人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案-《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)一

人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案——《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)一

教學(xué)要求：

1．熟悉“萬、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。熟悉“欠字旁”

2．能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。

3．留心觀看四周事物，豐富自己的見聞和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字

教學(xué)用具：詞語卡片課件

教學(xué)課時(shí)：依據(jù)學(xué)情定1──2

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引入

小伴侶們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)漂亮的春天吧?。ǚ耪n件：春天的音樂和圖片，最終一幅用課文的插圖。）

二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字

1、看圖熟悉并朗讀詞語

（1）請(qǐng)小伴侶用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告知大家。

老師依據(jù)同學(xué)說話內(nèi)容相機(jī)引出詞語，讀詞語。如：同學(xué)說到有關(guān)燕子的內(nèi)容，就引出“鶯歌燕舞”；說到花開，引出“百花齊放”；說到草綠，引出“春回大地”；老師出示“百鳥爭(zhēng)鳴”讓同學(xué)說說，讀這個(gè)詞語的時(shí)候，你好想看到什么，聽到什么？老師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”……

（2）你還知道哪些描寫春天的詞語？鼓舞同學(xué)從課外書上收集描寫春天的詞語。

（3）描寫春天的這些詞語你喜愛嗎？把你喜愛的詞語讀一讀、登記來。

（4）小伴侶們，春天帶給我們無限的盼望，讓我們齊讀這些詞語來歌頌美妙的春天吧！

2、學(xué)習(xí)生字。

在這八個(gè)詞語里有今日要學(xué)習(xí)的13個(gè)生字（課件）。

（1）音難字：請(qǐng)小伴侶自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的音要特殊留意，待會(huì)兒請(qǐng)你提出來。溝通：你要提示小伴侶留意哪些字的音，為什么？讀音難字，老師留意點(diǎn)撥、示范。

（2）從字形上看，你覺得哪些字筆畫多很難記？

①同學(xué)提出形難字。

②老師著重引導(dǎo)同學(xué)記“舞”“柳”。（動(dòng)作記“舞”，“舞就像一個(gè)在跳舞的人，最長(zhǎng)的一橫像伸展的手臂，下面的橫撇像抬起的右腳，最終一豎像站立的左腳；簡(jiǎn)筆畫理解“柳”，相機(jī)擴(kuò)詞：柳樹、柳枝、柳葉；偏旁（部件）分析“復(fù)”。

③同學(xué)分小組爭(zhēng)論記憶其他字。

④溝通：你能記住哪個(gè)字？你是怎么記住的？同學(xué)記“歌”字時(shí)，引導(dǎo)熟悉“欠字旁”。

（3）去掉生字的注音，打亂挨次讀生字。

三、書寫生字

同學(xué)讀小標(biāo)題：我能寫好這些字。（萬、丁、百）

（1）讀一讀，口頭擴(kuò)詞。

（2）請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這三個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵？

（3