第4課《古代詩歌四首-聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白初讀詩歌

今天我們要學的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是一首絕句。請問同學們什么是絕句？絕句：詩歌四句一首，用四句詩來完成一個思想概念，短小精粹。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少見。文體知識

李白（701年2月28日—762年12月），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀（今甘肅省秦安縣），出生于綿州昌隆縣青蓮鄉(xiāng)。唐朝偉大的浪漫主義詩人，涼武昭王李暠九世孫。作者簡介關于李白為人爽朗大方，樂于交友，愛好飲酒作詩，名列“酒中八仙”。曾經得到唐玄宗李隆基賞識，擔任翰林學士，賜金放還，游歷全國，先后迎娶宰相許圉師、宗楚客的孫女。唐肅宗即位后，卷入永王之亂，流放夜郎，輾轉到達當涂縣令李陽冰家。上元二年，去世，時年六十二。作品有《李太白集》，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。李白所作詞賦，就其開創(chuàng)意義及藝術成就而言，享有極為崇高的地位，后世譽為“詩仙”，與詩圣杜甫并稱“李杜”。寫作背景王昌齡，字少伯，京兆長安人（今陜西西安）。早年家貧，開元十五年（727）中進士，開始任秘書省校書郎，后應博學宏詞科登第，授汜水尉，后來因事貶至嶺南，一生遭遇坎坷。王昌齡天寶年間被貶到龍標尉，與其交情深厚的李白當時正在東南地區(qū)漫游，聽到這個不幸的消息，便題詩抒懷，慰藉遠方的友人。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。整體把握這首詩寫了那些意象？點明什么季節(jié)？楊花、子規(guī)、明月。找出點明主旨的句子，并說說“詩眼”是哪個詞？我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。楊花落盡：一作“揚州花落”。龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱，在今湖南省西部。關于五溪所指，尚有爭議。與：給。隨君：一作“隨風”。重點注釋第一句是什么描寫？作用是什么？楊花、子規(guī)是景物描寫。作用：1、點名時節(jié)：暮春2、渲染悲傷、凄涼的氛圍，漂泊不定、與友人分離的痛苦3、為下面抒發(fā)對王昌齡被貶的牽掛和同情做了鋪墊說說本詩是如何凸顯“愁心”二字的？詩句“楊花落盡子規(guī)啼”體現出“愁心”因為楊花是百花凋零的暮春景象之一，寓意“漂泊無定”；“子規(guī)”叫聲凄慘，好像有一種“不如歸去”的意思，營造了一種悲涼、傷感的氛圍。詩句“聞道龍標過五溪”運用了哪種表達方式？傳達出怎樣的情感？記敘表達作者惜友之情，友人已經走了，并且受了貶謫而走。“過五溪”可見遷至荒涼，道路艱難，不寫悲痛之語，而悲痛之意已顯現，流露出作者被貶友人的深切懷念，為后兩句的抒情作鋪墊。最后兩句詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，自己選擇一個角度，結合詩句內容分析作用。擬人修辭。把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。把客觀事物人格化，能表達更強烈、更深厚的情感。李白詩一個偉大的浪漫詩人，你能從哪些詩句中體現出這種浪漫情懷？最后兩句。詩人與友人雖然遠隔千里，但是卻能借明月傳達對友人的情誼，想想奇特，突破了現實的阻隔，具有浪漫主義情懷。課堂檢測詩人李白為什么要以“明月”入詩歌？“明月”出了由普天同照

、能夠把心帶給朋友以外，更能表現友誼