專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案

—專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案范文1為推動(dòng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)揮我鎮(zhèn)學(xué)前教育名師成長(zhǎng)工作室的教研力量，結(jié)合20XX年學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同科學(xué)連接”主題活動(dòng)，開展龍湖鎮(zhèn)幼小連接聯(lián)動(dòng)教研。以下是方案詳細(xì)內(nèi)容：一、活動(dòng)地點(diǎn)：衙口中心幼兒園二樓綜合室二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月13日上午三、參與對(duì)象：龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學(xué)名師成長(zhǎng)工作室全體成員；龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長(zhǎng)各1名衙幼大班段家長(zhǎng)、衙口中心小學(xué)老師若干名四、教研議題：幼小連接——幼兒園數(shù)學(xué)集中活動(dòng)有效性五、活動(dòng)布置時(shí)間內(nèi)容主持人8：10~8：30報(bào)到高麗卿8：30~9：00學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式9：00~9：30研討課《學(xué)編5以內(nèi)加法應(yīng)用題》9：30~10：00研討課《汪汪的華誕派對(duì)》10：10~11：00對(duì)話研討11：00~11：30專家點(diǎn)評(píng)尊道附小蘇明強(qiáng)教授六、活動(dòng)要求1.活動(dòng)前：提前熟識(shí)議題，結(jié)合各自數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶著問題參與觀摩、溝通。2.活動(dòng)中：圍繞研討議題，選取觀測(cè)點(diǎn)，認(rèn)真記錄、診斷，做好溝通準(zhǔn)備。專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案范文2為進(jìn)一步推動(dòng)政銀企合作，促進(jìn)銀行資金對(duì)企業(yè)和工程的信貸支持，增加我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力和動(dòng)力，特制訂20XX年銀企對(duì)接活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以為指導(dǎo)，從實(shí)際動(dòng)身，充足發(fā)揮各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)、擔(dān)保公司、小額貸款公司等多方主動(dòng)性，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化政銀企合作，搭建平臺(tái)，合理配置信貸資源，全力促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：搭建銀企合作平臺(tái)，推舉企業(yè)融資工程，在年內(nèi)至少進(jìn)行2次銀企對(duì)接活動(dòng)，確保10家企業(yè)與銀行對(duì)接簽約，切實(shí)緩解我縣企業(yè)的融資難問題。二、舉辦單位主辦單位：XX縣人民政府承辦單位：XX縣人民政府辦公室、縣工信局、中國(guó)人行XX支行、縣銀監(jiān)辦各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和行業(yè)商會(huì)依據(jù)詳細(xì)情況向縣政府申報(bào)承辦，由縣政府辦公室、縣工信局、中國(guó)人行XX支行組織相關(guān)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)參與。三、活動(dòng)組織1、成立活開工作組。成立銀企對(duì)接活開工作辦公室，辦公室設(shè)在縣政府辦，負(fù)責(zé)活動(dòng)的綜合協(xié)調(diào)。辦公室下設(shè)綜合組、中小企業(yè)組、商務(wù)流通組、金融組。工作分工如下：綜合組：縣工信局負(fù)責(zé)，縣人行、銀監(jiān)辦幫助。主要任務(wù)是：負(fù)責(zé)活動(dòng)詳細(xì)工作。其中，工信局負(fù)責(zé)企業(yè)工程的匯總，編印《XX縣20XX年度銀企對(duì)接活動(dòng)資金需求申報(bào)工程》；人行負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)簽約、成果統(tǒng)計(jì)和簽約工程貸款跟蹤等。銀監(jiān)辦負(fù)責(zé)金融產(chǎn)品與服務(wù)推介等。中小企業(yè)組：縣工信局負(fù)責(zé)。主要任務(wù)：負(fù)責(zé)搜集全縣中小企業(yè)工程資金需求情況；發(fā)動(dòng)企業(yè)參與活動(dòng)。商務(wù)流通組：縣商務(wù)局負(fù)責(zé)。主要任務(wù)：負(fù)責(zé)搜集商貿(mào)流通等服務(wù)業(yè)工程資金需求情況；發(fā)動(dòng)企業(yè)參與活動(dòng)。金融組：縣人行、銀監(jiān)辦負(fù)責(zé)，各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)參與，縣人行為牽頭單位。主要任務(wù)：匯總各金融機(jī)構(gòu)金融產(chǎn)品；深化企業(yè)了解和考察工程情況；連接聯(lián)絡(luò)上級(jí)有關(guān)金融機(jī)構(gòu)及參會(huì)單位和人員；準(zhǔn)備貸款工程簽約文本，確定并通知雙方簽約人員等。2．參與活動(dòng)的金融機(jī)構(gòu)。中行XX支行、農(nóng)業(yè)銀行XX支行、建行XX支行、XX信譽(yù)合作聯(lián)社、郵儲(chǔ)銀行XX支行、商行XX支行、工行XX支行、XX金運(yùn)中小企業(yè)擔(dān)保公司、XX京西小額貸款有限公司。四、活動(dòng)布置1、籌備階段（1月1日—4月1日）。詳細(xì)工作是：召開全縣金融形勢(shì)分析座談會(huì)；制定銀企對(duì)接活動(dòng)方案；召開銀企對(duì)接活動(dòng)籌備會(huì)議，商量落實(shí)方案，部署活動(dòng)的有關(guān)事宜等。2、對(duì)接階段（4月1日—4月中旬）。詳細(xì)工作是：摸清工程貸款融資需求情況；各金融機(jī)構(gòu)深化有貸款需求的企業(yè)進(jìn)行工程考察；協(xié)調(diào)落實(shí)工程貸款需求；各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)向綜合組報(bào)簽約工程（各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)簽約工程上報(bào)數(shù)分別不少于5個(gè)）；召開銀企對(duì)接活動(dòng)集中簽約儀式籌備會(huì)。3、集中簽約階段（4月下旬）。詳細(xì)工作：落實(shí)集中簽約貸款工程和參會(huì)人員；做好會(huì)議材料、會(huì)場(chǎng)布置、宣傳布展和會(huì)務(wù)接待等準(zhǔn)備工作；召開銀企對(duì)接活動(dòng)集中簽約儀式。4、催促落實(shí)及活動(dòng)拓展階段（4月下旬—12月31日）。跟蹤落實(shí)，做好成果統(tǒng)計(jì)和對(duì)接總結(jié)工作；依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和行業(yè)商會(huì)申請(qǐng)，組織相關(guān)金融機(jī)構(gòu)舉辦不同類別的銀企對(duì)接活動(dòng)五、幾點(diǎn)要求（一）高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。銀企對(duì)接活動(dòng)是完成銀企合作的有效形式和重要平臺(tái)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各有關(guān)部門務(wù)必要高度重視，切實(shí)把舉辦銀企對(duì)接活動(dòng)作為破解融資難題的重要抓手，著力落實(shí)一批事關(guān)全局的重點(diǎn)工程資金，加3/4深各資金需求單位與金融機(jī)構(gòu)的了解與合作。（二）明確目標(biāo)，注意實(shí)效。此次活動(dòng)要以融資工程及金融產(chǎn)品宣傳的力度和效果，銀企雙方對(duì)接洽談的廣度和合作的深度，以及貸款簽約工程的數(shù)量和履約情況作為衡量對(duì)接會(huì)活動(dòng)成果的主要標(biāo)準(zhǔn)。（三）細(xì)心組織，抓緊工作。各單位要以銀企對(duì)接活動(dòng)為契機(jī)，廣泛宣傳，認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)工作。要把開展工程資金需求情況摸底、融資工程、金融產(chǎn)品宣傳推介、銀企雙方前期互動(dòng)洽談、發(fā)動(dòng)和組織有資金需求的工程單位和企業(yè)參與作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。各有關(guān)單位根據(jù)活動(dòng)的日程布置認(rèn)真落實(shí)好詳細(xì)工作，確保我縣20XX年銀企對(duì)接會(huì)活動(dòng)取得勝利。專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案范文3一、指導(dǎo)思想為落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)減負(fù)規(guī)定的要求，切實(shí)減輕小學(xué)低班級(jí)同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫忙小學(xué)低班級(jí)同學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快順應(yīng)小同學(xué)活，依據(jù)《寧波市教育局關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作的通知》（甬教基229號(hào)）文件精神和《北侖區(qū)教育局關(guān)于“標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作”的通知》（侖教73號(hào)），制訂本校零起點(diǎn)教學(xué)和幼小連接工作的實(shí)施方案。二、工作思路小學(xué)低班級(jí)是從直觀形象思維為主轉(zhuǎn)向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是從游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)的課堂學(xué)習(xí)的過渡階段。因此，依據(jù)國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和浙江省教育廳下發(fā)的《小學(xué)低班級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》（浙教辦教研21號(hào)）的要求，從學(xué)年起，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，切實(shí)做好小學(xué)起始班級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。詳細(xì)為：執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)格課程計(jì)劃，完善“綜合活動(dòng)”方案，注意對(duì)一班級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長(zhǎng)親子培訓(xùn)活動(dòng)、新生的全掩蓋的家訪、一二班級(jí)任課老師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研討課、入學(xué)準(zhǔn)備綜合展現(xiàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一班級(jí)新生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成，指導(dǎo)同學(xué)快速順應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，讓老師充足認(rèn)識(shí)到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，主動(dòng)營(yíng)造氣氛，形成共識(shí)；同時(shí)依據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一、二班級(jí)老師開展專題培訓(xùn)，尤其是對(duì)一班級(jí)準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，剖析《浙江省小學(xué)低班級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》等文件，并依據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反應(yīng)、分析、研討，制訂相關(guān)的實(shí)施措施。（二）嚴(yán)格相關(guān)計(jì)劃，依法標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)嚴(yán)格招生制度，學(xué)校在招生過程中，堅(jiān)持免試入學(xué)，并通過家長(zhǎng)會(huì)、入學(xué)演習(xí)等形式做好幼小連接，切實(shí)做好兒童入學(xué)后的過渡和順應(yīng)教育。嚴(yán)格課程計(jì)劃，把標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃作為標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的重中之重，不任意提前教學(xué)進(jìn)度、不任意增加教學(xué)內(nèi)容、不任意拔高教學(xué)要求，讓同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一班級(jí)新生入學(xué)后必需堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。（三）強(qiáng)化教學(xué)研討，提高教學(xué)效益1、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。以教研組、備課組為團(tuán)隊(duì)，抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科老師培訓(xùn)。依據(jù)浙江省教育廳下發(fā)的《小學(xué)低班級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》（浙教辦教研〔〕21號(hào)）要求，認(rèn)真細(xì)致地組織好有關(guān)專題培訓(xùn)。強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)和研討，要求教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、好玩、有意義的活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。2、強(qiáng)化日常教學(xué)活動(dòng)。要求一二班級(jí)任課老師全員參與課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。備課要求：要凸現(xiàn)同學(xué)年齡特征以及教學(xué)要求，不任意拔高，在備課中要顧及同學(xué)的心情、愛好、層次，注意活動(dòng)的合理性，提高同學(xué)的參與性。以活動(dòng)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂。另外，備課不僅僅是備課本，還要備常規(guī)教學(xué)，備姿態(tài)指導(dǎo)，備習(xí)慣養(yǎng)成。由于，好習(xí)慣才能成就好學(xué)問。上課要求：以同學(xué)為主體，應(yīng)合理把握授課時(shí)間與同學(xué)活動(dòng)時(shí)間的比例，應(yīng)賜予同學(xué)充足活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中明白并逐步把握根本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使同學(xué)在行為、情感、愛好等方面有所收獲。切忌急于求成，簡(jiǎn)潔灌輸。每節(jié)課應(yīng)留出10～15分鐘訓(xùn)練時(shí)間，讓同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。課堂作業(yè)要按時(shí)批改和反應(yīng)、訂正，提倡當(dāng)堂面批和個(gè)別輔導(dǎo)。重視養(yǎng)成同學(xué)獨(dú)立思索、書寫工整、按時(shí)訂正等良好作業(yè)習(xí)慣。3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作。開展一、二班級(jí)課堂教學(xué)研討課、示范課教學(xué)活動(dòng)，通過引領(lǐng)、模擬、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組溝通、商量、合作探究，在體驗(yàn)互動(dòng)中切實(shí)提高老師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的力量。同時(shí)利用校內(nèi)“工作群”、老師博客、備課組教研活動(dòng)等平臺(tái)，強(qiáng)化各科老師的溝通與溝通，研討教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，按時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。（四）嚴(yán)格作業(yè)制度，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)要從激發(fā)小學(xué)低班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)身，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)訓(xùn)練，形式多樣，提高訓(xùn)練的`有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練。要保證多數(shù)同學(xué)能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余同學(xué)也能在校內(nèi)完成。不布置書面家庭作業(yè)。嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量及教輔資料征訂，掌握同學(xué)作業(yè)總量，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保同學(xué)有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。一、二班級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。（五）施行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益深化“一日巡課”制度，突出行政值周、值周老師的巡察、督察、指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的大課間、課外體育活動(dòng)、音體美等課程的嚴(yán)格執(zhí)行，深化教學(xué)五認(rèn)真調(diào)研，按時(shí)了解同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)布置等情況，并按時(shí)反應(yīng)跟進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。（六）夯實(shí)課外活動(dòng)，營(yíng)造歡樂氣氛豐富校內(nèi)活動(dòng)。以大課間為主平臺(tái)，以音樂、美術(shù)、體育課為主陣地，結(jié)合學(xué)校書香工程經(jīng)典誦讀、名著導(dǎo)讀課程的開展，充足發(fā)揮體育、藝術(shù)、科技2+1+1和社團(tuán)的作用，讓同學(xué)結(jié)合自己的愛好愛好，歡樂參與，為低班級(jí)同學(xué)提供豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)。（七）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)展把評(píng)價(jià)納入學(xué)校的學(xué)位晉級(jí)制度，并依據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容與方式，對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)水平采納等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，學(xué)業(yè)成果、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等評(píng)價(jià)結(jié)果采納“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級(jí)評(píng)價(jià)，并從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)問理解、學(xué)習(xí)力量等方面選擇若干要素進(jìn)行評(píng)語描述。采納“課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、親子合作評(píng)價(jià)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)”等方式，通過口頭鼓勵(lì)性表揚(yáng)、“五角星”“小紅旗”等物品評(píng)價(jià)、觀看評(píng)價(jià)、星級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)之星等多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)，并適合指出同學(xué)做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化同學(xué)的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)愛好和情感溝通，讓同學(xué)歡樂進(jìn)步。不組織任何形式的小學(xué)一至三班級(jí)學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”。（八）開展親子培訓(xùn)，營(yíng)造良好氣氛多與對(duì)應(yīng)幼兒園溝通，開展切實(shí)有效的幼小連接活動(dòng)，并確立在開學(xué)前召開新生家長(zhǎng)會(huì)制度，向家長(zhǎng)說明零起點(diǎn)教學(xué)的意義和相關(guān)要求。同時(shí)，在學(xué)期中通過一班級(jí)親子培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通、群等平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，開拓“家長(zhǎng)須知”、“今天要點(diǎn)”等欄目，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的信息溝通，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，以到達(dá)家校合一的教學(xué)效果。專項(xiàng)對(duì)接活動(dòng)方案范文4依據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培育高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我系的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培育高素養(yǎng)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用力量，提高人才培育質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的奉獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。一、指導(dǎo)思想為順應(yīng)江蘇兩個(gè)領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育技能型特地人才的教育方針；培育具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，加快推動(dòng)我院人才培育模式的根本性轉(zhuǎn)變，擴(kuò)展和親密行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，強(qiáng)化教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，完成互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。二、合作原則1.服務(wù)企業(yè)原則為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，確定著合作成敗和勝利率的上下。學(xué)院主動(dòng)深化企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，主動(dòng)為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。2.校企互利原則校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用同學(xué)，有權(quán)依據(jù)同學(xué)力量對(duì)同學(xué)就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。3.統(tǒng)一管理原則校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必需高度統(tǒng)一，必需統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。4.校企互動(dòng)原則學(xué)院定期組織專業(yè)理論老師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng)，學(xué)校老師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問和力量，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論學(xué)問，完成理論與實(shí)踐互補(bǔ)，完成理論與實(shí)踐一體化。三、領(lǐng)導(dǎo)組織