節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)健全人格增強(qiáng)責(zé)任意識，體會集體生活中的責(zé)任感；樹立大局意識、集體觀念,堅(jiān)持集體主義原則，反對小團(tuán)體主義。1.知道個人在多個集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，正確處理集體中角色的沖突。2.知道小群體與小團(tuán)體的含義、形成、影響和如何處理小團(tuán)體主義與集體的沖突。3.能夠積極面對和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力。責(zé)任意識重難點(diǎn)正確處理集體中角色的沖突；正確處理個人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系；正確處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)P67-70，找一找下列問題1.為什么會產(chǎn)生角色沖突？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.如何解決角色之間的沖突？4.小群體是怎樣形成的？5.小群體的積極影響和消極影響？6.怎樣對待小團(tuán)體主義？我在多個集體中Part1在社會在家里在學(xué)校我的角色我的責(zé)任思考：說一說在家里，在學(xué)校，在社會角色及責(zé)任。孩子孝親敬長遵紀(jì)守法①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)公民小紅的備忘錄里記著三件事情，讓她感到很煩惱。周六下午1點(diǎn)班級合唱訓(xùn)練。周六下午1點(diǎn)學(xué)生會會議。周六下午1點(diǎn)跆拳道課程。思考：小紅的煩惱是什么？

班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突。②我們不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1.為什么會產(chǎn)生角色沖突？P67上（集體、角色、責(zé)任的關(guān)系）①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②我們不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱?；顒犹骄克伎迹赫埬憬Y(jié)合節(jié)奏與旋律知識和兩位同學(xué)的日常表現(xiàn)，說說體現(xiàn)了什么道理？【班級日常】

小童和小斌兩位同學(xué)，都是上周轉(zhuǎn)進(jìn)來的插班生。在交作業(yè)的時候，小童每次都能及時上交，很快適應(yīng)了新的班級學(xué)習(xí)生活；小斌寫字比較慢，為了班級作業(yè)的上交率，他逐漸提高了寫字的速度，努力跟上班級的節(jié)奏。①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。合作探究【小麗的周末】問題：你從小麗的苦惱中，體現(xiàn)了什么道理？

周五的晚上，小麗收到了三條通知短信后特別苦惱：③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。（角色沖突的原因）2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。①探究一一.我在多個集體中班級直播課程和線上繪畫課程、志愿者活動時間上有沖突小樂的煩惱是什么？思考當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色的沖突就可能給我們帶來煩惱.我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加繪畫興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇上課選擇參加志愿活動理由：學(xué)習(xí)最重要，不能耽誤文化課。理由：疫情期間，任務(wù)緊迫，我也應(yīng)該盡微薄之力。如果你是小樂，你會如何做？說一說你的理由。

考慮四個因素：

更關(guān)注哪個集體角色和責(zé)任的重要性興趣、愛好任務(wù)的緊迫程度做到兩個服從：局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益。實(shí)現(xiàn)一個調(diào)整：調(diào)整自己的節(jié)奏如何排解角色沖突帶來的煩惱或（如何處理在不同集體中的角色沖突？）3.如何處理在不同集體中的角色沖突？

筆記區(qū)1.我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

2.當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。3.我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。集體中的小群體探究與分享：在班級里，很多人都會有自己的小圈子（小群體）……說說你在班級里的小圈子。為什么你會和這些同學(xué)關(guān)系好呢？想一想，你所在的小群體帶給你哪些積極影響？“我的小圈子”助學(xué)

鏡頭一：下課時間，幾個平時比較內(nèi)向的同學(xué)經(jīng)常在一起聊天、討論題目。鏡頭二：班里有幾位男生是鐵桿球迷，體育課上他們經(jīng)常一起踢足球。鏡頭三：小樂的爸爸媽媽和幾個同學(xué)的爸爸媽媽常年在外打工，他們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，關(guān)系越來越好。探究點(diǎn)二：集體中的小群體小青的班級生活

喜歡閱讀的同學(xué)常聚在一起，彼此分享好書及讀后感，經(jīng)常一起交流，他們還參加了校文學(xué)社。

父母不在身邊，我們幾個人都在學(xué)校住宿。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，關(guān)系越來越好，生活上也互相幫助。班上有幾個同學(xué)平時沉默寡言，但他們行動一致，一起上下學(xué)，周末一起玩，相處很融洽，令人羨慕。志趣相投生活背景類似個性相似一些志趣相投，個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。討論足球的群體:

討論學(xué)習(xí)問題的小群體:討論學(xué)生會工作:探究三:小群體的影響

增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級榮譽(yù)的獲得

有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高

有利于校學(xué)生會工作得到改進(jìn)和更好的開展

你所在班級有哪些小群體?這些小群體產(chǎn)生哪些積極影響?積極影響:①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感;②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

有幾個同學(xué)一下課便聚在一起，在考試過程中也互幫互助，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。消極影響：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。P70第一段探究與分享1、你是否喜歡和這些同學(xué)交往？2、這些“小群體”會給他們帶來怎樣的影響？消極影響：

當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

小群體如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團(tuán)體主義。小群體的影響（消極影響）小團(tuán)體（小幫派）將自身利益置于集體利益之上，易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)

小群體

江湖義氣

小團(tuán)體主義小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小群體融入集體，易發(fā)揮正面作用如何對待小團(tuán)體主義我們要心懷一把尺子，不為成見所擾，不為人言所惑，明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體的產(chǎn)生及影響2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突一、我在多個集體中二、集體中的小群體節(jié)奏與旋律課堂總結(jié)1、曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的她能按時參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時間表一看，大部分和自己練琴的時間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明()①在集體生活中會遇到角色沖突②遇到角色沖突要學(xué)會綜合平衡③遇到角色沖突時，要從整體利益出發(fā)④遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己所在的局部利益為重A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A課堂練習(xí)2、曉莉在日記中寫道:“我好喜歡我的板報(bào)小組，大家互幫互助、共同進(jìn)步，這計(jì)我感受到一群人的力量，體驗(yàn)到一群人的溫暖。”這表明在和諧健康的小群體中更容易()①感受到集體生活的美好

②將自身利益置于集體利益之上③相互理解、溝通，增長才干④找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C3、近年來，“學(xué)霸班級”學(xué)霸宿舍”不斷被新聞媒體報(bào)道。對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）①在集體生活中，一些志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體，有利于他們互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間