特教個人工作總結(jié)

第頁共頁特教個人工作總結(jié)特教個人工作總結(jié)第一篇：特教個人工作總結(jié)南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深入。他們認為特殊教育學(xué)校的老師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又榮耀。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個詳細的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目的。南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種詳細的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。在這里，愛是一種溫暖，表達在老師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心保護的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)絡(luò)、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中表達在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校老師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心老師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所承受。南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規(guī)律，認識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，進步特殊教育教學(xué)效果。一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克制工作的宏大困難。在詳細的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克制前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目的。二是擅長使用合適的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天缺乏的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克制不利因素開展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。第二篇：特教個人工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一年過去了。在這一年中，我體會到了教學(xué)的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的開展是多么的重要。回想這一年的教學(xué)工作，總結(jié)如下：1、因人施教。每一個孩子的程度、根底不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，采用不同的教學(xué)方法。例如：宣宣小朋友一直模擬老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解才能比擬欠缺。在不經(jīng)過大腦考慮的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對孩子的這種情況，要及時的引導(dǎo)他，比方說：“誰和你一起上課?”在孩子沒有跟老師模擬同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案爺爺。讓孩子先觀察在答復(fù)。經(jīng)過一年的訓(xùn)練和引導(dǎo)。宣宣可以正確的分辨學(xué)校的老師及家長。在遇到類似的問題時，孩子可以考慮后做出正確的答復(fù)。例如：“我是誰?X老師”?！罢l送你上學(xué)?爺爺”?！罢l在開車?爸爸”。“你在干什么?搭積木”等等。孩子重復(fù)性語言漸漸的得到了矯正。2、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進展分解，把目的一步步的分解，逐一的`打破。比方：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，進步孩子的各項才能。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。3、循序漸進。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的根底，給孩子制定個性化的教學(xué)方案，堅持每天進步一點點，使孩子漸漸的融入家庭和社會。在這一年中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個孩子都是得意的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子獲得更多的進步。第三篇：特教個人工作總結(jié)一學(xué)期教育、教學(xué)工作也完畢了，回憶這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供根據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、思想方面熱愛社會祖國，堅持四項根本原那么，擁護中國____的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真的學(xué)習(xí)局里的平安教育知識，認真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的平安，增強平安意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，理解國家大事，進步自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。二、教學(xué)方面認真學(xué)____殊教育教學(xué)理論，全面理解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的理解每名特殊孩子的身心開展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面開展。每一節(jié)課我都是認真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目的、設(shè)計可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)效勞。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目的的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進展反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，承受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。三、家長工作特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能獲得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們理解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實作為一名特教老師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要理解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年平安工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨意進校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，理解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進展個別教育?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M步，我無比欣慰。大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是普通老師中最為普通的。說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱辛勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴重的癲癇病，發(fā)病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字四、其他方面在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)時機的同時，也努力吸收外界的信息和知識，閱讀特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到理論中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，五、反思和總結(jié)特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)歷，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到