數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會

第第頁數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會

第一,備課的細(xì)心和設(shè)計(jì)的新奇給了我很大的震撼.在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精致的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)數(shù)學(xué)的教學(xué).

第二,著重同學(xué)的主體地位,著重讓同學(xué)成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓同學(xué)自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會.讓同學(xué)以自己的方式說出自己的想法.同學(xué)各抒己見,積極性很高!

第三,就是老師所特有的魅力,比如說老師的語言.人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住同學(xué)的心.在上課時,老師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)中對同學(xué)評價的語言,對同學(xué)回答下列問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié).評價是否科學(xué)徑直影響著課堂教學(xué)效果.新課改提倡多鼓舞、多表揚(yáng)和多確定同學(xué),援助同學(xué)享受勝利的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)的信心.老師和同學(xué)都是評價的一員,同學(xué)的自評和互評能讓同學(xué)明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),同學(xué)的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、進(jìn)展自我的過程.作為一名新老師,我一貫苦于課堂語言,尤其是對同學(xué)的評價.其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:你真聰慧、你真棒,你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意,特別珍貴,等等以上這些評價,我認(rèn)為既是對同學(xué)感悟結(jié)果的評價,也指向了同學(xué)的感悟立場,指導(dǎo)了感悟的方法.同時,其激勵的效果也是不言而喻的.在課堂上用我們觀賞的眼光、贊頌的話語去激勵同學(xué),只要上心去做我們是能辦到的.

總之,本次活動的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平常的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素養(yǎng),不斷地向有閱歷的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的技能,并真正地達(dá)到教育的抱負(fù)境界寓教于樂.

數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會篇一：

我有幸參與了信州區(qū)教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，給我這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會。雖然勞碌了一些，但是感受特別深刻，可謂是收獲頗豐。

當(dāng)?shù)谝粫r間接到學(xué)校教科處袁老師下達(dá)的任務(wù)時我很激昂，由于我知道在學(xué)校比我資格深的、教學(xué)閱歷豐富的大有人在，她這次選我是想給我機(jī)會想熬煉我。我?guī)е@份信任與支持積極的投入到這次活動的預(yù)備工作中。在預(yù)備這節(jié)課的過程中，我又得到了數(shù)學(xué)組組長王老師的熱忱援助。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時，我通過和王老師共同探討，確定了上課的課題一班級的《找規(guī)律》，然后回去細(xì)心地設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)思路又預(yù)備了很多上課時要用的教具學(xué)具。

教案確定下來后，我在學(xué)校進(jìn)行了兩次試講，學(xué)校一班級數(shù)學(xué)組的老師們積極來聽我試講，指出不足，耐煩細(xì)致地幫我分析課堂中的每一個環(huán)節(jié)，提出了很多珍貴的看法。使我上課能留意從同學(xué)的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，留意充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)整自己的語言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵作用，促進(jìn)了自己駕馭課堂技能的提高。

這次送教下鄉(xiāng)活動為期半天，依據(jù)教育局的安排，我送教的學(xué)校是朝陽村完小獅山學(xué)校。踏進(jìn)獅山學(xué)校的校門，就能感受到學(xué)校的干凈與漂亮，老師的淳樸與熱忱。在上課的過程中，由于一班級班上只有十個人，我在心里就擔(dān)憂課堂氛圍的問題到時會不會冷場什么的，再加上有很多老師聽課還有教研室的主任，多多少少有些焦灼，有些放不開。所幸的是我設(shè)計(jì)的'導(dǎo)入環(huán)節(jié)是猜動物還比較吸引同學(xué)，再加上我預(yù)備了很多動物圖片，小伙伴的積極性都很高課堂氣氛算是不錯，接著是通過給他們觀測有規(guī)律的圖形、動手?jǐn)[有規(guī)律的圖形、給圖形涂上有規(guī)律的顏色等這些都是小伙伴喜愛的環(huán)節(jié)，所以師生互動還不錯，比較完整地結(jié)束了這堂課。

讓我感動的還有評課的那種氛圍。上完兩節(jié)課后鐘局長以及一些領(lǐng)導(dǎo)參加了這次評課活動，讓我深受感動。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個老師來說，都是一種思考，一種提高。在評課的過程中許多老師紛紛發(fā)表了自己的聽課體會，在老師溝通的主動性和針對性上，可以看出這些老師在平常的教學(xué)和當(dāng)時的聽課中都是在不斷思索，不斷創(chuàng)新的，這些都給了我很大的觸動。當(dāng)中有一些老師給我提了建議，開始我感到很郁悶與不快，但很快開始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得到的是抓住一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這些環(huán)節(jié)他們都很感愛好參加的積極性高我課前預(yù)備的教具學(xué)具沒有白費(fèi)。但更多地是發(fā)覺了自己身上許多的不足之處：前面講到的有些焦灼放不開，所以一