2023年學生上網(wǎng)報告篇

2023年學生上網(wǎng)報告篇

書目

第1篇高校生上網(wǎng)狀況調查報告

第2篇中學生上網(wǎng)狀況調查報告

第3篇關于中學生上網(wǎng)狀況的調查報告

第4篇2023年8月有關中學生上網(wǎng)社會調查報告范文

第5篇關于中學生上網(wǎng)問題的社會中實踐調查報告

第6篇2023年9月中學生上網(wǎng)調查報告范文

第7篇關于中學生上網(wǎng)的社會優(yōu)秀調查報告

第8篇2023關于中學生上網(wǎng)的社會調查報告

第9篇學生上網(wǎng)狀況的調查報告

第10篇關于小學生上網(wǎng)的調查報告

第11篇關于暑假小學生上網(wǎng)的探討報告

第12篇關于高校生上網(wǎng)狀況社會調查報告

第13篇小學生上網(wǎng)狀況調查報告

第14篇高校生寒假上網(wǎng)狀況的調查報告

第15篇高校生上網(wǎng)消費狀況調查報告

高校生上網(wǎng)狀況調查報告

高校生上網(wǎng)狀況調查報告

本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年高校生就業(yè)壓力增大及考研等緣由，對上網(wǎng)的關注度相對淡薄一些。本次調查主要實行問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡的看法以及上網(wǎng)的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的狀況也比較真實。

依據(jù)調查問卷，網(wǎng)絡學問的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網(wǎng)絡學問教化的不到位，可能是學校開設的網(wǎng)絡教化課程不是許多，對學校網(wǎng)絡學問的宣揚也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡學問失去信念。

高校生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都特別擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

對于上網(wǎng)的動機，由于學習須要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出高校生的課外生活特別單調，習慣依靠上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應環(huán)境的實力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。中學可能接觸網(wǎng)絡的同學都很少，所以有10％的學生是由于新奇心去上網(wǎng)的。

64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡學問，20％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡學問，了解的只占了14％?？梢钥闯鲈趯Υ龑W生上網(wǎng)的問題上是很片面的，

不具有科學性。家長和老師本身應當加深對網(wǎng)絡學問的了解才能正確引導學生如何面對網(wǎng)絡。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明白家長和老師對學生的上網(wǎng)看法還是比較堅決的，都是實行保守的看法，似乎怕網(wǎng)絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特殊是中學畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生奢侈時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關切的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培育中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注意學生的時間和學習成果，忽視了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。

學生上網(wǎng)的目的許多，但是最主要的也許就查找學習資料閑聊交友和消遣音樂。其中最多的是消遣音樂有72％，其次是閑聊交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的學問還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡信息具有剛好，精確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

中學生上網(wǎng)狀況調查報告

中學生上網(wǎng)是一個被社會廣為關注的話題。原委中學生上網(wǎng)有何得利弊，中學生自己又是怎么看待這個問題的呢?為此，我們以中學生為什么愛上網(wǎng)為主線，進行了一系例關于中學生上網(wǎng)的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱忱支持。在些特表感謝。

我們將調查結果整理成以下五個部分。

1、中學生上網(wǎng)最大的理由

(特殊說明：由于一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現(xiàn)了小數(shù)點后兩位數(shù)的狀況，不影響數(shù)據(jù)的精確性。下同)

成因分析：過去，許多人認為，大多數(shù)中學生上網(wǎng)是為了擺脫學習生活中的壓力，網(wǎng)絡的虛擬世界是他們發(fā)泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網(wǎng)最大理由是便利，其次是因為好玩。造成此現(xiàn)象的緣由是很自不待言的，網(wǎng)絡通訊的便利快捷，網(wǎng)上購物的價廉物美，網(wǎng)上豐富的學習資源，以及網(wǎng)上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。

結論：大多數(shù)的中學生上網(wǎng)，是因為上網(wǎng)便利，但我們也須留意到，有30.23%的學生上因為好玩而上網(wǎng)，而這好玩，多辦又指的是上網(wǎng)玩嬉戲，如何正確引導中學生正確上網(wǎng)，是家長和學校都應當關注的問題。

2、中學生對網(wǎng)上有害信息的看法。

調查顯示，有64.34%的中學生認為上網(wǎng)不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網(wǎng)會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網(wǎng)是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。

成因分析：網(wǎng)上存在很多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發(fā)覺，64.34%的同學認為上網(wǎng)不會學到有害的東西。針對這一現(xiàn)象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網(wǎng)不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網(wǎng)上存在不良信息，但作為中學生，他們有辨別的實力。一位受訪的同學表示：網(wǎng)上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網(wǎng)上健康成長?大多數(shù)同學也表示，網(wǎng)上雖然存在有害信息，但我們不肯定就會學到有害的東西。

結論：對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會堅決打擊當然是重要的，但中學生更應當提高過濾有害信息的實力，這樣才能盡可能地避開在網(wǎng)上學到有害的東西。這才是治根本的方法。

3、學生和家長所擔憂的問題一樣。

成因分析：虛擬的網(wǎng)絡嬉戲對年輕人特殊是中學生，有著極大的吸引力，而且，在中學生上網(wǎng)的各種活動中，最簡單沉迷的也是嬉戲成癮，這點上，中學生和家長的相識并沒有分歧。

結論：中學生對家長的擔憂還是比較了解的。盡管如此，仍有許多中學生沉迷于網(wǎng)絡嬉戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網(wǎng)絡嬉戲對有些中學生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸?？梢哉f，網(wǎng)絡嬉戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認為，玩網(wǎng)絡嬉戲可以開發(fā)智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網(wǎng)，特殊是上網(wǎng)嬉戲或連續(xù)上網(wǎng)6小時以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣闊的中學學生：為了自己和家長，請不要把網(wǎng)絡嬉戲作為你的心靈家園。

4、我校中學生上網(wǎng)時間(平均每周)

緣由分析：上網(wǎng)過度的同學，大多是家中有可上網(wǎng)的電腦，并且父母對其上網(wǎng)時間沒有任何限制，以致出現(xiàn)用在網(wǎng)上的時間比用在學習上的時間多這一現(xiàn)象。

結論：學習是學生的主要任務，特殊是中學生。花在網(wǎng)上的時間比用于學習的時間多，的確是一種極為不好的現(xiàn)象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必需有肯定的指導與限制，這樣有利于避開孩子上網(wǎng)過度。

5、上網(wǎng)是否影響中學生的社交

緣由分析：認為上網(wǎng)閑聊影響社交的理由是沉迷于自己的虛擬空間，而認為不影響社交的學生的理由則是在閑聊過程中，須要閑聊技巧，這事實上培育了協(xié)作精神和溝通實力，不影響現(xiàn)實社交。

結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生非常重要，我們可以看到，有58.14%的學生是比較自信的，認為上網(wǎng)閑聊不會影響自己的社交。對于上網(wǎng)閑聊是否影響中學生社交實力，唯恐也因人而異。這和中學生上網(wǎng)閑聊的方式，內容等都有關系。

6、中學生對網(wǎng)友的看法

有10.08%的學生信任網(wǎng)友的話，18.06%的學生不信任網(wǎng)友的話，而持中立看法的占70.54%

成因分析：中學生有肯定的辨別實力，大多數(shù)中學生都能對網(wǎng)友的話持半信半不信的看法。但也有小部分的學生是信任網(wǎng)友的話的。這和網(wǎng)友所說的話有關系，接受調查的學生認為，對于網(wǎng)友的話，假如是一些無關緊要的，他們就信任也無防，但假如發(fā)覺對方對自己可能有所企圖時，就不信任對方的話。

實習結論：網(wǎng)上騙子挺多，而騙子們又多以網(wǎng)友的面目出現(xiàn)。中學生涉世不深，可能缺乏一些閱歷，所以在上網(wǎng)的時候最好不要對網(wǎng)友的話過分信任，這也是愛護自己上網(wǎng)平安的重要方法之一。

關于中學生上網(wǎng)狀況的調查報告

隨著科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡與人類生活越來越親密，上網(wǎng)已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網(wǎng)?由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，如何變更這種現(xiàn)狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)起先探討。以下是我對中學中學生上網(wǎng)狀況調查的結果：

(一)中學生上網(wǎng)問題存在的緣由

中學生上網(wǎng)問題的存在，是多方面緣由困難混和而成的。

1.自身方面的問題。中學生處于從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理發(fā)育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的新奇心，對任何簇新事物都樂于嘗試，并且簡單上癮。

2.社會方面的緣由。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導致很多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。

(二)中學生及其家長對網(wǎng)絡的看法和相關行為的狀況

1.中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)

2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿足，家長、老師呼吁改善條件

3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔憂子女上網(wǎng)影響學業(yè)

(三)網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響

應當承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬學問面;網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;熬煉了社會交際實力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚膶嵙?增加了學生對信息技術的學習愛好，提高了學習成果，打字速度快，盲打水平高;常常玩嬉戲的同學反應速度快，思維靈敏。

由于自我限制實力較差，中學生上網(wǎng)存在許多弊端也是自不待言的：

1、影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打嬉戲閑聊和點歌等，這些消遣方式對中學生很有吸引力，意志不堅決的學生經常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，嚴峻影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(有的甚至夜以繼日)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是留意力不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學諸如此類的現(xiàn)象日益增多，奢侈了大好的時間，導致學習成果直線下降，影響了學生的大好前途。

2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們原來就缺乏與他人溝通的機會，假如再沉迷于網(wǎng)絡嬉戲或閑聊，就會使他們削減和人溝通的愿望，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或干脆導致心理障礙。

3、影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴峻影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，簡單引發(fā)許多疾病。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大損害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學生為了上網(wǎng)經常節(jié)約午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預料的損失。

4、誘發(fā)中學生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺瞞家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生閱讀不健康的網(wǎng)站，都簡單使學生走上犯罪的道路。

(四)解決中學生上網(wǎng)的建議及對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也漸漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不行能也不應當禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特殊是不健康上網(wǎng)給中學生帶來了嚴峻危害，我們必需對他們的上網(wǎng)行為賜予關切、引導和教化，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：

1、加強各方教化。作為學校，假如只是強行禁止學生上網(wǎng)，簡單引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應當變堵為疏，實行多種形式，運用典型事例，加強法制教化、網(wǎng)德教化、責隨意識教化和自我愛護意識教化，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注意引導學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康學問，開設中學生心理詢問熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關切孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，協(xié)作好學校、社會做好孩子的思想工作。

2、加強政府管理。要加強對網(wǎng)吧的審批，接著加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻擋不健康的進口嬉戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)狀況的發(fā)生，愛護中學生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經營出現(xiàn)秩序混亂的狀況，影響青少年的健康成長。

3、加強網(wǎng)絡管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對于境內非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進行嚴格過濾;制定特地法律，接著加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，愛護中學生健康上網(wǎng)。

2023年8月有關中學生上網(wǎng)社會調查報告范文

社會調查指調查機構或組織者是非正式的社會力氣，類似于社會力氣辦學的概念涵蓋。下面有酷貓寫作我整理的有關中學生上網(wǎng)的社會調查報告，閱讀!

不到兩個月的實習階段我在初中實習，裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校內廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內教學設施網(wǎng)絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對中學生上網(wǎng)狀況調查如下。

(一)中學生及其家長對網(wǎng)絡的看法和相關行為的狀況

1.中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣闊中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感愛好，并有11.4%的中學生認為很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和老師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿足，家長、老師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿足的中學生只有19.4%，不滿足率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少老師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)老師們反映，校內網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平常備課和課堂教學，更不能充分滿意學生們在校上網(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔憂子女上網(wǎng)影響學業(yè)

對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的看法，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是能使子女開闊眼界，增長見識，并駕馭好電腦技巧;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習愛好，11%的家長認為網(wǎng)絡沒有任何好處和作用。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會奢侈時間，耽擱學業(yè)。明顯多數(shù)家長內心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡嬉戲等等。

(二)網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響

1.網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的主動影響

(1)中學生運用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注家事、國事、天下事，使視野空前開闊起來。全球意識的增加，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習供應了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在肯定程度上滿意了中學生們進行探究性學習、探討性學習的須要。

(3)中學生運用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識的人拉到零距離，在相互詢問、交談、探討、傾訴、請教的過程中，極大地滿意了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱忱。

2.網(wǎng)絡對中學生的負面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生癡迷網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。

(3)網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過網(wǎng)戀行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網(wǎng)吧管理問題依舊嚴峻，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也供應了很多機遇。xx同志在中心思想政治工作會議上強調指出：對于信息網(wǎng)絡化問題，我們的基本方針是主動發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位。這是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教化觀念，推動學校網(wǎng)絡德育工作的開展

第一，通過宣揚和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想相識，拋棄網(wǎng)絡有害論，消退網(wǎng)絡恐慌癥，充分相識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。

其次，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培育學生正確的道德價值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教化，增加識別評價和選擇道德信息的實力;注意道德意志力的訓練，使學生的道德相識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。

第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培育網(wǎng)絡德育隊伍，增加網(wǎng)絡德育力氣

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡基本學問、技能，并熟識網(wǎng)絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充溢目前實施的沙河市中小學老師計算機考核的方式與內容，如增加老師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素養(yǎng)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡閱歷和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者，由他們供應在線指導，幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，留意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教化，自覺筑起心靈的長城

一是加強以志向信念為主題的思想品質教化，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的長城，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網(wǎng)絡行為教化和平安教化。制定沙河市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范，加大宣揚力度，提高自我愛護意識和自我約束實力。

三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一閱讀思想品德教化的主題主頁，向他們舉薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱忱轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

關于中學生上網(wǎng)問題的社會中實踐調查報告

隨著計算機的日益普及，上網(wǎng)成為極其平常的事情，網(wǎng)絡與學生的距離越來越近了。網(wǎng)絡對青少年的成長是一把雙刃劍。毋庸置疑，網(wǎng)絡的出現(xiàn)，給學生的學習帶來了深刻的改變:交互式、個別化的學習成為可能，獲得的信息也更多更新更快。然而，事與愿違，部分學生卻沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，不能自拔。互聯(lián)網(wǎng)憑借信息雙向溝通、速度快、不受空間限制等優(yōu)勢，讓真人參加嬉戲，提高了嬉戲的互動性、仿真性和競技性，使玩家在虛擬世界里可以發(fā)揮現(xiàn)實世界無法呈現(xiàn)的潛能，開啟智益，這無疑對富于新奇心的青少年學生來說的確產生了一種擋不住的誘惑。那么，網(wǎng)絡嬉戲對我們中學生有著什么影響呢?對于網(wǎng)絡嬉戲的影響，我們也應當一分為二地看待。通過調查探討，我們總結了以下幾點：

1.正面影響

(1)可以培育正義感和愛心

在嬉戲中不行避開地要和很多玩家接觸、溝通，而這個過程中可以對相識或不相識的玩家供應力所能及的幫助，也就是我們常說的學雷鋒，在幫助別人的同時，自己也獲得一種滿意。而在物欲橫流的現(xiàn)實生活中已經很難看到無私助人的行為了。

(2)可以培育社交實力

在嬉戲中和很多玩家的溝通，可以讓嬉戲者遇到很多在現(xiàn)實生活中無法遇到的人和事，熬煉嬉戲者與人交往的各種實力，也能看到很多人不敢在現(xiàn)實生活中暴露出來的陰暗面，增加對社會的了解。

(3)培育堅忍不拔的毅力

很多嬉戲中的技能的練習都是很難的，有的甚至是變態(tài)的難練，而沒有一點毅力是很難把技能練成的，假如嬉戲者能把這種練技能的毅力用于現(xiàn)實生活中，那很多事情或許就不難做到了。

2.負面影響

(1)奢侈時間和金錢

玩網(wǎng)絡嬉戲是特別耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必需花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩;這樣一來，自然要去買更多的嬉戲卡和交更多的上網(wǎng)費。

(2)影響身體健康

當嬉戲者把大量的精力用來玩嬉戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不行能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規(guī)律導致的消化系統(tǒng)疾病等。長期的坐于電腦前會導致神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經官能病、驚慌性頭疼、焦慮、愁悶等，甚至可能導致死亡。

(3)對心理和精神健康的危害

由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，很多中學生玩家經常心情不穩(wěn)定，失眠，有時發(fā)生知覺錯亂現(xiàn)象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便稍微的聲音也會激烈得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥!

(4)具有暴力傾向

由于在嬉戲中常常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對嬉戲者產生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實生活中，所以出現(xiàn)一些中學生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導致流血事務的發(fā)生。

(5)語言不文明

在嬉戲中充溢了很多罵人的骯臟語言，個別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其罵人之能，這些語言接觸多了，自然會受到影響，久而久之，就可能在現(xiàn)實生活中脫口而出。

(6)影響正常的學習、生活

當嬉戲者把大量時間消耗在虛擬世界時，那他留給現(xiàn)實生活的時間自然就很少了，這樣一來，根本不行能有更多的時間和精力來做好現(xiàn)實生活中該做的的每一件事，于是出現(xiàn)成果下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。

綜上所述，網(wǎng)絡嬉戲對中學生的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中時，一般是負面的影響居多，但要讓中學生徹底離開網(wǎng)絡嬉戲是根本不行能的事情，我們認為只有從不同的角度進行引導，要全社會都來關切他們，使他們雖然既玩了嬉戲又把負面影響減小到最小程度。要達到這種效果，可以考慮從以下三個方面入手：

1.規(guī)范網(wǎng)絡市場，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境。由政府出面，和嬉戲公司一起開發(fā)一些有利于中學生健康成長的綠色嬉戲，使他們可以從嬉戲中汲取到讓他們健康成長的養(yǎng)分;同時政府部門加大對不健康嬉戲(尤其是國外的一些充溢暴力、色情內容的一些有些)的監(jiān)管和打擊力度，給中學生一個綠色的嬉戲空間。

2.加強學校、家庭和社會三方教化指導，提高教化水平。學校、家庭、社會大家一起共同努力，對中學生進行正確的引導，培育他們的責任心和正義感;開展豐富多彩的文體活動，用一些受中學生歡迎的形式對他們進行潛移默化的教化，使他們逐步遠離那些不健康的嬉戲。

3、開展對未成年人網(wǎng)絡成癮癥預防防和救助行動。通過各媒體宣揚普及未成年人心理健康學問，開設未成年人網(wǎng)絡成癮癥的心理詢問熱線;建立未成年人心理健康詢問與指導中心，聘請專業(yè)心理工作者進行詢問指導;建立救助網(wǎng)站;加強心理詢問和心理治療人員的培育，以盡快在數(shù)量和質量上滿意社會需求。

4、增加對未成年人的教化投入。擴大未成年人的課余活動空間，加速少年宮、科技館等活動場所的建設.

總的看來，要讓我們的中學生遠離不健康的網(wǎng)絡嬉戲，不是一件簡單的事情，更不是一夜之間就可以實現(xiàn)的，它須要全社會的共同努力，共同為孩子們營造一個健康成長的空間。

2023年9月中學生上網(wǎng)調查報告范文

中學生上網(wǎng)調查報告

如今，是不是網(wǎng)民已經成為中學生是否現(xiàn)代的重要標記。但是，因特網(wǎng)會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響?一項最新調查表明，因特網(wǎng)有利于中學生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)建潛力。調查顯示，中學生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學生中57.6%的人間或上網(wǎng)、40.6%的常常上網(wǎng)，大部分時間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%，這說明當?shù)刂袑W生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81.2%的中學生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23%的學生是為了結交更多的摯友，6%的人上網(wǎng)是為了玩嬉戲。

在對網(wǎng)絡的基本評價中，有半數(shù)以上的中學生認為上網(wǎng)是大勢所趨，30.5%的學生對網(wǎng)絡表示滿足，47.1%的人認為對中學生上網(wǎng)應適當指導。

基于大量調查數(shù)據(jù)，調查認為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學生的思想：

網(wǎng)絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、同等意識和全球眼光;他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理困難事物時必需考慮它與四周事物的種種聯(lián)系，從而變更傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡還使中學生對世界的相識大大超出他們所能干脆體驗的生存世界。85.6%的上網(wǎng)中學生認為網(wǎng)絡對自己最大的影響是變更了自己的學習方式，增加了信息量。59%的上網(wǎng)者是在上機過程中學習網(wǎng)絡學問。

網(wǎng)絡的全方位、超時空、互動性和隱藏性為中學生的社會交往供應了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離溝通，這種戴面具的交往方式可使中學生在同等、寬松的社交環(huán)境中盡情呈現(xiàn)自我。調查顯示，53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調查也發(fā)覺，網(wǎng)絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網(wǎng)絡簡單使少數(shù)自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在肯定程度上減弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡高技術簡單使有的中學生對網(wǎng)絡技術產生過度崇拜等。

調查認為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學生的教化工作呈現(xiàn)新的特點，學校教化應當是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結合，以促進中學生整體素養(yǎng)的提高。

關于中學生上網(wǎng)的社會優(yōu)秀調查報告

不到兩個月的實習階段我在。。。初中實習，。。。裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校內廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內教學設施網(wǎng)絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在對中學生上網(wǎng)狀況調查如下。

（一）中學生及其家長對網(wǎng)絡的看法和相關行為的狀況

1．中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣闊中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感愛好，并有11.4%的中學生認為很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和老師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2．多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿足，家長、老師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿足的中學生只有19.4%，不滿足率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少老師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)老師們反映，校內網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平常備課和課堂教學，更不能充分滿意學生們在校上網(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔憂子女上網(wǎng)影響學業(yè)

對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的看法，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是能使子女開闊眼界，增長見識，并駕馭好電腦技巧；同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習愛好，11%的家長認為網(wǎng)絡沒有任何好處和作用。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會奢侈時間，耽擱學業(yè)。明顯多數(shù)家長內心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡嬉戲等等。

（二）網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響

1．網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的主動影響

（1）中學生運用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注家事、國事、天下事，使視野空前開闊起來。全球意識的增加，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

（2）互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習供應了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在肯定程度上滿意了中學生們進行探究性學習、探討性學習的須要。

（3）中學生運用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識的人拉到零距離，在相互詢問、交談、探討、傾訴、請教的過程中，極大地滿意了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

（4）中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱忱。

2．網(wǎng)絡對中學生的負面影響

（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。

（2）中學生癡迷網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。

（3）網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過網(wǎng)戀行為（實際比例會）。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學生往往是受害者。

（4）網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

（5）網(wǎng)吧管理問題依舊嚴峻，給中學生造成諸多問題。

（三）對策與建議

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也供應了很多機遇。xx同志在中心思想政治工作會議上強調指出：對于信息網(wǎng)絡化問題，我們的基本方針是主動發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位。這是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議：

1．更新教化觀念，推動學校網(wǎng)絡德育工作的開展

第一，通過宣揚和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想相識，拋棄網(wǎng)絡有害論，消退網(wǎng)絡恐慌癥，充分相識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。

其次，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培育學生正確的道德價值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教化，增加識別評價和選擇道德信息的實力；注意道德意志力的訓練，使學生的道德相識與行為實踐統(tǒng)一起來；開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。

第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。

2．培育網(wǎng)絡德育隊伍，增加網(wǎng)絡德育力氣

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡基本學問、技能，并熟識網(wǎng)絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具（如authware、director、flash等）。在講求實效的前提下，改進和充溢目前實施的沙河市中小學老師計算機考核的方式與內容，如增加老師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內容。1

2023關于中學生上網(wǎng)的社會調查報告

不到兩個月的實習階段我在。。。初中實習，。。。裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校內廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內教學設施網(wǎng)絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對中學生上網(wǎng)狀況調查如下。

(一)中學生及其家長對網(wǎng)絡的看法和相關行為的狀況

1.中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣闊中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感愛好，并有11.4%的中學生認為很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和老師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿足，家長、老師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿足的中學生只有19.4%，不滿足率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少老師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)老師們反映，校內網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平常備課和課堂教學，更不能充分滿意學生們在校上網(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔憂子女上網(wǎng)影響學業(yè)

對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的看法，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是能使子女開闊眼界，增長見識，并駕馭好電腦技巧;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習愛好，11%的家長認為網(wǎng)絡沒有任何好處和作用。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會奢侈時間，耽擱學業(yè)。明顯多數(shù)家長內心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡嬉戲等等。

(二)網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的影響

1.網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的主動影響

(1)中學生運用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注家事、國事、天下事，使視野空前開闊起來。全球意識的增加，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習供應了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在肯定程度上滿意了中學生們進行探究性學習、探討性學習的須要。

(3)中學生運用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識的人拉到零距離，在相互詢問、交談、探討、傾訴、請教的過程中，極大地滿意了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱忱。

2.網(wǎng)絡對中學生的負面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生癡迷網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。

(3)網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過網(wǎng)戀行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網(wǎng)吧管理問題依舊嚴峻，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也供應了很多機遇。xx同志在中心思想政治工作會議上強調指出：對于信息網(wǎng)絡化問題，我們的基本方針是主動發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位。這是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教化觀念，推動學校網(wǎng)絡德育工作的開展

第一，通過宣揚和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想相識，拋棄網(wǎng)絡有害論，消退網(wǎng)絡恐慌癥，充分相識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。

其次，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培育學生正確的道德價值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教化，增加識別評價和選擇道德信息的實力;注意道德意志力的訓練，使學生的道德相識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。

第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培育網(wǎng)絡德育隊伍，增加網(wǎng)絡德育力氣

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡基本學問、技能，并熟識網(wǎng)絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充溢目前實施的沙河市中小學老師計算機考核的方式與內容，如增加老師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素養(yǎng)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡閱歷和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者，由他們供應在線指導，幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，留意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教化，自覺筑起心靈的長城

一是加強以志向信念為主題的思想品質教化，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的長城，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網(wǎng)絡行為教化和平安教化。制定沙河市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范，加大宣揚力度，提高自我愛護意識和自我約束實力。

三是各校可以組織中學生統(tǒng)一閱讀思想品德教化的主題主頁，向他們舉薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱忱轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

學生上網(wǎng)狀況的調查報告

現(xiàn)在上網(wǎng)的人越來越多，下面是選擇較好的學生上網(wǎng)狀況的調查報告范文，供大家參考閱讀。

一、調查

隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，特殊是高年級學生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學習、生活的影響、癡迷網(wǎng)絡的緣由，我們于***年**月，對學校四--六年級的學生上網(wǎng)狀況作抽樣調查問卷，測查結果見表

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從抽樣調查中，我們可以清晰地看出：

1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的上升，基本上都會上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交摯友、閑聊，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡中癡迷的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是每天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學生覺得快樂、安逸、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經濟來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說。

7、父母懂得網(wǎng)絡學問的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對策

(一)從學校方面動身

1、加強思想教化

網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的主動因素，也給他們帶來了許多嚴峻的消極影響。小學生由于年齡少，辨別實力差，自制力、意志力都有待于進一步增加。作為教化者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、限制力、責任心的培育，加強自律與他律，使他們具有肯定的自我限制實力、辨別實力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與限制。聞名教化家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內因或內部沖突，教化這個外因或外部沖突是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教化的教化，才是真正教化。因此，在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時，讓他們自我教化，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教化外，還必需讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與限制。

2、把電腦作為探討性學習的工具

對于學生的思想教化，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)建性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教化效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應有所選擇與限制，進而達到自我克制的目的。在學校的網(wǎng)站向全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網(wǎng)吧玩嬉戲;②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學生學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特別，在學校里他們都是同等的，一視同仁的。特殊是對于離異家庭的孩子，老師首先應了解他們的現(xiàn)狀，擬定教化方案，加強愛的教化，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關切和照看。對于弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展慶賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進家庭和諧氣氛的形成。召開家長會，提高家長素養(yǎng)，科學教化自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。

4、轉換老師角色

據(jù)調查探討，部分學生因為上網(wǎng)影響了學業(yè)，根本緣由并不在于網(wǎng)絡，而是學生的現(xiàn)實生活中、學習中出了問題。網(wǎng)絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不勝利，受老師訓斥比較多或缺少摯友的學生，他們很簡單沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中;而對生活、學習勝利的學生則不會有太大影響。中國青少年探討中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵制不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，供應學生與老師的溝通平臺，把自己當作學生的摯友，學習的引路人，正確了解學生的年齡特征、心理特征，努力走進學生的內心世界。

5、轉變學習方式

進入新世紀，信息化時代沖擊著教化，以前相對簡潔的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡，優(yōu)化了學生的學，課堂教學不再是味同嚼蠟的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的找尋與課堂教學相關的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學生通過網(wǎng)絡可以更深化地相識世界，了解世界，明確自己的學習目的。網(wǎng)絡，蘊涵著豐富的學問內涵，我們教化者主動提倡把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延長，成為學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網(wǎng)絡作為玩嬉戲、閑聊的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。

6、豐富課外活動

現(xiàn)在的小學生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，為了豐富學生的課外生活，同學校達成一樣看法：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業(yè)負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有特地老師指導，讓學生查查資料，溝通體會;另外，學校還組織了很多愛好組：如學生們喜愛的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。

(二)從家庭方面動身

1、正確對待網(wǎng)絡

從問卷前測中，我們發(fā)覺家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的看法：要么放任不管，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，其實這兩種看法都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以主動的看法引導孩子，既要看到網(wǎng)絡所帶來的主動影響，也要看到消極影響。在激勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、限制孩子上網(wǎng)的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡時代中的家庭教化。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡嬉戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應當與孩子建立平安上網(wǎng)規(guī)則：

①擅長在網(wǎng)上學習，不閱讀不良信息。

②要誠懇友好地和他人溝通，不羞辱別人。

③要增加自我愛護的意識，不隨意信任網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉醉在虛擬的嬉戲時空。

⑤要限制上網(wǎng)時間，有肯定的自制力。

⑥不輕易告知自己家的電話號碼與家庭住址

2、做孩子的傾聽者、引導者

當今社會，到處充溢了競爭，家長、老師都把自己的勝利種植在學生身上，希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，背負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與抗拒，他們渴望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關切(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出肯定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種摯友的關系，家長絕不要老以一種我是家長，你必需聽從的看法來教化孩子。另外，家長不要把自己的不良心情發(fā)泄在孩子身上。

3、駕馭網(wǎng)絡技術

作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網(wǎng)絡這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發(fā)覺有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡的有關學問，只有16%的家長比較熟識。好多家長為了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)覺孩子玩嬉戲入迷，好不痛心。為了變更這一現(xiàn)象，最好的方法是家長首先要熟識網(wǎng)絡，幫助孩子平安運用網(wǎng)絡，這也有助于變更自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長，只有熟識網(wǎng)絡學問，才能教化好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。

(三)社會供應環(huán)境

社會--少年兒童生活的大環(huán)境，應當以育人為主，培育健康一代為主，不妨多供應給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等?？闪钊藫鷳n的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事務牽動著很多人的心。喜人的是國務院總理朱镕基于2023年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已于2023年11月15

日起先施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務營業(yè)場所不得接納未成年人進入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經營許可證等懲罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務營業(yè)場所應當在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標記，并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進行核對、登記，并記錄有關上網(wǎng)信息，供文化行政部門、公安機關依法查詢。每日營業(yè)時間限于8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天。可是由于現(xiàn)在干脆管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板濫竽充數(shù)，趁機昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，把《條例》落到實處，使網(wǎng)吧管理走上正?；壍?，還孩子一片晴朗的天空。

(四)統(tǒng)一相識，加強管理

對于少年兒童上網(wǎng)問題，家庭、學校、社會首先要統(tǒng)一觀點，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務，有責任為少年兒童的健康成長創(chuàng)建良好的環(huán)境。家長、老師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一相識，既要支持、激勵少年兒童上網(wǎng)，又要擔當監(jiān)督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的愛好引導到對更多網(wǎng)絡資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是嬉戲和閑聊。

關于小學生上網(wǎng)的調查報告

因為現(xiàn)在網(wǎng)絡比較普及，我們學生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了學問，增長了眼界。壞的一面是：因為玩兒嬉戲上癮，而弄得學習成果下降。為此我做了一個關于學生上網(wǎng)的調查報告。

五年級中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒嬉戲，百分之五十在閑聊，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在干別的事。女生有百分之一點二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點八在學校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒嬉戲，百分之十五在閑聊，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。

通過以上數(shù)字說明：上網(wǎng)對小學生來說，弊大于利。我認為每天上網(wǎng)不應當超過三非常鐘，只查找一些對學習有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學習每天向上。

關于暑假小學生上網(wǎng)的探討報告

關于暑假小學生上網(wǎng)的探討報告

調查時間：XX年8月9日

調查對象：本班14個同學

調查人：張瓔慈

一、問題的提出

為了了解小學生暑假上網(wǎng)狀況，我做了一個暑假小學生上網(wǎng)的狀況的探討報告。

二、調查方法

1.走訪

2.抽象調查

3.上網(wǎng)閱讀

三、調查狀況和資料整理

1.信息渠道：上網(wǎng)閱讀涉及的方面：網(wǎng)絡的利與弊詳細內容：網(wǎng)絡可以給我們查到須要的資料，但是假如把網(wǎng)絡當做成玩具的話。學習成果肯定會直線下降的。

2.信息渠道：抽象調查涉及的方面：同學上網(wǎng)時間及內容詳細內容：本班14個同學，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時上網(wǎng)的有1人，2小時上網(wǎng)的有5人，玩嬉戲、看電影上網(wǎng)有5人。

3.信息渠道：媽媽的講解并描述涉及的方面：網(wǎng)絡對視力的影響詳細內容：以前小學生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學生的視力漸漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡引起的。

四、結論

通過調查發(fā)覺，上網(wǎng)為我們暑假生活增加了無窮的樂趣。暑期學生上網(wǎng)率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩嬉戲、聽音樂、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡的位數(shù)也不多。

建議：

1.網(wǎng)絡是我們的工具，不能把它當做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。

2.留意上網(wǎng)時間分寸，不要太長時間玩。

3.多關注國內外新聞。

關于高校生上網(wǎng)狀況社會調查報告

社會調查報告是針對社會生活中的某一狀況、某一事務、某一問題，進行深化細致地調查探討，下面是選擇較好的關于高校生上網(wǎng)狀況社會調查報告范文，供大家參考閱讀。

現(xiàn)調查了寒假期間部分高校生的上網(wǎng)狀況?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關狀況報告如下：

一，關于上網(wǎng)頻率和用途的調查

調查顯示，大多數(shù)高校生在寒假期間都會上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時間一般限制在2-5小時?？葱侣?、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友閑聊和消遣休閑等為高校生進行的常規(guī)上網(wǎng)任務。據(jù)有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的高校生中，男女生的上網(wǎng)狀況又有所不同，以下是具體數(shù)據(jù)：

男生女生上網(wǎng)人數(shù)狀況百分率差異表

上網(wǎng)頻率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣學習聯(lián)絡

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在消遣方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這好像體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而常常接觸網(wǎng)絡的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡生活在高校生中已經得到相當?shù)钠占啊?/p>

縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲得信息，也不是學習，而是消遣。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經驗人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇消遣，滿意一時的身心放松。但這也不是說我們對消遣的看法應當一見就嗤之以鼻，適當?shù)南彩潜匾模K歸消遣能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，消遣不應當占主導，這就像網(wǎng)絡并不是單單為消遣而獨創(chuàng)的，我們始終都得記住網(wǎng)絡存在的意義是為了便利生活，便利信息溝通。

二，關于網(wǎng)上聯(lián)絡的調查

網(wǎng)友個數(shù)少于56到1011到2020以上

42%24%14%21%

其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達65%;有大齡網(wǎng)友者僅占4%，而同齡網(wǎng)友比率高達79%

閑聊工具qq閑聊室bbs其他工具

70%40%40%8%

溝通思想感情和相關信息是網(wǎng)聊的常常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現(xiàn)象，分別為17%和5%

看來上網(wǎng)閑聊已成為現(xiàn)代高校生與人溝通的重要方式，網(wǎng)絡交友已經被大多數(shù)人所接受。調查顯示半數(shù)以上高校生有6個以上的網(wǎng)友，而有兩成被調查者有多達20以上的網(wǎng)友，可以稱這些被調查者已經在網(wǎng)絡這個虛擬社會建立了一個不簡潔的人際網(wǎng)絡。大家好像對交異性同齡網(wǎng)友情有獨鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，特別的稀有?？傮w上網(wǎng)聊的話題與實際生活中相像，但也存在胡扯與對罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不行被忽視。

三，關于網(wǎng)游看法的調查

1上網(wǎng)與學習耽擱學習促進學習不促進學習但增加綜合素養(yǎng)

6%18%81%

2網(wǎng)絡信息可信度較高一般較底

11%73%16%

3網(wǎng)絡黑客崇拜明確反對有機會也想嘗試

29%27%44%

4網(wǎng)戀支持反對既不提倡也不反對

11%13%77%

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在給大家供應便利的同時，也可能在我們四周埋下隱患。以上數(shù)據(jù)表明，大部分高校生是贊成網(wǎng)游的，主動確定上網(wǎng)對于提高綜合素養(yǎng)的作用?；蚩尚牢康氖?，這些調查結果意味著網(wǎng)絡信息的可信度有所提高，整治網(wǎng)絡的工作取得了肯定的成效。但這不意味著可以放松警惕，終歸網(wǎng)絡是存在風險的。

由于大部分高校生不反對網(wǎng)絡黑客，這讓人對于網(wǎng)絡平安性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網(wǎng)絡都有癱瘓的危急，而由此帶來的經濟損失將無法估量。

另外，高校生對待網(wǎng)戀的看法比較成熟，只有11%的人信任網(wǎng)戀，多數(shù)人持觀望看法。

一些看法與思索

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下高校生的網(wǎng)絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網(wǎng)絡生活之于高校生利大于弊，高校生對待網(wǎng)絡生活的看法主動向上。網(wǎng)絡還在接著的發(fā)展與完善，就像當代高校生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟?；蛟S現(xiàn)在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后肯定能品嘗到他們結出的飽滿果實。

有人曾這樣反對那些膽怯 甚至敵視飛行的人，不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數(shù)運動更為平安，汽車和火車也并不是你想象的那么平安，而是經常只有空難才能榮登’媒體的頭條，于是說乘坐飛機其實很平安，那么我至少可以在這里確定上網(wǎng)比乘飛機更加的平安!調查的結果應當也勸服了不少網(wǎng)絡威逼論者，此次的調查假如能增加大家對于網(wǎng)絡的信念，也是我們所樂于看到的。

結語

此次高校生網(wǎng)絡調查的目的在于了解到高校生對于網(wǎng)絡的關注程度，喜好取向、觀賞程度，總體上勾畫出高校生的網(wǎng)絡生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范高校生網(wǎng)絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數(shù)據(jù)資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推想性質，見諒。

小學生上網(wǎng)狀況調查報告

調查目的：

隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，特殊是高年級學生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對同學們的學習、生活的影響，了解同學們癡迷網(wǎng)絡的緣由，我們才做以調查。

調查方法：統(tǒng)計、視察及詢問法

調查人：

1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的上升，基本上都會上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交摯友、閑聊，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡中癡迷的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是每天想去。5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學生覺得快樂、安逸、爽、刺激。15%的學生感到沒什么感覺。

6上網(wǎng)的經濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業(yè)，甚至向別人勒索。

7、父母懂得網(wǎng)絡學問的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

調查結論：

1、加強思想教化。網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的主動因素，也給他們帶來了許多嚴峻的消極影響。小學生由于年齡少，辨別實力差，自制力、意志力都有待于進一步增加。應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、價值觀，加強自律，使同學具有肯定的自我限制實力、辨別實力。在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時，讓他們自我教化，進行自律是很重要的。

2、把電腦作為探討性學習的工具對于學生的思想教化，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)建性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教化效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應有所選擇與限制，進而達到自我克制的目的。

在此，我向全體同學發(fā)出倡議書：①不進網(wǎng)吧玩嬉戲;②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

結尾：同學們，讓我們一起正確的用電腦，讓我們一起奔向那充溢科技色調的21世紀吧!

高校生寒假上網(wǎng)狀況的調查報告

調查報告是對某項特定的事情調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析探討，以書面形式向組織和領導匯報調查狀況的一種文書。下面是選擇較好的關于高校生寒假上網(wǎng)狀況調查報告范文，供大家閱讀。

作為新時代的生存方式，網(wǎng)絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參加社會的變遷。而作為時代的驕子，將來社會的主子，高校生是如何運用網(wǎng)絡，如何在寒假這段時間享受網(wǎng)絡生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢?了解高校生的網(wǎng)絡生活狀況對于更加精確的把握時代前進的方向非常重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分高校生的上網(wǎng)狀況?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關狀況報告如下：

一，關于上網(wǎng)頻率和用途的調查

調查顯示，大多數(shù)高校生在寒假期間都會上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時間一般限制在2-5小時?？葱侣?、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友閑聊和消遣休閑等為高校生進行的常規(guī)上網(wǎng)任務。據(jù)有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的高校生中，男女生的上網(wǎng)狀況又有所不同，以下是具體數(shù)據(jù)：

男生女生上網(wǎng)人數(shù)狀況百分率差異表

上網(wǎng)頻率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣學習聯(lián)絡

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在消遣方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這好像體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而常常接觸網(wǎng)絡的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡生活在高校生中已經得到相當?shù)钠占啊?/p>

縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲得信息，也不是學習，而是消遣。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我