2023年部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2022～2022學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)(9)班語(yǔ)文教學(xué)方案

任課教師:夏春花

一、部編教材分析

全冊(cè)教材由“入學(xué)教導(dǎo)”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“歡樂讀書吧”七個(gè)部分組成。為了便利識(shí)字和閱讀,生字和課文所有加注了拼音。

1.“入學(xué)教導(dǎo)”共三部分，分離是“我是中國(guó)人”“我是學(xué)校生”“我愛學(xué)語(yǔ)文”。主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，熟悉校內(nèi)，了解小學(xué)常規(guī)，認(rèn)識(shí)校內(nèi)周邊環(huán)境，把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，感觸校內(nèi)生活的樂趣。

2．識(shí)字部分編排了兩組10篇識(shí)字課，每部分每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字，而且還能協(xié)助同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3．漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能正確書寫聲母、韻母并謄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?？傮w上對(duì)拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低，沒有了默寫聲母的內(nèi)容。

4．課文，共支配14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，協(xié)助同學(xué)識(shí)字，也有利于舉行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐盛多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體進(jìn)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的交流、融合。

二、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

識(shí)字的編排，采取認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求熟悉300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫容易的字?？v觀整冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：

1．教材采納多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教導(dǎo)，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2．漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注重到遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的邏輯。

3．這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文顏色和情感因素。

4．教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實(shí)踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

5．針對(duì)我國(guó)地地域遼闊、文化教導(dǎo)進(jìn)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。

二、班級(jí)基本狀況分析

本班共有37名同學(xué)，名男生，名女生,其中名本地同學(xué)，名外地同學(xué)，大量外地同學(xué)的加入越發(fā)體現(xiàn)出了一般話教學(xué)的須要性，所以一開頭的拼音和識(shí)字教學(xué)是孩子學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是說(shuō)好普

通話的關(guān)鍵，一定要賦予充分的重視。但是一年級(jí)的同學(xué)剛從幼兒園升入學(xué)校,從課程到生活都有很大的差異,他們注重力不易集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，處于習(xí)慣形成的初步時(shí)期，因此在當(dāng)前要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓住課堂上的黃金聽課時(shí)光，做事考究效率，我將對(duì)同學(xué)舉行多方面的引導(dǎo)，只要對(duì)同學(xué)彌漫殷切的期望，付諸行之有效的行動(dòng)，將期望信息傳遞給同學(xué)，孩子們定會(huì)在原有的水平上都得到不同的進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）把握正確的寫字姿態(tài)和握筆辦法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2．漢語(yǔ)拼音:

（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。

3．識(shí)字寫字：

（1）喜愛?學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（2）熟悉常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

（3）把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

4．閱讀

（1）喜愛?閱讀，感觸閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

5．口語(yǔ)交際

（1）學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

（4）有表達(dá)的自信念。樂觀參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教材的重難點(diǎn)分析

1．重點(diǎn):

（1）漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

（2）熟悉常用漢字300個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

（3）學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2．難點(diǎn):

（1）漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆,因此同學(xué)把握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

（2）識(shí)字量的增強(qiáng),是同學(xué)“回生率”很高,因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）如何引導(dǎo)同學(xué)堆積語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，熟悉300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫容易的字。喜愛?閱讀，樂于與他人溝通。能用一般話樂觀參與口語(yǔ)交際。

五、教學(xué)措施

1．端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)辦法，正確掌握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的舉行教學(xué)。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要使孩子學(xué)習(xí)好，第一件事就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。在培養(yǎng)習(xí)慣、辦法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)選促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)久練。

3．在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的辦法，致力于同學(xué)自立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。按照兒童愛動(dòng)、愛唱、奇怪???的心理特點(diǎn)及善于于記憶形象、詳細(xì)事物的認(rèn)知特點(diǎn)，在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中實(shí)行了輕松、活潑的教學(xué)辦法，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓同學(xué)在輕松、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。

4．識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文課堂中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上認(rèn)讀、書寫一些基本的漢字，在形象思維為主的思維狀態(tài)下，語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注重引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和熟悉事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，掌握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對(duì)文字的熟悉和堆積。

6.激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好。課外學(xué)問(wèn)的增強(qiáng)有助于課內(nèi)學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，所以閱讀要從一年級(jí)抓起，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培養(yǎng)同學(xué)堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣，打好堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

7．重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)舉行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，舉行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

8．與家長(zhǎng)樂觀交流，讓同學(xué)校園校外都能受到全都的教導(dǎo)，究竟一年級(jí)的孩子年齡小，在小學(xué)的時(shí)光也有限，假如家長(zhǎng)協(xié)作教師輔助教學(xué)，對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成以及拼音、識(shí)字的熟悉會(huì)有很大協(xié)助。

六、教改課題

1.教學(xué)討論課題：多途徑提高同學(xué)識(shí)字能力的討論。

2.實(shí)施目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)識(shí)字愛好，開發(fā)同學(xué)識(shí)字潛能，擴(kuò)大識(shí)字量，為未來(lái)擴(kuò)大閱讀量作預(yù)備。

3.課題要求：努力改進(jìn)課堂教學(xué)與課外延長(zhǎng)的整合，整體考慮學(xué)問(wèn)與能力、情感與態(tài)度的結(jié)合。倡導(dǎo)從同學(xué)自身角度動(dòng)身，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心的情感需求，同時(shí)發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，結(jié)合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，樂觀開展各種活動(dòng)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的識(shí)字能力。

4.詳細(xì)做法。

⑴以多種形式的識(shí)字辦法，喚起同學(xué)識(shí)字愛好。

①電腦動(dòng)畫識(shí)字。

②故事聯(lián)想識(shí)字。

③字型聯(lián)想韻文識(shí)字。

④巧用廣告詞助識(shí)字。

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