廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）

廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試

語(yǔ)文試卷一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）（3分）A．皈依/巋然恫嚇/彤云粘貼/粘連*B．絢麗/馴熟憧憬/僮仆雇傭/傭金C．慳吝/纖維伶俜/娉婷封禪/禪讓D．曲筆/祛除晌午/糧餉蔓延/瓜蔓【A．guī/kuī，dòng/tóng，zhān；B．xuàn/xùn，chōng/tóng，yōng/yòng；C．qiān/xiān，pīng，shàn；D．qū，shǎng/xiǎng，màn/wàn】2．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）從救學(xué)生的“最美教師”到救乘客的“最美司機(jī)”，從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成為最炙手可熱的詞匯。將“最美”視為道德浮夸，是杞人憂天的猜想而已?！白蠲馈笔菐в凶鹁春拖蛲年欠Q，“最美”們也未曾在掌聲和鮮花中迷失自我，而是一如既往，用一己的正能量去輻射他人。多些“最美”的贊譽(yù)，并不會(huì)稀釋我們身邊的感動(dòng)。*A．炙手可熱B．杞人憂天C．一如既往D．稀釋【“炙手可熱”比喻權(quán)勢(shì)大、氣焰盛，多指權(quán)貴氣勢(shì)盛，使人不敢接近，含貶義。此處用錯(cuò)對(duì)象?！?．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．近來(lái)，一些地方屢屢傳出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在辦公室設(shè)“鎮(zhèn)邪獸”、“轉(zhuǎn)運(yùn)石”，甚至請(qǐng)風(fēng)水大師對(duì)辦公室重新擺設(shè)或?qū)k公樓周圍作出調(diào)整，以換來(lái)好運(yùn)保官員“不倒”，引起輿論嘩然。B．隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)應(yīng)用的高速發(fā)展，社交媒體經(jīng)歷了“電視——電腦——手機(jī)”的發(fā)展過(guò)程，政務(wù)傳播的渠道也從網(wǎng)站郵箱轉(zhuǎn)移到微博和微信進(jìn)行傳播。*C．如果我們的作家動(dòng)輒與市場(chǎng)接軌，輕易認(rèn)為“賣書(shū)比寫(xiě)書(shū)重要”，怎么指望他們沉潛靜思，面壁獨(dú)處，寫(xiě)出具有獨(dú)特思想和情懷的優(yōu)秀作品來(lái)呢？D．人類心目中的摩天大樓——巴別塔從未泯滅，千百年來(lái)，人類繁衍換代，被定義為152米以上的摩天大樓也從圖騰變成現(xiàn)實(shí)?！続．成分殘缺?！皞鞒觥比鄙僦行馁e語(yǔ)，應(yīng)在“不倒”后面加上“的新聞”。B項(xiàng)，句式雜糅。“政務(wù)傳播的渠道……進(jìn)行傳播”有誤。宜把“進(jìn)行傳播”刪除，或者改為“政務(wù)也從網(wǎng)站郵箱轉(zhuǎn)移到微博和微信進(jìn)行傳播”。D項(xiàng)，語(yǔ)意不明。應(yīng)該說(shuō)“152米以上，被定義為摩天大樓的高樓”?！?．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①傳統(tǒng)村落紛紛消逝如云煙，會(huì)人為造成地方文化傳承的斷裂，導(dǎo)致我們以及子孫后代尋根無(wú)著。②即便某一傳統(tǒng)村落至今保存完好，但從哲學(xué)意義上講，“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，今天的村落也已經(jīng)不同于昨天。③這是城市化、現(xiàn)代化的沖刷所致，亦是現(xiàn)代人急功近利、忽略與拋棄傳統(tǒng)文化的結(jié)果。④而在漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)育中，傳統(tǒng)村落肯定會(huì)遭受外力破壞，體貌必然會(huì)發(fā)生改變。⑤從自然規(guī)律看，誰(shuí)也無(wú)法阻擋物換星移、滄海桑田，傳統(tǒng)村落的消逝似乎無(wú)法避免。A．①③⑤④②B．①⑤③②④C．⑤①②③④*D．⑤②④③①【這5個(gè)句子的思路是先分析傳統(tǒng)古村落消逝、改變的原因，最后點(diǎn)明消逝所帶來(lái)的后果。原因部分，⑤說(shuō)的是“自然”，③④說(shuō)的是社會(huì)、人為?！慷?、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。劉觀傳劉觀，雄縣人。洪武十八年進(jìn)士。授太谷縣丞，以薦擢監(jiān)察御史。三十年遷署左僉都御史。坐事下獄，尋釋。出為嘉興知府，丁父憂去。永樂(lè)元年，擢云南按察使，未行，拜戶部右侍郎。二年調(diào)左副都御史。時(shí)左都御史陳瑛殘刻右都御史吳中寬和觀委蛇二人間務(wù)為容悅。四年，北京營(yíng)造宮室，觀奉命采木浙江，未幾還。明年冬，帝以山西旱，命觀馳傳往，散遣采木軍民。六年，鄭賜卒，擢禮部尚書(shū)。十二月與刑部尚書(shū)呂震易官。坐事為皇太子譴責(zé)。帝在北京聞之，以大臣有小過(guò)，不宜遽折辱，特賜書(shū)諭太子。八年，都督僉事費(fèi)瓛討涼州叛羌，命觀贊軍事。還，坐事，謫本部吏。十三年還職，改左都御史。十五年督浚河漕。十九年命巡撫陜西，考察官吏。仁宗嗣位，兼太子賓客，旋加太子少保，給二俸。時(shí)大理少卿弋謙數(shù)言事，帝厭其繁瑣。尚書(shū)呂震、大理卿虞謙希旨劾奏，觀復(fù)令十四道御史論其誣妄，以是為輿論所鄙。時(shí)未有官妓之禁。宣德初，臣僚宴樂(lè)，以奢相尚，歌妓滿前。觀私納賄賂，而諸御史亦貪縱無(wú)忌。三年六月朝罷，帝召大學(xué)士楊士奇、楊榮至文華門，諭曰：“祖宗時(shí)，朝臣謹(jǐn)飭。年來(lái)貪濁成風(fēng)，何也？”士奇對(duì)曰：“永樂(lè)末已有之，今為甚耳?！睒s曰：“永樂(lè)時(shí)，無(wú)逾方賓?！钡蹎?wèn)：“今日誰(shuí)最甚者？”榮對(duì)曰：“劉觀。”又問(wèn)：“誰(shuí)可代者？”士奇、榮薦通政使顧佐。帝乃出觀視河道，以佐為右都御史。于是御史張循理等交章劾觀，并其子輻諸贓污不法事。帝怒，逮觀父子，以彈章示之。觀疏辨。帝益怒，出廷臣先后密奏，中有枉法受賕至千金者。觀引伏，遂下錦衣衛(wèi)獄。明年將置重典。士奇、榮乞貸其死。乃謫輻戍遼東，而命觀隨往，觀竟客死。七年，士奇請(qǐng)命風(fēng)憲官考察奏罷有司之貪污者，帝曰：“然。向使不罷劉觀，風(fēng)憲安得肅。”選自《明史》【參考譯文】劉觀是雄縣人，洪武十八年考中進(jìn)士，授官太谷縣丞，因受到推薦升任監(jiān)察御史。洪武三十年升任代理左僉都御史。后因事獲罪被捕入獄，不久獲釋。出任嘉興知府，因父親去世，守喪去職。永樂(lè)元年，劉觀升任云南按察使，還沒(méi)赴任，又拜官戶部右侍郎。永樂(lè)二年，調(diào)任左副都御史。當(dāng)時(shí)左都御史陳瑛為人兇暴狠毒，右都御史吳中為人寬和，劉觀在二人之間周旋逢迎，務(wù)求讓他們雙方都滿意。永樂(lè)四年，在北京營(yíng)造宮殿，劉觀奉命到浙江督辦采木，不久還京。第二年冬天，成祖因山西發(fā)生旱災(zāi)，命劉觀火速前往，遣散了采木的軍士和民夫。永樂(lè)六年，禮部尚書(shū)鄭賜病逝，于是升劉觀為禮部尚書(shū)。同年十二月，又與刑部尚書(shū)呂震互換官職。劉觀曾因有過(guò)失而遭到監(jiān)國(guó)的皇太子譴責(zé)。成祖在北京聽(tīng)到這情況，認(rèn)為大臣有小的過(guò)失，不應(yīng)馬上打擊侮辱，特地發(fā)詔書(shū)告誡皇太子。永樂(lè)八年，都督僉事費(fèi)瓛率師征討涼州叛亂的羌人，命劉觀參贊軍事。班師回京后，因事獲罪，劉觀又被謫貶為本部（刑部）的吏員。永樂(lè)十三年，他官?gòu)?fù)原職，又改任左都御史。永樂(lè)十五年他奉命督辦通浚漕河。十九年又受命巡撫陜西，考察官吏。明仁宗繼位后，劉觀兼任太子賓客，隨即又加太子太保銜，給兩份俸祿。當(dāng)時(shí)大理寺少卿弋謙多次上書(shū)議論政事，仁宗對(duì)其奏章絮叨感到厭煩。禮部尚書(shū)呂震、大理寺卿虞謙迎合仁宗心思彈劾弋謙，劉觀又讓十四道監(jiān)察御史判定弋謙所言欺誑失實(shí)，劉觀因此被士大夫輿論所鄙視。當(dāng)時(shí)沒(méi)有禁用官妓的規(guī)定。宣德初年，官員們宴會(huì)聚樂(lè)，爭(zhēng)相推崇奢侈，歌妓擠滿宴席之中。劉觀私下接受賄賂，那些御史們也都貪污放縱無(wú)所顧忌。宣德三年六月一天罷朝后，宣宗將大學(xué)士楊士奇、楊榮召到文華門，對(duì)他們說(shuō)道：“祖宗那時(shí)，朝臣們都謹(jǐn)慎自守，近來(lái)卻貪濁成風(fēng)，這是為什么呢？”楊士奇回答道：“永樂(lè)末年已經(jīng)有這種情況了，只是如今更為嚴(yán)重而已。”楊榮說(shuō)道：“永樂(lè)時(shí)，在奢侈排場(chǎng)方面沒(méi)有超過(guò)方賓的?！毙趩?wèn)道：“今天誰(shuí)是最嚴(yán)重的？”楊榮回答說(shuō)：“劉觀。”宣宗又問(wèn)：“誰(shuí)可以替換劉觀的職務(wù)？”楊士奇、楊榮推薦了通政使顧佐。宣宗于是將劉觀外派去巡視河道，任用顧佐為右都御史。于是御史張循理等人紛紛上奏章彈劾劉觀，連帶涉及劉觀之子劉輻許多貪贓枉法的事情。宣宗發(fā)怒，下令逮捕劉觀父子，拿出彈劾他們的奏章給他們看。劉觀上疏為自己辯解。宣宗更加惱怒，又出示廷臣們先后送上的密奏，其中有告他們違法受賄賂達(dá)千金的事。劉觀這才認(rèn)罪，皇帝于是將他發(fā)落到錦衣衛(wèi)監(jiān)禁審理。次年將要處以重刑。楊士奇、楊榮請(qǐng)求寬恕劉觀死罪?；实塾谑琴H謫劉輻戍守遼東，又下令劉觀隨同前往。劉觀最終客死在遼東。宣德七年，楊士奇奏請(qǐng)皇帝下令，讓掌管法紀(jì)的官員們考察彈劾罷免貪污的官吏。宣憲說(shuō)道：“可以這樣辦。當(dāng)初如若不罷免劉觀，風(fēng)紀(jì)憲綱又怎能得以整肅?！?．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．坐事下獄：坐：因……犯罪B．以彈章示之示：給……看C．尋釋尋：不久*D．風(fēng)憲安得肅肅：莊重【整飭；清正嚴(yán)明】6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．以薦擢監(jiān)察御史以佐為右都御史*B．坐事為皇太子譴責(zé)以是為輿論所鄙C．帝厭其繁瑣并其子輻諸贓污不法事D．永樂(lè)末已有之時(shí)未有官妓之禁【A．連詞，因?yàn)?介詞，把；B．都表被動(dòng)；C．代詞，代指弋謙所言之事/他的；D．代詞，代指貪污的風(fēng)氣/助詞“的”】7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．時(shí)左都御史陳瑛殘刻右都御史/吳中寬和/觀委蛇二人間/務(wù)為容悅B．時(shí)左都御史陳瑛/殘刻右都御史/吳中寬和觀委蛇/二人間務(wù)為容悅*C．時(shí)左都御史陳瑛殘刻/右都御史吳中寬和/觀委蛇二人間/務(wù)為容悅D．時(shí)左都御史陳瑛殘刻/右都御史吳中寬和/觀委蛇/二人間務(wù)為容悅【時(shí)左都御史陳瑛殘刻，右都御史吳中寬和，觀委蛇二人間，務(wù)為容悅。】8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．永樂(lè)元年，劉觀升任云南按察使，到職不久，又拜任戶部右侍郎。B．永樂(lè)四年，山西發(fā)生旱災(zāi)，成祖命劉觀起草緊急公文，遣散了采木的軍士和民夫。C．御史張循理等人上奏章彈劾劉觀，宣宗大怒，下令逮捕劉觀，拿出彈劾的奏章給他看，他立即認(rèn)罪了。*D．劉觀父子入獄后，本來(lái)要處以極刑，楊士奇、楊榮請(qǐng)求免其一死，于是將劉輻謫戍遼東，命劉觀隨同前往?！続．不是“任職不久”，是尚未赴任B．“永樂(lè)四年”錯(cuò)誤，“明年冬”應(yīng)是永樂(lè)五年；“馳傳”：古代驛站的一種馬車。馳傳往：緊急前往（當(dāng)?shù)兀．逮捕的是劉觀父子，直到出示密奏才認(rèn)罪。】9．（10分）（1）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①帝在北京聞之，以大臣有小過(guò)，不宜遽折辱，特賜書(shū)諭太子。（4分）②觀引伏，遂下錦衣衛(wèi)獄。（3分）（2）楊士奇和楊榮等所說(shuō)的“年來(lái)貪濁成風(fēng)”，具體表現(xiàn)有哪些？（3分）【（1）①成祖皇帝在北京聽(tīng)說(shuō)這件事，認(rèn)為大臣有小的過(guò)失，不應(yīng)當(dāng)就打擊侮辱，特地發(fā)詔書(shū)告誡太子。（以：認(rèn)為（1分）；遽折辱：就（立即）打擊侮辱（1分）；諭：告諭（1分）；句意1分。共4分）

②劉觀才承認(rèn)服罪（認(rèn)罪），于是將他發(fā)落到錦衣衛(wèi)監(jiān)禁審理。（引伏：認(rèn)罪（1分）；下：打入，押往。（1分）；句意1分，共3分）

（2）①宣德初年，官員們宴會(huì)聚樂(lè)，均以奢侈相尚，歌妓滿于宴席之上。（1分）②劉觀私下接受賄賂，那些御史們也都貪污放縱無(wú)所顧忌。（或引用原文“①宣德初，臣僚宴樂(lè)，以奢相尚，歌妓滿前。②觀私納賄賂，而諸御史亦貪縱無(wú)忌。”）（2分）】=1\*GB3=2\*GB3=3\*GB3=4\*GB3=5\*GB3=6\*GB3=4\*GB3=4\*GB3=5\*GB310．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題（7分）十月二日初到惠州①蘇軾仿佛曾游豈夢(mèng)中，欣然雞犬識(shí)新豐②。吏民驚怪坐何事，父老相攜迎此翁。蘇武豈知還漠北，管寧③自欲老遼東。嶺南萬(wàn)戶④皆春色，會(huì)有幽人客寓公。注：①本詩(shī)于北宋紹圣元年（1094年）十月蘇軾第二次遭貶謫初到惠州時(shí)所作。②廣東新豐，在惠州北。③管寧，三國(guó)人物，東漢末年避黃巾亂于遼東。④蘇軾自注：酒名，即嶺南萬(wàn)戶酒。（1）本詩(shī)運(yùn)用了多種手法來(lái)傳情達(dá)意，請(qǐng)選擇其中的一種進(jìn)行賞析。（3分）（2）蘇軾初到惠州，就感受到了“家”的溫暖，產(chǎn)生了歸屬感。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析客觀原因和主觀原因。（4分）【（1）1．?dāng)M人。（1分）新豐的雞犬看到我好像認(rèn)識(shí)我一樣，欣然相迎，“欣然”，“識(shí)”均是擬人化的動(dòng)作，（1分），反映了蘇軾感受到的熱烈氣氛，表達(dá)了詩(shī)人初到惠州的喜悅之情。（熱烈氣氛、喜悅之情，只要點(diǎn)到其中一點(diǎn)，即可得1分）。2．用典。（1分）字面的意思是說(shuō)，蘇武怎么會(huì)知道從漠北回到中原去？管寧自然想要在遼東終老。（1分）蘇軾借這兩個(gè)典故，抒發(fā)了他想在惠州為家終老的感情（1分）。如果答到表現(xiàn)了惠州人民的熱情好客，表達(dá)了蘇軾對(duì)惠州的熱愛(ài)之情，亦可得1分。3．雙關(guān)。（1分）“嶺南萬(wàn)戶”既可指嶺南萬(wàn)戶酒，亦可指萬(wàn)家萬(wàn)戶惠州人。（1分）“皆春色”，用春色寫(xiě)照酒的溫暖，醇美，用視覺(jué)來(lái)形容味覺(jué)（注：即通感，能圍繞這個(gè)手法來(lái)分析，言之成理，亦可得3分），形象生動(dòng)。另外，亦可借春色來(lái)形容詩(shī)人所到之地家家戶戶的熱情好客。（1分）其他手法，如反問(wèn)、白描等，如能言之成理，亦可得3分。

（2）客觀上，天時(shí)地利和人情之淳樸熱情讓蘇軾有了家的感覺(jué)，也讓遠(yuǎn)謫蠻荒的他有了歸屬感。（2分）主觀上，詩(shī)人想到此地會(huì)有精神和他相通的“幽人”陪伴，有美酒可寄托情懷，讓他對(duì)謫惠生活充滿期待，因此隨遇而安，不以謫為患，有了歸屬感。（2分）注：能分角度，能結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行分析，意思對(duì)，即可得4分?！?1．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）樊遲未達(dá)。子曰：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”（《論語(yǔ)》）（2）＿＿＿＿，朽木不折；＿＿＿＿，金石可鏤。（《勸學(xué)》）（3）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登高》）（4）多情自古傷離別，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今宵酒醒何處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（柳永《雨霖鈴》）【參考答案：（1）舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。（2）鍥而舍之；鍥而不舍。（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（4）更那堪冷落清秋節(jié)！楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯(cuò)字、別字、衍缺字，該空不得分?！咳⒈敬箢}4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12—15小題。文學(xué)的還原與異變一部文學(xué)作品完成之后，作家的精神創(chuàng)造和情感體驗(yàn)便凝定于某一文本。讀者閱讀文學(xué)作品過(guò)程中，本應(yīng)是一個(gè)在特定語(yǔ)詞序列的導(dǎo)引下，還原作家心目中的形象、情感體驗(yàn)和思想見(jiàn)解的過(guò)程。但實(shí)際上，閱讀過(guò)程中的徹底還原是不可能的。經(jīng)由讀者閱讀產(chǎn)生的“第二文本”，雖然或多或少包含著來(lái)自“還原”的客體內(nèi)容，但同時(shí)卻又充滿著讀者個(gè)人的再創(chuàng)造，因此，與“第一本文”相比，“第二本文”必然是千差萬(wàn)別的異變產(chǎn)物。在文學(xué)閱讀活動(dòng)中，當(dāng)讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關(guān)形象時(shí)，總要把自己熟悉的人物或事物，附著到作品中的形象上；總要根據(jù)自己的思想觀點(diǎn)和興趣愛(ài)好，對(duì)本文潛含的形象進(jìn)行個(gè)人情感色彩的加工。魯迅先生曾這樣指出：“我們看《紅樓夢(mèng)》，從文字上推見(jiàn)了林黛玉這一個(gè)人，但須排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之見(jiàn)，另外想一個(gè)，那么，恐怕會(huì)想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的《紅樓夢(mèng)圖詠》之類里面的畫(huà)像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫(huà)的，是那時(shí)的讀者心目中的林黛玉?！蔽鞣饺艘灿小耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的說(shuō)法。在某一特定本文中，作家融進(jìn)的情感雖是不變的，但在具有不同期待視野的讀者那兒，卻會(huì)喚起不同程度或不同性質(zhì)的情感體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)生活充實(shí)暢順，富有豪情壯志和樂(lè)觀主義精神的讀者來(lái)說(shuō)，當(dāng)閱讀李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之類的詞章時(shí)，他決不會(huì)像作者那樣沉入一種苦悶至極、憂郁難遣的情感境界。一個(gè)沒(méi)有親歷過(guò)失戀痛苦的人，在閱讀《少年維特之煩惱》時(shí)，其痛苦的體驗(yàn)也肯定要比歌德本人淡漠得多。在《水滸傳》中，作者出于封建的“忠君”意識(shí)，對(duì)宋江接受招安表現(xiàn)出一種欣悅之情，對(duì)方臘率領(lǐng)的另一支農(nóng)民起義軍，表現(xiàn)了一種痛恨之意，而在我們今天的讀者看來(lái)，得到的恰恰是一種絕然相反的情感體驗(yàn)。即使同一個(gè)讀者面對(duì)同一部作品，在不同的時(shí)空條件下，也會(huì)產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。一位不諳世事的少年，在初讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，對(duì)賈寶玉、林黛玉等人一起游戲玩樂(lè)的情景，會(huì)更感興趣；待至青春時(shí)代，尤其在經(jīng)歷了男女情場(chǎng)的體驗(yàn)之后，賈寶玉、林黛玉及薛寶釵之間的愛(ài)情糾葛，會(huì)更易引起激動(dòng)；及至老年，在飽經(jīng)了人生的失意與憂患之后，對(duì)其家世興衰、世態(tài)炎涼、人生莫測(cè)等描寫(xiě)，會(huì)更易引起共鳴。也許正是緣此，英加登曾經(jīng)這樣斷言：“每一次新的閱讀都會(huì)產(chǎn)生一部全新的作品?！弊骷以趧?chuàng)作過(guò)程中，總要賦予作品一定的思想內(nèi)涵。然而讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)作品觀念內(nèi)涵的把握卻并非一定與作者的本義相合。美國(guó)作家麥爾維爾的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鯨》寫(xiě)一只名叫“莫比?迪克”的抹白鯨，曾經(jīng)咬斷過(guò)捕鯨船長(zhǎng)亞哈的一條腿，亞哈冒著船毀人亡的危險(xiǎn)，發(fā)誓要復(fù)仇。大副達(dá)巴克多次予以規(guī)勸，亞哈不僅不聽(tīng)，還要槍斃達(dá)巴克。結(jié)果捕鯨船遭到鯨魚(yú)襲擊，亞哈斃命。達(dá)巴克前來(lái)救援時(shí)，他的船也被狂怒的鯨魚(yú)撞破下沉。顯然，作品表現(xiàn)的是人與自然的對(duì)立以及人走向自我毀滅的悲劇命運(yùn)。但國(guó)外有的批評(píng)家從弗洛伊德的精神分析理論出發(fā)，卻這樣認(rèn)為：作品中渴望復(fù)仇的亞哈，是不可遏制的“本我”的象征；力勸亞哈的達(dá)巴克是“自我”理性精神的象征，兇猛的鯨魚(yú)則是作家個(gè)人所具有的“超我”社會(huì)理性精神的象征。這里應(yīng)該注意的是：不論人們的期待視野有著怎樣的差異，由于特定文字系列組合的限制，這種異變又是有著相應(yīng)閾限的。即在正常情況下，不論如何異變，總會(huì)含有“第一本文”潛在意義的某種因素，而不會(huì)是無(wú)中生有。節(jié)選自《文學(xué)理論教程》12—13題為選擇題。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）12．下列選項(xiàng)中符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（5分）*A．在文學(xué)作品的閱讀過(guò)程中徹底還原是不可能的。B．《紅樓夢(mèng)圖詠》中所畫(huà)的林黛玉是讀者心目中的林黛玉。*C．讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)作品觀念內(nèi)涵的把握并非一定與作者的本義相合。D．一個(gè)讀者在少年時(shí)期，青春時(shí)代和老年時(shí)閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)關(guān)注內(nèi)容的不同，是緣于其思想觀念的改變。E．讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生的“第二本文”與“第一本文”沒(méi)有共通性。【B．是作畫(huà)時(shí)代讀者心目中的林黛玉。D．不是思想觀念的改變，而是情感的異變。E．最后一段中提到不論如何異變，總會(huì)含有“第一本文”潛在意義的某種因素，而不會(huì)是無(wú)中生有，所以是有共通性。】13．下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于“第一本文”（）（3分）A．李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”詞章中苦悶至極、憂郁難遣的情感境界。B．《水滸傳》中，作者對(duì)宋江接受招安表現(xiàn)出一種欣悅之情，對(duì)方臘率領(lǐng)的另一支農(nóng)民起義軍，表現(xiàn)了一種痛恨之意。*C．一千個(gè)讀者心目中一千個(gè)各異的哈姆雷特。D．美國(guó)作家麥爾維爾的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鯨》表現(xiàn)的是人與自然的對(duì)立以及人走向自我毀滅的悲劇命運(yùn)。14．與“第一本文”相比，“第二本文”有哪些異變？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）【一是作品形象的異變。二是情感的異變。三是思想觀念的異變。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）】15．根據(jù)文意，如何理解英加登的斷言：“每一次新的閱讀都會(huì)產(chǎn)生一部全新的作品”這句話的含意？（4分）【在一特定文本中，雖然作家融進(jìn)的情感是不變的，但在不同時(shí)期的讀者那兒，會(huì)喚起不同程度或不同性質(zhì)的情感體驗(yàn)。（2分）即使是同一個(gè)讀者，在不同時(shí)期，也會(huì)由于時(shí)空的改變，年齡的改變，產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。（2分）】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。迷路（臺(tái)灣）楊慎絢過(guò)了水泥橋，車上的乘客驟然減少。吳索呆望著窗外的景物，心中想著回家后，如何開(kāi)口跟妻說(shuō)，今天四處求取卻沒(méi)有一處成功，再想起孩子的醫(yī)藥費(fèi)、房租與會(huì)錢，吳索不覺(jué)嘆一口氣，合上眼睛……“先生，你知不知道博大街在哪一站下？”吳索張眼一看，前座的男子正指著身旁的幼童，說(shuō)：“這個(gè)小男孩迷路了?！薄斑@班車不經(jīng)過(guò)博大街。”吳索說(shuō)?！澳窃趺崔k？我有急事，再過(guò)一站就要下車了?！薄拔抑缆??！眳撬髡f(shuō)。“先生，就拜托了。謝謝??！”前座的男子下車后，吳索扒著前面椅背，問(wèn)小孩：“到了博大街，你知不知道怎么回家？”小男孩遲疑了一會(huì)兒，才說(shuō)：“我家住博大街三十六號(hào)，開(kāi)電器行?！焙檬斓牡刂贰撬鹘裉煲淮笤缇驮谇蟛艡谝?jiàn)過(guò)它，剛剛才徹底丟掉，想不到又遇上了。吳索不禁苦笑起來(lái)，心中記起那個(gè)電器行老板滿臉冰霜地?fù)u頭對(duì)他說(shuō)：“我不雇用有過(guò)前科的人！”難道你不曾犯過(guò)錯(cuò)？吳索內(nèi)心奮力吶喊著，既然你不肯相信我會(huì)改邪歸正，我就……吳索于是移身坐到前座小男孩的旁邊。下車后，吳索帶著小男孩走進(jìn)一家面店。“小弟弟，你先在這邊吃碗面，我出去打個(gè)電話給你的家人；你迷路了，他們一定很著急。告訴叔叔，你家電話幾號(hào)？”吳索在巷內(nèi)的公共電話亭里撥了七個(gè)數(shù)字?！班健健健薄啊?，老板，你們家小孩在我手上，注意聽(tīng)著，盡快準(zhǔn)備好五十萬(wàn)元，今晚等我電話……”吳索心中默念著?！班健健健币琅f沒(méi)人接。吳索暗想，小孩會(huì)不會(huì)記錯(cuò)號(hào)碼？正想掛電話，卻看見(jiàn)巷口有個(gè)熟悉的身影，推著水果車，挺著七個(gè)月的身孕，緩緩走來(lái)……吳索怔住——“嘟——嘟——喂，喂，你找誰(shuí)??？這邊是博大電器行……”吳索慌忙掛上電話筒，手心盡是汗水。他緊靠著亭柱，穩(wěn)住氣，重新?lián)芰穗娫挕瓍撬骰氐郊?，妻已?jīng)吃過(guò)晚飯；他注視著妻子圓凸的腹部，覺(jué)得里面的胎兒，似乎又長(zhǎng)了許多。妻問(wèn)他，怎么這么晚才回來(lái)？“今天啊，差點(diǎn)迷路?！?6．說(shuō)說(shuō)本文以“迷路”為題有什么含意？（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【一是指小孩迷失了回家的路（2分），同時(shí)也指吳索差點(diǎn)思想上失去了正確方向，迷失了心路，重新犯罪。（2分）】17．小說(shuō)的第一自然段看上去與整個(gè)迷路事件沒(méi)有聯(lián)系，可不可以刪去？為什么？（5分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【不可以。（1分）這一段交代了吳索求職被拒的遭遇（1分），表明了他生活上的貧窮與窘迫（1分），為下文想利用老板的孩子勒索五十萬(wàn)作鋪墊（1分）；同時(shí)也暗示他確實(shí)已經(jīng)改邪歸正，安分守己（1分）。（答可以刪去，認(rèn)為所述內(nèi)容在文中其他部分亦有暗示、交代，可酌情給分。）】18．有人說(shuō)這篇小說(shuō)寓意豐富，試探討小說(shuō)的內(nèi)涵。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【①小說(shuō)通過(guò)敘述了有過(guò)前科的吳索經(jīng)過(guò)內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)，最后把老板迷路的小孩送回家的事件，反映了對(duì)曾經(jīng)失足者改過(guò)自新的肯定和期許。②同時(shí)也批判了社會(huì)上電器行老板那些人，對(duì)犯過(guò)錯(cuò)的年輕人，有很深的成見(jiàn)，不給他們機(jī)會(huì)。③呼吁全社會(huì)對(duì)有前科的人，應(yīng)給予關(guān)懷和機(jī)會(huì)，幫助他們重新開(kāi)始生活，獲得成功。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，共三點(diǎn)，6分，其它言之有理亦可酌情給分）】（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下文，完成19—21題。（15分）沈從文先生在西南聯(lián)大汪曾祺①沈先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門課：各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國(guó)小說(shuō)史。三門課我都選了。創(chuàng)作能不能教？這是一個(gè)世界性的爭(zhēng)論問(wèn)題。教創(chuàng)作靠“講”不成，沈先生把他的課叫做“習(xí)作”、“實(shí)習(xí)”。如果要講，那“講”要在“寫(xiě)”之后。沈先生是不贊成命題作文的，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。但有時(shí)在課堂上也出兩個(gè)題目。沈先生出的題目都非常具體。我記得他出過(guò)一個(gè)題目：“我們的小庭院有什么”，有幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)題目寫(xiě)了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，都發(fā)表了。他還出過(guò)一個(gè)題目：“記一間屋子里的空氣”！沈先生為什么出這樣的題目？他認(rèn)為：先得學(xué)會(huì)車零件，然后才能學(xué)組裝。我覺(jué)得先做一些這樣的片段的習(xí)作，是有好處的，這可以鍛煉基本功?，F(xiàn)在有些青年文學(xué)愛(ài)好者，往往一上來(lái)就寫(xiě)大作品，篇幅很長(zhǎng)，而功力不夠，原因就在零件車得少了。②沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。他大都是看了學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問(wèn)題。沈先生讀很多書(shū)，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺(jué)說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里士多德怎么說(shuō)、福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。聽(tīng)“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話一樣：“舉一隅而三隅反”。③沈先生教寫(xiě)作，寫(xiě)的比說(shuō)的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開(kāi)去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，見(jiàn)解精到，文筆講究。④沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，就是學(xué)生寫(xiě)了一個(gè)作品，他除了寫(xiě)很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫(xiě)法相近似的中外名家的作品看。記得我寫(xiě)過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫(xiě)的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫(xiě)的，自己是怎樣寫(xiě)的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書(shū)都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書(shū)。⑤學(xué)生習(xí)作寫(xiě)得較好的，沈先生就作主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來(lái)，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫(xiě)的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。⑥沈先生教書(shū)，但愿學(xué)生省點(diǎn)事，不怕自己麻煩。他講《中國(guó)小說(shuō)史》，有些資料不易找到，他就自己抄，用奪金標(biāo)毛筆，筷子頭大的小行書(shū)抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長(zhǎng)四尺，并不裁斷，抄得了，卷成一卷。上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書(shū)，上小說(shuō)史時(shí)就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動(dòng)手，細(xì)心耐煩。⑦沈先生不長(zhǎng)于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時(shí)局、物價(jià)……談得較多的是風(fēng)景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，——就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談一位研究東方哲學(xué)的先生跑警報(bào)時(shí)帶了一只小皮箱，皮箱里沒(méi)有金銀財(cái)寶，裝的是一個(gè)聰明女人寫(xiě)給他的信。談徐志摩上課時(shí)帶了一個(gè)很大的煙臺(tái)蘋(píng)果，一邊吃，一邊講，還說(shuō)：“中國(guó)東西并不都比外國(guó)的差，煙臺(tái)蘋(píng)果就很好！”談梁思成在一座塔上測(cè)繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點(diǎn)從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長(zhǎng)期獨(dú)身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來(lái)，和金先生一起吃飯。他到外搜羅大石榴、大梨。買到大的，就拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買！……沈先生談及熟朋友時(shí)總是很有感情的。⑧沈先生在生活上極不講究。他進(jìn)城沒(méi)有正經(jīng)吃過(guò)飯，大都是在文林街二十號(hào)對(duì)面一家小米線鋪吃一碗米線。有時(shí)加一個(gè)西紅柿，打一個(gè)雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在一個(gè)米線攤上要了一盤涼雞，還到附近茶館里借了一個(gè)蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點(diǎn)，其余的都叫我一個(gè)人喝了。⑨沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一九八六年一月二日上午19．請(qǐng)依據(jù)本文，概括沈從文先生的性格特點(diǎn)。（4分）【①誠(chéng)懇樸實(shí)，不嘩眾取寵②教學(xué)認(rèn)真，伯樂(lè)般地提攜學(xué)生③做事細(xì)心耐煩④善于談天，對(duì)朋友真誠(chéng)⑤生活上不講究（每答對(duì)1點(diǎn)得1分；答對(duì)3點(diǎn)即可得4分）】20．聯(lián)系本文內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)介沈從文先生是如何教學(xué)生寫(xiě)作的。（5分）【①切實(shí)的出題②主張