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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月16日-4062)1:學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是()。
多項選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動
E、失眠
2:下面哪一個是“問題解決”?()
單項選擇題
A、回憶一個人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一個詞來造句
D、蕩秋千
3:根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點,調(diào)整和掌握自己的留意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的力量稱為()。
單項選擇題
A、認(rèn)知策略
B、言語信息
C、動作技能
D、智力技能
4:應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種()。
單項選擇題
A、復(fù)習(xí)策略
B、群集策略
C、形象聯(lián)想策略
D、元認(rèn)知策略
5:到某地進(jìn)行參觀訪問屬于()
單項選擇題
A、模象直觀
B、形象直觀
C、感知直觀
D、實物直觀
6:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)()。
單項選擇題
A、進(jìn)展了的心理官能
B、學(xué)習(xí)材料的相像性
C、已有閱歷的概括化
D、對情境關(guān)系的理解
7:依據(jù)加涅對技能的分類,將主動句“風(fēng)吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風(fēng)吹倒了”屬于()。
單項選擇題
A、動作技能
B、才智技能
C、認(rèn)知策略
D、操作技能
8:布魯納對()的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。
單項選擇題
A、啟發(fā)式教學(xué)
B、情境教學(xué)
C、合作學(xué)習(xí)
D、程序教學(xué)
9:下列哪項屬于真正的制造?()
單項選擇題
A、魯班創(chuàng)造鋸子
B、高斯少年時做數(shù)字1~100的連加
C、找到遠(yuǎn)古時期的化石
D、陶淵明發(fā)覺桃花源
10:自動化的操作如穿衣,也可稱得上是問題解決?!保ǎ?/p>
推斷題
對
錯
11:下列屬于模象直觀的有()。
多項選擇題
A、各種圖片
B、圖表
C、模型
D、幻燈片
E、教學(xué)電影電視
12:()內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)
B、認(rèn)知
C、自我提高
D、附屬
13:與依從相比,認(rèn)同更深化一層,它不受外界壓力掌握,行為具有肯定的()。
單項選擇題
A、主動性和穩(wěn)定性
B、樂觀性和內(nèi)化性
C、內(nèi)化性和意志性
D、適應(yīng)性和社會性
14:影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,同時也作為動力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是()
單項選擇題
A、氣質(zhì)
B、性格
C、需要
D、動機(jī)
15:在學(xué)習(xí)中由幾個力量不同的同學(xué)組成小組共同學(xué)習(xí),并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動。這是()。
單項選擇題
A、意義學(xué)習(xí)
B、機(jī)械學(xué)習(xí)
C、發(fā)覺學(xué)習(xí)
D、合作學(xué)習(xí)
16:形式訓(xùn)練說的代表人物是()。
單項選擇題
A、沃爾夫
B、桑代克
C、布魯納
D、奧蘇伯爾
17:操作技能形成的整合階段,各動作成分間的相互干擾削減,多余動作卻有所增加。()
推斷題
對
錯
18:態(tài)度結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)相同,由認(rèn)知成分構(gòu)成。()
推斷題
對
錯
19:有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是努力不夠,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
單項選擇題
A、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因
B、外部而不穩(wěn)定的歸因
C、外部而穩(wěn)定的歸因
D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
20:實施素養(yǎng)教育要以培育同學(xué)的()為核心。
多項選擇題
A、創(chuàng)新意識
B、創(chuàng)新力量
C、創(chuàng)新精神
D、創(chuàng)新文化
E、創(chuàng)新態(tài)度
21:每個人的工作最佳時間不同,主要存在三種變化模式()。
多項選擇題
A、先高后低
B、先低后高
C、中間低兩頭高
D、中間高兩頭低
E、白天高晚上低
22:影響遷移的主要因素有()。
多項選擇題
A、相像性
B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢
D、教學(xué)方法
23:與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。()
推斷題
對
錯
24:在學(xué)校教育中,起關(guān)鍵作用的是()。
單項選擇題
A、教學(xué)媒體
B、老師
C、同學(xué)
D、教學(xué)環(huán)境
25:“這次考試失敗是由于我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
單項選擇題
A、內(nèi)部的可控因素
B、內(nèi)部的不行控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不行控因素
26:技能形成的必要條件是()。
單項選擇題
A、學(xué)校教育
B、學(xué)問
C、遷移
D、應(yīng)用
27:學(xué)問學(xué)習(xí)依據(jù)頭腦中學(xué)問的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的簡單程度分為()。
多項選擇題
A、符號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、歸屬學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
28:討論表明,過度學(xué)習(xí)達(dá)到以下嫻熟程度時,記憶效果最好()。
單項選擇題
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
29:群體的功能是()。
多項選擇題
A、評價性功能
B、導(dǎo)向性功能
C、生產(chǎn)性功能
D、發(fā)動性功能
E、維持性功能
30:從實施教學(xué)評價的時機(jī)而言,有形成性評價和()之分。
單項選擇題
A、總結(jié)性評價
B、診斷性評價
C、預(yù)備性評價
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
查看答案
1:答案A,B,D
解析略。
2:答案C
解析問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認(rèn)知性和序列性的特點。題中只有C選項符合要求。
3:答案A
解析根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點,調(diào)整和掌握自己的留意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的力量稱為認(rèn)知策略。
4:答案C
解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。
5:答案D
解析由于參觀訪問看到的都是一些實物,所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))
6:答案D
解析略。
7:答案B
解析技能分為心智技能和動作技能,加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果把心智技能分為才智技能和認(rèn)知策略。運用規(guī)章對外辦事的力量稱為才智技能。
8:答案A
解析布魯納對發(fā)覺教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則,發(fā)覺教學(xué),又稱啟發(fā)式教學(xué).
9:答案A
解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。
10:答案錯誤
解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的,因此,題干的說法錯誤。
11:答案A,B,C,D,E
解析所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。
12:答案C
解析自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身,而看重學(xué)業(yè)成就。
13:答案A
解析與依從相比.認(rèn)同更深化一層,它不受外界壓力掌握,行為具有肯定的主動性和穩(wěn)定性。
14:答案B
解析性格雖然也不會打算學(xué)習(xí)是否發(fā)生,但它卻會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。性格也作為動力因素而影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。性格的性別差異又會影響同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,而且還會影響同學(xué)的社會性學(xué)習(xí)和共性社會化。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案D
解析合作學(xué)習(xí)指在學(xué)習(xí)中由幾個力量不同的同學(xué)組成小組共同學(xué)習(xí),并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動。
16:答案A
解析形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀(jì)德國心理學(xué)家沃爾夫,理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認(rèn)為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體進(jìn)展起來,因此被稱為形式訓(xùn)練說。
17:答案錯誤
解析此階段,各動作成分間的相互干擾削減的同時,多余動作也隨之而削減。
18:答案錯誤
解析態(tài)度結(jié)構(gòu)比力量結(jié)構(gòu)簡單,除了認(rèn)知成分,還包括情感成分和行為成分。
19:答案D
解析
20:答案A,B,C
解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目,考生要在學(xué)習(xí)生活中常常關(guān)懷時事政治,多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一
21:答案A,B,D
解析學(xué)習(xí)時,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行,人的精神狀態(tài)和留意力會發(fā)生變化。一般來說,存在三種變化模式:先高后低;中間高兩頭低;先低后高。
22:答案A,B,C
解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。
23:答案正確
解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標(biāo)準(zhǔn)組合在一起,消退它們之間的沖突和沖突,并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。
24:答案B
解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué),老師在其中起著關(guān)鍵的作用。
25:答案D
解析
26:答案D
解析應(yīng)用
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