恐龍區(qū)域觀察記錄

“活動區(qū)游戲?qū)ｎ}”網(wǎng)絡(luò)上傳用表中班美工區(qū)觀察記錄（南安市第二幼兒園陳雅珊）游戲來源恐龍是幼兒們心中最神奇的一種動物，是幼兒們很感興趣的話題，他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具。本學(xué)期我們班開展了關(guān)于恐龍的一系列活動，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力。為了讓幼兒更好的感知、體驗恐龍的生活環(huán)境，我們班收集了許多圖片及圖書，在每日播報中讓幼兒給其他幼兒講述了自己認(rèn)識的恐龍。他們生活的環(huán)境是怎樣的？它們是吃哪些食物的？隨著主題的深入幼兒讓幼兒逐漸了解恐龍，知道它們的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，發(fā)現(xiàn)恐龍的品種，一步一步的幫助幼兒建構(gòu)了關(guān)于恐龍生活的那個時代的知識，在活動中促進(jìn)孩子們的交流合作行為，激發(fā)他們主動探索大自然的奧秘。預(yù)期目標(biāo)1.孩子們在制作恐龍的過程中，在老師提供的材料的支持下和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中，孩子們之間能產(chǎn)生一定的交流和合作行為。圖片材料投放面巾紙、白乳膠、排筆、顏料、剪刀、調(diào)色盤、超輕土、泥工板、泥工工具。游戲玩法1.與家長親子制作共同完成報紙恐龍模型。2.與同伴協(xié)商進(jìn)行設(shè)計、涂色、繪畫、裝飾完成恐龍模型。游戲推進(jìn)一：觀察分析觀察：今天是我們第一次進(jìn)行恐龍制作活動，我們投放的是恐龍畫板，第一次畫恐龍孩子們都很興奮，我們設(shè)置是3張桌子作為美工角，仍然有幾個小朋友站在一旁觀望，找到機會就擠進(jìn)去參與制作。于是，我搬來一張桌子，讓這些觀望的孩子們有地方可以操縱。整個活動過程中，孩子們的注意力都很集中。分析：1．孩子們對于恐龍都很感興趣，參與的積極性很強，第一次活動人數(shù)爆滿，連平常并不喜歡畫畫的小朋友都很積極地參與了，但是老師提供場地和材料都不足、有的小朋友想玩但是沒材料。2.小朋友第一次進(jìn)行裝飾活動，對設(shè)計花紋并沒有很明確的概念，無法進(jìn)行合作、或者協(xié)商設(shè)計花紋。調(diào)整推進(jìn)（圖片）將美工區(qū)的場地擴大，增加一倍的位置，為孩子們提供更大的空間進(jìn)行制作。在區(qū)域中增添觀看恐龍展照片，把幼兒制作好的恐龍圖片布置到墻飾中，豐富幼兒的裝飾經(jīng)驗。每個幼兒都很認(rèn)真的在進(jìn)行創(chuàng)作將幼兒觀看恐龍展照片、幼兒制作好的恐龍布置到墻飾中游戲推進(jìn)二：觀察分析觀察：第二次恐龍繪畫活動幼兒明顯比上一次有經(jīng)驗，很多幼兒不再是像上一次無計劃的繪畫，部分幼兒使用黑色先勾勒出恐龍的外形、在活動過程中有的幼兒會觀察同伴的圖畫，進(jìn)行協(xié)商和討論圖畫內(nèi)容，有的幼兒會模仿其他幼兒的圖畫。分析：1.幼兒在第二次制作時明顯比上一次有經(jīng)驗，很多的幼兒在繪畫的過程中能觀察環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的圖片將其中的裝飾方法遷移到自己的作品中。2.有部分幼兒能和同伴共同討論自己的作品，并互相欣賞。調(diào)整推進(jìn)（圖片）觀察分析調(diào)整推進(jìn)（圖片）調(diào)整：本下次活動中，我們將調(diào)整使用的工具，增加細(xì)小的棉簽、及增加超輕土，豐富幼兒的裝飾。小朋友一起合作繪畫恐龍花紋幼兒用藍(lán)紫兩種線條綜合裝飾的恐龍游戲推進(jìn)五：觀察：恐龍的制作時一個很受小朋友歡迎的活動，今天投放了超輕土，呂峻小朋友和仕達(dá)小朋友很專心制作他們恐龍的爪子，但是今天他們組很不寧靜，：“老師，佳澍一直在搗亂”我過去看了一下，佳澍小朋友并不是故意搗亂的，而是在這只恐龍的另一面進(jìn)行線條的涂色，我說：“他不是在搗亂啊，他也在給恐龍畫花紋”呂峻說：“可是他把顏料弄到我們的恐龍手上，恐龍就不能粘橡皮泥了，一下子就掉下來了”我想了想：“那你們能不能商量一下解決這個問題呢？”呂峻平常就是一個很聰明的孩子，他一下子就想到辦法了，他開始調(diào)整起他們那組的制作順序，“佳澍，你先去畫尾巴好不好，我們要先把恐龍的牙齒和爪子捏出來，等我們做好了再來交換位置?！狈治觯?.在老師不干涉的情況下，幼兒能在活動中將遇到的問題通過觀察、思考、協(xié)商、分配進(jìn)行解決，今天你們小組的表現(xiàn)和你們的作品一樣精彩。2.在活動后，我組織全體幼兒討論了“今天你用超輕土裝飾了恐龍的哪些部分，你遇到了什么問題？”幼兒反饋了由于超輕土有的打開過，比較硬化，不好固定在恐龍身體上的問題。調(diào)整：在下次活動中，我們將把恐龍分成兩