歷史小論文【觀點評析類】題型與方法講解 高考?xì)v史復(fù)習(xí)備考核心素養(yǎng)+大題答題模板

歷史論文小【觀點評析類】題型與方法講解目錄評分標(biāo)準(zhǔn)壹試題分類高考真題貳應(yīng)對策略叁答題要求肆51PPT模板網(wǎng)試題分類真題呈現(xiàn)貳題型二：觀點評析(論)類

2021廣東省卷19題評析1932年《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試18題

評析鴉片戰(zhàn)爭價值沖突2021重慶卷17題

鄉(xiāng)村建設(shè)運動

2019全國一卷42題錢穆《國史大綱》2012全國卷“沖擊—反應(yīng)”第一步：明確答題要求——“評析”模式：

贊成、反對或另有觀點均可評論：評價+議論，評價的基礎(chǔ)上增加自己論點（贊同/反對/其它）,對歷史人物、事件、觀點進(jìn)行論證、評價和分析。側(cè)重于應(yīng)用唯物史觀，表明自己的觀點和認(rèn)識。評價：怎么樣？評判其價值，正反兩方面分析，寫積極影響（意義）、消極影響（局限性）；評述：是什么？+為什么+怎么樣，偏重于敘述。評析：評論+分析，為什么+怎么樣？側(cè)重于歷史現(xiàn)象或事件的原因。分析材料觀點的背景、實質(zhì)、目的等。結(jié)合所學(xué)知識，列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實。評論和闡述自己的觀點：①判斷觀點（是否同意）②多角度舉出理由解題步驟：為什么+怎么樣（一）提煉觀點【簡明精煉】1.歸納觀點：【不可摘抄原文，可引用個別關(guān)鍵詞?！?.選定觀點（二）表明態(tài)度我認(rèn)為……正確、錯誤、片面等。或提出自己的觀點（三）史實論證思路1：政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。思路2：內(nèi)因、外因。思路3：國際因素、國內(nèi)因素。思路4：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個主體(國家或組織)等。思路5：主觀、客觀。（四）總結(jié)提升。注意呼應(yīng)觀點，上升到一定的認(rèn)識高度【規(guī)律、本質(zhì)、實質(zhì)、正確做法。】。答題模板

總（觀點）------分（論證）--------總（觀點）論題：（寫明論題）：×××××××。（不管材料提供了幾個觀點，只需提取一個觀點即可。以容易找到史實論據(jù)為出發(fā)點。）闡述：（表明態(tài)度：贊成還是反對）××××××××××××××××，××××××××××，×××××××（“4W1H”就是When(時間）、Why（背景）、Who（誰）、What（做了什么）（以上四W構(gòu)成史料）、How(怎么樣，構(gòu)成史論）。使用專業(yè)術(shù)語，盡量回避生活化、文學(xué)化語言。）總結(jié)：（言之成理）：×××××××××。（總結(jié)與論題前后照應(yīng)，理論升華）2021高考?xì)v史真題(廣東卷)

19、關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料

第一目標(biāo)

（壹）研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神。（貳）敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強不息之精神。（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運動上責(zé)任的自覺。（肆）敘述中外各時代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟狀況之由來，以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。

——《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）

評析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說明：運用具體史實，對材料所示歷史課程目標(biāo)的一點或整體展開評析。要求觀點明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）

2021高考?xì)v史真題(廣東卷)

（壹）研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神?！居^點概況：了解歷史上的榮光以及近代列強侵略，激發(fā)民族復(fù)興、自信自覺】（貳）敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強不息之精神。（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運動上責(zé)任的自覺。（肆）敘述中外各時代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟狀況之由來，以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。

——《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）

2021高考?xì)v史真題(廣東卷)【參考答案一】

觀點：我非常認(rèn)同《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)一，應(yīng)該尋找中華民族的光榮歷史，重視歷史傳統(tǒng)教育、塑造中華民族國民精神品格的作用。

論證：中國是世界四大文明古國之一，擁有光輝燦爛的文化傳統(tǒng)，并對周邊國家和地區(qū)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，形成了以儒家思想等為核心的中華文化圈。然而，自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，近代中國一直處于被侵略挨打和屈辱求和的歷史地位，甲午戰(zhàn)爭北洋水師全軍覆滅，“東亞病夫”成為了當(dāng)時世界強國對中國的蔑稱。1931年，日本發(fā)動了九一八事變，中國東北淪陷，中華民族面臨著空前的民族危機，在這種情況下，1932年，《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)運而生。通過尋找我國的光榮歷史，有助于激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興的思想，培養(yǎng)他們的民族自尊心、自信心，以及為中華之復(fù)興而自覺奮斗的精神，有助于喚醒當(dāng)時的中華國民抗日救亡的意識，對后來的抗日戰(zhàn)爭的勝利也起到了一定的思想促進(jìn)作用。同時，又充分體現(xiàn)了歷史教材要符合時代要求，為政治服務(wù)的功能。

2021高考?xì)v史真題(廣東卷)【參考答案二】

觀點：我非常認(rèn)同《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)一，了解歷史上的榮光以及近代列強侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺精神。這一目標(biāo)順應(yīng)了救亡圖存的時代主題。

分析：中華文明悠久燦爛，我們的祖先建設(shè)了長城、大運河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，為我們留下寶貴財富。近代以來，隨著列強的侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及30年代日本加緊侵華，民族危機不斷加深；各階級、階層不斷進(jìn)行救亡圖存的探索，民族意識不斷覺醒。在這個過程中，對于青年學(xué)生的思想啟蒙愈發(fā)重要。

結(jié)論：1932年民國政府頒布的初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一，既可以激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想，培養(yǎng)其家國情懷，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個重要舉措。

2021高考?xì)v史真題(廣東卷)【參考答案三】

觀點：我非常認(rèn)同《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)二，了解中國文化演進(jìn)歷程，尤其對世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強不息的精神。這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與道德品質(zhì)。

分析：中華文化曾長期領(lǐng)先世界，中國對世界文化作出了重要的貢獻(xiàn)。漢代絲綢之路開通，中國的絲織、冶鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，推動了世界文明進(jìn)程；唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界，豐富了世界文化生活；宋元時期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，促進(jìn)了東南亞的開發(fā)。30年代以來日本侵華加劇，民族危機空前加深，這一目標(biāo)既可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚志趣，又可以培養(yǎng)其自強不息的精神。

因此，1932年民國政府頒布的初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)二，既樹立了青年學(xué)生對本民族的文化自信，又錘煉了學(xué)生的意志，提升了其品德修養(yǎng)。

2021高考?xì)v史真題(廣東卷)【參考答案四】

觀點：我非常認(rèn)同《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)三，了解各國歷史的特點，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識，關(guān)注國際形勢，喚醒學(xué)生對民族運動的責(zé)任自覺。這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

分析：近代以來，隨著西學(xué)東漸，中國傳統(tǒng)文化與西方文化不斷碰撞，如何看待傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識西方文化，洋務(wù)派的中體西用，維新派的托古改制與宣傳進(jìn)化論，孫中山的三民主義、袁世凱的尊孔復(fù)古、陳獨秀等先進(jìn)知識分子高舉民主與科學(xué)兩面大旗，這些論調(diào)在新文化運動、五四運動后逐漸歸于理性，青年學(xué)生既要汲取傳統(tǒng)文化中的精華，又要吸收西方先進(jìn)文化。30年代以來日本侵華加劇，民族危機空前加深，這一目標(biāo)既可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際形勢的變化，了解中國在國際上的地位，又可以培養(yǎng)其對本民族運動的責(zé)任自覺。

因此，1932年民國政府頒布的初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)三，既可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試?18

1841年12月，當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)事正酣，美國眾議院外交委員會主席亞當(dāng)斯發(fā)表演說：“一般的看法都以為爭執(zhí)不過為了英國輸入幾箱鴉片，中國政府因其違法輸入而予以查抄，但是我卻認(rèn)為這完全是錯誤的看法。這只不過是爭端中的一個偶然事故，而并不是戰(zhàn)爭的原因……戰(zhàn)爭的原因是磕頭！”

這就是西方學(xué)界十分流行的“文化價值沖突論”，認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)主要是中西文化觀念不一，中國人不以磕頭為恥，但西方人難以接受。

——王建朗、黃克武《兩岸新編中國近代史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析亞當(dāng)斯的觀點。（要求：觀點正確，持論有據(jù)，邏輯清晰。）亞當(dāng)斯觀點：否認(rèn)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)是因為中國禁煙運動引起的；認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因是儀禮沖突。這就是西方學(xué)界十分流行的“文化價值沖突論”，認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)主要是中西文化觀念不一，中國人不以磕頭為恥，但西方人難以接受?！拔幕瘍r值沖突論”加的雙引號，一方面是強調(diào)突出之意；二是否定反對之意。2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試?18鏈接知識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因：（1）根本原因：英國率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國，為了打開中國市場，奪取商品傾銷市場和原料產(chǎn)地。（2）重要原因：清政府的腐敗落后、國力衰弱為英國發(fā)動戰(zhàn)爭提供了可能。（3）直接原因：中國的禁煙運動即林則徐虎門硝煙引起英國不滿。2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試?18【參考答案一】：

觀點：亞當(dāng)斯認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是中英外交禮儀規(guī)則的沖突。我認(rèn)為該觀點是錯誤的。論述：19世紀(jì)40年代（戰(zhàn)爭背景），工業(yè)革命使英國生產(chǎn)力極大發(fā)展，搶占廣闊的商品傾銷地和原料產(chǎn)地成為其迫切需求。正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，英國貿(mào)易入超，為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國開始向中國走私鴉片。鴉片泛濫給中國造成了巨大傷害，清政府開展了禁煙運動。英國以此為由，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。清政府的腐敗落后、國力衰弱為英國發(fā)動戰(zhàn)爭提供了可能。（戰(zhàn)爭結(jié)果）最終清政府戰(zhàn)敗，被迫與英國簽訂了不平等條約《南京條約》及其附件，被迫割地、賠款和開埠通商，開始喪失領(lǐng)土、關(guān)稅、司法等主權(quán)。

綜上，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭絕不是什么禮儀規(guī)則的沖突，而是其發(fā)動的一場赤裸裸的侵略戰(zhàn)爭。2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試?18【參考答案二】：

觀點：我認(rèn)為亞當(dāng)斯的“文化價值沖突論”是有失偏頗。

論證：乾隆時，英國派遣馬嘎爾尼（文化價值沖突相關(guān)事件解釋）到中國謀求擴大商業(yè)貿(mào)易，因為覲見禮節(jié)的分歧而延遲了會面，但乾隆皇帝以中國“物產(chǎn)豐盈，無所不有”拒絕了英方要求。1840年代，英國完成工業(yè)革命（鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)原因），迫切需要廣闊的市場和原料。1940年，英國以虎門銷煙為借口發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后，（影響）英國強迫清政府簽訂了《南京條約》及其附件，嚴(yán)重?fù)p害了中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨立，且開了列強通過戰(zhàn)爭謀求侵略權(quán)益的惡例?？傊?，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)與西方宣揚的“文化價值沖突論”沒有關(guān)系，這不過是為了掩蓋了它們發(fā)動侵略戰(zhàn)爭、掠奪中國權(quán)益的罪惡本質(zhì)。2021年重慶市新高考適應(yīng)性考試?18【參考答案三】：

觀點：亞當(dāng)斯認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的原因是中英外交禮儀規(guī)則沖突，其說法掩蓋了英國侵略中國的本質(zhì)。論述：19世紀(jì)中期，英國率先完成了工業(yè)革命，開始在全球范圍內(nèi)尋找產(chǎn)品銷售市場和原料，而在中英貿(mào)易關(guān)系中，英國一直處于貿(mào)易逆差地位。為了扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，英國開始向中國走私毒品鴉片，獲取暴利。而此時實行閉關(guān)鎖國政策的清朝逐步落后于世界潮流，此后英國為打開中國市場大門，英國政府以硝煙為借口，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。但是腐朽的封建制度抵抗不住英國的侵略，戰(zhàn)爭以中國失敗告終。簽訂了中國歷史上第一個不平等條約《南京條約》。中國開始向外國割地、賠款、商定關(guān)稅，嚴(yán)重危害中國主權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，喪失獨立自主的地位。所以鴉片戰(zhàn)爭是英國為了其目的發(fā)動的對中國的侵略。2021年重慶卷?17

1920年代末到1930年代，在中國農(nóng)村經(jīng)濟日益走向衰落的背景下，興起了鄉(xiāng)村建設(shè)運動。來自教育機構(gòu)，學(xué)術(shù)團(tuán)體和大專院校的倡導(dǎo)者們，在定縣、鄒平、新都等地創(chuàng)建試驗區(qū)，成立鄉(xiāng)村小學(xué)，平民學(xué)校、夜校；改良農(nóng)業(yè)，提倡副業(yè)；成立借貸處和信用合作社：設(shè)立鄉(xiāng)村醫(yī)院、衛(wèi)生所等。不少鄉(xiāng)建工作者與農(nóng)民同生活，共勞動，盡量使自己“農(nóng)民化”。然而，十年鄉(xiāng)村建設(shè)運動，不僅復(fù)興農(nóng)村經(jīng)濟的目的沒有實現(xiàn)，相反各實驗區(qū)經(jīng)濟的衰落程度進(jìn)一步加深。

鄉(xiāng)村建設(shè)倡導(dǎo)者之一的梁漱溪將此稱之為“號稱鄉(xiāng)村運動而鄉(xiāng)村不動”的難局：“本來最理想的鄉(xiāng)村運動，是鄉(xiāng)下人動，我們幫他吶喊。退一步說，也應(yīng)當(dāng)是他想動，而我們領(lǐng)著他動?，F(xiàn)在完全不是這樣?，F(xiàn)在是我們動，他們不動；他們不惟不動，甚且因為我們動，反來和我們鬧得很不合適，幾乎讓我們作不下去?！绷菏檫M(jìn)而分析了造成“鄉(xiāng)村不動”的根本原因，“是農(nóng)民偏乎靜，我們偏乎動；農(nóng)民偏乎舊，我們偏乎斷……總之，從心理上根本合不來”。——據(jù)晏陽初《十年來的中國鄉(xiāng)村建設(shè)》及《梁漱溟全集》整理從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動的理論與實踐中，選擇任一理論或?qū)嵺`實例來評析材料中梁漱溟的觀點。（要求：觀點正確，史實準(zhǔn)確，論述充分，表達(dá)清晰。）2021年重慶卷?17

1920年代末到1930年代【鄉(xiāng)村建設(shè)運動的時間】，在中國農(nóng)村經(jīng)濟日益走向衰落的背景下，興起了鄉(xiāng)村建設(shè)運動。來自教育機構(gòu)，學(xué)術(shù)團(tuán)體和大專院校的倡導(dǎo)者們，在定縣、鄒平、新都等地創(chuàng)建試驗區(qū)，成立鄉(xiāng)村小學(xué)，平民學(xué)校、夜校；改良農(nóng)業(yè)，提倡副業(yè)；成立借貸處和信用合作社：設(shè)立鄉(xiāng)村醫(yī)院、衛(wèi)生所等【措施】。不少鄉(xiāng)建工作者與農(nóng)民同生活，共勞動，盡量使自己“農(nóng)民化”。然而，十年鄉(xiāng)村建設(shè)運動，不僅復(fù)興農(nóng)村經(jīng)濟的目的沒有實現(xiàn)，相反各實驗區(qū)經(jīng)濟的衰落程度進(jìn)一步加深。

鄉(xiāng)村建設(shè)倡導(dǎo)者之一的梁漱溪將此稱之為“號稱鄉(xiāng)村運動而鄉(xiāng)村不動”的難局：“本來最理想的鄉(xiāng)村運動，是鄉(xiāng)下人動，我們幫他吶喊。退一步說，也應(yīng)當(dāng)是他想動，而我們領(lǐng)著他動?，F(xiàn)在完全不是這樣?，F(xiàn)在是我們動，他們不動；他們不惟不動，甚且因為我們動，反來和我們鬧得很不合適，幾乎讓我們作不下去?！绷菏檫M(jìn)而分析了造成“鄉(xiāng)村不動”的根本原因，“是農(nóng)民偏乎靜，我們偏乎動；農(nóng)民偏乎舊，我們偏乎斷……總之，從心理上根本合不來【失敗原因】”。——據(jù)晏陽初《十年來的中國鄉(xiāng)村建設(shè)》及《梁漱溟全集》整理梁漱溟的觀點：20世紀(jì)以來的鄉(xiāng)村建設(shè)運動不能復(fù)興農(nóng)村的根本原因在于沒有得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)?！緟⒖即鸢浮坑^點：梁漱溟認(rèn)為20年代末以來的鄉(xiāng)村建設(shè)運動不能復(fù)興農(nóng)村的根本原因在于沒有得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)，我認(rèn)為該觀點不準(zhǔn)確。闡釋：梁漱溟沒有認(rèn)識到鄉(xiāng)村建設(shè)運動失敗的根本原因是這場運動沒有觸及到農(nóng)民最關(guān)心的土地問題。土地革命時期，中國共產(chǎn)黨堅持工農(nóng)武裝割據(jù)理論，在農(nóng)村革命根據(jù)地開展土地革命，打土豪，分田地，廢除封建剝削，使廣大農(nóng)民政治上翻了身，經(jīng)濟上分得土地，壯大了紅軍隊伍，鞏固了紅色政權(quán)。解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨頒布了《中國土地法大綱》，在解放區(qū)開展土地改革，實行耕者有其田的土地政策，調(diào)動了農(nóng)民的革命積極性，為奪取解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。綜上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動的理論與實踐證明如果解決了農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，是能得到農(nóng)民的支持與響應(yīng)的。2021年重慶卷?172019·課標(biāo)全國I·42

凡讀本書請先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！X穆《國史大綱》（1940）評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）2019·課標(biāo)全國I·42【參考答案一】

觀點：錢穆認(rèn)為“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，我認(rèn)為此觀點正確。論證：1940年，面對日本入侵，需要通過了解中國的偉大發(fā)明創(chuàng)造，增強國民抗戰(zhàn)的信息。中華文明源遠(yuǎn)流長，中國為人類物質(zhì)文明做出了杰出貢獻(xiàn)。作為四大文明古國之一，中國最早培植了粟、水稻。作為絲綢之路的重要一環(huán)，中國創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，豐富了物質(zhì)生活;中國為人類政治文明做出貢獻(xiàn)，如創(chuàng)立了先進(jìn)的選官制度科舉制促進(jìn)了人才的流動；中國為人類精神文明做出貢獻(xiàn)，如孔子創(chuàng)立儒家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大發(fā)明推動了世界的進(jìn)步，文學(xué)藝術(shù)的繁榮豐富了國人精神文化，影響了周邊國家的發(fā)展。1940年錢穆強調(diào)“國民應(yīng)該了解本國的歷史”，是為了弘揚民族精神，增抗戰(zhàn)必勝的信心。結(jié)論：總之，讀史可使國民増強民族自豪感、民族自信力。2019·課標(biāo)全國I·42【參考答案二】

觀點：錢穆認(rèn)為“國民對本國歷史的了解，必咐隨一種對歷史的溫情與敬意”，我認(rèn)同此觀點。

論證：1940年，當(dāng)面對日本的入侵，為増強抗戰(zhàn)的民族意志精神，錢穆通過強調(diào)對中國古代歷史抱有溫情與敬意，是為了提升民族自信心。由于近代以來，中國逐漸落后于西方，于是就有一些人認(rèn)為中國自古以來都是落后的，為了扭轉(zhuǎn)這種觀念，我們應(yīng)該對歷史抱有敬意。中華文化曾長期領(lǐng)先世界，如漢代絲綢之略開通，中國的絲織、治鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，中華文化開始走向世界，促進(jìn)了世界的進(jìn)步;唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界各地，豐富了世界文化生活，并形成了中華文化圈的格局；宋元時期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，帶去了中華先進(jìn)文化，促進(jìn)了東南亞的開發(fā)。結(jié)論：總之對中華文明有一種溫情與意，必將促進(jìn)文化史同，進(jìn)而楊民族精神。2019·課標(biāo)全國I·42【參考答案三】

觀點：錢穆先生認(rèn)為對中國歷史要具有溫情與敬意的觀點是合理可取的。我認(rèn)為應(yīng)辨證地看待中國歷史。

評析：中華文明歷史悠久，輝煌燦爛，我們的祖先建設(shè)了長城、大運河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，制作的瓷器、絲綢為世界所喜愛，為我們留下寶貴財富，是中國歷史的主流；、

同時，中國歷史中也存在一些封建糟粕和落后觀念，如“三從四德”、“男尊女卑”、“禮先法后”等觀念應(yīng)予以摒棄。

所以，對待中國歷史要取其精華、去其糟粕，把握歷史主流，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2019·課標(biāo)全國I·42【參考答案四】

觀點：錢穆認(rèn)為“國民對本國歷史存有敬意，會減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)”，此觀點正確。

論證：古代中華文化曾長期領(lǐng)先世界，到明清形成了天朝上國的自大心態(tài)對外閉關(guān)鎖國，結(jié)果加速了中國的落后。近代中國面對列強的侵略，中國主動學(xué)習(xí)西方，洋務(wù)運動學(xué)習(xí)器物、維新運動、辛亥革命學(xué)習(xí)制度、新文化運動學(xué)習(xí)思想，中國現(xiàn)代化進(jìn)程逐步深入，但又出現(xiàn)了“打倒孔家店”全盤西化的民族虛無主義心態(tài)。國民只有對本國歷史的深入了解，在存有溫情和敬意同時，又要認(rèn)識到自己的不足，才會少偏激的虛無主義和自大心態(tài)。1940年錢穆強調(diào)此觀點，是為了宏揚中華民族精神，增強抗戰(zhàn)勝利的信心。

結(jié)論：總之，只有樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀，才能增強國民意識，才有可能實現(xiàn)民族偉大復(fù)興。2019·課標(biāo)全國I·42【參考答案五】

觀點：錢穆認(rèn)為國民應(yīng)保持文化自覺和文化自信，正確認(rèn)識歷史，此觀點是正確的。

評析：1915年，針對袁世凱思想文化領(lǐng)域的尊孔復(fù)古逆流，以陳獨秀為代表的資產(chǎn)階級激進(jìn)的掀起了新文化運動，高呼“打倒孔家店”、“廢除漢字”等，把斗爭矛頭直指并全盤否定中國的傳統(tǒng)文化，對西方資產(chǎn)階級思想文化進(jìn)行不予余力的宣傳，這種對本國歷史絕對否定的傾向，不利于國民對我國歷史和傳統(tǒng)文化的客觀認(rèn)識。

1978年十一屆三中全會以來，黨和國家重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，形成對傳統(tǒng)文化科學(xué)正確的認(rèn)知態(tài)度，弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，有利于增強新時代國民的文化自信，為國家和民族的不斷向前發(fā)展提提供了偉大的歷史借鑒。2012全國卷

“沖擊—反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊—反應(yīng)”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進(jìn)行評析，史論結(jié)合。）【參考答案一】