夏天的池塘音樂教案

第第頁夏天的池塘音樂教案夏天的池塘音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的觀看，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。

3、培育幼兒手口全都數(shù)數(shù)的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒有序的觀看，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部談話引題

教師：小伴侶好，今日數(shù)字寶寶要和小伴侶一起玩嬉戲，你們情愿嗎？那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊?！舱?qǐng)小伴侶伸出小手把它讀出了〕

二、根本局部

1、手指嬉戲：教師出示手寫數(shù)字1—20，教師引領(lǐng)幼兒手口全都唱數(shù)1—20?！残“閭H熟悉了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也焦急的要和大家做嬉戲，嬉戲的名字叫好玩的小魔星〕。

2、嬉戲"好玩的小魔星"。

〔1〕請(qǐng)幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準(zhǔn)。

桌子上的小筐里教師為小伴侶預(yù)備了不同顏色的小魔星，嬉戲的要求是教師拍幾下鈴鼓，小伴侶就要從小筐里取幾個(gè)小魔星，不能多取，也不能少取。小伴侶聽明白了沒有。好，嬉戲開頭，小伴侶認(rèn)真聽，看誰拿的又快又準(zhǔn)。〔教師拍3下，5下、6下、8下〕鼓舞又快又準(zhǔn)的小伴侶。小伴侶還想玩嗎？哪我們換一種玩法。

〔2〕教師出示數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。〔出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10〕〔3〕幼兒之間互相檢查?！残“閭H相互看看你旁邊的小伴侶做對(duì)了嗎〕剛剛小伴侶嬉戲玩的特殊好，接下來我們要比一比誰的反響快。

3、"比比誰的反響快"。

〔1〕教師出示不同的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個(gè)？幼兒個(gè)別答復(fù)。

小結(jié)：好了嬉戲到此完畢，小伴侶玩得好，反響也快。接下來教師這里有幾個(gè)美麗的池塘要讓小伴侶來看一看。

4、"夏天的池塘"?！渤鍪菊n件，幼兒觀看〕

〔1〕出示橢圓形池塘。

天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小伴侶看看，這個(gè)池塘是什么樣子的？里面有幾條小魚？

〔2〕教師引領(lǐng)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。

〔3〕教師依據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。

〔4〕出示長方形池塘。

小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機(jī)一樣。請(qǐng)小伴侶看看，這個(gè)池塘是什么樣子的？水面上有幾只蜻蜓在飛？

〔5〕教師引領(lǐng)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

〔6〕教師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

〔7〕出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小伴侶真歡樂，大家看看，這個(gè)池塘是什么樣子的？水面上有幾只青蛙？

〔8〕教師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

如今小伴侶來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫局部內(nèi)容。

〔9〕出示《夏天的池塘》圈畫局部內(nèi)容〔掛圖〕，分別請(qǐng)幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物，數(shù)量是多少。

〔10〕教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫局部內(nèi)容。

〔11〕利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)展操作練習(xí)。找一位小伴侶在電腦上操作。

〔12〕講評(píng)幼兒作業(yè)。〔作業(yè)和電腦上完全一樣的小伴侶舉手〕

三、完畢局部

1、教育幼兒喜愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物?！残“閭H說夏天的池塘美麗嗎？有了小動(dòng)物更美麗，因此我們的小伴侶要保護(hù)小動(dòng)物，愛惜的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能損害小動(dòng)物。

2、幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

夏天的池塘音樂教案2

一、欣賞《聞著荷花的香氣》

1、課前的溝通溝通

師：小伴侶，知道如今是什么季節(jié)嗎？

生：夏天

師：對(duì)，夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜愛夏天嗎？今日教師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的風(fēng)光可美啦！

2、出示多媒體展現(xiàn)池塘畫面

師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽美麗的歌曲吧！

〔教師坐到同學(xué)中間和同學(xué)一起欣賞〕

3、欣賞后提問

師：你從這首歌中聽到了什么？

生：夏天來了、夏天來了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、啟發(fā)同學(xué)依據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)

師：看著這么美的風(fēng)光，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對(duì)著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更秀麗？生：我想變成……

5、全體聽歌表演

師：我們?cè)賮砺犚槐楦枨堵勚苫ǖ南銡狻罚⒄?qǐng)“岸邊”的小伴侶表演柳樹，“池塘”里的小伴侶表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”圍著荷花飄舞。小伴侶，跟著旋律翩翩起舞吧！〔師生共同用肢體語言表現(xiàn)歌曲〕

二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

1、導(dǎo)語

師：夏天的池塘真是一個(gè)喧鬧的舞臺(tái)，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲響亮的唱歌家，想聽他們的歌聲嗎？一起去聽聽吧！

〔教師坐到同學(xué)中間和同學(xué)一起欣賞〕

2、提問

師：你聽到的是誰的歌聲？

生：青蛙、蜜蜂

師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

3、先學(xué)歌詞，解決生字

師：你們情愿和青蛙、蜜蜂一起唱歌秀麗的夏天嗎？

那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》〔出示歌名〕

同學(xué)有節(jié)奏地跟教師拍手讀歌詞

4、整體聽唱

師：我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)教師，輕聲跟著它們唱好嗎？

〔操作多媒體，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)看歌詞〕

5、師生接龍唱穩(wěn)固

6、用打擊樂器伴奏

①、啟發(fā)同學(xué)用多種方式演奏打擊樂器

②、“這些樂器用在歌曲的那些局部最恰當(dāng)呢？”〔同學(xué)答復(fù)并示范〕

③、齊奏為歌曲伴奏

7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨(dú)唱的小伴侶帶上頭飾。

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)語

師〔指著獨(dú)唱的孩子〕：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌？

2、創(chuàng)編

師：你能依據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎？

3、升華――唱歌家鄉(xiāng)

師：每人選一個(gè)自己最喜愛的小動(dòng)物，唱唱秀麗的夏天，唱唱我們的家鄉(xiāng)，好嗎？

〔師彈琴，同學(xué)邊唱邊表演――《動(dòng)物大合唱》〕

四、聽辨凹凸音《青蛙合唱》

１、導(dǎo)語

師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團(tuán)，剛要唱歌給我們聽呢！〔師生齊欣賞樂曲〕

２、欣賞《青蛙合唱》

師：你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？可不行以幫它取個(gè)好聽的'名字？

生：夏夜音樂會(huì)、青蛙音樂會(huì)、青蛙合唱……

3、聽辨凹凸音

師：取得都不錯(cuò)，這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起開心唱歌的情景，你們聽出來了嗎？消沉渾厚的聲音是誰的歌聲？悅耳響亮的呢？〔教師同時(shí)在鋼琴上范奏〕

４、再次欣賞，并用肢體語言表現(xiàn)出凹凸音

師：我們?cè)賮砺犚槐椋袀€(gè)要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去?！步處熢阡撉偕涎葑鄻非?/p>

師：你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎？

〔教師引導(dǎo)同學(xué)用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙〕

五、聽著《螢火蟲》的音樂律動(dòng)下課

１、導(dǎo)語

師：青蛙們唱得真起勁兒，始終唱到天都黑了，看，天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，是誰啊？

生：螢火蟲

師：來，讓我們跟著螢火蟲的歌聲漸漸兒地飛起來！

２、同學(xué)隨音樂做翱翔律動(dòng)，同時(shí)教師總結(jié)

師：小伴侶，今日我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了開心的一天，唱歌了秀麗的夏天，唱歌了我們的家鄉(xiāng)，你們快樂嗎？

〔燈籠上閃耀“再見”二字〕

讓我們和螢火蟲說再見，和夏天的池塘說再見吧！

〔師生在音樂聲中揮手再見〕

《》marrina編輯

幼兒園大班語言活動(dòng)教案--走進(jìn)夏天-森林里的動(dòng)物〔大班〕

名稱:森林里的動(dòng)物

目的：

⑴聽聽音樂，想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

⑵指導(dǎo)幼兒把握編故事的根本方法。

預(yù)備：

⑴學(xué)問預(yù)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

⑵繪畫預(yù)備：把握各種動(dòng)物的根本畫法。

過程：

1、引出話題：夏天又到了，天氣真熱，很多小動(dòng)物都出來玩了，聽聽誰來了？

⑴美麗、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶兇惡、恐懼的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看并會(huì)用語言表述。

這么多動(dòng)物都來了，可真喧鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙掩蓋在玻璃板上拓色。