初中生活作文集錦六篇

第初中生活作文集錦六篇

初中生活作文篇1

泡一杯清茶，看輕煙裊裊，桑竹相依，鳥(niǎo)鳴相伴，淡泊寧?kù)o，這便是我理想中的生活。

清晨

天微微亮，從山腳下往山上一路散步而上，一路伴著樹(shù)林里各種鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的叫聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有搖滾樂(lè)的喧鬧，沒(méi)有嘻哈樂(lè)的動(dòng)感，沒(méi)有爵士樂(lè)的惆悵與傷感……心間平靜，心曠神怡，寵辱偕忘。登到山頂，看旭日噴薄而出，享受一天最新的光明和溫暖，品味著冒著縷縷輕煙的`清茶，時(shí)間就這樣慢慢消逝。

中午

看那艷陽(yáng)高照，火熱地炙烤著大地。坐在門(mén)前大榕樹(shù)的樹(shù)陰下，側(cè)耳傾聽(tīng)，潺潺山泉細(xì)細(xì)地流過(guò)，鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒在林間鳴叫。清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝擺動(dòng)，樹(shù)葉發(fā)書(shū)沙沙的聲音，特帶來(lái)陣針的涼意。輕輕睡去，夢(mèng)縈繞在山間跳舞盤(pán)旋，串出一排美妙的音符，似一首動(dòng)聽(tīng)的山間林歌，溪流卷上時(shí)間，輕輕地流過(guò)。

傍晚

晚霞染紅天際，殘陽(yáng)的余光映在湖面上，微風(fēng)吹過(guò)，湖面波瀾碎動(dòng)，那光悄悄的散去，靜靜地伴著日落被黑暗吞噬。天地見(jiàn)還有一絲明亮，坐在石凳上，看山下炊煙飄忽，人煙徜徉，如詩(shī)如畫(huà)，幻夢(mèng)幻真。此時(shí)，清粥小菜，寧?kù)o致遠(yuǎn)，有何不是一翻樂(lè)趣？

夜間

望山間天氣晴好，夜幕中垂掛著閃爍的星辰，明月高照松間，清泉伴奏一曲催眠。輕輕倚在床邊，回味一天，細(xì)數(shù)收獲，沉沉的入眠，一天邊如此結(jié)束。鉆石般的星辰依舊照亮我的窗前，夜深了，它們便也睡去，等待著喚醒朝陽(yáng)，迎來(lái)新的一天……

我理想中的生活，沒(méi)有喧鬧嘈雜，沒(méi)有斗爭(zhēng)，沒(méi)有名利地位……有的只是陶潛筆下的“世外桃源”般的生活，淡泊寧?kù)o。初中生活作文篇2

放學(xué)回家，疲憊不堪的我躺在床上，呆呆的望著天花板，眼睛不由自主的又向那里瞟了一眼。是啊，這幅寫(xiě)了“精益求精”的字的背后凝聚了無(wú)數(shù)的汗水，晝夜和掙扎。真懷念那時(shí)候的生活：不止的淚水、艱辛的汗水、痛苦的掙扎。真不知是怎么了，過(guò)著那樣的生活還會(huì)“放肆”的笑起來(lái)，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。這份會(huì)蕩起心的波瀾的快樂(lè)，那就讓我再享受一次吧!

初春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物正在享受新年的氣息?？芍挥形覠o(wú)心理睬這大快人心的好時(shí)節(jié)。原本的我對(duì)書(shū)法充滿無(wú)限的欲望，看著那些人大筆一揮就能寫(xiě)出一副絕世好字來(lái)真是說(shuō)不出的羨慕。

終于，我也不步入了書(shū)法這一行。真可謂是“三百六十行，行行出狀元”各有各的挑戰(zhàn)性：這書(shū)法就是講究用力。重了，毛筆分叉;輕了，只剩一副小骨架了。而且要有耐性，你一會(huì)站，一會(huì)坐可不行。真樣的生活算是有了“活受罪”的感覺(jué)。三番五次的放棄又被那渴望又佩服的眼神給“說(shuō)服”了。說(shuō)不出的力量在支持我，那種力量可以使汗水，痛苦頃刻間蕩然無(wú)存。淚與汗夾雜著掙扎，終于，東方破曉，一絲陽(yáng)光照進(jìn)我的世界，老師認(rèn)同了我。

得到了成就我才會(huì)毫無(wú)顧忌的大笑，回味過(guò)去的種種快樂(lè)。有了第一次的嘗試，才會(huì)在第二次里提取經(jīng)驗(yàn)講。

照片上，我扶著紀(jì)念碑在笑，笑的那樣的`開(kāi)心。手上泥巴的痕跡寫(xiě)滿了一次次的艱辛。當(dāng)時(shí)，“水的精靈”正在洗刷這座山，泥濘的山路不僅使我摔跤，還使我在內(nèi)心一次次的放棄。同樣的，終究還是堅(jiān)持下來(lái)了。這只是一個(gè)小插曲而已。但是插曲的背后是先苦后甜。

或許，看似無(wú)比痛苦的生活里蘊(yùn)含著微小的快樂(lè)和幸福因?yàn)槌删褪呛顾母冻?痛苦的無(wú)限的掙扎，只有凝聚了成就和痛苦才是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)!初中生活作文篇3

自從我上了初三，就漸漸忘記了母親的嘮叨，時(shí)不時(shí)地驅(qū)寒問(wèn)暖，因?yàn)樯狭顺跞荒赣H就去外地了，就算打電話，也沒(méi)有往常的話多，打電話時(shí)母親也會(huì)關(guān)心我，但總覺(jué)得我和母親之間的距離漸漸疏遠(yuǎn)了。

上次，母親來(lái)學(xué)?？次遥曳浅８吲d，但心里卻很想哭，我不想讓母親擔(dān)心我，所以表面上看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)。母親先找到了老師，問(wèn)了我學(xué)習(xí)的情況，然后，就帶我出去吃飯了。母親和我坐在飯店里，母親似乎老了些，頭發(fā)也有幾絲白發(fā)，眼角上的魚(yú)尾紋也有了，我的心頭不禁顫了一下。吃飯的時(shí)候，母親對(duì)我說(shuō)：在學(xué)校里要學(xué)會(huì)緊張，不要老想家，自己遲早要獨(dú)立生活，我常在外地，所以沒(méi)有多少時(shí)間可以回家看你，你要自己多注意自己的身體。頓時(shí)，我的眼眶已注滿了淚水，我不想讓母親看見(jiàn)我那脆弱的一面，我要忍回駢，可已來(lái)不及了，一滴淚已重重地滴在碗里，那是那么的響亮，清脆。我看了母親一眼，發(fā)現(xiàn)母親的臉上早已淚流滿面，我心疼地看了眼母親，發(fā)現(xiàn)母親的眼里有自責(zé)，不舍，我似乎已找到了以前那上母親，她說(shuō)的第一句話都有很深的含義，都有很多很多的關(guān)心。之后，母親又帶我去超市逛了逛，買(mǎi)了好多東西，母親讓我?guī)W(xué)校，我說(shuō)不要，可母親仍硬塞給我，我也只好收下了。母親又和我說(shuō)了很多話，很多很多話，我都銘記于心，母親把我送進(jìn)學(xué)校后，她說(shuō)她要出去了，要去外地了，可能再要到過(guò)年才回來(lái)。那時(shí)我真的真的好想留住母親，可是我怕說(shuō)出來(lái)之后我會(huì)哭，那會(huì)讓母親更加地不舍，傷心。我讓母親先走，我再走，母親答應(yīng)了，那熟悉的`背影，讓我想撲進(jìn)她懷里的沖動(dòng)，可我做不到，母親一路頭，我知道此時(shí)母親的心里也很難過(guò)，很傷心。母親自我小時(shí)就很疼愛(ài)我，含在嘴里生怕化了，捧在手里生怕摔了。我覺(jué)得母親是愛(ài)我的。

我的父母親為我操了很多心，吃了很多苦，不管是何時(shí)都會(huì)對(duì)兒女念念不忘，而我呢？給了他們那么多不敬，記得以前對(duì)父母就是呼風(fēng)喚雨，根本不知道父母有多辛苦，我會(huì)用我的成績(jī)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的。初中生活作文篇4

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子總會(huì)過(guò)去?！泵看文钇鹌障＝鸬倪@首《假如生活欺騙了你》，那顆浮燥的心總是緩緩的靜下來(lái)，是啊，假如生活欺騙了我們，即使我們悲傷、郁悶，又有何用呢？生活是是牧歌，生活中有太多太多我們不想要得到卻必須得到的，生活絕不是一場(chǎng)牧歌！

牧歌中，我們可以回首過(guò)去，我們可以忘卻那份曾經(jīng)的傷痛，回到快樂(lè)的曲調(diào)，但，生活中，我們不能。那些曾經(jīng)的美好，已逝去就只能任它流走，我們無(wú)法抓住，留下的也只有那些永遠(yuǎn)珍藏在革個(gè)角落的段段記憶和而今我們依舊留戀的天真的臉。那些記憶被歲月沖得支離破碎，而我們卻努力拼湊，不愿讓它吹散，想讓它永遠(yuǎn)停留，卻最終只能固定在某個(gè)角落！

牧歌中，沒(méi)有無(wú)奈，只有歡快，像淡藍(lán)天空中爍的星星，永遠(yuǎn)有它快樂(lè)的理由，但生活中，我們不能。生活本來(lái)就是個(gè)無(wú)奈的結(jié)局，我們只是生活在無(wú)奈的世界中一個(gè)無(wú)奈的生物。有些東西，我們不想要的結(jié)局，但卻無(wú)法改變，我們無(wú)奈，就像有些記憶我們本該記住，但我們偏偏會(huì)忘卻，而有些記憶，我們本該要忘記，卻偏偏銘記于心。世界一直變，不變的是我們一直無(wú)奈的生活。

牧歌中，有令我們無(wú)限神往的世界，那兒有完美的結(jié)局，()有暖暖的陽(yáng)光，有美好的'生活，但，生活中沒(méi)有。生活是殘酷的，生活中沒(méi)有王子和公主的浪漫，有的是各種“速來(lái)速去”的“愛(ài)情套餐”；生活中沒(méi)有陶淵明描述的“桃花淵”，有的是充滿勾心斗角，競(jìng)爭(zhēng)激烈的冷酷社會(huì)；生活沒(méi)有暖暖的照亮心房的陽(yáng)光，有的只是想令人炫昏的火球，和陰云遮住陽(yáng)光的冷漠。

生活不是牧歌，但仍是我們聆聽(tīng)到最美最動(dòng)聽(tīng)的歌，那里譜寫(xiě)的曲，不一定是動(dòng)人的，但都是真實(shí)的，那兒的結(jié)局不一定都是完美，但都是親身經(jīng)歷的。我們每個(gè)人都在譜寫(xiě)一首屬于自己的人生之歌，有喜有悲，有冷有暖，歌中的人物有好也有壞，但歌中，你永遠(yuǎn)是主角，在你眼中你才是最炫眼的明顯。

生活不是牧歌，但生活才是最真實(shí)的歌，歌中有它的小悲傷，歌中也有它的小插曲，插曲中有時(shí)，你并不是主角，但記千別記住，牧歌永遠(yuǎn)不是你的格調(diào)，永遠(yuǎn)不要在牧歌的插曲中迷失你自己，做回生活之歌中屬于你自己的主角，因?yàn)樯?，它不是牧歌！初中生活作文?

初中，早已在我腦海中出現(xiàn)了千遍萬(wàn)遍，而我也早已為它勾畫(huà)了一幅幅的藍(lán)圖……

第一幅圖是紅色的。代表奮發(fā)向上的境界。無(wú)論什么時(shí)候，有了奮發(fā)向上的境界才會(huì)有對(duì)事物美好的憧憬。我渴望成功，渴望能在高中生活中不斷充實(shí)自己，渴望自己以后的路越走越寬……所以，我先畫(huà)了這一幅圖。

第二幅圖是黑色的。盡管我并不喜歡它，但我不想成為社會(huì)的落伍者。因?yàn)楹谏頃r(shí)不我待的緊迫感。這幾年科技日新月異的變化快得讓人有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，猶豫一秒就落后了十年啊，必須要趕上它的步伐。那么，這種緊迫感就成為了快節(jié)奏學(xué)習(xí)和吸取知識(shí)的動(dòng)力，所以，第二幅圖畫(huà)產(chǎn)生了。

第三幅圖是藍(lán)色的。代表深遠(yuǎn)廣闊的視野。我喜歡藍(lán)天，喜歡它的廣闊無(wú)邊，喜歡它永遠(yuǎn)也揣摩不透的神秘。正如無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，盡自己所能去掌握這些知識(shí)，因?yàn)榱私饬诉@些知識(shí)不僅可以對(duì)自己產(chǎn)生潛移默化的作用，更主要的是開(kāi)拓了自己的'視野，那不就是充實(shí)了自己么?所以，我勾勒了這幅圖。

最后一幅圖是白色的。代表卓越的追求。記得看過(guò)一篇文章，叫《永遠(yuǎn)都要坐第一排》，“永遠(yuǎn)都要坐第一排”是英國(guó)首相撒切爾夫人的格言，正因?yàn)樗辛诉@種執(zhí)著的追求才鑄就了她以后的輝煌。當(dāng)然，這種追求并不是不切實(shí)際的。只是自己心里應(yīng)當(dāng)有一種信念，因?yàn)樗鼤?huì)像指航燈一樣指引著你前進(jìn)，讓你不懈地努力……

這四幅圖畫(huà)包含了我對(duì)初中生活的所有暢想。我希望能把這暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我也會(huì)努力讓這暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為自己的初中生活繪上最絢麗的色彩!初中生活作文篇6

我的初中生活像是一只漂流在記憶海深處的漂流瓶，它在不知不覺(jué)中悄悄收藏，在某個(gè)安寧的時(shí)刻，沖上白色的沙灘，靜靜地散發(fā)出奇異的光彩。

在一片流光溢彩中，我似乎看到了一張張熟悉的年輕面龐。女生穿著白衣褲在綠色的跑道上一圈圈地跑著，偶爾回頭咧著嘴笑了；男生藍(lán)色的背影在球場(chǎng)上快速地移動(dòng)，不時(shí)朝著伙伴揮揮手；我還看見(jiàn)了蔚藍(lán)的天，潔白的云一動(dòng)不動(dòng)；我還看見(jiàn)了打著鮮紅分?jǐn)?shù)的一摞摞試卷，上面的黑字永遠(yuǎn)都是密密麻麻的；我還看見(jiàn)映在窗戶上綠盈盈的枝葉以及拿著白色粉筆對(duì)著我們的老師的暖色微笑……

輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)了回憶的聲音，就像聽(tīng)著花開(kāi)的旋律，感情帶上了幾分驚奇與感動(dòng)。鐺鐺響的`上課鈴，回應(yīng)老師嚴(yán)格要求的”慘叫“聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后興奮的掌聲，課堂上參差不齊的討論聲，劃過(guò)黑板吱咯響的粉筆聲，還有我考砸后父母以及老師鼓勵(lì)的溫暖又