《高老頭》導讀教學設計

《高老頭》導讀教學設計教學目標知識與能力 了解巴爾扎克主要作品及其成就；分析高老頭的形象；分析拉斯蒂涅的蛻變。過程與方法 通過概述小說主要內(nèi)容探究小說的社會意義。情感態(tài)度與價值觀 認識資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系；培養(yǎng)細心閱讀的習慣,從小說等文學藝術形式中發(fā)現(xiàn)生活的真諦。教學重點 分析高老頭的形象——畸形的父愛；分析拉斯蒂涅的蛻變；理解小說的主題。教學難點 分析造成高老頭悲劇的原因；理解小說的社會意義。教學過程一、導入解題1、布置課前預習：初步了解《高老頭》的故事梗概；通過上網(wǎng)及其它方式，了解《高老頭》一書產(chǎn)生的社會背景。2、導入：一部作品人物創(chuàng)設的成功與否，最直接的評價標準就是人物的命運是否能牽動讀者的心。而有個作品人物打動的第一個人就是作者。 這人物為何有如此大的魅力？今天我們一起走進巴爾扎克 《高老頭》的世界，看這人物究竟遭遇了什么。3、簡要了解巴爾扎克與《人間喜劇》。巴爾扎克是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表，是一位具有濃厚浪漫情調(diào)的偉大作家， 一邊因奢華的生活而負債累累，一邊以崇高深刻的思想創(chuàng)作出博大精深的文學巨著。 他的生活趣事層出不窮，而作品更被譽為“法國社會的一面鏡子”。在他逝世時，文學大師雨果曾站在法國巴黎的蒙蒙細雨中， 面對成千上萬哀悼者慷慨激昂地評價道： “在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者?！?841年，巴爾扎克制定了一個宏偉的創(chuàng)作計劃，決定寫 137部小說，分風俗研究、哲理研究、分析研究三大部分，總名字叫《人間喜劇》，全面反映 19世紀法國的社會生活，寫出一部法國的社會風俗史。到巴爾扎克逝世時， 《人間喜劇》已完成了91部小說。這些小說中最有名的就是《歐也妮·葛朗臺》和《高老頭》。《人間喜劇》是巴爾扎克以畢生經(jīng)歷完成的光輝創(chuàng)作群，堪稱是人類精神文明的奇跡。在這里，他以清醒的現(xiàn)實主義筆觸，"給我們提供了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的卓越的現(xiàn)實主義歷史。"它再現(xiàn)了1816-1848年，也就是"王政復辟"到七月王朝期間廣闊的社會圖景?！陡呃项^》發(fā)表于 1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面， 在反映作家世界觀的進步性和局限性方面， 在表現(xiàn)《人間喜劇》的藝術成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術風格最能代表巴爾扎克的特點。在這篇小說中，作者第一次使用他創(chuàng)造的“人物再現(xiàn)法”—讓一個人物不僅在一部作品中出現(xiàn)， 而且在以后的作品中連續(xù)不斷地出現(xiàn)， 它不僅使我們看到人物性格形成的不同階段， 而且使一系列作品構成一個整體， 成為《人間喜劇》的有機部分。在此，一些主要人物如拉斯蒂涅、鮑賽昂子爵夫人、伏特冷紛紛登場亮相，《人間喜劇》拉開了序幕。二、感知內(nèi)容1、指名復述小說主要內(nèi)容。2、教師小結：小說以 1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫兩個平行而又交叉的故事：退休面條商高里奧老頭被兩個女兒冷落， 悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上；青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下走上墮落之路。 同時還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。通過寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個不斷交替的主要舞臺，作家描繪了一幅幅巴黎社會人欲橫流、 極端丑惡的圖畫，暴露了在金錢勢力支配下資產(chǎn)階級的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情， 揭示了在資產(chǎn)階級的進攻下貴族階級的必然滅亡，真實地反映了波旁王朝復辟時期的特征。三、分析形象（一）高老頭——被金錢毀滅的父愛1、巴爾扎克在一八二四年十月十八日給韓斯卡夫人的信上談到他寫《高老頭》時說：“我要在這本書里描寫一種充滿巨大力量的感情，無論是災難、痛苦和不義，任何東西部不足以破壞這種感情。 作品的主人公是一個父親， 他無異于基督教神圣的殉道者。"2、請兩位學生分角色朗讀片段一：高老頭對拉斯蒂涅訴說對女兒的愛。學生談談對這個片段的感受。要點：高老頭對自己女兒愛的很卑微。父親的愛往往是沉默的。父親用無聲無息的愛為孩子遮風擋雨，讓孩子在一片無雨的晴空下愉悅成長。而備受高老頭疼愛的兩個女兒又是怎樣對待自己的父親的？兩個女兒偶爾來看望父親，目的是為了不斷榨取父親僅剩無幾的錢財。在她們的輪番搜刮下，高老頭變成身無分文，最終被女兒們拋棄。兩個女兒如此對待自己的父親， 一方面是因為高老頭的面條商身份讓女兒覺得很丟臉，更重要的是他的錢越來越少了。造成這樣的結果高老頭自身也有責任。 二女兒但斐納曾對高老頭說過這樣一段話：“如果我今天陷入深淵，也許有您的過錯，我們出嫁時時沒有頭腦的！社會，買賣，男人，品德，我們懂嗎？做父親的應該為我們著想。”毫無疑問的出身貧寒的高老頭是真心疼愛兩位女兒的， 他讓兩個寶貝女兒學習上流社會的各式才藝，讓她們打扮得滿身珠光寶氣到上流社交場合攀附權貴，并以大筆嫁妝成為貴夫人，成為高老頭無上的安慰。然而，高老頭的父愛是畸形的。他用金錢來維持與女兒的感情。 他認為給女兒的錢越多就是越愛女兒， 而女兒很自然把他當作了取款機。 事實上，用金錢堆積起來的父愛，是經(jīng)不起任何的考驗。當他一無所有時，女兒就把他毫不留情地拋棄了。3、高老頭最終命運如何？請兩位學生朗讀片段二：高老頭病危急切希望看見女兒。高老頭臨死的話讓大家感受到了什么？明確：臨終還想為女兒去賺錢，認為是女婿害了自己的女兒。高老頭在臨終之際多么希望兩個女兒來看他。 可是父親就要死了，在這個時候都該來見父親最后一面，可事實卻不是如此。4、請兩位學生朗讀片段三：拉斯蒂涅找高老頭小女兒。問：在這番對話中，大家影響印象最深刻的是哪里？明確：拉斯蒂涅要求但斐納去看望自己臨終的父親，但斐納卻說 :“哭會讓我變丑的!”說明在女兒心目中，父親一文不值，不值得她流一滴眼淚。這充分表現(xiàn)了但斐納的冷酷無情。明確：死前的高老頭才悟出資本主義社會的殘酷真理：“錢可以買到一切，買到女兒。”5、播放高老頭葬禮片段。高老頭帶著滿腔的遺憾與憤怒離開了這冷漠的人世， 當拉斯蒂涅為籌款治喪在紐沁根夫婦與雷斯多夫婦兩處奔走時，他們以“父親死了，都悲痛得不得了”而拒絕會客。這送葬的行列里，出現(xiàn)的只是這兩家“有爵徽的空車”。拉斯蒂涅目睹了發(fā)生這高老頭身上的這一幕幕悲劇， 他賣掉了金表安葬了高老頭，隨著高老頭的埋葬，他也埋葬了自己最后一滴溫情的眼淚。高老頭所有的故事都是在被拉斯蒂涅看在眼里，記在心里，對拉斯蒂涅的人生帶來了很深的影響。（二）拉斯蒂涅的蛻變明確：伏脫冷的被捕：證明超群的“膽略與智謀”斗不過金錢，讓他驗證了普通人之間奉行的“利己拜金”原則；鮑賽昂夫人的隱退：證明“高貴的門第”、“真摯的愛情”斗不過金錢，使他目睹了即便在情人之間也在奉行“利己拜金”原則的冷酷現(xiàn)實；高老頭的慘死：證明“崇高的父愛”斗不過金錢，使他深深知道了“利己拜金”的原則不僅流行于整個社會，而且滲透到家庭的至親骨肉之間。經(jīng)歷了這人生的三課之后，拉斯蒂涅看穿了這世態(tài)炎涼的社會， 對于人與人之間的所謂正義、親情、友善等等不再抱有任何幻想， 于是抱定決心以一個挑戰(zhàn)者的姿態(tài)殺進上流社會的角斗場。四、探究主題通過對小說情節(jié)、人物的了解，大家發(fā)現(xiàn)小說中人物的所作所為都受到了什么的驅使？金錢，他們都是金錢的奴隸！到底是什么樣的社會造就了這一幕家庭丑?。空埓蠹议喿x手上的資料后討論小說的主題， 巴爾扎克在這里要揭露什么？批判什么？明確：著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系。揭露了金錢的統(tǒng)治作用和拜金主義的悲劇， 細致入微地描寫了統(tǒng)治階級的卑鄙丑惡，抨擊了金錢至上的資產(chǎn)階級道德原則。 高老頭臨終前的長篇獨白， 有力地控訴了資本主義社會的父女之間那種 “金錢＝感情”的罪惡關系，揭露了人欲橫流的社會現(xiàn)實。金錢主宰一切。五、延伸拓展1、感受小說的社會意義。我們常說”金錢不是萬能的”，也常說”沒有錢卻是萬萬不能的“。中國還有句古話”君子愛財，取之有道”，所以我們活著不能只是為了錢，否則就會變成金錢的奴隸。播放朱敏才、孫麗娜的感動事跡，學生談談自己的感受總結：影片中的主人公們有著赤誠之心，樂于奉獻，他們給我們帶來了溫暖。不可否認，當今社會