小學(xué)生讀物方案

—小學(xué)生讀物方案小同學(xué)讀物推舉方案1一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘槿媛鋵嵭抡n程標(biāo)準(zhǔn)和省《關(guān)于“建書香校內(nèi)樹文化新人”閱讀促進(jìn)工程的實施看法》要求，扎實推動“書香校內(nèi)”建設(shè)，強(qiáng)化我校中小同學(xué)課外閱讀的管理，培育同學(xué)深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣，為同學(xué)的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)研討確定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。二、成立課外閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：三、建立機(jī)制，落實實施1、納入課程，深化指導(dǎo)每周至少開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文老師要進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶著同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學(xué)小品，在大量的閱讀實踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和愛好。要求老師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的`思路，尋求課外閱讀指導(dǎo)的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的根本課型。2.充足發(fā)揮圖書陣地作用。學(xué)校圖書室和班級圖書角是同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要強(qiáng)化管理，把圖書資源充足利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向同學(xué)開展借閱、閱覽等活動，引領(lǐng)他們親近母語，熱愛文學(xué)，閱讀經(jīng)典。3、開展活動，培育愛好。學(xué)校要常常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作賞識會、人物評論會、讀書看報心得溝通會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲播送站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結(jié)合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學(xué)同學(xué)暑期讀一本好書征文活動，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，主動參與征文競賽。同時與定期開展的文學(xué)社活動結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)閱讀愛好，指導(dǎo)寫作，為打造深厚的校內(nèi)文化打下基礎(chǔ)。4、提倡師生共讀、家長共讀課外閱讀活動不僅需要同學(xué)主動參與，語文老師和家長也應(yīng)當(dāng)參與其中，與同學(xué)一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們閱歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向同學(xué)推舉課外讀物，共讀過程中與同學(xué)一起溝通，又起到了按時檢驗同學(xué)閱讀活動的成果。5、科學(xué)評價，正確引導(dǎo)。建立合理的評價體系，促進(jìn)學(xué)校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學(xué)校要把同學(xué)的課外閱讀納入到同學(xué)綜合素養(yǎng)的考核之中，嘗試采納活動評價、作品展現(xiàn)、讀書記錄卡等形式對同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行評價，讓同學(xué)建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀閱歷，積累自己的閱讀收獲。開展課外閱讀活動，目的在于培育同學(xué)的閱讀愛好，通過閱讀拓展學(xué)問面和培育閱讀力量，最終在常年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提供必要的內(nèi)在保障。小同學(xué)讀物推舉方案2一、指導(dǎo)思想以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增加文化自信為詳細(xì)目標(biāo)，開展各種形式的師生讀書活動，增加同學(xué)的課外閱讀量，提高同學(xué)的讀寫力量，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校，全面提升師生的整體素養(yǎng)。為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的校內(nèi)文化環(huán)境，培育同學(xué)愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。（二）階段目標(biāo)1.用三年左右的時間，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校內(nèi)的一張亮麗“名片”。2.用一個學(xué)期的時間，讓同學(xué)愛上閱讀，形成“書香校內(nèi)”氣氛，校內(nèi)內(nèi)聽到朗讀聲，展現(xiàn)墻看到示范文章，形成同學(xué)間、老師間比學(xué)趕幫超的閱讀、寫作氣氛。3.用一年的時間，完成同學(xué)的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的.提升，寫作素材多樣化，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會上形成較大影力。4.用一到兩年的時間，“書香校內(nèi)示范校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校內(nèi)的標(biāo)桿。三、組織保障（一）成立機(jī)構(gòu)。建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的同學(xué)任讀書組織委員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：校長副組長：副校長成員：班主任及語文老師（二）進(jìn)行創(chuàng)立書香校內(nèi)啟動儀式1.時間：10月28日下午第三節(jié)（同學(xué)4：20在校內(nèi)集合完畢，由體育組老師組織同學(xué)進(jìn)場，4：30啟動儀式準(zhǔn)時開頭。）2.地點：學(xué)校大操場3.參與人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體同學(xué)4.啟動會流程（1）奏國歌、升國旗（2）發(fā)動講話（3）同學(xué)代表表態(tài)發(fā)言（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（5）合作單位講話、授牌（6）同學(xué)匯報演出（7）合唱“我愛你，中國”四、活動措施（一）營造讀書氣氛閱讀需要氣氛，氣氛需要營造。為了主動推動同學(xué)的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氣氛做起：1.校內(nèi)掛條幅：在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、明星名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓同學(xué)明白讀書的好處。2.細(xì)心設(shè)計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校內(nèi)或教室內(nèi)外宣傳欄建立讀書內(nèi)容的標(biāo)識。3.利用學(xué)校播送站為同學(xué)推舉、賞析一些經(jīng)典美文，并作溝通。4.強(qiáng)化學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向同學(xué)開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。5.各班設(shè)計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推舉”“明星名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。（二）開展活動1.各班在10月底之前以“建設(shè)書香校內(nèi)”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氣氛。號召全體同學(xué)主動地投身到“建設(shè)書香校內(nèi)”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開頭。2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。3.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。4.同學(xué)每周至少寫一篇讀書筆記、肯定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句、明星名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行同學(xué)讀書筆記展評活動。5.一天三讀（1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的同學(xué)閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文老師可依據(jù)上課內(nèi)容，敏捷布置，推廣此活動。（2）午讀。每天中午早到校的同學(xué)為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀。（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言互相鼓勵，以共勉。6.周末、十一、寒暑假等長假期間，激勵同學(xué)在家看語文老師推舉的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。7.組織班級或班級讀書報告會。語文老師要定期推舉優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。8.學(xué)校老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)老師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（1）要求老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟同學(xué)心理；讀報紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理把握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體老師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。（3）充足利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。主動向同學(xué)推舉好書，并按時指導(dǎo)同學(xué)良好的讀書方法。（4）要求老師常常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使老師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、同學(xué)成長進(jìn)行反思。主動向教育類報刊雜志投稿，擴(kuò)生知名度。9.家庭親子共讀：家庭是同學(xué)課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待同學(xué)的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于等活動，主動帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的愛好。（三）展現(xiàn)與評比學(xué)校定期組織同學(xué)開展有關(guān)各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校內(nèi)”演講競賽活動、古詩文誦讀競賽活動等等。小同學(xué)讀物推舉方案3一、指導(dǎo)思想營造“書香校內(nèi)”，引導(dǎo)同學(xué)博覽群書，增長見識，讓同學(xué)在閱讀中歡樂成長。二、目標(biāo)真正地讓小同學(xué)“多讀書，讀好書”，提高小同學(xué)的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香班級”、書香校內(nèi)”。三、詳細(xì)內(nèi)容1、閱讀指導(dǎo)：主要是教給小同學(xué)閱讀的方法。引導(dǎo)小同學(xué)合理運用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡潔的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，提高理解力量、評價力量、想象力量等；指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記和讀后感等；一、二班級寫填空式讀書筆記，三、四班級寫摘錄式讀書筆記，五班級采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。2、讀物推舉：小同學(xué)年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和任意性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向同學(xué)推舉讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間相互介紹自己寵愛的書籍。3、提倡師生同讀，完成師生共進(jìn)。書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是微妙無窮的科學(xué)學(xué)問；無論是精致絕倫的唐詩宋詞，還是神奇好玩的傳奇……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的.見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)老師和同學(xué)，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)氣，完成‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。4、前期準(zhǔn)備激勵全校同學(xué)多讀好書，并作好讀書摘抄。利用美術(shù)課，指導(dǎo)同學(xué)制作書簽一張。5、活動現(xiàn)場形式時間：中午地點：圖書館1、一、二班級同學(xué)每人寫填空式讀書卡片，三、四班級寫摘錄式讀書卡片，五班級采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。2、好書推舉：請圖書館協(xié)作，布置好書推舉專欄。小同學(xué)讀物推舉方案4XX年10月26日，我校接到雞西市教育局下發(fā)的《雞西市教育局關(guān)于印發(fā)雞西市中小學(xué)書香校內(nèi)建設(shè)方案的通知》雞教普【XXX】18號。我校以雞西市中小學(xué)“書香校內(nèi)”建設(shè)方案為藍(lán)本，從我校實際情況動身，培育全校師生多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，不斷提升全體師生的文化素養(yǎng)，主動營造深厚的校內(nèi)文化氣氛，認(rèn)真貫徹實施建設(shè)“書香校內(nèi)”的活動，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)生活的主陣地，學(xué)問的主要源泉來自于書籍。在“書香校內(nèi)”活動中，讓同學(xué)全面了解社會主義核心價值觀，從而樹立國家榮譽感，集體責(zé)任感，個人任務(wù)感。在豐富多彩的“書香校內(nèi)”的活動中，吸取學(xué)問，開闊眼界，增長見識，提高素養(yǎng)。通過“書香校內(nèi)”的建設(shè)，不僅提高師生的綜合素養(yǎng)，而且主動有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，使山密二中教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)良！二、活動目的1、在“書香校內(nèi)”活動中，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)以經(jīng)典好書為友，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀力量，拓展同學(xué)學(xué)問面，提升同學(xué)的素養(yǎng)，進(jìn)一步營造深厚的讀書氣氛，促進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)。2、閱讀教學(xué)需要“與書為伴”的老師，主動提倡“與書為伴”的思想，拓寬老師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。3、通過開展“書香校內(nèi)”活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。三、活動范圍XX全體師生四、活動時間布置1、制定計劃階段（每年9月份）學(xué)校于每年秋季開學(xué)初制定新一學(xué)年度的《“書香校內(nèi)”活動實施方案》，方案包括“書香校內(nèi)”建設(shè)活動的措施，常規(guī)讀書活動布置，讀書月活動布置，經(jīng)典誦讀活動布置，讀書匯報布置等。2、活動實施階段（每年9月—次年7月）學(xué)校根據(jù)制定的活動方案，有計劃、有成效地開展活動，促進(jìn)書香校內(nèi)氣氛的營造和同學(xué)閱讀力量的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推動有措施、展現(xiàn)有特色、匯報有亮點、階段有總結(jié)。學(xué)校和老師要為同學(xué)固定讀書時間，一般為：早晨閱讀、午間閱讀、自習(xí)課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并激勵同學(xué)每天在家自覺讀書不少于半小時，在校集體誦讀（學(xué)習(xí)）經(jīng)典的時間每周不少于1小時。3、專題讀書活動月①校本主題讀書月（每年10—11月）。學(xué)校確定讀書主題，老師要負(fù)責(zé)分學(xué)段向同學(xué)推舉有意義、合適同學(xué)閱讀的書籍。學(xué)校將要開展演講競賽、讀后感、讀書小報、朗讀競賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動，采納班級賽和校級賽相結(jié)合的方式開展，在月底或?qū)W期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展現(xiàn)。②經(jīng)典誦讀讀書月（每年3月—4月）。學(xué)校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經(jīng)典摘抄及讀書筆記展評，課本劇、德育故事表演等活動給同學(xué)創(chuàng)立展現(xiàn)的平臺；班級進(jìn)行以“經(jīng)典誦讀”等為主題內(nèi)容的班隊會，評比“誦讀之星”、“古詩詞之星”等；學(xué)校組織“經(jīng)典誦讀大賽”，每學(xué)期評比“誦讀優(yōu)秀班級”。五、活動組織機(jī)構(gòu)書香校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：六、活動內(nèi)容1、“書香校內(nèi)”的環(huán)境建設(shè)閱讀需要氣氛，氣氛需要營造。為了主動推動同學(xué)的課外閱讀，學(xué)校首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氣氛做起：①在校內(nèi)內(nèi)懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、明星名言等，營造出一種濃郁的'讀書氣氛，讓同學(xué)置身在其中，耳聞目睹，潛移默化的受到有益熏陶。②設(shè)計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推舉”“明星名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。③布置班級圖書角。每個班級均要建設(shè)美觀適用的班級圖書角，采納同學(xué)捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜。③開放學(xué)校圖書館。專人負(fù)責(zé)圖書館，激勵同學(xué)借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向同學(xué)開放，做好同學(xué)借閱頂峰期的組織工作，通過不斷豐富書目，全方位開放圖書館，將圖書館的效益發(fā)揮到最大化。④老師辦公室建立閱讀角，陳設(shè)教育教學(xué)理論書籍，名著，期刊報紙等。⑤創(chuàng)立家校共讀機(jī)制。充足利用家長學(xué)校平臺，合理運用網(wǎng)絡(luò)空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。⑥充足發(fā)揮學(xué)校播送站、電子屏的作用。2、詳細(xì)實施過程學(xué)?；顒拥膬纱笾黧w，一個是同學(xué)，一個是老師。也是建設(shè)“書香校內(nèi)”活動的最終受益者。教學(xué)相長，相輔相成。（1）學(xué)教者學(xué)：準(zhǔn)則——讓同學(xué)學(xué)的，老師首先要學(xué)會。不僅學(xué)會，還得學(xué)精學(xué)透。這樣才能有的放矢，游刃有余。同學(xué)學(xué)：要讀書，首先要會讀書。會選書，會讀書。就得把握恰當(dāng)讀書方法。在語文閱讀課上，老師留意讀書方法的指導(dǎo)，尤其要讓同學(xué)把握探究性閱讀的方法。教授給同學(xué)如何做讀書筆記的方法，由淺入深，由粗到細(xì)，由概括到詳細(xì)的科學(xué)合理的做讀書筆記的方法。（2）讀每個學(xué)段的班級，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的閱讀目標(biāo)，選擇的合適的讀本閱讀；以班級為單位可以共讀一本書，這樣便于溝通讀書心得和感悟。讀書時間的布置比擬敏捷，有固定的時間，如晨讀，午讀，課上讀等，也可以用零散的時間，自習(xí)課，課間，回家自讀等為了保證有書可讀，我們可以買，可以借閱，可以互換等方式。建議老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟同學(xué)心理；讀報紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，激發(fā)愛好，引發(fā)思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（3）做做計劃：每學(xué)期班主任、語文老師要指導(dǎo)同學(xué)制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。設(shè)計班級書香園地。設(shè)計“書香校內(nèi)”黑板報做筆記：要求同學(xué)做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精致詞句篇、明星名言、警句、歇后語等，也可以恰當(dāng)寫些自己的讀書體會。學(xué)校圖書室每學(xué)期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體老師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。做“書香校內(nèi)”網(wǎng)站做“書香校內(nèi)”播送站（4）講課前講：利用語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），語文老師可依據(jù)本科內(nèi)容，敏捷布置，推廣此活動。（5）展開展主題班會活動：各班利用班會課開展“書香校內(nèi)”讀書主題活動。生讀書筆記展評活動：每位同學(xué)有專一的閱讀筆記。語文老師要負(fù)責(zé)同學(xué)閱讀。書目的篩選。在閱讀課上，老師要教會同學(xué)把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)同學(xué)寫。讀書筆記，同學(xué)每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行同學(xué)讀書筆。記展評活動。學(xué)校定期組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：“我的讀書名言”。征集活動，“讀書的樂趣”小報展覽活動等。在月底或?qū)W期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展現(xiàn)。（6）演學(xué)校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過表演課本劇、德育故事等活動給同學(xué)創(chuàng)立展現(xiàn)的平臺；用自身感悟，詮釋文學(xué)作品。（7）評學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，將“書香班級”建設(shè)情況納入年終考核，并賜予恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎。評比“書香家庭”：家庭是同學(xué)課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待同學(xué)的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于等活動，主動帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的愛好。A要求同學(xué)主動相邀家長共讀完好的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。B建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。（8）賽學(xué)校定期組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實踐活動的競賽。如：中華詩歌散文精品朗誦競賽，“讀書轉(zhuǎn)變了我”征文競賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競賽等。七、活動要求1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校內(nèi)文化建設(shè)、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實強(qiáng)化對讀書活動的組織實施，成立特地的“創(chuàng)立書香校內(nèi)”活動小組充足調(diào)動班干部和同學(xué)的主動作用，為活動提供各方面的支持和保障。2、標(biāo)準(zhǔn)管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)立計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。3、確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個學(xué)年組，各個班級、各個同學(xué)、各位老師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。小同學(xué)讀物推舉方案5為建設(shè)書香校內(nèi)、和諧校內(nèi)，引領(lǐng)廣生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思索、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校內(nèi)文化，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)一步組織同學(xué)開展課外閱