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人教部編版一年級下冊語文快樂讀書吧《讀讀兒童故事》（學案）1.學案簡介本學案是為人教部編版一年級下冊語文《快樂讀書吧》單元使用的，旨在通過《讀讀兒童故事》這本圖書，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀，并通過多元的教學方式，探究故事深層含義。2.預備知識在本單元中，您需要了解以下知識點：簡單的漢字識讀能力；簡單的閱讀理解能力；識別和理解故事情節(jié)的能力；簡單的書寫能力。如果您還不掌握這些知識點，請您提前進行練習和學習。3.學習目標通過本學案的學習，學生需要達到以下目標：理解《讀讀兒童故事》中所含的故事情節(jié)；發(fā)掘故事背后的深層含義；學生能夠通過多種教學方式，培養(yǎng)閱讀興趣和能力；培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠簡潔地表述心中所想；4.學習內(nèi)容4.1讀讀兒童故事《讀讀兒童故事》是由安家琪編寫的一本兒童故事書，以文字和插圖的形式，講述了一個個生動有趣的故事。故事內(nèi)容豐富多彩，從動物故事、情感故事，到自然故事、歷史故事等各種類型故事都有涉及。本次學習將以《讀讀兒童故事》中的以下故事為例：《草原上的奶?！?、《愛迪生的黑暗歲月》、《井邊的小畫家》、《眼里的美麗》、《口袋···里的眼睛》、《城門失火·竿頭日上》、《神筆馬良》、《狼牙山五壯士》等。4.2學習活動4.2.1朗讀故事讓學生用自己的語言理解和朗讀所選故事，并注意自己的口音、語調(diào)和語速。4.2.2講解故事情節(jié)老師和學生共同探討所選故事的情節(jié)，了解其中的人物、背景和事件。4.2.3發(fā)掘故事背后深層含義讓學生通過故事情節(jié)，了解故事背后蘊含的深層含義，例如能夠鍛煉毅力、勇氣和自信心等。4.2.4培養(yǎng)閱讀習慣老師通過閱讀活動，引導學生樹立閱讀意識，鍛煉閱讀習慣，激發(fā)閱讀興趣。4.2.5練習寫作通過促使學生用語言表述所學內(nèi)容，引導學生訓練寫作能力。5.學習評估通過本單元的學習后，老師可以使用以下方式對學生進行評估：朗讀評估；理解故事情節(jié)評估；發(fā)掘故事背后深層含義評估；閱讀習慣評估；寫作能力評估。6.總結通過本次學習，學生能夠通過《讀讀兒童故事》這本圖書，探究故事深層含義，并通過多元的教學方式，培養(yǎng)閱讀興趣和能力，提高寫作能力。同時，學生也能體驗到閱讀帶

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