人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)1994

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)第一課中學(xué)時(shí)代考點(diǎn)一中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段（理解）1、中學(xué)階段在生命歷程中的重要作用(重要性）（意義）？①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。②中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。③中學(xué)階段見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2、生命饋贈(zèng)給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在④新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”?？键c(diǎn)二少年要有夢(mèng)想（識(shí)記）3.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？(或少年應(yīng)該樹(shù)立什么樣的夢(mèng)想？)①少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。4.為什么少年要有夢(mèng)想?（意義，重要性、作用）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就有希望。④有了夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展?？键c(diǎn)三實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想的途徑（探究）5、少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑有哪些？（青少年怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?）（怎樣才能實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)，才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，需要立志③努力，需要堅(jiān)持。要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。，④努力，需要方法6、什么是努力？(含義)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好生活的不懈追求。7、青少年如何去努力？（努力，需要我們?cè)趺醋?？）?）努力，需要立志（2）努力，需要堅(jiān)持。要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。（3）努力，需要方法第二課學(xué)習(xí)新天地考點(diǎn)四正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)（理解）8、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？★中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。(1)初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、我們所聽(tīng)、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（5）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（7）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。9、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的豐富內(nèi)涵？（1）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看、我們所聽(tīng)、我們所嘗、我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)10、學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？（1）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。(3)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)?？键c(diǎn)五學(xué)習(xí)的意義（綜合）※11.學(xué)習(xí)的意義或重要性是什么（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）（如何理解“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”）①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實(shí)的生活.②學(xué)習(xí)就是給什么增添養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)能幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。考點(diǎn)六學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(應(yīng)用)12、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。13、我們可以運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方式？①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。14、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；考點(diǎn)七正確認(rèn)識(shí)自己的意義（分析）15、正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重要性）有哪些？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的秉性和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。考點(diǎn)八認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑(應(yīng)用)16、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑是什么？（怎樣認(rèn)識(shí)自己？）（認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？）①可以從生、理心、理社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；包括身體特征和生理狀況、個(gè)性心理特征、在群體中的關(guān)系。（內(nèi)容）②可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。17、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有什么作用（意義）？（為什么要通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己？）①恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。18、他人評(píng)價(jià)有什么作用？（為什么要通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己？）他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。19、如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？①重視他人的評(píng)價(jià)。②客觀冷靜地分析，既不盲從，也不忽視。③用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。20、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法有哪些？①用心聆聽(tīng)。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕?？键c(diǎn)九.做更好的自己（探究）21、怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。②接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。22、怎樣接納自己的全部？①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。23、怎樣欣賞自己?①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。③欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到別人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為別人喝彩。24、怎樣做更好的自己？①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。25、如何激發(fā)自己的潛能？①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；26、友誼的力量體現(xiàn)在哪里？（朋友和友誼有什么重要作用或意義？）（為什么要交朋友）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。27、友誼的特質(zhì)？①友誼是一種親密關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。怎樣澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的；②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)友誼的態(tài)度；③友誼不能沒(méi)有原則。第五課交友的智慧考點(diǎn)十一網(wǎng)上交友的特點(diǎn)（理解）28、網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)?？键c(diǎn)十二網(wǎng)上交往的利與弊29、網(wǎng)上交往的利與弊分別有哪些？（如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往？）（1）利：①網(wǎng)上交往超越時(shí)空界限，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交友圈。②網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口；③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。（2）弊：①網(wǎng)上交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。30網(wǎng)上交往有什么積極影響？（好處）①網(wǎng)上交往超越時(shí)空界限，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交友圈。②網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口；③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。31網(wǎng)上交往有什么有什么消極影響？（缺點(diǎn)）①網(wǎng)上交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。32、如何理性或慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問(wèn)題？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。33、網(wǎng)上交友，如何自我保護(hù)？①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求助。第六課師生之間考點(diǎn)十三：了解教師的職業(yè)（識(shí)記）34.教師的工作有什么特點(diǎn)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么）（1）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的引路人。（4）時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。35.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師?？键c(diǎn)十四正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)(應(yīng)用)36.如何（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（2）對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)不自傲、不自滿，再接再厲，更上一層樓。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？（3）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（4）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?？键c(diǎn)十五師生交往的良好狀態(tài)(理解）37.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。38．如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。39.我們?cè)鯓优c老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；（2）真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解;（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。40.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)考點(diǎn)16家的功能（識(shí)記）※41.家有什么功能（家對(duì)我們有何作用或意義？）（為什么我們要愛(ài)家）（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。42.中國(guó)人心目中的家是怎樣的？在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?？键c(diǎn)17孝親敬長(zhǎng)（評(píng)價(jià)）43、為什么要孝親敬長(zhǎng)？（為什么要孝敬父母？）（1）我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育與支持。（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（3）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。44、怎樣孝親敬長(zhǎng)？（如何做到孝敬父母）（1）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）孝親敬長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩?？键c(diǎn)18愛(ài)的沖突(應(yīng)用)45、親子沖突發(fā)生的原因是什么？以及影響？（1）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難于避免。46、親子沖突的影響和危害是什么？傷害雙方感情，影響家庭的和睦。47、如何化解親子沖突，和父母溝通？化解親子沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。（2）與父母發(fā)生沖突時(shí)，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（4）可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。第八課探問(wèn)生命考點(diǎn)19敬畏生命（綜合）46、為什么要珍愛(ài)他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（3）仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。47.為什么要敬畏生命？（我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命懷有敬畏之情，保持敬畏之心？）（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的（3）生命是崇高的、神圣的（4）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（5)生命至上，自己的生命和他人的生命同樣重要。48、我們?cè)鯓泳次飞?？?）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需與他人共同生活。（2）不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠到做與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命考點(diǎn)二十守護(hù)生命（分析）49.怎樣愛(ài)護(hù)身體？（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，面對(duì)挫折不做出過(guò)激的行為，不傷害自己的身體，珍視自己的肉體。（3）增強(qiáng)安全些基本的自救自護(hù)方法。50、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—（1）我們每個(gè)人活著，除了（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）51、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（如何守護(hù)精神家園？）（1）守住自己的心靈，追求真善美。不過(guò)度關(guān)注物質(zhì)條件。（2）守護(hù)精神家園，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。52.我們要怎樣守護(hù)生命？（1）首先要關(guān)注自己的身體①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，面對(duì)挫折不做出過(guò)激的行為，不傷害自己的身體，珍視自己的肉體。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。(2)關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神①守住自己的心靈，追求真善美。不過(guò)度關(guān)注物質(zhì)條件。精神家園，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神?？键c(diǎn)二十一正確對(duì)待挫折（理解）②守護(hù)53.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。54、人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因和表現(xiàn)是什么？（1）原因：是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（2）表現(xiàn)：①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。55.挫折有什么消極作用和積極作用？（1）消極作用：使人產(chǎn)生失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等負(fù)面情緒，容易讓人消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）積極作用：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。56、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。二十二生命的意義（理解）57、怎樣的一生是值得過(guò)的？（什么樣的生命才是有意義的？）（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)起責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。58、為什么要探索生命的意義？（/如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。59.怎樣探索生命的意義？（1）駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?？键c(diǎn)二十三活出生命的精彩60、怎樣豐富（充盈）自己的生命？（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，（2）敞開(kāi)自己的樂(lè)于實(shí)踐，在探索胸懷，不斷嘗試與他人、中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿彩色與活力。與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命得到滋養(yǎng)。61、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？（1）感受溫暖，傳遞溫暖（2）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，處地善待他人。（3）用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。偉大？（1）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)（3）平凡的生命也有自己的價(jià)值（4）生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。62、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）為生活而努力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠；（2）為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。（3）將個(gè)體生命和他人的、設(shè)身消融冷漠，共同62、怎樣認(rèn)識(shí)生命的平凡與集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。63、如何活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造64、怎樣看待偉人的生命價(jià)值？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，偉大。智和影響著一代又一代的人。65、生命的特點(diǎn)有哪些？（1）生命來(lái)之不易；（2）生命是獨(dú)特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的。66你如何看待死亡？（1）我們（2）死亡是人生不可避免的歸宿，他讓我們感激生命的（3）我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，和奉獻(xiàn)之中。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)67、現(xiàn)代家庭有哪些變化？每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；獲得；把有限的生命投入到無(wú)熱愛(ài)生活，限的奮斗（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化：趨于小型化；二孩家庭逐漸增多；（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；（3）呵護(hù)友誼，需要正確處理沖突；（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。1．小青在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了許多天南地北的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天。遇到問(wèn)④網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生目標(biāo)A．①②2．近日，黑龍江齊齊哈爾12歲的小雪在QQ上遭遇“轉(zhuǎn)賬888元，返還8888元”的詐騙。1300元壓歲被騙走后，小雪被拉黑。被騙后的小雪給警方提供了多條重要線索。最終，警方將9名嫌疑人全部抓獲。C．②④錢(qián)①沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響人們的學(xué)習(xí)、工作和生活②我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙③只有自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，才能防止遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙④在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)C．②④3．“在大多數(shù)情況下，學(xué)生之所以不能掌握知識(shí)，是因?yàn)樗粫?huì)學(xué)習(xí)。”以下屬于會(huì)學(xué)習(xí)的有（）①把精力全部用在自己喜歡的學(xué)科上②做到課前自主預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)A．①②B．①③C．②④4．怎樣讓學(xué)習(xí)更有效果?世界著名的“學(xué)習(xí)金字塔”理論能幫助我們解答疑惑。觀察圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．好的學(xué)習(xí)方法確保知識(shí)永不忘C．給同學(xué)講題對(duì)自我提升幫助很大B．單純聽(tīng)講是最有效的學(xué)習(xí)方法D．實(shí)踐對(duì)提高學(xué)習(xí)效率最有效果5．“工欲善其事，必先利其器?！闭莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。下列屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有（）①認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②遇到不會(huì)做的問(wèn)題偷偷抄同桌的③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備、課上記錄和課后補(bǔ)充④在考試前廢寢忘食，突擊重點(diǎn)A．②④B．①②．C．③④D．①③6．在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A．通過(guò)身體特征和生理狀況認(rèn)識(shí)自我C．通自過(guò)我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我B．通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我D．通在過(guò)群體中的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我7．著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基23歲時(shí)雙目失明，25歲時(shí)全身癱瘓，32歲英年早逝。他生前這樣說(shuō)過(guò)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)，但你們看到的是我臉上的微笑?！边@說(shuō)明（）①他保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度②他不能接受自己的身體缺陷③他能夠接納自己的不完美④他十分脆弱，感到人生苦短A．①④B．①③C．②③D．①②8．每個(gè)人都是不完美的。面對(duì)不完美的自己，我們要學(xué)會(huì)（）①接納自己的全部②按照別人說(shuō)的去做③揚(yáng)長(zhǎng)避短保留缺點(diǎn)④欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)A．①②B．②③C．①③D．①④9．年輕女警齊艷艷在北京衛(wèi)視《我是演說(shuō)家》欄目中真情演講時(shí)提到，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有句話非常流行，即“友誼的小船說(shuō)翻就翻”。有些孩子，就是因?yàn)樵谠摲臅r(shí)候沒(méi)有勇氣翻船，違反原則，而造成了終身的悔恨。這警示我們（）①呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害②要慎重選擇朋友只選擇與自己性格相同的朋友③呵護(hù)友誼，我們要尊重對(duì)方，寬容對(duì)方一切過(guò)④友誼不能沒(méi)有原則，必要時(shí)要果斷結(jié)束這段友誼A．①③B．②③C．①④錯(cuò)D．②④10．隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是（）①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性②網(wǎng)絡(luò)交往具有真實(shí)性③網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性④網(wǎng)絡(luò)交往具有自主性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．劉洋和王明是好朋友，期中考試時(shí)，王明有一道題不會(huì)做，給劉洋寫(xiě)了紙條，讓劉洋幫他傳遞答案，正好劉洋會(huì)做這道題。這時(shí)劉洋應(yīng)該（）

①給王明傳個(gè)紙條把答案告訴他②自己做自己的題，不管王明③故意告訴王明，自己也不會(huì)④考完后幫助王明解決難題A．②③12．著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)“我們最好把自己的時(shí)也是后人生命的開(kāi)端”。這段話告訴我們（）①每個(gè)人的生命都是微不②正是一代又一代的個(gè)③生命是獨(dú)特的④生命不A．①②③B．③④C．①④D．②④:生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同足道的不必太在意體生命，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)、偶然的僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命B．②③④C．①③下面四種認(rèn)識(shí)正確的是（）D．②④13．關(guān)于“如何正確看待老師的批評(píng)”，①老師的②有則改之，無(wú)則加勉內(nèi)容和用意上④老師的所有批評(píng)只能無(wú)條件接受A．①②③B．②③④唐朝文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者批評(píng)也是一種愛(ài)③把注意力放在批評(píng)的C．①②④D．①③④14．》中寫(xiě)道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話表明（）②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員③向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的唯一任務(wù)④教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命A．①②課堂上，老師經(jīng)常采用自主、合作、探究的方式與大家交流互動(dòng)，深受們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，是因?yàn)椋ǎ俳虒W(xué)關(guān)系以平等為基礎(chǔ)②師生間不分彼此，毫無(wú)隔閡③只有這樣才能學(xué)到知識(shí)④有利于師生溝通交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)A．①②B．②④C．①④D．③④?chē)?guó)家重視文明家庭創(chuàng)建，大力表彰全國(guó)文明家庭。“天下之本在家”，要注重家庭、注重家教，注重B．①④C．②④D．②③15．寧寧和同學(xué)們的喜歡。同學(xué)生民主16．家風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。和諧家庭我出力，我們青少年可以（）①放棄學(xué)業(yè)、掙錢(qián)養(yǎng)家，減輕家庭生活負(fù)擔(dān)②充當(dāng)家庭"黏合劑"，增進(jìn)家庭成員之間的理解與互信③孝順長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弱小，以實(shí)際行動(dòng)踐行家庭美德④爭(zhēng)當(dāng)小小“傳話筒”，A．①②B．②③17．假期里，部分父母與孩子用書(shū)面約定的方式，在內(nèi)容平等的基礎(chǔ)上制定了雙方都滿意的假期計(jì)劃，并在雙方共同簽字后嚴(yán)格執(zhí)行。這種親子契約在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求。與他人分享家庭成員間的小秘密C．①③D．②④

下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生了變化②現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主③親子契約的簽署，有利于雙方增進(jìn)了解，建立和諧親子關(guān)系④有了親子契約，親子雙方才會(huì)具備責(zé)任感和自律意識(shí)A．①④B．②③C．①②③D．①②③④不一定非要富麗堂皇；家不一定非要裝修高檔；家不一定非要山水相依、綠樹(shù)環(huán)繞。時(shí)候，我會(huì)想到它”“在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到家”，這是因18．“家是什么？家但它一定是一個(gè)舒心的地方，在我疲倦的為（）AB．家是個(gè)充滿親情和愛(ài)的港灣D．家是每個(gè)人最為熟悉的地方．家庭生活比社會(huì)生活更舒適C．家庭成員之間沒(méi)有任19．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！绷嚎±蠋熡迷兜脑?shī)句告訴山里的孩子們：我們即使擁有的不多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理有（）凡的生命也有自己的價(jià)值何矛盾①平②生命雖然平凡，但總能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大③積極對(duì)待生活，充盈自身生命④平凡的生命無(wú)價(jià)值，要勇于超越平A．①②B．①③20．“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬(wàn)事難盡遂人凡C．②④D．③④愿，何不高歌去探求。”這首詩(shī)告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折A．①②③21．在武漢方艙醫(yī)院，有一位高三女生，做作業(yè)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻獲得網(wǎng)友們的點(diǎn)贊。這位女生的①只要有夢(mèng)想，就一定能實(shí)現(xiàn)②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁③我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折④實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)C．①③④D．②③④B．①③④C．①②④雖然被隔離，但她為了備行為啟示我們（）D．①②③④戰(zhàn)高考，依然刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上網(wǎng)課、A．①②④B．①②③二、非選擇題22．為了讓同學(xué)們知道什么是真正的友誼，更好地解決同學(xué)們交中遇到的各種困惑，某校七（5)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“解讀友誼，智慧交友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。（活動(dòng)方式）(1)請(qǐng)你為開(kāi)展本次主題活動(dòng)擬兩個(gè)活動(dòng)方式。（解讀友誼）活動(dòng)前，同學(xué)們收集到以下材料：

材料一真正的友誼應(yīng)該是什么樣的？調(diào)查中，69.2%的人認(rèn)真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”；67.5%的人認(rèn)為“君子之交淡如水，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上。”材料二網(wǎng)絡(luò)聊天是當(dāng)下交友的主流方式，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼；也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。(2)材料一體現(xiàn)了友誼具有什么特質(zhì)？(3)同學(xué)們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)交友”暢所欲言，為了避免材料二中出現(xiàn)的題，請(qǐng)分享你的經(jīng)驗(yàn)。（呵護(hù)友誼）(4)請(qǐng)你就“如何呵護(hù)友誼”向同學(xué)們發(fā)出倡議。23．活動(dòng)與探索某校七年級(jí)（1）班正在開(kāi)展“少年有夢(mèng)”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。有人說(shuō)：夢(mèng)想是水，澆出生命的苗；夢(mèng)想是苗，長(zhǎng)出生命的樹(shù)；夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花；夢(mèng)想是花，結(jié)出生命的果！還有人說(shuō)：夢(mèng)想就像春天，孕育著希望的生命；夢(mèng)想就像夏天，開(kāi)出了希望的花朵；夢(mèng)想就像秋天，收獲了希望的果實(shí)；夢(mèng)想就像冬天，埋下了希望的種子。美國(guó)作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。”他將此稱為“一萬(wàn)小時(shí)定律”。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。這就是“一萬(wàn)小時(shí)定律”。（1）人們?yōu)槭裁匆绱速澝缐?mèng)想?（2）假如你被分配到活動(dòng)策劃組，全體策劃人員正在積極商討這次活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)，輪到你發(fā)言，你認(rèn)為要做好這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，需要做好那些工作?（3）格拉德威爾的“一萬(wàn)小時(shí)定律”，對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示?（4）你作為新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生，參加了這次學(xué)校舉的辦主題探究活動(dòng)之后，覺(jué)得受益很多，決定把收獲寫(xiě)在日記本上。你會(huì)寫(xiě)上哪些內(nèi)容呢?24．人的一生是在交往中度過(guò)的，與同學(xué)、理友的交往，與老師，父母的交往是初中階段主要的人際交往內(nèi)容，學(xué)會(huì)與他人積極交往，是初中生健康成長(zhǎng)的基本條件。某小組同學(xué)圍繞“與他人交往”暢談了自己的困惑與收獲。◆小林：“我最近和好朋友發(fā)生了矛盾，她現(xiàn)在不理我了，我是不是應(yīng)該挑一個(gè)禮物送給她，讓她高興高興？”(1)你贊同小林的想法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由?！粜←悾骸艾F(xiàn)在是‘互聯(lián)網(wǎng)+'時(shí)代了，我爸媽還認(rèn)為網(wǎng)上交友很危險(xiǎn)，上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我在網(wǎng)上種天交友，我該怎么辦呢？”(2)請(qǐng)你為小麗出主意，告訴她應(yīng)該怎樣做才能讓父母放心?！裥∪A：“媽媽時(shí)刻關(guān)注我的微信動(dòng)態(tài)，還總是對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育，一氣之下，我將媽媽拉入微信黑名單?！?3)請(qǐng)你為小華與媽媽接受介紹一下化解沖突的方法)25．“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”最近，某校開(kāi)展了以“共筑親情之愛(ài)”為主題的研討活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。材料一：中國(guó)從古至今一直弘揚(yáng)著孝敬父母的傳統(tǒng)美德，孟子曰：孝子之至，莫大乎尊親?！抖Y記》中說(shuō)

到，孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。可是當(dāng)今社會(huì)，不少年輕人為了事業(yè)，平時(shí)和父母連個(gè)照面都沒(méi)有。（1）閱讀材料，說(shuō)說(shuō)孝親敬長(zhǎng)的原因與要求。材料二：一次模擬考試，初中生小軍考砸了。回到家中，父親對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，在責(zé)問(wèn)他為什么沒(méi)考好時(shí)，小軍始終保持沉默，挨了一頓打后，小軍一直耿耿于懷。（2）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何化解與父母的碰撞與沖突？材料三：“教育始于家庭”，重視家庭建設(shè)是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。實(shí)踐證明，良好的家風(fēng)、家教有利于形成和睦友善的家庭氛圍，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的道德平水和文明風(fēng)尚。（3）家風(fēng)代代傳。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)值得發(fā)揚(yáng)的好家風(fēng)?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。①②：由教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友，拓展交往圈，促進(jìn)了人際交往，所以①②正確；解析：A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。①②：由教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友，拓展交往圈，促進(jìn)了人際交往，所以①②正確；存在不良信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)耗費(fèi)時(shí)間，疏離現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系，個(gè)人隱私也容易被侵害，所以③錯(cuò)誤；③：由教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，④：題干中講到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們交友、聊天、學(xué)習(xí)發(fā)揮了積極作用，但并未提到網(wǎng)絡(luò)改變我們的人生目標(biāo)，所以④錯(cuò)誤；A故本題選。2．C【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②④：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要②④提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)，說(shuō)解析：C【詳解】

本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②④：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)，②④①：題文中并沒(méi)有體現(xiàn)小雪沉迷于網(wǎng)絡(luò)，①說(shuō)法與題不符；說(shuō)法正確；③：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)但不是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①：容易造成偏科現(xiàn)象，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到課前自主預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)制定計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，故②④說(shuō)法正確；③③說(shuō)法錯(cuò)誤；：他人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，適合自己的學(xué)習(xí)方法是才最好的方法，故故本題選C。4．C【詳解】本題考查掌握學(xué)習(xí)的有效方法和策略。C“”90%C：學(xué)習(xí)金字塔中的教授給他人可以使知識(shí)的保存率達(dá)，說(shuō)明給同學(xué)講題對(duì)自我提升幫助很大，到說(shuō)法正確；A：好的學(xué)習(xí)方法有利于提高學(xué)習(xí)效率，不能保證知識(shí)永不遺忘，錯(cuò)誤；AB：?jiǎn)渭兟?tīng)講并非是學(xué)習(xí)最有效的方法，B錯(cuò)誤；D：從圖表給他人的高，所以不是最有效的，D錯(cuò)誤；中看出實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的掌握率沒(méi)有教授故本題選C。5．D【詳解】本題考查對(duì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的理解。①③：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備、課上記錄和課后補(bǔ)充。故①③說(shuō)法正確；②④：遇到不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師或是同學(xué)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；：這缺乏學(xué)習(xí)的條理性，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。6．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。C：“小英談到自己還有不少缺點(diǎn)”是通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己；“性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁”是通過(guò)心理方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，C說(shuō)法正確；ABD：說(shuō)法也是認(rèn)識(shí)自我的途徑，但與題干不符，應(yīng)排除；

故本題選C。7．B【詳解】本題考查對(duì)接納自己的理解。①③：題文中，著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基遭遇了人生的重大挫折，但他并沒(méi)有被困難嚇倒，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)。這說(shuō)明了他保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，能夠接納自己的不完美，故①③說(shuō)法正確；②④：這一題文材料不符，故排除；故本題選B。8．D【詳解】本題考查做更好的自己。①③④：面對(duì)不完美的自己，我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。①④說(shuō)法正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤；②：我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．C【詳解】本題考查對(duì)呵護(hù)友的誼認(rèn)識(shí)和理解。①④：依據(jù)教的傷害。在該翻船的時(shí)候沒(méi)有勇氣翻船則，必要時(shí)要果斷結(jié)束這段友。誼故①④說(shuō)法正確；②：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；材知識(shí)，要防止友的誼小船說(shuō)翻就翻，需要認(rèn)真呵護(hù)友。誼需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到，違反原則，而造成了終身的悔恨。，這告訴我們友不誼能沒(méi)有原③：這是缺失原則故本題選C。10．C的體現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、平等性和自主性，故①③④說(shuō)法正確；②：真實(shí)性不是網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11．D【詳解】本題考查對(duì)友的誼正確認(rèn)識(shí)②④：由教材內(nèi)容可知，友不誼能沒(méi)有原則不誠(chéng)信的行為，劉洋應(yīng)該自己做自己的題，不管王明，考完后幫助王明解決難題，所以②④。，我們不能不加分辨的為朋友做任何事情，考試傳遞答案是正確；①③：給王明傳答案或故意告訴王明自己也不會(huì)都是不誠(chéng)信且擾亂考場(chǎng)秩序的行為，所以①③錯(cuò)誤；故本題選D。

12．D【詳解】本題考查生命有接續(xù)。②④：題干中華羅庚的話，說(shuō)明了生命有接續(xù)，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)，生命的“”“”接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是我的生命，還是我們的生命，說(shuō)法正確；②④①：錯(cuò)誤，生命來(lái)之不易，要懂得珍惜；③：說(shuō)法與題意不相符；D故本題選。13．A【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。①②③：根據(jù)所學(xué)，老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師①②③批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。據(jù)此，說(shuō)法正確；④：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，錯(cuò)誤；A故本題選。14．C【詳解】本題考查對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。①：師教是人類(lèi)主要傳承者之一，故說(shuō)法錯(cuò)誤；重要性，表明老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)①文明的文中韓愈的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了老師的②④②④：題育人的使命，故說(shuō)法正確；③：“唯一任務(wù)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除；C故本題選。15．C【詳解】本題考查師生關(guān)系。：依據(jù)題文描述，題文中同學(xué)們之所這種學(xué)習(xí)方式有利于師生溝通和交流，促進(jìn)學(xué)教相長(zhǎng)，故說(shuō)法正確；①④以喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，是因?yàn)榻虒W(xué)關(guān)系以民主平等為基礎(chǔ)，①④②③：不分彼此，毫無(wú)隔閡”觀點(diǎn)絕對(duì)“化，是錯(cuò)誤的，故排除②；：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除③；C故本題選。16．B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①：作為青少年主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，放棄學(xué)業(yè)，掙錢(qián)養(yǎng)家的做法是錯(cuò)誤的，故排除①；②③：依據(jù)題文描述，構(gòu)建和諧家庭，青少年可以充當(dāng)家庭"黏合劑"，增進(jìn)家庭成員之間的理解與互信；

孝順長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弱小，以實(shí)際行動(dòng)踐行家庭美德等，故②③說(shuō)法正確；④：與他人分享家庭成員之間的小秘密是缺乏隱私意識(shí)的表現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。17．B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。②③：題干表述了在假期里，部分父母與孩子用書(shū)面約定的方式，在內(nèi)容平等的基礎(chǔ)上制定了雙方都滿意的假期計(jì)劃，并在雙方共同簽字后嚴(yán)格執(zhí)行。這說(shuō)明了現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主，也說(shuō)明了親子契約的簽署，有利于雙方增進(jìn)了解，建立和諧親子關(guān)系，②③說(shuō)法正確；①：材表料述的內(nèi)容與家庭的結(jié)構(gòu)和規(guī)模無(wú)關(guān)，排除；④：親子雙方的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)與親子契約沒(méi)有必然關(guān)系，此選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，排除；故本題選B。18．B【詳解】本題考查對(duì)家的認(rèn)識(shí)。B：家是心靈的港灣?！霸谖移＞氲臅r(shí)候，我會(huì)想到家”，這是因?yàn)榧沂莻€(gè)充滿親情和愛(ài)的港灣，故B正確；A：材料未涉及家庭生活比社會(huì)生活更舒適，故排除A；C：家庭成員難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，故排除C；：最說(shuō)法絕對(duì)，故排除D；D“”故本題選B。19．B【詳解】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大。①③：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！闭f(shuō)明每個(gè)生命都是有價(jià)值的，平凡的生命也有自己的價(jià)值，我們要積極對(duì)待生活，充盈自身生命，①③說(shuō)法正確；②④：“時(shí)時(shí)”的說(shuō)法太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；：平凡的生命也有價(jià)值，要接納自己平凡的生命，④錯(cuò)誤；故本題選B。20．B【詳解】人生有苦辣酸甜，很多事情都難遂人愿，說(shuō)明挫折是普遍存在的，人生難免有挫折，①說(shuō)法正確；雖然生活中的挫折是不能避免的，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)挫折，在挫折中成長(zhǎng)，題文并沒(méi)有體現(xiàn)出中學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容，②與題無(wú)關(guān)；生活中難免有挫折，因此我們不能苛求它總是一帆風(fēng)順，而是要勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取、創(chuàng)造生活，③說(shuō)法正確；“何不高歌去探求”啟示我們要以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，勇敢戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造美好的明天，④說(shuō)法正確；所以本題選擇B?！军c(diǎn)睛】本題的基本定位是理解型題目，主要陳述了人們應(yīng)該積極面對(duì)客觀存在的挫折的相關(guān)內(nèi)容。在題目中，“難

遂人員”“高歌”等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從積極應(yīng)對(duì)挫折入手。21．D【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、戰(zhàn)勝挫折。②③④：高三女生雖然被隔離，但她為了備戰(zhàn)高考，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，依然刻苦學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出她勇于戰(zhàn)勝挫折，啟示我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，②③④①“說(shuō)法正確；：只要，就一定”說(shuō)法太絕對(duì)；故本題選D。二、非選擇題22．(1)主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。(2)①真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”，說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的。②“君子之交淡如水，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上”，說(shuō)明友解析：(1)主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。(2)①真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”，說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的。②“君子之交淡如水(3)①網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。②網(wǎng)上交友需要我們有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上”，說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇。為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。(4)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。【詳解】本題考查學(xué)生科學(xué)精神的學(xué)科素養(yǎng)。（1）本小題要求為開(kāi)展主題活動(dòng)擬兩個(gè)活動(dòng)方式，一般來(lái)說(shuō)，各學(xué)校都舉行過(guò)一些類(lèi)似的活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己班級(jí)和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)回答。如：主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。（2）本小題考查友誼的特質(zhì)，主要考查學(xué)生分析友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇等方面來(lái)回答即可。（3）本小題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)的能力。結(jié)合教材知識(shí)，從考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響；要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；慎重轉(zhuǎn)化；學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往等方面來(lái)回答即可。材料并聯(lián)系教材知識(shí)的能力。結(jié)合材料和教材知識(shí)，從（4）本小題考查呵護(hù)友誼，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和理解能力。結(jié)合教材知識(shí)，從用心去關(guān)懷對(duì)方；學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；學(xué)會(huì)正確處理沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等方面來(lái)回答即可。23．（1）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望，人類(lèi)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

（2）確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)步驟、參加人員等；做好成員分工；會(huì)解析：（1）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望，人類(lèi)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。（2）確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)步驟、參加人員等；做好成員分工；會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備布置等（3）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步；努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。（4）學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，還要參加實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)