一年級下冊語文學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)困生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃含活動安排表word表格版_第1頁
一年級下冊語文學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)困生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃含活動安排表word表格版_第2頁
一年級下冊語文學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)困生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃含活動安排表word表格版_第3頁
一年級下冊語文學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)困生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃含活動安排表word表格版_第4頁
一年級下冊語文學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)困生幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃含活動安排表word表格版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃班級: 一年級二班學(xué)科:語文教師:時間:2020年2月7日小學(xué)印制學(xué)生基本情況分析一年級二班共有學(xué)生46人,本班的的學(xué)生人數(shù)較多。小學(xué)一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)一個學(xué)期,他們的學(xué)習(xí)觀念淡薄,還不知道知識和學(xué)好知識對自己意味著什么,他們的注意持久性較差,要他們像高年級學(xué)生那樣認(rèn)真地聽講40分鐘很是困難,一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時,不懂得如何認(rèn)真傾聽,更談不上學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣??傮w來看上學(xué)期的成績不是太滿意,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,需要花大力氣來整頓。尤其現(xiàn)在是一年級,老師一定要多花費(fèi)時間和精力,抓住培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最佳時機(jī),一定要抓緊抓好培養(yǎng)目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,上課聽講、回答問題、參與活動的習(xí)慣。.使學(xué)生養(yǎng)成良好的翻書、讀書、寫字習(xí)慣。.文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng):.做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。.創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。.課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。聽到鈴聲立即進(jìn)教室,安靜坐好,雙腳、雙手放平,集中精神,等待上課(靜息)。.上課專心聽講的培養(yǎng)。在課堂上要做好5至心即“眼到、耳到、口到、手到、心到“。上課時教師要盡量想辦法讓學(xué)生的各個器官有機(jī)地結(jié)合起來,孩子的學(xué)習(xí)注意力才會集中,上課才會專心聽講,學(xué)習(xí)效率才會提高。.翻書習(xí)慣的培養(yǎng)。要用示范法教學(xué)生正確的翻書姿勢。一邊示范一邊要教學(xué)生看課本右下角的頁碼,還要告訴學(xué)生如發(fā)現(xiàn)書角有卷曲的地方要注意抹平整。.寫字、讀書姿勢的培養(yǎng)。也要用示范法教學(xué)生正確寫字姿勢:身要坐直,書本放正,腳平放地板上,做到“眼離書本一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一寸?!?文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng)。下課和放學(xué)時要教學(xué)生學(xué)會整理自己的文具,保持桌面及書箱的整潔。整理書包迅速整齊。養(yǎng)措.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師可與家長配合培養(yǎng)孩子每天預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)

舊知的習(xí)慣。能預(yù)習(xí)懂多少算多少,但一定要養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)舊知對一年級

的學(xué)生來講就是要看一看作業(yè)中錯的地方,把它弄懂并改正過來。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一

習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀題時要要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn),不念錯,不任意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀。還要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)出關(guān)鍵字詞的習(xí)慣,以快速獲得解題的信息。.創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生敢想,敢問,敢說,敢爭辯,大膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生去懷疑,不盲從教師和教材。周次活動安排1開學(xué)伊始,做好準(zhǔn)備工作,制定班規(guī)2開展植樹活動,愛護(hù)花草樹木3加強(qiáng)文明禮儀衛(wèi)生監(jiān)督崗的管理4愛護(hù)公共財(cái)物,撒播文明之種5布置“我是小小招待員”的小主人活動6“請、你好、謝謝、對不起、再見”我會用7按時作息,自覺學(xué)習(xí),積極鍛煉身體8培養(yǎng)交通安全意識9做好復(fù)習(xí)工作10期中考試11總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)前行12開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣我最棒”活動13開展“小小家務(wù)勞動我能行”的競賽活動14群星燦爛耀校園,星星評

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論