2023年整理教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力押題練習(xí)試卷B卷附答案_第1頁(yè)
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2023年整理教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力押題練習(xí)試卷B卷附答案

單選題(共50題)1、在斯大林模式下,全國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的“大工廠”,而企業(yè)只是這座“大工廠”中的一個(gè)“生產(chǎn)車間”……甚至“每一雙皮鞋或每一件內(nèi)衣,都要由中央調(diào)配”。這表明斯大林模式()。A.實(shí)行指導(dǎo)性的計(jì)劃管理B.完全排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)C.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)D.導(dǎo)致生活物資短缺【答案】B2、英國(guó)詩(shī)人雪萊說:“我們?nèi)际窍ED人;我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘。”這句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國(guó)人和希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)D.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系緊密【答案】C3、“二戰(zhàn)”后西歐國(guó)家百?gòu)U待興,美國(guó)決定推行馬歇爾計(jì)劃。該計(jì)劃的目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A4、漢代的“文景之治”開創(chuàng)我國(guó)歷史上的一代盛世。漢文帝為恢復(fù)、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展.減輕民眾負(fù)擔(dān)而采取許多措施。下列選項(xiàng)中不屬于這些措施的是()。A.“眾建諸侯而少其力”B.減免土地租稅C.頒布詔令,鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.廢除肉刑【答案】A5、山東、河南等地都發(fā)現(xiàn)有漢代的冶鐵遺址,其中河南鞏縣、鄭州的冶鐵遺址規(guī)模最大。以下說法正確的是()。A.在漢代的手工業(yè)中,冶鐵業(yè)占有重要地位B.河南成為漢代的手工業(yè)中心C.漢代鐵農(nóng)具開始發(fā)展起來D.漢代冶鐵業(yè)主要集中在山東地區(qū)【答案】A6、“天行有常,不為堯存,不為桀亡,應(yīng)之以治則吉,應(yīng)之以亂則兇。”提出這一觀點(diǎn)的學(xué)派是()。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A7、某史書記述秦朝的政治制度時(shí)說:“天下之事無大小皆決于上?!边@反映了()。A.皇權(quán)至高無上B.官員互相制約C.秦律嚴(yán)苛細(xì)密D.丞相大權(quán)獨(dú)攬【答案】A8、有史書寫道:“人口和動(dòng)物的遷移導(dǎo)致了傳染病大流行。據(jù)統(tǒng)計(jì),近代早期300年間.美洲有記載的傳染病大爆發(fā)就有l(wèi)7次,數(shù)百萬(wàn)人失去了生命?!边@一記載相關(guān)聯(lián)的是()。A.新航路開辟B.基督教傳播C.工業(yè)污染擴(kuò)散D.印第安人口增長(zhǎng)【答案】A9、法國(guó)學(xué)者加奈隆說:“民眾支配雅典,演說支配民眾。”這不能反映出()。A.古雅典民主的廣泛性B.古雅典民主的人民主權(quán)原則C.演說是古雅典民眾參與政務(wù)的重要手段D.作者對(duì)古雅典民主制的肯定【答案】A10、下列各項(xiàng),作為中國(guó)奴隸制開始瓦解標(biāo)志的是()。A.使用鐵器和牛耕B.魯國(guó)實(shí)行按畝收稅C.商業(yè)繁榮,城市興起D.商鞅變法,廢井田、開阡陌【答案】B11、據(jù)統(tǒng)計(jì),福建寧德地區(qū)的糧食產(chǎn)量從1978年的70萬(wàn)噸提高到1983年的82萬(wàn)噸;1992年全區(qū)16.6萬(wàn)個(gè)貧困戶累計(jì)解決溫飽16.1萬(wàn)戶。導(dǎo)致這一結(jié)果的直接原因是()。A.十一屆三中全會(huì)的召開B.農(nóng)業(yè)稅的取消C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行D.扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃的開展【答案】C12、新中國(guó)成立以來,非洲各國(guó)與中國(guó)有著密切的交往與合作,其主要表現(xiàn)為:非洲發(fā)展中國(guó)家()。A.①B.①②C.①②③D.②③④【答案】A13、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“羅馬人在西方所起的作用和希臘人在中東所起的作用相似。”這種相似的作用指的是()。A.軍事征服B.外交往來C.制度建設(shè)D.文化傳播【答案】D14、日本投降后,美國(guó)一些不法商人通過軍艦大肆進(jìn)行走私、販私活動(dòng),使得大量低價(jià)商品長(zhǎng)驅(qū)直入并在中國(guó)傾銷,民族資產(chǎn)階級(jí)興辦的工廠大多不能維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這反映出()。A.民族工業(yè)發(fā)展環(huán)境仍未改變B.美國(guó)繼日本后控制了中國(guó)C.“二戰(zhàn)”后美國(guó)掌握了世界霸權(quán)D.抗戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)內(nèi)物資匱乏【答案】A15、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定:“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武裝攻擊,應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?!迸c該條約直接相關(guān)的是()。A.北大西洋公約組織B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定C.華沙條約組織D.歐洲共同體【答案】A16、《武力決策》一文寫道:“我并不是因?yàn)橛《人ト醪盘?hào)召實(shí)行非暴力主義,而正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)印度的力量我才號(hào)召印度實(shí)行非暴力主義。”這里表達(dá)的思想后來被稱為()。A.甘地主義B.納賽爾主義C.尼赫魯主義D.蘇加諾主義【答案】A17、中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈,絢麗多姿。下列表述不正確的是()。A.魏晉時(shí)期是書體演變承上啟下的重要階段B.“詩(shī)畫本一律,天工與清新”是傳統(tǒng)中國(guó)畫的特點(diǎn)C.“同光十三絕”是當(dāng)時(shí)京劇藝術(shù)各行當(dāng)?shù)拇砣宋顳.《離騷》是古典文學(xué)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品【答案】D18、史學(xué)家評(píng)論某一文件“是一份對(duì)既定權(quán)威造反有理的聲明”,是美國(guó)“創(chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國(guó)家”的標(biāo)志。這一文件是()。A.《常識(shí)》B.《獨(dú)立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》【答案】D19、下列事件按先后順序排列正確的是()。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A20、教師在編制歷史初中試題時(shí),要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度,試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是()。A.0.1~0.2B.0.2~0.4C.0.4~0.6D.0.7~0.9【答案】C21、《傷寒》A.原書9卷,81篇B.全書10卷,22篇C.全書3卷,25篇D.全書8卷,73篇E.全書10卷【答案】B22、19世紀(jì)初提出“用進(jìn)廢退”的早期生物進(jìn)化思想的科學(xué)家是()。A.胡克B.施萊登C.達(dá)爾文D.拉馬克【答案】D23、1912年,孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒,確定共和,以達(dá)革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。A.《民報(bào)》發(fā)刊詞B.《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書》C.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》D.《中華民國(guó)約法》【答案】B24、晁錯(cuò)說:“今法律賤商人,商人已富貴矣;尊農(nóng)夫,農(nóng)夫已貧賤矣?!睂?duì)此,漢文帝采取的措施是()。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D25、某患者癥見心悸氣短,自汗,神疲乏力,形寒肢冷,心胸憋悶,面色蒼白,脈遲。根據(jù)臟腑辨證,回答以下問題。A.心氣虛B.脾陽(yáng)虛C.心陽(yáng)虛D.肺氣虛E.脾氣虛【答案】C26、梁?jiǎn)⒊f“不敢自承”所作《戊戌政變記》“悉為信史”,因?yàn)椤案星樽饔盟洌幻鈱⒄孥E放大”。上述言論說明確定史料的可靠性,要考慮的因素是()A.盡量采用原始證據(jù)B.記錄者動(dòng)機(jī)C.語(yǔ)言取舍與文飾D.當(dāng)事人記憶【答案】B27、英國(guó)詩(shī)人雪萊說:“我們?nèi)际窍ED人,我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘。”這句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國(guó)人與希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系密切D.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)【答案】D28、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書中寫道:“通過這次會(huì)議,新中國(guó)初步打破美國(guó)的孤立和遏制政策,拓展了國(guó)際和平統(tǒng)一戰(zhàn)線,為國(guó)內(nèi)建設(shè)創(chuàng)造了有利的周邊環(huán)境。”這次會(huì)議指的是()。A.萬(wàn)隆會(huì)議B.貝爾格萊德會(huì)議C.日內(nèi)瓦會(huì)議D.上海合作組織會(huì)議【答案】C29、三根中屬機(jī)體陽(yáng)或熱能基物的是A.赫依B.希日C.巴達(dá)干D.血E.黃水【答案】B30、《史記·五帝本紀(jì)》載:“蚩尤作亂,不用帝命,于是帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野,遂擒殺蚩尤。”引文中的“帝”指的是()。A.黃帝B.炎帝C.帝嚳D.帝舜【答案】A31、蔡鍔將軍在1916年1月31日的家書中寫道:“我軍士氣為倍,無不以一當(dāng)十,逆軍雖頑強(qiáng),必能操勝算”,這里的“逆軍”指的是()。A.袁世凱的北洋軍B.張作霖的奉軍C.張勛的“辮子軍”D.陳炯明的粵軍【答案】A32、下列選項(xiàng),發(fā)生在東漢時(shí)期的是()。①耦耕的推廣②《九章算術(shù)》成書③黨錮之禍④始設(shè)西域都護(hù)A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】C33、司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中所說:“國(guó)風(fēng)好色而不淫,小雅怨誹而不亂?!毕铝袑?duì)這段評(píng)述理解正確的是()。A.《風(fēng)》用樸實(shí)的筆法刻畫勞動(dòng)人民的真實(shí)情感B.《風(fēng)》以現(xiàn)實(shí)主義筆法描述社會(huì)的黑暗C.《雅》主要內(nèi)容是描述男女之間的愛情故事D.《雅》主要的內(nèi)容是記述人民反抗貴族的斗爭(zhēng)【答案】A34、下列對(duì)西歐農(nóng)奴制的敘述,不正確的是()。A.農(nóng)奴沒有人身自由B.農(nóng)奴可被買賣或轉(zhuǎn)讓C.農(nóng)奴有私人財(cái)產(chǎn)D.農(nóng)奴沒有自己的份地【答案】D35、“二戰(zhàn)”后建立的旨在穩(wěn)定國(guó)際匯率,通過提供短期貸款,緩解成員國(guó)國(guó)際收支平衡的國(guó)際組織是()。A.國(guó)際貨幣基金組織B.亞太經(jīng)合組織C.國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行D.世界貿(mào)易組織【答案】A36、“當(dāng)它用思想來考問世界時(shí),它是偉大的;當(dāng)它用戰(zhàn)爭(zhēng)來拷打世界時(shí),便有了上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)?!钡聡?guó)“考問世界”的事實(shí)有()。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】B37、缺康熙二十三年(1684年)規(guī)定,“凡直隸、山東、江南、浙江等省民人,情愿在海上貿(mào)易捕魚者,許令載五百石以下船只,往來行走”“外國(guó)貢船以內(nèi)者,其所攜貨物予以免稅。西洋商船船鈔較東洋船鈔減十分之二?!睂?duì)此解釋正確的是,康熙年間()。A.一度開放對(duì)外貿(mào)易B.廢除了海禁政策C.對(duì)洋貨征稅一視同仁D.取消了沿海外貿(mào)限制【答案】A38、《漢書》載:“詔賢良日:‘……賢良明于古今王事之體,受策察問,咸以書對(duì),著之于篇,朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉?!蔽闹械摹半蕖敝傅氖牵ǎ.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D39、盧梭認(rèn)為:“在國(guó)家里沒有什么基本上不能廢除,社會(huì)契約本身也不例外,因?yàn)榧偃缢泄褚恢峦馄茐钠跫s,無疑地這將是合法的破壞?!边@句話所反映的政治理念是()。A.自由平等B.三權(quán)分立C.民主共和D.人民主權(quán)【答案】D40、古代中國(guó)的一位思想家認(rèn)為:“某人知孝,某人知弟,必是其人已曾行孝行弟,方可稱他知孝知弟。”這位思想家是()。A.董仲舒B.朱熹C.王陽(yáng)明D.黃宗羲【答案】C41、1991年,某組織發(fā)表了《漢城宣言》,提出了“相互依存,共同受益,堅(jiān)持開放的多邊貿(mào)易體制和減少貿(mào)易壁壘”的組織宗旨和目標(biāo)。該組織是()。A.歐盟B.世界貿(mào)易組織C.東盟D.亞太經(jīng)合組織【答案】D42、20世紀(jì)50年代初,中國(guó)提出“和平共處五項(xiàng)原則”的主要目的是()。A.打破西方國(guó)家的外交封鎖B.促進(jìn)世界多極化的發(fā)展C.加強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家之間的合作D.推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起【答案】A43、據(jù)嘉慶《兩淮鹽法志.科舉志》記載:明代兩淮共取進(jìn)士137名,其中徽、晉、陜籍106名,共取舉人286名.其中徽、陜、晉籍者213名,均占70%以上,蓋皆商人子弟。這說明此時(shí)期()。A.部分地區(qū)的商人廣泛享有科考權(quán)B.市籍者不得宦的古訓(xùn)徹底被打破C.商人參與科考的各項(xiàng)限制被放寬D.政府控制商人勢(shì)力維護(hù)專制集權(quán)【答案】A44、《資治通鑒》采用的體裁是()。A.紀(jì)傳體B.政書體C.編年體D.紀(jì)事本末體【答案】C45、毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果。下列理論著作按時(shí)間先后排列.準(zhǔn)確的是()。A.④①③②B.①③②④C.①④②③D.③②①④【答案】A46、《全球通史》中寫道:“(西方的)入侵在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到很大的規(guī)模,使中國(guó)的生存似乎都受到威脅。結(jié)果,愈來愈多的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人被迫得出這樣的結(jié)論:重大的變革是生存所必不可少的,而且這種變革不能僅限于軍事和經(jīng)濟(jì)方面。”文中所說的“重大的變革”指的是()。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)【答案】B47、“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。”這是康德對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)含義的理解,你對(duì)這句話的正確理解是()。A.啟迪和開導(dǎo)人們的反封建意識(shí),給黑暗中的人們帶來光明和希望B.要以人為中心考察一切,認(rèn)識(shí)一切C.人生活在世界上,為人處世要有理智D.人要運(yùn)用自己的理智。對(duì)世間萬(wàn)物做出自己的判斷【答案】D48、著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說:“我們這次……的成功,完全是工農(nóng)群眾的力量,并不是兵士的力量,……在衡陽(yáng),在醴陵,在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助,才得很順利的殺卻敵人。”他所說的“成功”是指()。A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰(zhàn)役的勝利D.臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)的勝利【答案】A49、1912年,孫中山表示要以全力“盡掃專制之流毒,確定共和,以達(dá)革命之宗旨”。此話應(yīng)出自()。A.《民報(bào)》發(fā)刊詞B.《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書》C.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》D.《中華民國(guó)約法》【答案】B50、美國(guó)將軍李奇微在回憶錄中寫道:“我國(guó)的安全應(yīng)放在集體行動(dòng)的基礎(chǔ)之上……在我國(guó)歷史上,我們第一次了解到‘有限’戰(zhàn)爭(zhēng)的概念?!蔽闹小坝邢蕖睉?zhàn)爭(zhēng)指的是()。A.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)B.波黑戰(zhàn)爭(zhēng)C.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)D.越南戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C大題(共10題)一、閱讀下面材料,回答問題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴”課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):(1)知識(shí)與能力:知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn);了解孔子、孟子與荀子對(duì)儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn):認(rèn)識(shí)百家爭(zhēng)鳴形成的原因及對(duì)當(dāng)時(shí)和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法:觀看孔子教授學(xué)生的動(dòng)畫片,了解孔子的基本思想和人生觀點(diǎn)。通過相關(guān)的寓言和成語(yǔ)故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點(diǎn),增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來理解各家學(xué)說的特色和觀點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用諸子百家的觀點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題.使學(xué)生積極參與整個(gè)思考過程,用爭(zhēng)鳴來理解爭(zhēng)鳴。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在多元思想中,感受諸子百家為人類思想寶庫(kù)所作出的卓越貢獻(xiàn),體會(huì)其對(duì)人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國(guó)的智慧。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該老師的教學(xué)目標(biāo)。(16分)【答案】新課標(biāo)倡導(dǎo)三維目標(biāo):知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對(duì)三維目標(biāo)做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關(guān)系之間有所欠缺。首先在書寫格式上:該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“讓學(xué)生、提高學(xué)生”等語(yǔ)句。其次,三維目標(biāo)并未形成整體.邏輯性不強(qiáng)。針對(duì)該教師的問題,除了將“讓學(xué)生”等詞語(yǔ)去掉以外,將過程與方法改為:通過相關(guān)的寓言和成語(yǔ)故事來了解道家、法家、墨家的主要觀點(diǎn),通過比較、討論、探究教學(xué)等方法加深理解各家學(xué)說的特色和觀點(diǎn)。二、材料一:與分封制相適應(yīng),商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代(夏商周)時(shí)期治理國(guó)家的統(tǒng)治者是貴族,……從諸侯到士,根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù),世代為官……春秋時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行,秦、楚等國(guó)都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)。郡縣的長(zhǎng)官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理??たh長(zhǎng)官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國(guó)歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。?——摘編自張豈之《中國(guó)歷史十五講》?材料二:北宋規(guī)定郡長(zhǎng)官由文臣擔(dān)任,長(zhǎng)官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人,其余都由文臣擔(dān)任。?——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》?問題:(1)根據(jù)材料一,比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點(diǎn)及對(duì)北宋產(chǎn)生的影響。(12分)【答案】(1)分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”,職位世襲。郡縣制的管理人員郡守、縣令或縣長(zhǎng)由皇帝任免,對(duì)皇帝負(fù)責(zé),不得世襲。(2)特點(diǎn):地方官員多由文官擔(dān)任,重文輕武;地方軍權(quán)收歸中央;設(shè)知州、通判,彼此牽制;官員設(shè)置冗余。影響:一方面改變了唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,加強(qiáng)了中央集權(quán);另一方面也使得官僚機(jī)構(gòu)臃腫,形成了冗官的局面,為北宋埋下了積貧積弱的禍根。三、閱讀下面材料并回答問題。材料一:李自成是明末農(nóng)民軍最杰出的領(lǐng)袖。崇禎十七年(1644年)正月,李自成在西安建國(guó),國(guó)號(hào)大順,建元永昌?!r(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢(shì),從陜西經(jīng)山西直搗北京。三月十七日,農(nóng)民軍已至北京城下。……十九日晨,崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開進(jìn)北京。——摘自翦伯贊《中國(guó)史綱要》材料二:崇禎十二年(1639年),張獻(xiàn)忠叛亂……李自成也乘時(shí)猖獗,于十四年(1641年)攻陷河南……十六年(1643年),李自成陷襄陽(yáng),僭號(hào)“新順王”。次年,李自成建國(guó),號(hào)日大順,改元永昌……這時(shí)洪承疇早為清軍所俘,山海關(guān)之地全部淪陷,而流寇的勢(shì)力已非明朝所能抵御。就在這一年,流寇攻陷北京,清軍也接著入關(guān)?!愿禈烦伞吨袊?guó)通史》問題:(1)對(duì)同一史事的敘述,材料一與材料二有何不同?(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這種不同敘述的原因。(8分)【答案】(1)材料一主要從李自成的農(nóng)民起義軍的視角對(duì)史事進(jìn)行敘述,對(duì)明朝末年的農(nóng)民起義持肯定的態(tài)度。材料二是從封建正統(tǒng)的視角對(duì)史事進(jìn)行敘述,認(rèn)為明朝的滅亡是由于農(nóng)民軍攻陷北京和清軍入關(guān)造成的,將農(nóng)民軍稱為“流寇”,對(duì)明朝末年的農(nóng)民起義持反對(duì)的態(tài)度。(2)出現(xiàn)這種不同敘述的原因如下。①材料一選自翦伯贊的《中國(guó)史綱要》,該書的出版時(shí)間是20世紀(jì)60年代,作者深受階級(jí)史觀(革命史觀)的影響,對(duì)我國(guó)歷史上的農(nóng)民起義持正面積極的態(tài)度,因此站在李自成和農(nóng)民起義軍的視角敘述明朝滅亡這段歷史。②材料二選自傅樂成的《中國(guó)通史》,該書于20世紀(jì)60年代在臺(tái)灣地區(qū)出版。作者由于身處臺(tái)灣,對(duì)歷史問題的看法受當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的影響,對(duì)農(nóng)民起義持否定的觀點(diǎn),認(rèn)為明朝的滅亡是由于農(nóng)民軍攻陷北京和清軍入關(guān)造成的,從封建正統(tǒng)的視角敘述明朝滅亡這段歷史。上述兩種不同的歷史敘述是由于作者具有不同的史觀、身處不同的社會(huì)環(huán)境和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景造成的。四、材料:我們……受上帝恩惠的神圣羅馬教會(huì)的副主祭和樞機(jī)主教,代表教皇受特別異端法庭大法官的命令,反對(duì)全體基督教徒共和國(guó)內(nèi)可能出現(xiàn)的任何異端罪惡.因?yàn)樵?615年神圣的法庭里檢舉你,伽利略,七十歲,已故佛羅倫薩市民文欽卓.伽利略之子,認(rèn)為太陽(yáng)是世界的中心而且是靜止的,大地也晝夜運(yùn)行的許多謬說是真實(shí)的.還加以宣傳,你對(duì)你的一些學(xué)生宣傳了這種謬說,關(guān)于這種說法你和某些德國(guó)數(shù)學(xué)家通過信。你發(fā)表了名為《論太陽(yáng)的黑點(diǎn)》的文字,在其中你把這一謬說當(dāng)真實(shí)地加以敘述.因?yàn)槟阌米约旱氖ソ?jīng)注解來回答人們。根據(jù)教皇和最高的世界異端法庭各位樞機(jī)主教的命令,兩個(gè)原理——太陽(yáng)的靜止和大地的運(yùn)行——受到鑒定者的神學(xué)家的審查,即:“太陽(yáng)是世界中心而且是靜止的原理在哲學(xué)上是荒謬的、虛偽的而且形式上是異端的.因?yàn)樗汀妒ソ?jīng)》上所說的相矛盾。”“大地不是世界的中心而且不是靜止的,也是晝夜運(yùn)行的原理,在哲學(xué)上也是荒謬和虛妄。在神學(xué)上至少是信仰的錯(cuò)誤?!薄幾浴吨惺兰o(jì)史文獻(xiàn)》卷2問題:(1)閱讀材料并結(jié)合史實(shí)知識(shí),指出羅馬天主教會(huì)審判伽利略的原因。(2)結(jié)合史實(shí)知識(shí),談?wù)勝だ约捌溲芯砍晒臍v史意義。【答案】(1)羅馬天主教會(huì)審判伽利略的原因:①伽利略堅(jiān)持的“日心說”與天主教會(huì)的“地心說”相矛盾,在理論上對(duì)羅馬天主教會(huì)的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn);②伽利略對(duì)“日心說”進(jìn)行廣泛宣傳,用自己對(duì)<圣經(jīng)>的注解回答問題,影響羅馬天主教會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)人們思想的控制.(2)伽利略及其研究成果的歷史意義:①伽利略借助觀測(cè)工具對(duì)天體運(yùn)行情況進(jìn)行科學(xué)研究,其研究成果及求實(shí)的精神為之后的近代科學(xué)工作者做出表率,起到激勵(lì)作用;②伽利略的研究成果以出版物的形式予以傳播,啟迪當(dāng)時(shí)人們對(duì)宇宙事物產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),推動(dòng)科學(xué)探索活動(dòng)向前進(jìn)行。五、據(jù)統(tǒng)計(jì),公民大會(huì)每隔八九天便召開一次,討論國(guó)家安全、對(duì)外政策、糧食供應(yīng)、國(guó)家債務(wù)、官員審核、懲罰和罷免;執(zhí)政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會(huì)上進(jìn)行……當(dāng)此民主政治鼎盛之際,雅典城邦任何公職人員,無論地位多高,皆不能離開公民大會(huì)而擅自決定任何政務(wù)大事。他們都處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下,若公民大會(huì)認(rèn)為他有失職守。則無論其功勛威信多高,皆依法懲處,從罷官放逐直至處死。——吳于廑、齊世榮《世界古代史》上卷(1)依據(jù)材料概括雅典政治制度的特點(diǎn)。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)從政治文明演進(jìn)的角度對(duì)該制度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。(8分)【答案】特點(diǎn):公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)審議并決定一切大事。評(píng)價(jià):其差額選舉制、比例代表制等民主運(yùn)作方式為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);但雅典民主是本城邦男性公民的民主,具有歷史局限性;用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端,其忽視參政人員政治素養(yǎng)問題。六、材料:某教師在“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的教學(xué)中,引用了一段日軍第59師團(tuán)第54旅團(tuán)第110大隊(duì)伍長(zhǎng)富島健司的口述材料:“我想起了1943年在渤海灣的沿海地帶生活的事情。我們?nèi)绻娏四腥说脑挘妥ミ^來毆打,殘酷地加以殺害。但是見了女人,就要羞辱她。如果她們哀求或反抗的話,就大罵她們‘混蛋.難道不知道為什么讓你們活下來嗎’于是拼命地打她們,以致用刺刀將她們殺死。”然后,教師問:這段材料能說明什么學(xué)生答道,說明日軍侵華暴行。教師補(bǔ)充說:這是親歷者的口述,是日軍暴行的有力證據(jù)。問題:(1)該教師引用這段口述史料有哪些作用(2)歷史教學(xué)中,教師應(yīng)如何選擇口述史料【答案】(1)教師引用口述史料的作用:①教師選取能夠體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代特征的口述史料,增強(qiáng)歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。②教師引用日本老兵關(guān)于日軍侵華暴行的口述史料。充分發(fā)揮了述史生動(dòng)形象的特征.營(yíng)造了恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍,使學(xué)生猶如親歷,有助于本課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)口述史料易出現(xiàn)主觀片面的問題。但其依然具有一手史料的價(jià)值,教師需要從以下方面人手進(jìn)行甄別和取舍:①注意目標(biāo)性原則,選擇能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的口述史料。②注意思想性原則,注重所選口述史料呈現(xiàn)的思想導(dǎo)向和價(jià)值取向。要選擇那些有助于學(xué)生全面、客觀、辯證地分析、認(rèn)識(shí)歷史的口述史料。③注意精選性原則,必須要選取反映歷史真實(shí)狀況、具有典型性、代表性的口述史料。④注意可行性原則,要充分貼合學(xué)情,從學(xué)生的角度出發(fā)選取恰當(dāng)、易于理解的口述史料。七、據(jù)統(tǒng)計(jì),公民大會(huì)每隔八九天便召開一次,討論國(guó)家安全、對(duì)外政策、糧食供應(yīng)、國(guó)家債務(wù)、官員審核、懲罰和罷免;執(zhí)政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會(huì)上進(jìn)行……當(dāng)此民主政治鼎盛之際,雅典城邦任何公職人員,無論地位多高,皆不能離開公民大會(huì)而擅自決定任何政務(wù)大事。他們都處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下,若公民大會(huì)認(rèn)為他有失職守。則無論其功勛威信多高,皆依法懲處,從罷官放逐直至處死?!獏怯阝邸R世榮《世界古代史》上卷(1)依據(jù)材料概括雅典政治制度的特點(diǎn)。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)從政治文明演進(jìn)的角度對(duì)該制度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。(8分)【答案】特點(diǎn):公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)審議并決定一切大事。評(píng)價(jià):其差額選舉制、比例代表制等民主運(yùn)作方式為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);但雅典民主是本城邦男性公民的民主,具有歷史局限性;用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端,其忽視參政人員政治素養(yǎng)問題。八、材料:19世紀(jì)末.維新志士首選近代報(bào)刊作為思想傳播工具,近代報(bào)業(yè)突飛猛進(jìn),形成國(guó)人辦報(bào)的第一次高潮,于短短幾十年間,至一百五十余種。20世紀(jì)初,近代報(bào)刊又以其復(fù)制方便、快捷的優(yōu)勢(shì),受到登上政治舞臺(tái)的資產(chǎn)階級(jí)革命派的青睞,迅速成為一股勢(shì)不可擋的洪流……沒有近代報(bào)刊這一文化新工具,就沒有晚清筆名文化的繁花似錦。晚清報(bào)人之所以習(xí)用筆名,是源于清政府的文化專制……在如此險(xiǎn)惡的政治環(huán)境中辦報(bào)論政,所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大。因此報(bào)人發(fā)表文章時(shí)往往采用筆名,以避免因使用本名而引來的種種禍患。當(dāng)然,晚清報(bào)人筆名興盛更為深刻的社會(huì)根源,在于清王朝的統(tǒng)治危機(jī),以及由此引發(fā)的社會(huì)變革力量的崛起……社會(huì)變革力量越強(qiáng)大,富有政治內(nèi)涵的筆名就越多;反之,離經(jīng)叛道的筆名越多,就越襯托晚清專制統(tǒng)治的日漸松弛與無奈。報(bào)人筆名的勃興……正是近代報(bào)刊特點(diǎn)和晚清時(shí)勢(shì)合力的結(jié)果……民治、民意、民偉等筆名也紛紛涌現(xiàn)?!幾浴豆P名與時(shí)代——晚清報(bào)人筆名》問題:(1)結(jié)合上述材料和所學(xué),說明晚清報(bào)人筆名興盛的原因。(2)材料中所列舉的筆名分別反映了怎樣的思想【答案】(1)①近代報(bào)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn),具有復(fù)制方便、快捷的優(yōu)勢(shì),為晚清筆名興盛提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。②清政府實(shí)行極為嚴(yán)酷的文化專制政策,報(bào)人為避免使用本名而引來的種種禍患,故使用筆名。③清王朝的統(tǒng)治危機(jī)以及由此引發(fā)的社會(huì)變革力量的崛起,使得更多有識(shí)之士使用筆名,參與政治活動(dòng)。(2)“民治”反映了人們反對(duì)封建君主專制,實(shí)行民主共和、渴望民主的思想?!懊褚狻狈从沉巳藗冏杂杀磉_(dá)政治訴求、獲得民主權(quán)利的思想?!懊駛ァ狈从沉巳嗣袷峭苿?dòng)社會(huì)變革的主要力量的思想。九、材料:某中學(xué)歷史教師在講授“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)列出了三維目標(biāo),具體內(nèi)容如下:知識(shí)與能力:了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容;分析理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和晚清社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。過程與方法:充分運(yùn)用所給材料,挖掘其價(jià)值內(nèi)涵,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地、多維地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)歷史事物的能力和意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過程的描述,讓學(xué)生體會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起步和發(fā)展的艱難性;通過對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后洋務(wù)企業(yè)歸宿的介紹,讓學(xué)生明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有因?yàn)榧孜鐟?zhàn)爭(zhēng)的失敗而中止,而是不斷地深化;體會(huì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)的時(shí)代精英的遠(yuǎn)見和局限.認(rèn)識(shí)時(shí)代環(huán)境和歷史傳統(tǒng)對(duì)改革和創(chuàng)新的阻礙,認(rèn)識(shí)歷史人物在理想和實(shí)踐中的雙重性.問題:根據(jù)材料內(nèi)容,請(qǐng)對(duì)該歷史教師設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)內(nèi)容予以評(píng)價(jià)?!敬鸢浮坎牧现械娜S目標(biāo)包含的內(nèi)容很多.在知識(shí)與能力方面有洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容和影響,在過程與方法層面提出了史料分析、情境理解、人物評(píng)價(jià)等多項(xiàng)歷史學(xué)科核心能力,在情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上,既有對(duì)歷史的理解.又有對(duì)歷史規(guī)律的認(rèn)識(shí)等,可以說是一個(gè)“萬(wàn)花筒”式的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度和課時(shí)的限制,“大而全”的三維目標(biāo)不一定會(huì)在授課過程中完全實(shí)現(xiàn)。具體到材料內(nèi)容可以看出,該歷史教師設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)存在不足,具體內(nèi)容如下:(1)教學(xué)目標(biāo)不精練,未能突出《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)該部分內(nèi)容的具體要求,顯得雜亂無序。(2)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際操作性上還有待提高,如“充分運(yùn)用所給材料,挖掘其價(jià)值內(nèi)涵”這一目標(biāo),在課堂教學(xué)實(shí)踐中操作性不強(qiáng),不能取得很好的教學(xué)效果。(3)對(duì)在知識(shí)與能力目標(biāo)的表述中未能指出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)會(huì)運(yùn)用哪種能力,屬于表述遺漏。(4)在書寫格式上,該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“引導(dǎo)學(xué)生…‘讓學(xué)生”等語(yǔ)句。一十、(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。(2)課文摘錄:第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位。在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展過程中,西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切.逐漸走上了聯(lián)合的道路。1951年,法、意、荷、比、盧、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)簽訂了《巴黎條約》,決定建立歐洲煤鋼共同體。這個(gè)共同體促使政治宿敵法德&r日-1的矛盾化解。后來,歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年

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