2023年五年級發(fā)言稿(篇)

2023年五年級發(fā)言稿(篇)

書目

第1篇競選班長五年級發(fā)言稿

第2篇五年級二班家長會發(fā)言稿范文

第3篇五年級班級慶典家長發(fā)言稿

第4篇五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

第5篇五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

第6篇小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿

第7篇2023年五年級家長會發(fā)言稿

第8篇五年級下學期第一次家長會發(fā)言稿

第9篇小學五年級家長會上的班主任發(fā)言稿

第10篇小學五年級家長會學生發(fā)言稿

第11篇五年級數(shù)學老師的家長會發(fā)言稿

第12篇競選班長發(fā)言稿五年級

第13篇五年級家長會班主任發(fā)言稿

第14篇關(guān)于五年級發(fā)言稿

第15篇在五年級家長會發(fā)言稿

競選班長五年級發(fā)言稿

發(fā)言稿的寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。我在此獻上競選發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

五年級競選班長發(fā)言稿

尊敬的老師們、敬愛的同學們：

大家好!在這陽光明媚的下午，我?guī)е_心的心情競選班長。希望大家投我一票，為我加油!

我叫熊銘瑤，今年11歲，我是一個陽光開朗的小女孩，擅長舞蹈。在來這個學校兩年以來!我學會了怎樣體諒、忍耐、幫助別人，也是在這個學校里從一個中等生變成了接近優(yōu)等生的行列。我很榮幸和這幾位同學競爭，我也很榮幸成為這次改選班長的候選人!我先申明一點!不管誰被選上，誰落選了，大家也都是好摯友，好同學!

我假如當上班長，我會帶領(lǐng)大家主動向上，相互幫助，為五(1)班爭光!我知道成果不好的同學也會行動起來，你們要好好學習，也要快快提高，不用怕沒人搭理你們，沒有幫助你們，我會動員全班的同學來教你們，幫助你們。同時，我要實行一次聯(lián)歡會，每位同學都要表演，小品、相聲、唱歌、背詩、猜謎要讓大家都要學習中體會歡樂!都愛上學習!

我也要讓男生女生們變得友好!近期看來，不是男生和男生打架多，而是男生和女生打架的多。我假如當上了班長我要辦一次活動：讓心都純凈，天真起來!讓男生女生們也團結(jié)互助，友好相處，相互學習，這莫非不是最好的學習環(huán)境嗎?

但假如我沒有被選上!我也不會氣餒，我會好好改正缺點，更上一層樓!下次接著努力!

最終，我真心希望你們能投我一票!

感謝大家!

我的演講完畢!

五年級競選班長的演講稿

敬重的老師及敬愛的同學們：

大家好!

今日，我站在競爭臺上，可是鼓起了好大的志氣呢!我想競選的是班長。其實，我在四年二期的時候當過班長，你可能會想，既然你當過班長，就應當把機會留給別人嘛!何必再競選?其實我有兩個緣由。

第一：我想為老師分擔壓力，為班級出份力。

老師每天改作業(yè)特殊辛苦，略微有點時間就給我們上課，一刻都閑不下來，累得很。但是，班上的同學不怎么去體諒，家里是成天亂哄哄，喧鬧極了，像個菜市場。所以，我想為老師管理班級，減輕老師的壓力，讓老師不再那么累。

其次：我想接著熬煉自己的實力與膽識。

我從小就膽小，這不敢做，那也不敢做。但自從那次當了班長之后，我的膽識越來越大了。管理實力也越來越強了。那時，我管理班級的時候，老師訂的規(guī)則就是我的武器。當然了，這也是班長必有的實力嘛!

假如，這次的競選能讓我得償所愿的話，我將會盡自己最大的努力為同學們好好服務(wù)。我將不遺余力，維持好班級的紀律，不讓老師勞累，不讓老師辛苦，不讓老師操勞，會讓老師每天帶著開心的心情來上課，下課后，又帶著開心的心情回辦公室或做別的事情。

我說的話，不美也不好聽，但這是我的美妙心愿，也是我發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言啊!我想把我的心愿寄予在你們的身上，并想把我的肺腑之言吐露給你們聽。假如你們能接受我的美妙心愿與肺腑之言的話，就請投票支持我，好嗎?我的發(fā)言說完了，感謝大家!

競選班長發(fā)言稿

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好!

今日我要來竟選班長這個光榮的職位，我信任自己可以勝任班長的職位。

我有許多優(yōu)點：我唱歌，輪滑，畫畫，寫字樣樣精通。在家里，我是爸爸媽媽的小幫手，我會做一些自己力所能及的事情，比如整理碗筷，擦桌子，有時我還會幫馬虎的媽媽去買菜呢!在教室里，我也是同學們的好伙伴，有時同桌遺忘帶筆了，我會堅決果斷的把自己備用筆借給他。現(xiàn)在我只有一個小小的缺點，那就是愛講話!不過，將來我肯定會把這個壞毛病漸漸的變成我的優(yōu)勢，因為長大了我想當一名主持人!假如今日我竟選上了班長，我會用完全力做好老師的小助手，做同學們的好榜樣!假如我沒有竟選上班長，我也不會從今沒精打采，而是好好的反思自己，看看自己還有哪里不足，漸漸的改正過來，爭取做最好的自己!

俗話說天高任鳥飛，海闊憑魚躍有更大的空間才能更好的釋放自己。今后，我肯定會更加努力，更加精彩的的完成老師交給我的任務(wù)。同學們，請將你們珍貴的一票投給我吧!我的演講到此結(jié)束。

五年級二班家長會發(fā)言稿范文

敬重的各位家長：

大家晚上好！我是五（2）班姜**的家長，是紅舞鞋家委會的第一批成員，既見證了紅舞鞋的成長，又見證了家委會的不斷壯大。首先，我代表這里全部孩子的家長向徐軍妮老師和她的團隊表達誠心的感謝！紅舞鞋的老師都是特別富有愛心和耐性的老師。在教學中，當孩子們的動作做得不夠規(guī)范或不好時，老師們總是一邊激勵，一邊單獨指導。關(guān)切和賞識每一個孩子，這正體現(xiàn)了“以學生為本”的教化理念。我覺得既然有這樣稱職的老師，把孩子放在這里學習感到特殊的放心，信任孩子們在歡樂的學習中也肯定會有收獲。

我女兒是五年前來紅舞鞋學舞蹈的。剛來時，我與其他的家長一樣擔憂孩子在生疏的學習環(huán)境里會吃不消，終歸要面對生疏的的老師、生疏的的同學，還有艱苦的訓練。因此每次送孩子來學習總會偷偷站在教室外張望，看看自己的孩子是不是能適應。然而這份擔憂是多余的，因為每次上完課，在與小孩一起回家的路上，孩子告知我最多的是在學舞蹈時的很多事情，這時她顯得特別輕松，特別自信，并會眉開眼笑的告知我，老師是如何如何表揚她的，那份歡樂總會洋溢在她稚嫩的臉上…………看到這里我打心眼里興奮，孩子嘛就應當是歡樂自信的。正是有了這樣輕松歡樂的學習環(huán)境，很快孩子便喜愛上了這里的老師，喜愛到這里學習，還在這里結(jié)識到很多的好摯友。

經(jīng)過這幾年的舞蹈訓練，我驚喜地發(fā)覺，我女兒更加自信了，表現(xiàn)欲望更強了，不管在什么地方，她會大大方方的給大家表演已學到的一個又一個舞蹈，老師喜愛她，同學們艷羨她，她每天都過得特別快樂?，F(xiàn)在，她已經(jīng)喜愛上了跳舞。

其實每個孩子都是一張雪白的紙，就看你在上面畫什么，怎么畫。與很多送孩子來這里學習舞蹈的家長一樣，當時送孩子來學習其實想法很簡潔，就是培育孩子的自信，給她一個歡樂的童年。然后現(xiàn)在，我同很多的家長有了這樣一個共識：女孩子經(jīng)過舞蹈訓練之后，一是能使她們站得直，形體美麗；二是培育自信，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，擁有更好的心理素養(yǎng)；三是擁有一技之長，就等于多擁有一次選擇?，F(xiàn)在許多學校特殊是市級學校向社會招生時特殊偏愛有舞蹈特長的學生，有些學校對此還進行特招，因此讓孩子學習舞蹈，對于今后我們孩子的升學或擇校時也會有肯定的優(yōu)勢，也給我們的孩子多了一個選擇的機會，信任大家肯定能認同這一點；當然，還有最重要一點就是孩子在紅舞鞋里找到了屬于她們的歡樂，而且也開啟了她們藝術(shù)啟蒙之門，這將為她們在將來的人生道路上更好揚起生活的風帆做好了啟航的打算。

家委會是學校與家長之間的橋梁和紐帶，我們應當充分發(fā)揮家委會的主觀能動性，主動引導本班家長協(xié)作學校綻開工作，同時綜合來自各行各業(yè)的家長的好的看法和建議，同心同德為學校出謀劃策。

紅舞鞋所開展的各項工作，均是圍繞“一切為了孩子”這個主題來綻開。每一次活動的開展，學校必定都有一個具體和完善的安排。校長徐軍妮老師對舞蹈事業(yè)的熱衷和對學生高度負責的看法，讓我對學校所開展的每一次活動都特別的放心，因此我都是盡全力協(xié)作的。

將來的絢麗星空是屬于孩子們的，在共享孩子們帶給我們美麗的舞姿的時候，歡樂也是屬于在座的每一位家長摯友們。最終，祝紅舞鞋舞蹈培訓學校越辦越好，誠心祝福孩子們跳得快樂，舞得自信，舞出自己精彩的人生！

感謝大家！

五年級班級慶典家長發(fā)言稿

敬重的各位老師，各位家長、同學們：

大家好！

我是黃譯嘉的家長，感謝姜老師賜予我信任和激勵，讓我在這里和大家共同探討有關(guān)孩子成長的教化。首先我想請大家用掌聲向孩子們的老師表示誠心的感謝！感謝他們嘔心瀝血，為孩子們的每一滴進步付出辛勤汗水；感謝他們諄諄教導，為孩子們的每一次跌倒悉心呵護！

今日我發(fā)言的題目是《懂得給孩子留下一份溫情的回憶》。

我們都是家長，是孩子的第一任老師，其實有許多地方潛移默化地影響著自己的孩子。所以，我會盡可能的以正面的教化去鼓動和激發(fā)孩子的學習愛好，讓他在身心健康、習慣養(yǎng)成、班級交際、思想品德等方面有長足的發(fā)展。我始終堅持用正能量來指引孩子前進的方向。特殊是到了我們現(xiàn)在的2班，優(yōu)秀的學生比比皆是，競爭的對手多了，強者多了，孩子也會在這樣的環(huán)境中愈加勤奮和努力起來。每天，我都會用一段時間和孩子溝通當日的學習狀況，為孩子的學習樹立新的目標，當聽到某某同學在某個方面獲獎或是取得令人艷羨的成果時，我都會向他投去期盼的目光。慢慢地，我們的心往一塊兒想，勁兒往一處使，孩子也卯足了勁兒跟著同學比一比，賽一賽。哪天孩子得到了表揚或者進步，我都或多或少賜予孩子精神上的激勵，和他共享勝利的喜悅！2023年度，黃譯嘉榮獲海門市三好學生、海門市書香學生，海門市電子小報制作競賽三等獎、海門市書信大賽三等獎、海門市網(wǎng)頁制作競賽三等獎、海門市經(jīng)典影片進校內(nèi)競賽三等獎、第十屆全國語文大賽江蘇地區(qū)三等獎、世奧賽江蘇區(qū)選拔賽南通地區(qū)三等獎。

閑暇時間，我還為孩子經(jīng)營著成長的博客，用文字記錄孩子成長的點點滴滴。有些東西，經(jīng)驗時間的洗禮會漸漸地消逝，但我對孩子的愛，對孩子成長的關(guān)懷，對孩子學習的激勵就在博客的文字里凝聚成永恒！我也將孩子平日里的習作更新到博客，有些優(yōu)秀的習作得到了雜志社編輯的青睞，2023年度接連有作文在全國各雜志發(fā)表。

談到孩子的成長，其實我做的還很不夠，還存在不少疏漏。我深知與在座的各位家長相比，還有很多須要學習和借鑒的地方。接下來我以自己的教化得失來談?wù)劇?/p>

五年級的孩子，是個似懂非懂的階段，與孩子的溝通就變得很重要。我的孩子是個比較聽話的孩子，但即使這樣，我們之間也常常發(fā)生一些狀況，看到孩子做的不好，總愛焦急發(fā)火，但事情過后我發(fā)覺指責和武力根本不解決問題。所以建議各位家長，與孩子溝通時，盡量心平氣和，多從他們的角度看問題，孩子也會很簡單接受。孩子在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受實力低的孩子就會產(chǎn)生厭學的心情。因此，我們要多和孩子聊聊學習的事，學校的事，將來的事，孩子會感覺到我們對他的關(guān)切，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數(shù)低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。

寫作實力的提高始終是困擾我們的一個難題，我認為解決這個難題的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長，如何輔導孩子進行大量的課外閱讀呢？我覺得主要應從以下4個方面做些工作。

1.在家創(chuàng)建讀書的氛圍

我們在家努力給孩子創(chuàng)建一個愛讀書的氛圍是特別重要的。首先，我們可以給孩子打算一個書架或書柜，讓孩子養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。假如沒有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時候肯定要保持室內(nèi)的寧靜，假如客廳開著電視，肯定要把音量開小一點兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在寧靜、沒有任何干擾的狀況下仔細地讀書。假如能讓孩子常常看到家長讀書、看報的身影最好，孩子會想：爸爸媽媽都這么大了，還在努力地讀書、學習，我肯定要以他們?yōu)榘駱?，與書為友，決不落后。

2.幫助孩子選擇合適的書籍

我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時，可以專心視察孩子對什么書感愛好。這個階段的小學生富有幻想、新奇，有劇烈的求知欲。他們喜愛看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長可以敬重孩子的看法，買一本他最喜愛的書籍。先讓孩子愛上閱讀，再漸漸地引導孩子看一些好書。

3.和孩子共讀孩子喜愛的書

孩子自己讀書和家長一起讀書是兩個完全不同的概念。孩子的閱讀實力是膚淺的，這源于孩子的人生經(jīng)驗還比較少，這個時候，就須要我們家長以我們自己的人生觀和學問面來引領(lǐng)孩子在書中吸取有關(guān)的學問。這比孩子自己讀書，自己感悟來提升閱讀實力重要和關(guān)鍵得多。家長的提點有時候會讓孩子豁然開朗。有了這樣的過程，家長可以漸漸放手，讓孩子自己閱讀。但家長和孩子一起閱讀的這個過程不能少。

4.讓孩子覺得書就是自己的一切

喜愛閱讀的孩子會把書看得比什么都重要。當孩子勝利時，你給他買書作為嘉獎，當孩子氣餒時，你給他舉薦書，當孩子提出某種要求時，你用閱讀作為交換的條件……慢慢的，你會發(fā)覺，書會讓孩子變得很在乎，他會知道，書就是生活的一部分。

除了養(yǎng)成良好的學習和閱讀習慣，有一個陽光的心態(tài)也是至關(guān)重要的。我們的孩子心智還不是很成熟，在學校難免會與同學發(fā)生大大小小的沖突。遇到這樣的事，我不會冒然指責，而是讓兒子設(shè)身處地為別人想一想，以此來幫助兒子養(yǎng)成體諒他人和換位思索的習慣，使他增加處理問題的實力。這樣兒子在校內(nèi)生活中，會因為與同學的開心相處而精神煥發(fā)，因為懂得理解和包涵，而變得受人歡迎，從而進一步增加陽光心態(tài)，也會更加快樂和自信。

每個孩子都是個獨立的個體，在座的每位家長也都有自己的教化方法。其實，當孩子走進校內(nèi)后，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所能做的也是主動協(xié)作老師做好工作，共同把我們的孩子教化成人。

以上是我在孩子教化方面的一些做法和想法，也是我今后努力的方向，希望我們相互多溝通、不斷進步。

最終，我想送給各位家長一句話，我們一起共勉：趁孩子還信任自己，有點依靠自己，不妨靜下心來思索一下，自己能給孩子留下點什么裝扮孩子五彩的童年，千萬要記住，書是不行或缺的一樣，讀書的信仰也是重要的一環(huán)。

讓我們大家一起努力，讓孩子回憶童年時不再缺憾！

感謝大家！

五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

下面是我整理的家長會數(shù)學老師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

1家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

各位家長：

晚上好!特別感謝大家從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。今日我想就如何培育孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和溝通。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學學問而已，我更注意的是培育他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學習習慣，駕馭正確的學習方法比會做幾個數(shù)學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。

首先，說說聽課習慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大，學問越來越難，對他們敏捷運用數(shù)學學問解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培育，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習慣，我的觀念是數(shù)學課怎樣引導孩子主動思索，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時特別主動，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成果確定差!請各位家長平常和孩子溝通時，肯定要引導孩子正確相識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課肯定要用心，要專心聽課。

有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都叮囑他上課要用心，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話。請家長們細致想想莫非想讓孩子用心聽課，光靠每天的這幾句叮囑就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習慣!那么習慣又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、整理房間，培育孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會驚奇了，這些都和學習無關(guān)啊。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要細致留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應當相識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。

下面再說說完成作業(yè)的習慣，作業(yè)肯定要仔細完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前肯定要仔細審題，有的孩子特別馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是特別不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告知他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。

其次，是解題后必需說想法，說解題思路。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌相互說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算依次和計算過程;推斷題、選擇題、填空題要說出理由;應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題肯定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學會思索。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子究竟有沒有真正理解了呢?很簡潔，假如你的孩子能清晰表達他的解題思路說明他真正學懂了，假如說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。

最終，做完后肯定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，肯定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思索分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要剛好表揚孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有愛好。

我想，假如孩子們在家里完成作業(yè)時真正是根據(jù)我的要求來完成的，應當還是很有質(zhì)量的。假如您的孩子能堅持根據(jù)要求來完成數(shù)學作業(yè)，并且形成習慣的話。信任這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在仔細審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。假如您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培育出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服馬虎的這么一個問題?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子馬虎的嚴峻性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎(chǔ)學問、基本技能學得扎實些。有的孩子平常忽視基礎(chǔ)學問、基本技能的學習和訓練，對它們駕馭得不透徹、不扎實、不嫻熟、不敏捷，甚至似是而非，考試中一旦須要多種學問的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何敏捷加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指引，就茅塞頓開，后悔不迭，怨自己太馬虎。針對這種狀況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子相識到基礎(chǔ)學問的重要性，懂得最簡單的往往是最難的，也最簡單出錯的道理。只有將基礎(chǔ)學問駕馭得堅固，明白其學問的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓馬虎乘虛而入。

其次、要養(yǎng)成做事后仔細檢查的習慣。當我們完成一件任務(wù)后，要仔細檢查一下我們所做的事，有沒有因為馬虎而導致的錯誤，這樣，那些因為馬虎而導致的錯誤就會被訂正。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，仔細檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是特別好的習慣。

第三、要漸漸養(yǎng)成細致的性格，培育嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從小養(yǎng)成認仔細真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以相互影響的?？隙ㄒ獜男∈伦銎?，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，假如三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。

總之，孩子的馬虎并非罪不行赦，與其一味責怪、給孩子施加心理壓力，倒不如在平常加強對孩子的訓練，培育他們良好的生活和學習習慣。

最終，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習狀況：

1、單元測試成果優(yōu)異的：

2、本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她常常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業(yè)。當然還有許多值得贊揚的孩子，如

3、作業(yè)完成得好的：

4、本學期須要接著努力的：

2家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

各位家長：

您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學老師。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、關(guān)于課堂。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，那什么時候去提高他的成果呢?總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，須要肯定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，激勵孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思索問題還是是一個習慣，還須要家長協(xié)作學校進行不間斷的教化，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學方法。在我的數(shù)學課堂上，我特別喜愛提問單個學生起來回答問題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培育學生思維實力，集中學生的留意力，假設(shè)學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的留意力特別集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能主動的動腦思索，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己的思索。其次：有助于學生表達實力的培育，樹立學生的自信念。在開學二個月以來，我們班的同學都能英勇的站起來表達自己的想法，特別的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上常常說的一句話就是：只要你英勇的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。通過以上的做法，在數(shù)學課堂上基本上全部的學生都能很好的留意精神，主動的動腦思索。

三、數(shù)學作業(yè)

1、多給孩子一點信念。對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學習，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應當怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)。就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓練。對于一些數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點中學的話，奧數(shù)的思維訓練是不行缺少的。

四、期中成果分析：

本學期剛剛完成了期中檢測，總體狀況還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清楚，填空題失分較多;也有些同學不夠細心，這事實上是平常學習不仔細的一個縮影。

五、對家長的一些建議。

1、必需有很強的責任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長協(xié)作檢查。

2、理解敬重學校與老師的教化行為，定期與老師進行溝通。

3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子駕馭教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相同的數(shù)(除法時此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。

3家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

各位家長：

大家下午好!

我是五2班數(shù)學老師。很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。經(jīng)過多年的教學實踐，我們發(fā)覺要學好數(shù)學，除了孩子，除了老師，更須要我們家長的協(xié)作。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培育有些孩子學習行為習慣還不是很好，我常常發(fā)覺有的孩子總是丟三落四，今日數(shù)學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)遺忘寫了，要么數(shù)學學具遺忘帶了，這就要求我們家長提示孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。

作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培育的一方面。比如：字跡清晰，做題根據(jù)題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要留意提示孩子仔細完成好，并在實力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就干脆改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)建一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析狀況.2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。3、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡潔的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就須要家長的換位思索。擅長發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)募钆c表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。

簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

2、重視孩子思維實力和計算實力的培育小學數(shù)學重點是計算實力的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。

五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

在現(xiàn)在的社會生活中，須要運用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是我整理的五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿1

各位家長：

下午好！

我姓張，任教本班數(shù)學。工作已有五年，始終任教高年級，已帶過兩屆畢業(yè)班。可能大多的學生覺得高年級老師不怎么親善可親，要求比較嚴？說醇厚話，對現(xiàn)在的學生不嚴不行。另一方面，就是六年級畢業(yè)后，能否進入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平常的工作中，要求比較嚴格，如有不到之處，還請各位家長諒解。

一、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學學習不同于低、中年級，可能以前只要駕馭課本學問就可以了。而高年級不僅須要駕馭課本學問，還須要課外拓展。到五年級抽象學問增多，難度加大。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就簡單出現(xiàn)兩極分化，這是必定的。所以，請各位家長要有思想打算，假如學習不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學生確定會退步。要想成果好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付出才有回報。那么，經(jīng)過一學年的教學工作，我發(fā)覺我們這個班學生還是不錯的，都比較聰慧。但在學習上也存在一些問題：

1、有些學生學習比較浮躁，看法不夠端正。

這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學由于上課不仔細聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學習很不志向。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教化他端正看法，是為自己學，而不是為他人學。這個工作須要我們家長和老師共同努力，肯定要變更這些同學的學習看法。

2、學生學習細心度不夠。

這一點，幾乎是全部學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數(shù)學學科不同其他學科，數(shù)學答案只有對錯之分。我常常跟學生講，假如你會做，你就應當保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我馬虎了。在我眼中，馬虎就等于不會。這個不夠細心主要體現(xiàn)在這兩點：

（1）計算方面不夠細心。

比如，學生在試卷反思時，都會覺得許多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期學習“圓”這個內(nèi)容，計算比較繁瑣，我為了強化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經(jīng)過一段時間訓練，學生“圓”這部分駕馭得不錯，計算實力提高。再比如，平常考試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數(shù)，學生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學生在做計算題時，他認為是最簡潔，不會錯。所以毫不猶豫去做，做完也不仔細復查。而往往最簡潔的反而最簡單錯。所以，在這里請各位家長肯定教化學生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平常做作業(yè)時就要細心。

（2）審題方面不夠細心。

我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個半圓，然后求出它的周長和面積。當時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，假如這三分在最終的畢業(yè)升學考試當中這樣失去，我想這些同學會懊悔萬分。因為說醇厚話，到了那時，多一分，哪怕多半分都是好事。但學生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤？歸根究竟，我覺得，就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，細致的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡潔的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學生就手足無措。像今年六年級的三次模擬考試和最終一次畢業(yè)考試中，都出現(xiàn)了題目字數(shù)比較多，這就造成許多學生沒有耐性讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒有信念做。而事實上，假如仔細、細心多讀幾遍，確定能做出來。現(xiàn)在試題的趨勢不會出奧數(shù)題，所以有的家長也問我，要不要學奧數(shù)。我覺得不肯定要學，當然假如學有余力的學生也可以學，這個主要也是熬煉思維方法與解題實力。現(xiàn)在的題目比較注意應用性，操作性。這就須要學生會變通，要擅長視察生活，在生活中學數(shù)學。

3、有一些學生競爭意識不夠強。

以前三四年級，可能在原來的班級還不錯，都是前五名，但經(jīng)過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學生還沾沾自喜，吃老本。要知道，最終我們考試是整個學校一起考。像我們五年級將近800名學生，今年小升初錄用198個，競爭比較激烈。所以，我希望各位家長要培育學生的競爭意識。

二、下面，我想向各位家長提一些建議。

1、要提示孩子肯定要抓住課堂上的四非常鐘。

我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花非常鐘都補不回來。像成果優(yōu)秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，主動動腦，不奢侈一分鐘。課前，我都要求你把全部的打算工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，聚精會神，主動動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有20分鐘左右。所以，肯定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提示孩子千萬要保證這四非常鐘的聽課效率。

2、要提示孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。

我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學的學習看法很好。他敢說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考到就不行。另外，要擅長動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，假如遇到不會的，就拿來問。

3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。

現(xiàn)在我們數(shù)學作業(yè)兩套輔導用書，一是配套的補充習題，這上面的題目比較簡潔，一般我都要求學生當課堂作業(yè)一樣，在學校里完成?？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學，都能在上午放學之前就將《補充習題》交給我。比如，我們班陳文悅、高雅顧洵等同學。經(jīng)過一學年的熬煉，大部分學生都能按時完成老師布置的任務(wù)，不會拖拉。但有少部分學生做的還不到位，還請家長中午有空問問，作業(yè)有沒有完成。另一本，我們這學期用的練習冊，它的難度與補充習題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長提個要求，要限制作業(yè)時間，不要養(yǎng)成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數(shù)學作業(yè)都在半個小時左右，假如他作業(yè)時間比較長的話，有可能一是沒有仔細做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有仔細聽講，不會做。所以，在學校，老師會監(jiān)督，在家還請各位家長費心一下，肯定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個單元結(jié)束，都會進行單元測試，這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況，二是便利我們家長和老師溝通，溝通。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。

三、關(guān)于暑假，我對家長的一些建議。

為了到六年級學習比較志向的話，我希望一些學生學習不算志向的同學，利用暑假，要重新復習五年級兩個學期的學問點，還要多做練習。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級的學問點占30%，所以，打好五年級基礎(chǔ)，你六年級的學習才比較順當，比較輕松。

各位家長，以上就是我須要與家長溝通溝通的一些方面。

總之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教化會盡最大的努力。在家里，還請各位家長肯定要抽點時間關(guān)切一下孩子，終歸孩子是一個家庭的希望。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議和看法的話，希望我們能剛好溝通?？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆樱磺袨榱宋业膶W生！在此，感謝各位家長一年來對我工作的支持和協(xié)作。

感謝！

五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿2

家長摯友：

晚上好！

下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算，確定有部分學習不夠努力的同學會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

一、關(guān)于課堂

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，那什么時候去提高他的成果呢？

總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，須要肯定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，激勵孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思索問題還是是一個習慣，還須要家長協(xié)作學校進行不間斷的教化，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學方法。

在我的數(shù)學課堂上，我特別喜愛提問單個學生起來回答問題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培育學生思維實力，集中學生的留意力，假設(shè)學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的留意力特別集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能主動的動腦思索，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己的思索。其次：有助于學生表達實力的培育，樹立學生的自信念。在開學一個月以來，我們班的同學都能英勇的站起來表達自己的想法，特別的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上常常說的一句話就是：“只要你英勇的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學課堂上基本上全部的學生都能很好的`留意精神，主動的動腦思索。

三、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信念，對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學習，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應當怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點中學的話，奧數(shù)的思維訓練是不行缺少的。

四、期中成果分析：

本學期剛剛完成了其中檢測，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清楚，填空題失分較多；也有些同學不夠細心，這事實上是平常學習不仔細的一個縮影。

五、對家長的一些建議

1、必需有很強的責任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學生記載在冊，希家長協(xié)作檢查。

2、理解敬重學校與老師的教化行為，定期與老師進行溝通。

各位家長：教化好了你的孩子，等于為自己的后半生支配好了。作為家長肯定要抽點時間關(guān)切一下孩子，孩子學習的好壞，就確定了他初中畢業(yè)后能否順當?shù)纳敫咭患墝W校。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。

感謝大家。

五年級數(shù)學家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

我是五年級的數(shù)學老師。很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。我們召開這個家長會，主要目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、期中成果分析：

本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都情愿聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個。

優(yōu)秀的學生有：xxx

學習一般的有：xxx

學習進步的有：xxx

二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多了，學問的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣須要我們家長的協(xié)作，為此我提出以下見解：

（1）我們在平常不僅有家庭作業(yè)，還有預習作業(yè)，家長要留意提示孩子仔細完成好，并在實力范圍內(nèi)給他們檢查。

大家想一想都做到了沒有。據(jù)了解有的家長對自己的孩子比較負責任，給他們請了家教對孩子進行輔導，但他們往往是教會孩子一道題怎樣解決，沒有告知他們的解決問題的方法，所以孩子的進步不大。

（2）重視孩子嫻熟計算實力的培育。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算實力的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習。

（3）正確相識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子家庭作業(yè)完成了，對于家庭作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在檢查家庭作業(yè)時發(fā)覺孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今日的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。假如這樣的話，我覺得家長簽字就失去了意義。希望家長每次家庭作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有仔細訂正，再看看今日的家庭作業(yè)是否已經(jīng)完成，假如完成了再簽字。

（4）正確相識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的學問。

輔導的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習實力，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習數(shù)學的習慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最至少也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫仔細嗎，假如不仔細你要提示他書寫仔細，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，肯定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到。

我的家長很重視我的學習，到學校里我也得仔細學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能每天給點時間，多多關(guān)切孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那效果肯定要比你在雙休日特地空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有許多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等緣由沒有剛好修改。要是家長不協(xié)作督促，那孩子就會把學到的學問還給老師了。還可能談成果進步嗎？

（5）正確相識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學實力原委相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不志向，應當與老師、孩子一起探討問題所在。

各位家長，為了孩子的一切是我們的心愿，希望各位家長能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，創(chuàng)建一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。

最終，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”信任你的孩子，也信任你自己！

感謝大家！

小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿

小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿（精選）

在我們平凡的日常里，許多地方都會運用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是我整理的小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿（精選），希望對大家有所幫助。

小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿1

各位家長:

大家下午好!

我是五年級六班的班主任兼數(shù)學老師，很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。五年級六班有47名學生，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班學生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促進家長能夠主動參加學生的教化管理中來，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、期中成果分析

五年級：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。

很多孩子成果比開學時有進步，還有一部分學生有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學對學問的駕馭不夠扎實，堅固。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特殊是小數(shù)乘除法。同學們對計算方法都能夠駕馭，但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清楚，填空題丟分較多；二是有同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應當把單位統(tǒng)一，再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題目一分都得不到。

二、下面，我們就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下我自己的見解。

作為數(shù)學老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多了，學問綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應再加上沒有好的學習習慣，這樣也就簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你覺得孩子退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學好數(shù)學，除了孩子與老師的努力，同樣須要我們家長的協(xié)作。

1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培育

有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂上四非常鐘用心聽講是重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。有部分同學不會聽課，老是需老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多數(shù)時候是書面作業(yè)，要留意提示孩子仔細完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培育的一個方面。比如：自己清晰，做題根據(jù)題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。許多同學偷懶，答案只有兩三個字。我們班有些同學的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就干脆改，這些還要請我們家長嚴格要求，有的同學做家庭作業(yè)時許多人坐在一起，目的是相互對答案，甚至抄襲他人作業(yè)。

回到家時要給孩子創(chuàng)建一個合適的學習環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學剛好做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習慣，現(xiàn)在高年級數(shù)學作業(yè)比較難、多，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫助孩子分析狀況。好的學習習慣終身受益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候就要規(guī)范，而且要嚴格要求，要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養(yǎng)成，所以家長發(fā)覺孩子的壞習慣要剛好訂正，好習慣要堅持下去。

2、培育孩子活躍的思維，學會獨立思索。

父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡潔的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就須要家長換位思索。家長要擅長發(fā)覺勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)募钆c表現(xiàn)，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式，引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子的獨立思索的實力。

3、重視孩子計算實力的培育

小學數(shù)學重點是計算實力的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算練習方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時間來個聽算練習。同時留心孩子計算錯誤的緣由是馬虎還是是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十題，錯了還要罰的做法，會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。

4、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以希望我們家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)就完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)覺孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正，就在今日作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。假如這樣的話，我覺得家長簽字就失去意義。希望家長每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有仔細訂正，再看今日的作業(yè)是否已徑完成，假如完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯誤的我都會讓學生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長假如看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要督促孩去訂正。可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般狀況孩子的錯的緣由有兩種。第一種是不會做，其次就是由于馬虎沒看清，假如一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么其次天我確定會在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會訂正，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題，課堂上確定沒太多時間講解，畢競每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提示孩子訂正前把做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方。錯了從今就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會，再下次還是不會。所以訂正特別重要。

5、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點時間就能顧上孩子了，家長們就是再忙你最至少也要做到孩子放學回家，你讓他獨立做作業(yè)，你可以看他書寫仔細嗎，假如不仔細你要提示他書寫仔細，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得仔細學習，比你跟孩子說“學習是多么重要，要好好學習”之類的話效果要強一百倍，希望家長們能每天給點時間，多關(guān)切孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)那效果肯定比你在雙休日空出一天來給他練習要好幾倍，數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有許多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差緣由沒有剛好修改。要家長不協(xié)作督促，那孩子就會把學到的學問還給老師了，還可能談成果進步嗎?

6、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，考試分數(shù)不志向，應當與老師，孩子一起探討問題所在。特殊是每次考試出錯究竟是什么緣由，從試卷上找出緣由，找出簿弱點。孩子訂正完試卷你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。

7、要多激勵孩子

每個孩子都希得到老師和家長的贊許，所以我們的家長也要以表揚為主，今日孩子都算出了，就要激勵，“今日算的真好，假如在快一點就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這考試有進步，假如字再寫美麗些就更好了”，果真下次字就工整多了。對孩子要有耐性，多進行表揚和激勵，少大聲呵斥，肯定不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜愛表揚，所以請各位家長教化孩子肯定要留意方法，當然表揚和激勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯誤，那就肯定要讓他知道自己錯在哪兒，肯定要改正的，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐性。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，希望各位家長與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，創(chuàng)建一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。

最終，我用這樣一句來結(jié)尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”信任你的孩子，也信任你自己。感謝大家!

小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿2

這個學期，同學們已經(jīng)成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成果大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想打算,確定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、上學期期末考試成果匯報。

072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人，平均分77.92

進步：黃錦城何凱旋徐兆炎李思儀鄔曉軒鄒亞豪

二、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信念，對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學習，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。假如遇到你的孩子常常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、仔細完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的學問，加深對課本學問理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。因為一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃錦城鄒亞豪

3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點中學的話，奧數(shù)的思維訓練是不行缺少的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要每天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要詳細去做，如何培育具有良好數(shù)學素養(yǎng)的孩子，讓他喜愛數(shù)學

1、預習和復習的習慣。

有效的預習，可以提高孩子學習新學問的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以根據(jù)看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)覺問題，讓他們課前對新學問有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內(nèi)容，也可以復習一周的教學內(nèi)容，或者一個單元的教學內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學的學問進行梳理、鞏固，形成學問鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，事實上學期就出現(xiàn)了許多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我常常也會布置一些預習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。

3、理解敬重學校與老師的教化行為，定期與老師進行溝通。

各位家長：專心去教化自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長肯定要抽點時間關(guān)切一下孩子，孩子學習的好壞，就確定了他初中畢業(yè)后能否順當?shù)纳敫咭患墝W校?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家

小學五年級數(shù)學班主任家長會發(fā)言稿3

各位家長：

您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學老師。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、關(guān)于課堂。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，那什么時候去提高他的成果呢?總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的`。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方教化做得不好，須要肯定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，激勵孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思索問題還是是一個習慣，還須要家長協(xié)作學校進行不間斷的教化，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學方法。

在我的數(shù)學課堂上，我特別喜愛提問單個學生起來回答問題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培育