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文檔簡(jiǎn)介
人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)教案——《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)要求:
1.熟悉“萬、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。熟悉“欠字旁”
2.能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。
3.留心觀看四周事物,豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字
教學(xué)用具:詞語卡片課件
教學(xué)課時(shí):依據(jù)學(xué)情定1──2
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、引入
小伴侶們,我們知道一年有四季:春夏秋冬,我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)漂亮的春天吧?。ǚ耪n件:春天的音樂和圖片,最終一幅用課文的插圖。)
二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字
1、看圖熟悉并朗讀詞語
(1)請(qǐng)小伴侶用“春天到了”作為開頭,把你看到的聽到的告知大家。
老師依據(jù)同學(xué)說話內(nèi)容相機(jī)引出詞語,讀詞語。如:同學(xué)說到有關(guān)燕子的內(nèi)容,就引出“鶯歌燕舞”;說到花開,引出“百花齊放”;說到草綠,引出“春回大地”;老師出示“百鳥爭(zhēng)鳴”讓同學(xué)說說,讀這個(gè)詞語的時(shí)候,你好想看到什么,聽到什么?老師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”……
(2)你還知道哪些描寫春天的詞語?鼓舞同學(xué)從課外書上收集描寫春天的詞語。
(3)描寫春天的這些詞語你喜愛嗎?把你喜愛的詞語讀一讀、登記來。
(4)小伴侶們,春天帶給我們無限的盼望,讓我們齊讀這些詞語來歌頌美妙的春天吧!
2、學(xué)習(xí)生字。
在這八個(gè)詞語里有今日要學(xué)習(xí)的13個(gè)生字(課件)。
(1)音難字:請(qǐng)小伴侶自由讀一讀這些字,你覺得哪些字的音要特殊留意,待會(huì)兒請(qǐng)你提出來。溝通:你要提示小伴侶留意哪些字的音,為什么?讀音難字,老師留意點(diǎn)撥、示范。
(2)從字形上看,你覺得哪些字筆畫多很難記?
①同學(xué)提出形難字。
②老師著重引導(dǎo)同學(xué)記“舞”“柳”。(動(dòng)作記“舞”,“舞就像一個(gè)在跳舞的人,最長(zhǎng)的一橫像伸展的手臂,下面的橫撇像抬起的右腳,最終一豎像站立的左腳;簡(jiǎn)筆畫理解“柳”,相機(jī)擴(kuò)詞:柳樹、柳枝、柳葉;偏旁(部件)分析“復(fù)”。
③同學(xué)分小組爭(zhēng)論記憶其他字。
④溝通:你能記住哪個(gè)字?你是怎么記住的?同學(xué)記“歌”字時(shí),引導(dǎo)熟悉“欠字旁”。
(3)去掉生字的注音,打亂挨次讀生字。
三、書寫生字
同學(xué)讀小標(biāo)題:我能寫好這些字。(萬、丁、百)
(1)讀一讀,口頭擴(kuò)詞。
(2)請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這三個(gè)字在田字格中的占位,你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵?
(3
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