環(huán)保局實(shí)習(xí)日記

第頁共頁環(huán)保局實(shí)習(xí)日記環(huán)保局實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記1(裝報告)實(shí)習(xí)第一天報到，一切都是生疏的，一切都是新穎的。從最最根底開場學(xué)習(xí)，先是打印機(jī)的使用，如何復(fù)印，打印，彩印等等，在大武口環(huán)保局環(huán)境保護(hù)研究所里實(shí)習(xí)，身邊的同事都在忙著趕自己的環(huán)境影評報告書，碰巧負(fù)責(zé)環(huán)評室的張主任需要出10本環(huán)評報告表的報批件，于是我在另外一位同事的手把手教過我之后，我學(xué)會了如何打印報告的征文，附件里需要委托書、工程備案通知書等等，還有如何做報告書或報告表的封面，如何將準(zhǔn)備好的這些材料進(jìn)展膠裝，最后進(jìn)展切割。學(xué)會了如何裝報告后，第一天我?guī)椭魅纬隽?0份報批件，第一次出報告，不犯錯是不可能的，10份報告出完后我發(fā)現(xiàn)封面上的送審稿3個字我忘記刪除了，只能封皮撕掉重新弄。犯錯后我去理解了報批件和送審稿的區(qū)別，從字面上也已經(jīng)很好理解了，報批件是最后交到局長那里簽字，然后這個工程的報告就算做完了，而送審稿那么是編寫者完成編寫后出2本，拿給專家看，并請專家提出珍貴意見進(jìn)展修改。為了純熟使用膠裝機(jī)，切割機(jī)等等，下午的時候我做了幾份后續(xù)工作需要的環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)那么，自己一份，給辦公室缺導(dǎo)那么的同事也做了一份。在我來到這里的實(shí)習(xí)開場，環(huán)評辦公室的張主任，還有一個辦公室的同事都在不停的跟我強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)那么的重要性，在寫報告的時候一定要嚴(yán)格遵循導(dǎo)那么的要求，在寫報告的過程中，所有的問題導(dǎo)那么里都有解答，所以一定要學(xué)會看導(dǎo)那么，我將這些話牢牢的記在了心里。實(shí)習(xí)第一天，雖然還沒有正式開場環(huán)評報告的編寫工作，但是磨刀不誤砍柴工，這些看似打雜的工作，我仍然可以從中學(xué)到很多，并且細(xì)節(jié)決定一切，我告訴自己，下一次出報告的時候，一定要仔細(xì)。實(shí)習(xí)日記2(看導(dǎo)那么)自己做好了導(dǎo)那么，開場前期準(zhǔn)備看書工作，張主任告訴我，你如今實(shí)習(xí)，不要著急去寫報告，先好好看看導(dǎo)那么是如何要求的，一天完畢后，主人下午快下班的時候過來檢查書看的怎么樣，問了我什么是環(huán)境影響因素識別，什么是特征污染物，結(jié)果我以為我看了一遍至少都理解了，但是這兩個簡單的問題卻都沒有答上來，看來自己書看的一點(diǎn)都不踏實(shí)，還需要很大程度上的穩(wěn)固。張主任走后，我翻看導(dǎo)那么，首先著重去理解了下環(huán)境影響因素識別，所謂的環(huán)境影響因素識別是，在理解和分析^p建立工程所在的區(qū)域開展規(guī)劃，環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，環(huán)境功能區(qū)劃，生態(tài)功能區(qū)劃及環(huán)境現(xiàn)狀的根底上，分析^p和列出建立工程的直接和間接行為，以及可能受上述行為影響的環(huán)境要素及相關(guān)的參數(shù);其次特征污染物是指除了常規(guī)污染物的污染因子，可以鮮明反響工程特征的污染因子。而后我又把環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)那么的總綱仔細(xì)翻閱了一遍，對于主任特別強(qiáng)調(diào)的環(huán)境影響評價工作程序圖，我更是仔細(xì)翻看加理解，例如其中一項(xiàng)開展初步的環(huán)境狀況調(diào)查，即調(diào)查建立工程所在區(qū)域的自然環(huán)境現(xiàn)狀，包括地理地質(zhì)概況、地形地貌、氣候與氣象、水文、土壤、生態(tài)等等，社會環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查那么包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、能、交通運(yùn)輸?shù)鹊痊F(xiàn)狀及相關(guān)的開展規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等等。張主任說，用幾天把書看好了，至少理解環(huán)評工作的工作程序，大致工作內(nèi)容，然后就可以給我分一些簡單的工程，開場寫寫環(huán)境影響評價報告表，我會努力看書，期待早點(diǎn)開場做工程，寫環(huán)評報告。實(shí)習(xí)日記3(星海湖課題)研究所里的劉主任不僅負(fù)責(zé)寫環(huán)評報告，還兼做研究所里的課題，歷時2年的星海湖課題如今已經(jīng)根本完成，現(xiàn)階段的任務(wù)就是準(zhǔn)備后期的上報資料。于是在我每天看書的過程中，我?guī)蛣⒅魅瓮瓿闪艘环蒡?yàn)收申請表。主要內(nèi)容就是介紹下星海湖課題的任務(wù)來，目前類似湖泊封閉性或半封閉性水體富營養(yǎng)化是一種普遍的、進(jìn)程相對緩慢的自然現(xiàn)象，為保護(hù)星海湖濕地，需要對濕地進(jìn)展生態(tài)環(huán)境進(jìn)展規(guī)劃研究，重點(diǎn)是水體的富營養(yǎng)化;然后說明最初方案書中各項(xiàng)任務(wù)現(xiàn)階段的完成情況，其中包括水文評估內(nèi)容、水質(zhì)評估內(nèi)容、棲息地評估內(nèi)容、生物評估內(nèi)容、污染治理措施分析^p、旅游資分析^p、及綜合評價，對于學(xué)習(xí)環(huán)境工程的我，對于生態(tài)方面的專業(yè)知識較為欠缺，于是借這次時機(jī)，我翻閱大量書籍，明白了棲息地評估都應(yīng)評估哪些內(nèi)容，生物評估要分動物植物評價，其中動物又分兩棲動物、浮游動物、底棲動物等，植被有水生、挺水、漂浮、沉水植物等，明確這些以后我才能更好的完成驗(yàn)收申請表的填寫。關(guān)于星海湖課題完成申請表后我又根據(jù)現(xiàn)有的資料，整理出來一份星海湖的監(jiān)測方案，詳細(xì)內(nèi)容分別是水質(zhì)監(jiān)測方案、生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測方案及星海湖區(qū)域水質(zhì)與底質(zhì)監(jiān)測方案，整理的過程我用心的看了一遍在實(shí)際工作中的環(huán)境監(jiān)測原那么，詳細(xì)步驟是怎樣，是否和在學(xué)校書本上學(xué)習(xí)的有差異，盡可能的從中汲取知識;還有一份觀測圖冊，包括工作人員觀測時的照片，各種星海湖動物，植物的照片，原來星海湖濕地養(yǎng)育著這么多的動植物;最后還有一份課題研究期間的'一份會議安排，介紹了關(guān)于本課題的分工問題。雖然整理東西看似沒有什么技術(shù)含量，但是仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識。實(shí)習(xí)日記4(整理檔案)實(shí)習(xí)還不到兩周，每天就是看看導(dǎo)那么，標(biāo)準(zhǔn)，對環(huán)境影響評價這份工作首先建立起一個感性的認(rèn)識，其次就是幫助打印個文件，裝個報告什么的。今天的任務(wù)辦公室的一份同時教我如何進(jìn)展工程存檔。首先是理解一份完好的檔案里都需要哪些東西，其中有2本報告的送審稿，2本報告的報批件，研究所里的內(nèi)審意見，上會后的專家修改意見，現(xiàn)場記錄表，工程的備案通知書，委托書，廠區(qū)平面布置圖兩張，還有所有的附件均需要一份，最后工程送審稿及報批件，還有各種附圖的電子版均需要進(jìn)展刻盤存檔。明確了檔案盒里都需要哪些資料后，我便開場了一大批工程的整理存檔工作。雖然這是一份看似沒有什么技術(shù)含量的任務(wù)，但是10個左右的工程整理檔案是很辛苦的，做目錄，保證附件里的每一份文件檔案中都包含等等工作。一天的工作完成后，我還是學(xué)到了很多的東西，因?yàn)樵谡淼倪^程中，我都刻意的去翻看了一下每一個工程的報告書或報告表，看看別人的報告是如何編寫的，當(dāng)時主任說了，看別人寫好的報告時，需要帶有一種批判性的視角去看，看看他哪些寫的比擬好，可以借鑒，哪些寫的還不夠好