教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月11日-698)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月11日-698)1：（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

單項選擇題

A、科學(xué)的教材設(shè)計

B、優(yōu)秀的老師

C、同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性

D、正確的教學(xué)原則

2：講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點（）。

多項選擇題

A、信息傳遞的單向性

B、學(xué)問傳授的系統(tǒng)性

C、老師主體的權(quán)威性

D、時間運用的高效性

E、同學(xué)主體的權(quán)威性

3：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

4：我國學(xué)校常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對

錯

5：在教學(xué)中，通過同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語言的形象描述引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物過程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進展熟悉力量的是（）。

單項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

6：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。

單項選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

7：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

8：制約課程的三大因素是[]

多項選擇題

A、社會、學(xué)問和兒童

B、課程方案、教學(xué)大綱和教科書

C、政治、經(jīng)濟和文化

D、學(xué)問、力量和需要

9：“環(huán)境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

10：1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是（）。

單項選擇題

A、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

D、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與社會實踐相結(jié)合

11：使遺傳供應(yīng)的進展可能性變成現(xiàn)實的是（）

單項選擇題

A、養(yǎng)分

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

12：以下關(guān)于把握學(xué)問與進展智力的關(guān)系，論述錯誤的是（）。

單項選擇題

A、把握學(xué)問是進展智力的基礎(chǔ)

B、智力進展是把握學(xué)問的重要條件

C、把握學(xué)問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學(xué)問也就必定進展了智力

13：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

14：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

15：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學(xué)問

D、運用學(xué)問，形成技能技巧

16：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項選擇題

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

17：《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個要求反映的教學(xué)原則是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

18：17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們的教育所打算的?！边@是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境打算論的觀點

B、遺傳打算論的觀點

C、多因素相互作用論的觀點

D、基因打算論的觀點

19：下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

20：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務(wù)，這就是身心進展的（）。

單項選擇題

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

21：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權(quán)威式

B、教學(xué)中心式和集體中心式

C、權(quán)威式和放任式

D、放任式和民主式

22：學(xué)校教育的根本任務(wù)就是（）

單項選擇題

A、培育學(xué)習(xí)愛好

B、形成良好習(xí)慣

C、進展同學(xué)的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

23：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

D、要看狀況而定

24：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項選擇題

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

25：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯

26：對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

27：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、老師的個人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

28：據(jù)記載，我國的學(xué)校最早消失于（）。

單項選擇題

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

29：以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?（）

單項選擇題

A、題目容量多

B、學(xué)問點掩蓋面廣

C、評分標準固定

D、有利于同學(xué)思維、寫作力量的進展

30：在老師指導(dǎo)下，同學(xué)運用肯定的儀器進行獨立作業(yè)，并通過觀看事物的變化來獵取學(xué)問，培育試驗技能的教學(xué)方法叫（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、發(fā)覺法

C、參觀法

D、讀書指導(dǎo)法

查看答案

1：答案D

解析教學(xué)原則是依據(jù)肯定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的熟悉而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則和要求。教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，正確和敏捷地運用教學(xué)原則，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

2：答案A,B,D

解析

3：答案A,B

解析

4：答案正確

解析

5：答案A

解析

6：答案C

解析《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。\r

7：答案A,B,C

解析依據(jù)老師的實際工作狀況，老師的進修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，狀況允許的話可以進行集中短訓(xùn)。

8：答案A

解析

9：答案A,E

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應(yīng)了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境打算論的觀點則是夸大環(huán)境對人的進展的作用。

10：答案A

解析19S8年，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于教育工作的指示》中提出：“黨的教育工作方針是教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；為了實現(xiàn)這個方針，教育工作必需由黨來領(lǐng)導(dǎo)。”

11：答案D

解析

12：答案D

解析把握學(xué)問和進展智力之間沒有必定關(guān)系。

13：答案D

解析

14：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

15：答案B

解析理解教材、形成概念是老師給同學(xué)解疑答惑的過程，是個雙向活動，只有通過“老師的教”與“同學(xué)的學(xué)”才能完成，所以被稱為是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

16：答案B

解析

17：答案B

解析

18：答案A

解析“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。

19：答案A,B,C,D

解析

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案D

解析

23：答案C

解析人文教育和科學(xué)教育都對人的進