水墨游戲教學(xué)反思-1

第頁(yè)共頁(yè)水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思1美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?！薄皯?yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的奉獻(xiàn)?！北经h(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞兩幅畫家的水墨畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫的興趣，理解水墨畫所蘊(yùn)含的文化元素、藝術(shù)意趣，在此根底上欣賞水墨動(dòng)畫片，初步感受水墨動(dòng)畫片的藝術(shù)特色，使學(xué)生理解文化中的美術(shù)。無(wú)論學(xué)生的水墨涂抹是什么樣的效果，只要表現(xiàn)出了墨跡的“濃淡干濕粗細(xì)曲直”等變化，老師就應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他的表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的，使其充分感受水墨游戲的快樂(lè)和墨跡變化呈現(xiàn)的美感，讓他們?cè)谧杂傻乃臻g中愉快地漫步。通過(guò)畫面的展示，使學(xué)生進(jìn)一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細(xì)，并抒發(fā)了自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨游戲教學(xué)反思2課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1、嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過(guò)程：1、老師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)展調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。3、老師邊理論邊介紹中國(guó)畫的工具材料?！?〕毛筆：羊毫〔軟〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕?！?〕墨汁：〔一得閣、中華〕、墨塊〔、欣賞〕。〔3〕紙：〔生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用?！场?〕硯臺(tái)：〔、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子?！?、在認(rèn)識(shí)工具材料的根底上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。5、請(qǐng)學(xué)生與老師一起練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)歷。最后老師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國(guó)畫，孩子們顯得比擬興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥?lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上仍然重要。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1、嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過(guò)程：1、老師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)展調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。3、老師邊理論邊介紹中國(guó)畫的工具材料?！?〕毛筆：羊毫〔軟〕、狼毫〔硬〕、兼毫〔中性〕?！?〕墨汁：〔一得閣、中華〕、墨塊〔、欣賞〕?！?〕紙：〔生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。〕〔4〕硯臺(tái)：〔、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子?！?、在認(rèn)識(shí)工具材料的根底上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。5、請(qǐng)學(xué)生與老師一起練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)歷。最后老師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國(guó)畫，孩子們顯得比擬興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來(lái)布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥?lái)課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上仍然重要。水墨游戲教學(xué)反思3本節(jié)課是三年級(jí)下學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，這也是學(xué)生入學(xué)以來(lái)的首次接觸中國(guó)畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。本節(jié)課的教學(xué)，我大概分為兩個(gè)階段，首先是根底知識(shí)的講授。中國(guó)畫的學(xué)習(xí)應(yīng)先從所用的工具材料開(kāi)場(chǎng)，特別是國(guó)畫所用工具種類較多，學(xué)生比擬生疏，所以課堂上將主要精力放在這一局部的講授學(xué)習(xí)上。在課前準(zhǔn)備各種工具實(shí)物，并且盡可能多的準(zhǔn)備不同種類實(shí)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)展展示講解，使學(xué)生對(duì)這些工具有較為直觀和初步的理解。并且注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料進(jìn)展比照，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更加全面。本節(jié)課的第二個(gè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)該是學(xué)生理論練習(xí)，學(xué)生親手用毛筆在宣紙上進(jìn)展筆墨練習(xí)，感受筆與紙的特殊繪畫感覺(jué)，特別是嘗試筆中水分的多少對(duì)于繪畫效果的影響，體驗(yàn)?zāi)治迳闹袊?guó)畫特殊技法。但是這個(gè)階段我安排學(xué)生在家中自己練習(xí)。這是因?yàn)楸緦W(xué)期課程安排中只有一節(jié)中國(guó)畫課程，需要學(xué)生準(zhǔn)備眾多的國(guó)畫材料，使得這些工具的使用效率大大降低，而且目前三年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生的活動(dòng)空間極為有限，不合適進(jìn)展國(guó)畫練習(xí)，所以將這局部?jī)?nèi)容安排為學(xué)生的課后任務(wù)。水墨游戲教學(xué)反思4本課通過(guò)水墨手段、認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程，樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地漫步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。因此在在課的一開(kāi)場(chǎng)我就用毛筆蘸水墨進(jìn)展簡(jiǎn)單涂抹，讓學(xué)生感悟：所畫的效果和所用的工具和平時(shí)的繪畫有什么不同之處。接著讓學(xué)生自己去嘗試、去感受水墨的變化，體會(huì)其中的樂(lè)趣。從而引申到對(duì)文房四寶的認(rèn)識(shí)和看法，然后有老師進(jìn)展總結(jié)，進(jìn)一步介紹筆墨紙硯并用實(shí)物展示。自然而然的去欣賞書上的學(xué)生作品，體會(huì)線條的各種變化和作品表達(dá)的'意境和情趣，并欣賞課件中的水墨作品，老師引導(dǎo)學(xué)生感受墨色的豐富變化。然后讓學(xué)生自己反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，通過(guò)水墨線條，我們可以表現(xiàn)植物、動(dòng)物、人物等自然界中所有的事物，嘗試通過(guò)點(diǎn)線面大膽地自由聯(lián)想，添畫成圖。對(duì)于學(xué)生審美才能的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造才能的開(kāi)展有著積極的建構(gòu)意義。最后我用語(yǔ)言表述，學(xué)生嘗試用水墨線條表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨線條的感受力。畫好后讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)，并互相欣賞。水墨游戲教學(xué)反思5這是一年級(jí)下冊(cè)的教材，本課通過(guò)水墨活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆墨工具，理解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。水墨畫相對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)生疏的，有一定難度。很多小朋友是第一次接觸，首先要學(xué)會(huì)的是材料的根本用法，例如毛筆的筆鋒，水、墨、宣紙的運(yùn)用。對(duì)于剛接觸水墨的兒童來(lái)說(shuō)，充滿著好奇和神秘，有位畫家曾說(shuō)，繪畫就是拉根線條去漫步。這句話形象地描繪了繪畫和玩的關(guān)系。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，是我們課堂的完美理想境界。課堂上我簡(jiǎn)單的介紹了材料的根本使用方法，然后先讓學(xué)生來(lái)自己嘗試