蒙氏藝術(shù)教案level1B(19-24個月)及蒙特利爾認(rèn)知評估量表(MoCA)

藝術(shù)課程level1B（一）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、身體輪廓畫材料國畫紙、水彩筆、剪刀、蠟筆或顏料、鉛筆?；顒舆^程1．圓圈活動時演示如何圍著個物體勾畫它的輪廓，展示它的形狀和大小。告訴孩子們你要沿著他們的身體勾畫輪廓，讓孩子們看看自己的樣子和大小。談?wù)撘幌潞⒆觽冎g的相同點和不同點。一整天就用來給孩子們個個畫輪廓。2．問下孩子們是否做好被畫的準(zhǔn)備了，假如還沒有準(zhǔn)備好，讓他看著別人做。3．讓一個已做好準(zhǔn)備的孩子躺在國畫紙上，沿著他整個身體的輪廓勾畫，可以讓孩子們把胳膊隨意放在紙上。4．勾畫完以后，讓孩子們用顏料或者蠟筆給自己的身體輪廓上色。在班里展示這些身體輪廓?；顒訑U展數(shù)學(xué)：幾個月后再勾畫次身體輪廓，并把每個孩子的兩個“身體”肩并肩擺在起，向大家展示。讓孩子們比較這兩個輪廓。手工：鼓勵孩子使用塑像泥，捏造身體的各個部位，在家長的協(xié)助下，組合成完整的身體。三、猴子看，猴子做這項活動可以提高孩子的大肌肉運動技能?；顒舆^程1．學(xué)習(xí)以下的押韻詩：猴子看，猴子做，猴子看見你時笑了。猴子看，猴子做，猴子看見你時揮手。猴子看，猴子做，猴子看見你就走(蹦，跳，跑等等)。猴子看，猴子做，猴子看見你時，打哈欠。晚安2．在給孩子們唱這首押韻詩之前，按這首押韻詩的節(jié)奏，練習(xí)其相應(yīng)的動作。對于第段歌詞，可以用手指在臉上做出個夸張的微笑。其他的動作是自我解釋式的。最后段歌詞可以放慢動作，說“晚安”時坐下。3．第遍要緩幔唱這首押韻詩，確保孩子們能夠模仿你的動作。4．之后，快一些唱這首押韻詩，并鼓勵孩子們和你一起唱并做動作?；顒訑U展讓孩子們演示押韻詩中提到的動作。讓孩子們用其他的動物替代“猴子”，并模仿這種動物的動作。藝術(shù)課程level1B（二）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、魚形模板畫材料干凈的泡沫塑料盤、剪刀、鉛筆、白紙、淺色的蠟筆、非常淡的藍色顏料(保證此色不會蓋住蠟筆的顏色)、海綿或刷子?；顒舆^程1．預(yù)先用刀從泡沫塑料盤上切出一個魚的形狀(刀具只限成人使用)。2．請孩子們將魚的模板放在紙上，描出個魚的輪廓。3．給孩子演示怎樣按住所畫的魚用淺色的蠟筆上色。4．讓孩子們使用海綿或者刷子在整個畫面上薄薄地涂上層藍色，繪成海洋。活動擴展手工：制作其他海洋生物或者蔬菜的模板。用張大紙做幅“深海”壁畫。三、唱一首關(guān)于形狀的歌在這節(jié)中，孩子們將在唱歌的同時復(fù)習(xí)各種圖形的名稱。材料各種卡片用紙（自制畫形）?；顒舆^程1．給每個孩子至少個幾何圖形。盡量使用不同大小、不同顏色和不同種類的三角形或長方形。2．讓孩子們圍坐圈，傳發(fā)各種圖形。3．討論時要注意到：顏色、名禰、大小等等。4．任選一首歌曲的曲調(diào)唱下面的歌：圓形在哪兒?圓形在哪幾?(持有圓形的孩子們站起來回答：)我們在這!我們在這!(老師：)你們今天好嗎，圓形?(孩子們：)我們很好，我們謝謝你。(老師：)請坐下。請坐下。5．繼續(xù)這個游戲，涉及到所有圖形后，最后一遍的問句改成“所有的圖形在哪兒?”這時所有的孩子站起來唱歌。活動擴展當(dāng)孩子們逐漸適應(yīng)了認(rèn)識圖形和說出圖形的名稱時，提問些更有挑戰(zhàn)性的問題，例如加入一些具體的顏色：“黃色的正方形在哪兒?”唱完歌后，按形狀將各種圖形分類。當(dāng)孩子們完全能應(yīng)付這些挑戰(zhàn)時，試著讓他們將圖形按顏色、大小、形狀分類。藝術(shù)課程level1B（三）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、玉米畫材料盛顏料的盤子、調(diào)成中等濃度的彩色顏料、工作服、30厘米×45厘米的各色的圖畫紙、三穗干玉米?；顒舆^程1．提前將顏料倒入盛顏料的盤子中，并將盤子放在一個保護好的工作平面上。2．給每個孩子身工作服和張圖畫紙。3．請孩子們將干玉米放入顏料中并轉(zhuǎn)動，將玉米粒粘上顏料。4．等玉米粒上色后，讓孩子們在紙上滾動玉米穗。5．畫變干后在教室里展示?；顒訑U展音樂：空汽水瓶做玉米搖晃器。用干燥透明的瓶子裝入干玉米粒，并用膠水薊上瓶口?？茖W(xué)：將完整的玉米粒放在個大容器里。記錄玉米的生長。用放大鏡觀察有皮和無皮的幾穗玉米。觀察多種玉米，例如：印第安玉米、黃色和白色的玉米。三、魚的鱗片材料顏料、剪刀、白色畫紙活動過程1．給孩子介紹魚的身體結(jié)構(gòu)。2．給每個孩子一塊紙，請家長幫助孩子，將白紙剪成魚的形狀。3．在白紙上畫出魚的眼睛和頭。4．讓孩子們把顏料涂在手上，將手印印在白紙上，直到印滿為止。手印越密，就越像鱗片。5．將紙晾干。藝術(shù)課程level1B（四）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、海洋壁畫材料畫筆、大張的新聞紙(壁畫大小)、綿紙、彩色圖畫紙碎片、膠水?；顒舆^程1．把大張新聞紙放在圓圈中央。2．讓孩子們將新聞紙涂成藍色和綠色。3．孩子們能用繪圖紙剪出海洋的生物，并粘貼在壁畫上。4．把這幅海洋壁畫掛在墻上?；顒訑U展手工：年齡大一些的孩子可能會使用海洋模版圖案。他們能夠把紙放在模版圖案上描繪圖案，然后剪下謄粘。在壁畫上。改變粉筆的顏色使壁畫表達其他主題，綠色可以用來畫樹梢，還可以添些從模版上描下的烏的圖案，黑色和藍色混合可以成為太空的顏色，并且要在上面添上行星和恒星。三、在音樂中探索聲音通過這項活動，孩子們可以學(xué)習(xí)高音和低音的概念。材料低音和高音樂曲、木制湯匙、瓶蓋、帶塑料蓋的空咖啡罐、筷子、鈴以及其他可以發(fā)出聲音的東西。活動過程1．復(fù)制段哈普·裴默的樂曲或者錄制你自己的低音和高音交替的音樂磁帶。2．收集打擊樂器或者家庭自制樂器，確保每個孩子都有一件樂器。3．事先熟悉你選的音樂。4．準(zhǔn)備好樂器。5．給孩子們發(fā)樂器并演示如何用。提示孩子們等待時保持安靜。6．演示低音和高音。7．演奏樂曲并幫助孩子們了解他們何時演奏低音和高音。你可以重復(fù)講述幾次這項活動。為高音表演做好準(zhǔn)備?；顒訑U展當(dāng)孩子們演奏低音時，讓他們慢步行走，而當(dāng)他們演奏高音時，讓他們快步行走。讓孩子們交換樂器。藝術(shù)課程level1B（五）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、牙刷作畫孩子們練習(xí)用日常用品來畫各種不同圖案。材料日牙刷、顏料、紙張、盛顏料的盤子、工作服?；顒舆^程1．收集些日牙刷。2．混合彩色顏料，使其混合得稠一些。3．將顏料放在盤子中，再在里面放幾把牙刷。4．鋪好紙作畫。5．讓孩子們穿上工作服，享受用牙刷作畫的樂趣。三、樹葉舞材料絲帶（3.5-4.5厘米，每個孩子一條）、用彩色圖畫紙或標(biāo)簽紙、剪刀、古典音樂活動過程1．在家長的協(xié)助下，孩子用圖畫紙或標(biāo)簽紙剪成樹葉的形狀。2．在每條長絲帶的一端訂上一片樹葉。3．把孩子們集中起來，給每個孩子一條樹葉絲帶。4．向孩子們展示如何揮動他們的樹葉絲帶，向上揮，向下?lián)]，轉(zhuǎn)一圈，快速，慢速，揮到背后。5．播放音樂（古典音樂）。6．讓孩子們隨意音樂，揮動他們的樹葉絲帶。活動擴展冬天活動時，可用雪花代替樹葉。原創(chuàng)歌曲老師用適合的曲調(diào)，唱以下的歌詞?，旣愑衅t樹葉，紅樹葉，紅樹葉?，旣愑衅t樹葉，整天在跳舞。藝術(shù)課程level1B（六）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、冷色畫或者暖色畫材料報紙、工作服、彩色玩具(3Q)、白色圖畫紙、小紙杯或者淺口塑料盤、水、可洗性顏料、畫筆、浴用海綿、毛巾?；顒舆^程1．用報紙蓋好工作區(qū)。讓孩子們穿上他們的工作服。2．把彩色玩具展示給孩子們看，問他們哪些顏色使他們感到溫暖，那些顏色使他們覺得冷。幫他們認(rèn)識：紅色、黃色是暖色；藍色、綠色是冷色。3．把水倒進杯子或盤子里。4．演示下如何把畫筆浸到水中，然后用刷子潤濕水彩盤里的每種顏料。5．讓孩子們把浴用海綿浸到水里，然后完全潤濕他們的紙。在進行后面的操作前，孩子們可以用毛巾擦干雙手。6．在水干之前，讓孩子們用畫筆飽蘸種暖色或者冷色顏料，然后在紙上大筆地刷上色彩。7．用這種方式繼續(xù)畫，仍然只用暖色或冷色，直到整張紙都被涂上顏色，然后耐心等待畫干。活動擴展手工：再做幅薄涂畫。用與第次相反的色調(diào)。等畫干了，用黑色蠟筆在上面畫個圖案。三、薄紙拼貼材料洗衣液、容器、各種顏色的薄紙、剪刀、白色圖畫紙、小刷子?；顒舆^程1．上課前，向每個容器內(nèi)倒入約5厘米深的洗衣液。2．把薄紙剪成邊長為5厘米的正方形，或者撕成小片。3．向孩子們演示如何用刷子把洗衣液涂到圖畫紙上。4．讓孩子們把方形薄紙放到涂過洗衣液的圖畫紙上，將不同顏色的薄紙疊放，形成新的顏色。5．當(dāng)圖畫紙上的一塊已經(jīng)被方形薄紙覆蓋，就讓孩子到其他的地方再涂洗衣液，疊放薄紙。6．當(dāng)圖畫紙上蓋滿了薄紙，就把圖畫紙放到一個平面上，讓它變干。活動擴展游戲：玩彩色的樂透數(shù)碼卡牌游戲或者彩色的多米諾骨牌。手工：制作三色的游戲面團。鼓勵孩子們把不同顏色的面團混合在一起，形成新的顏色。玩具桌：將水和食用色素裝入大水罐里，給孩子們冰塊盤和點眼藥器，要他們制作出彩色的小方冰塊。藝術(shù)課程level1B（七）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、“圣誕快樂”相片禮物通過為自己的父母制作獨特的節(jié)日禮物，提高孩子們的動手能力、創(chuàng)造能力以及自尊心。材料事先剪好的“JOY”形狀的紙板(見圖)、孩子們自己的特寫照片、紅色和綠色彩畫顏料和刷子、膠水，各種小飾物：小架子、節(jié)日絲帶、好看的扣子、小閃光片、五彩紙屑、用來懸掛的絲帶?；顒舆^程1．告訴孩子們將要為他們的父母或其有特殊關(guān)系的人制作一個特別的節(jié)日禮物。2．向孩子們分發(fā)“JOY”形狀的紙板，讓他們把紙板的表面全部漆成紅色或綠色，晾干。3．拿出各種小飾物，讓孩子們粘在紙板上，晾干。4．讓孩子們把自己的照片貼在紙板的背面上，恰好在中間的字母“0”處露出自己的臉。5．在頂部打一個小孔，并穿上用來懸掛的金屬絲或絲帶。6．在禮物的背面寫上孩子的名字和日期(大點的孩子可自己來做)?；顒訑U展給孩子們些包裝紙讓他們把禮物包起來。也可讓他們在彩色的薄紙上用海綿和彩色顏料來繪畫。三、收垃圾材料四個帶蓋的小塑料垃圾桶（紅色、黃色、藍色、綠色塑料桶，18厘米大?。?、小玩具、紙、紗線，與垃圾桶顏色相似的物品（每個小桶里面至少10件）活動過程1．圍成圓圈，把所有垃圾桶——拿給孩子們看，并問：“這個垃圾桶是什么顏色呢？”2．接著老師把垃圾桶里的物品倒在圓圈中間并提問：“垃圾是什么顏色呀？”3．重復(fù)這一動作直到把所有的垃圾桶都倒空。4．挑選一個孩子攪拌垃圾，使之混亂。5．老師大聲地說：“多亂呀！有收拾垃圾的人嗎？”老師任選一首歌的曲調(diào)來唱下面的這首詞——《收拾垃圾的人》。收拾垃圾的人在哪兒呀？收拾垃圾的人在哪兒呀？我們需要你。我們需要你。這里實在是太亂了，我們該怎么辦呀，孩子們？請快點兒來吧！請快點兒來吧！6．然后老師讓每個孩子都當(dāng)收拾垃圾的人，讓他們走到垃圾堆旁，挑選垃圾放到相應(yīng)顏色的垃圾桶中?；顒訑U展根據(jù)顏色的差異，用垃圾桶給各種物品分類。也可以用舊蠟筆來做分類活動。藝術(shù)課程level1B（八）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、恐龍腳印孩子們將學(xué)到有關(guān)顏色的知識，以及如何用土豆來做印跡和圖樣。材料兩個土豆、包裝紙、三四種顏料、刀、平底盤?；顒舆^程1．把土豆切成兩半，在里面畫上一個恐龍的腳印，然后把腳印刻出來。2．把長條紙貼到桌子上，并把放在平底盤里的盛有三種顏料的碗擺放出來(紅、黃、藍)。3．讓孩子們拿起他們拓印用的土豆，浸到彩色顏料里，幫他們擦掉多余顏料。4．把土豆壓到紙上，做出個恐龍腳印。5．讓所有孩子在紙上做恐龍腳印。活動擴展讓孩子們踩一下彩色顏料，然后從紙的這邊走到那邊。讓他們和著你擊鼓的拍子來做腳印快的8口候腳印緊挨著，慢的時候腳印離得遠。去博物館參觀恐龍骨架。三、建造橋梁材料圖畫紙、畫筆、膠水、冰糕棍、牙簽。活動過程1．讓孩子們考慮一下他們打算建造的橋梁：它連接了什么，跨越了什么，是步行橋還是車行橋，誰可能從上面經(jīng)過，等等。2．給孩子們圖畫紙，作為他們橋梁風(fēng)光的背景。3．讓他們和家長用神奇的畫筆畫出風(fēng)景，比如綠草、藍天、大海、人行道、公園，等等。4．讓孩子們把冰糕棍和牙簽粘在他們畫出的風(fēng)景上，以搭出他們的橋梁。5．等膠水干了，建議孩子們畫出正在過橋的行人、車輛以及動物?；顒訑U展積木：鼓勵孩子們用空心的木塊和單元塊搭建橋梁。建議他們試試用自己的小汽車和小卡車在橋梁上行駛一下。藝術(shù)課程level1B（九）一、；圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、滾抹畫材料圖畫紙、剪刀、空的滾抹式瓶子（自制）；各種顏色的顏料，混和成中等濃度。活動過程1．上課前，用圖畫紙剪出各種圖形，每個孩子個圖形，如：動物、花朵、昆蟲或關(guān)于季節(jié)的圖案。2．取下滾抹用的小球，清洗瓶子，待其徹底晾干。3．在每個瓶子里倒入一種顏色的顏料，然后把滾抹用的小球放回原位。4．讓孩子們用他們的新顏料瓶給圖形上色。5．將圖形懸掛晾干?；顒訑U展手工：在圖形的頂部打一個孔，穿根紗線或者細(xì)繩，這樣就做成了一個節(jié)日裝飾品或者窗飾掛件?？梢杂眠@種顏料瓶在牛皮紙或者粗綢紙上制作壁畫。三、紙巾心臟材料30厘米*45厘米的白色圖畫紙、顏料刷、膠水、剪成心形的紙巾。活動過程1．給每個孩子發(fā)一張白色圖畫紙。2．讓孩子們用顏料刷在圖畫紙上涂滿膠水。3．給孩子們發(fā)心形的紙巾，并將其粘貼在圖畫紙上。4．當(dāng)孩子們將紙巾貼在圖畫紙上以后，讓他們再涂上一層膠水，使作品固定?；顒訑U展數(shù)學(xué)：讓孩子們數(shù)數(shù)有多少心形糖紙。手工：鼓勵孩子們制作節(jié)目卡片。藝術(shù)課程level1B（十）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、人體多米諾材料從各色圖畫紙上剪下的直徑為8厘米的圓紙片。活動過程1．確定你做的圓紙片躍然每個孩子有兩個同顏色的。2．將一個圓紙片粘貼在一個孩子的手臂上，另一個粘貼在鞋面上。3．將孩子們分成兩組，排列成行站在教室兩頭。4．開始活動，讓一組孩子躺在教室中央。5．讓另一組的貼有相同顏色圓紙片的孩子站出來，與那個孩子手臂對手臂、腳對腳躺下。6．將這種匹配色彩的過程繼續(xù)下去，直到所有的顏色都搭配完為止。活動擴展1．可以用找朋友的方式，讓兩組孩子找到相同顏色的伙伴。2．可以讓大家玩真正的桌上多米諾骨牌游戲。三、拇指印家庭畫材料顏料、白紙、水彩筆?；顒舆^程1．讓孩子把大拇指放在顏料里按一下，然后在紙上按出拇指印。2．給孩子們水彩筆，鼓勵他們在拇指印上加上面部表情、身體和衣服，將拇指印變?yōu)榧彝コ蓡T畫像?；顒訑U展手工：用這個構(gòu)思來制作母親節(jié)的卡片。拇指印也要用來做成花或動物。藝術(shù)課程level1B（十一）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、用顏色做實驗材料碗、水、藍色和黃色的顏料、事先剪好的藍色和黃色的透明圓?；顒舆^程1．讓孩子們幫助你變一個小小的魔術(shù)，把碗裝滿水。2．讓每個孩子都把黃色的顏料滴到碗里。3．再把藍色的顏料滴到碗里。4．顏色會混合在一起變成綠色。5．把事先剪下來的黃色和藍色的透明圓圈發(fā)給孩子們。（還可讓紅、黃、藍三種顏色的圓圈，發(fā)給孩子，讓他們試著創(chuàng)造一些新的顏色。）活動擴展手工：拿來盛著黃色和藍色的顏料杯，讓孩子們嘗試著用手指作畫。音樂：把中式各樣的彩色圓圈放在地墊上，播放活潑的音樂，讓孩子們圍著圓圈走，音樂停下來時，拾起一個圓并說出其顏色。三、小白兔材料下列物品的剪影（小兔子、胡蘿卜、太陽、云彩、水滴和花朵，用一些詩里提到的特寫顏色——白色、橙色、黃色、灰色、藍色和粉紅色）、硬紙板活動過程1．孩子們圍著硬紙板坐成一個半圓。2．朗讀小詩《小白兔呀小白兔》，同時把東西粘到硬紙板上。兒歌：小白兔呀小白兔，你看見了什么？我看見一個橙色的胡蘿卜，它在等著我。橙色胡蘿卜呀橙色胡蘿卜，你看見了什么？我看見了黃色的太陽，陽光灑在我身上。黃太陽呀黃太陽，你看見了什么？我看見了灰云朵，向我飄過來?；以贫溲交以贫?，你看見了什么？我看見了藍色的雨滴，從我這兒下落。藍雨滴呀藍雨滴，你看見了什么？我看見粉紅色的花兒，為我綻放。粉紅花兒呀粉紅花兒，你看見了什么？我看見許多小白兔，在我周圍蹦來跳去?；顒訑U展這首詩也可以用動作來表演——蹦蹦跳跳代表小白兔，站得高而筆直代表胡蘿卜，胳膊舉過頭頂代表太陽，胳膊放低并俯身代表云朵，向下抖動手指頭代表下雨，蹲在地上然后展開胳膊代表花朵。藝術(shù)課程level1B（十二）一、圍圈活動請孩子們圍成一個圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動作，讓孩子們在活動開始前保持安靜。兒歌：圍個圓圈，圍個圓圈，拍拍拍；圍個圓圈，圍個圓圈，踏踏踏；圍個圓圈，圍個圓圈，搖搖搖；圍個圓圈，圍個圓圈，停停停。二、吸管繪畫材料牛皮紙、遮蔽膠帶、彩色顏料；塑料吸管，每個孩子根?；顒舆^程1．用遮蔽膠帶將紙固定在桌子上。2．在紙下部的邊緣處放勺彩色顏料。3．請孩子們用吸管吹氣移動顏料但不要觸摸它。4．給孩子們演示怎樣通過移動吸管和改變氣流的方向來創(chuàng)作個圖形。5．讓他們繼續(xù)吹直到顏料分布均勻。6．鼓勵孩子們給他們的作品取名。它看起來像一只蜘蛛、一條章魚、還是像一樹呢?活動擴展手工：用黑色的蛋彩顏料畫幾棵樹，當(dāng)顏料晾干后，將薄紙條粘到樹枝上，用淺綠色和色彩柔和的花來表示。三、五彩紙屑裝飾材料打孔機、不同顏色的圖畫紙、剪成圣誕樹形狀的大約20厘米高的綠色圖畫紙、裝在容器里的膠水、畫筆?；顒舆^程1．用打孔機在各種各樣的圖畫紙上打出課堂需要的紙屑，可以讓孩子們幫忙。2．發(fā)給每孩子一個事先剪好的圣誕樹。3．鼓勵孩子們用畫筆蘸上膠水在圣誕樹上畫出任何圖形。4．讓孩子們在涂上膠水的部分撒上五彩紙屑，并抖掉多余的部分。5．讓樹晾干?；顒訑U展手工：做小圣誕樹，在頂部打一個孔，用線串上，掛起來做裝飾品。蒙特利爾認(rèn)知評估量表（MoCA）姓名：性別：年齡：教育年限：評估日期：視空間與執(zhí)行功能得分復(fù)制立方體復(fù)制立方體畫鐘表（11點過10分）（3分）__/5[][]輪廓[]指針[]數(shù)字[]命名[][][]__/3記憶讀出下列詞語，然后由患者重復(fù)上述過程重復(fù)2次，5分鐘后回憶。面孔天鵝絨教堂菊花紅色不計分第一次第二次注意讀出下列數(shù)字，請患者重復(fù)（每秒1個）。順背[]21854__/2倒背[]742讀出下列數(shù)字，每當(dāng)數(shù)字出現(xiàn)1時，患者敲1下桌面，錯誤數(shù)大于或等于2不給分。[]52139411806215194511141905112__/1100連續(xù)減7[]93[]86[]79[]72[]654-5個正確得3分，2-3個正確得2分，1個正確得1分，0個正確得0分__/3語言重復(fù)：“我只知道今天張亮是幫過忙的人”[]“當(dāng)狗在房間里的時候，貓總是藏在沙發(fā)下”[]__/2流暢性：：在1分鐘內(nèi)盡可能多地說出動物的名字。[]______________(N≥11名稱)__/1抽象詞語相似性：香蕉—桔子=水果[]火車—自行車[]手表—尺子__/2延遲回憶沒有提示面孔[]天鵝絨[]教堂[]菊花[]紅色[]只在沒有提示的情況下給分__/5選項類別提示：多選提示：定向[]星期[]月份[]年[]日[]地點[]城市__/6正?！?6/30總分__/30教育年限≤12年加1分MoCA量表評分指導(dǎo)：1：交替連線測驗指導(dǎo)語：“我們有時會用‘123……’或者漢語的‘甲乙丙……’來表示順序。請您按照從數(shù)字到漢字并逐漸升高的順序畫一條連線。從這里開始[指向數(shù)字（1）]，從1連向甲，再連向2，并一直連下去，到這里結(jié)束[指向漢字（戊）]”。評分：當(dāng)患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的順序進行連線且沒有任何交叉線時給１分。當(dāng)患者出現(xiàn)任何錯誤而沒有立刻自我糾正時，給0分。2：視結(jié)構(gòu)技能（立方體）指導(dǎo)語（檢查者指著立方體）：“請您照著這幅圖在下面的空白處再畫一遍，并盡可能精確”。評分：完全符合下列標(biāo)準(zhǔn)時，給1分：圖形為三維結(jié)構(gòu)所有的線都存在無多余的線相對的邊基本平行，長度基本一致（長方體或棱柱體也算正確）上述標(biāo)準(zhǔn)中，只要違反其中任何一條，即為0分。3：視結(jié)構(gòu)技能（鐘表）指導(dǎo)語：“請您在此處畫一個鐘表，填上所有的數(shù)字并指示出11點10分”。評分：符合下列三個標(biāo)準(zhǔn)時，分別給１分：輪廓（1分）：表面必須是個圓，允許有輕微的缺陷（如，圓沒有閉合）數(shù)字（1分）：所有的數(shù)字必須完整且無多余的數(shù)字；數(shù)字順序必須正確且在所屬的象限內(nèi)；可以是羅馬數(shù)字；數(shù)字可以放在圓圈之外。指針（1分）：必須有兩個指針且一起指向正確的時間；時針必須明顯短于分針；指針的中心交點必須在表內(nèi)且接近于鐘表的中心。上述各項目的標(biāo)準(zhǔn)中，如果違反其中任何一條，則該項目不給分。4：命名指導(dǎo)語：自左向右指著圖片問患者：“請您告訴我這個動物的名字”評分：每答對一個給1分。正確回答是：（1）獅子；（2）犀牛；（3）駱駝或單峰駱駝。5：記憶指導(dǎo)語：檢查者以每秒鐘1個詞的速度讀出5個詞，并向患者說明：“這是一個記憶力測驗。在下面的時間里我會給您讀幾個詞，您要注意聽，一定要記住。當(dāng)我讀完后，把您記住的詞告訴我。回答時想到哪個就說哪個，不必按照我讀的順序”。把患者回答正確的詞在第一試的空欄中標(biāo)出。當(dāng)患者回答出所有的詞，或者再也回憶不起來時，把這5個詞再讀一遍，并向患者說明：“我把這些詞再讀一遍，努力去記并把您記住的詞告訴我，包括您在第一次已經(jīng)說過的詞”。把患者回答正確的詞在第二試的空欄中標(biāo)出。第二試結(jié)束后，告訴患者一會兒還要讓他回憶這些詞：“在檢查結(jié)束后，我會讓您把這些詞再回憶一次”。評分：這兩次回憶不記分。6：注意數(shù)字順背廣度：指導(dǎo)語：“下面我說一些數(shù)字，您仔細(xì)聽，當(dāng)我說完時您就跟著照樣背出來”。按照每秒鐘1個數(shù)字的速度讀出這5個數(shù)字。數(shù)字倒背廣度：指導(dǎo)語：“下面我再說一些數(shù)字，您仔細(xì)聽，但是當(dāng)我說完時您必須按照原數(shù)倒著背出來”。按照每秒鐘1個數(shù)字的速度讀出這5個數(shù)字。評分：復(fù)述準(zhǔn)確，每一個數(shù)列分別給1分（注：倒背的正確回答是2－4－7）。警覺性：指導(dǎo)語：檢查者以每秒鐘1個的速度讀出數(shù)字串，并向患者說明：“下面我要讀出一系列數(shù)字，請注意聽。每當(dāng)我讀到1的時候，您就拍一下手。當(dāng)我讀其他的數(shù)字時不要拍手”。評分：如果完全正確或只有一次錯誤則給1分，否則不給分（錯誤時是指當(dāng)讀1的時候沒有拍手，或讀其他數(shù)字時拍手）。連續(xù)減7：指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請您做一道計算題，從100中減去一個7，而后從得數(shù)中再減去一個7，一直往下減，直到我讓您停下為止”。如果需要，可以再向患者講一遍。評分：本條目總分3分。全部錯誤記0分，一個正確給1分，兩到三個正確給2分，四到五個正確給3分。從100開始計算正確的減數(shù)，每一個減數(shù)都單獨評定，也就是說，如果患者減錯了一次，而從這一個減數(shù)開始后續(xù)的減７都正確，則后續(xù)的正確減數(shù)要給分。例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是錯誤的，而其他的結(jié)果都正確，因此給3分。7：句子復(fù)述指導(dǎo)語：“現(xiàn)在我要對您說一句話，我說完后請您把我說的話盡可能原原本本的重復(fù)出來[暫停一會兒]：我只知道今天張亮是幫過忙的人”。患者回答完畢后，“現(xiàn)在我再說另一句話，我說完后請您也把它盡可能原原本本的重復(fù)出來[暫停一會兒]：狗在房間的時候，貓總是躲在沙發(fā)下面”。評分：復(fù)述正確，每句話分別給1分。復(fù)述必須準(zhǔn)確。注意復(fù)述時出現(xiàn)的省略（如，省略了“只”，“總是”）以及替換/增加（如“我只知道今天張亮……”說成“我只知道張亮今天……”；或“房間”說成“房子”等）8：詞語流暢性指導(dǎo)語：“請您盡可能快、盡可能多地說出您所知道的動物的名稱。時間是1分鐘，請您想一想，準(zhǔn)備好了嗎？開始?！币环昼姾笸Ｖ埂Ｔu分：如果患者１分鐘內(nèi)說出的動物名稱≥11個則記1分。同時在檢查表的背面或兩邊記下患者的回答內(nèi)容。龍、鳳凰、麒麟等神化動物也算正確。9：抽象讓患者解釋每一對詞語在什么方面相類似，或者