第二單元習作《寫作品梗概》【教學設計】部編版語文六年級下冊_第1頁
第二單元習作《寫作品梗概》【教學設計】部編版語文六年級下冊_第2頁
第二單元習作《寫作品梗概》【教學設計】部編版語文六年級下冊_第3頁
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第二單元習作《寫作品梗概》(教學設計)一、教學目標學生能夠了解什么是作品梗概，以及它的作用和特點。學生能夠觀察、分析、概括文本，寫出簡潔、準確的作品梗概。學術能力：學生能夠用簡潔明了的方式敘述作品主題、特點和重要情節(jié)。語言能力：學生能夠掌握梗概敘述的語言和形式，提高語言組織和表達能力。二、教學重點什么是作品梗概，它的作用和特點。如何觀察、分析、概括文本，寫出簡潔、準確的作品梗概。三、教學難點如何用簡潔明了的方式敘述作品主題、特點和重要情節(jié)。如何掌握梗概敘述的語言和形式，提高語言組織和表達能力。四、教學內(nèi)容和步驟第一步：導入師生互動。老師與學生互動，在課堂上引入《麥兜故事》。提出問題。老師引導學生思考：如果有人問你這部電影是關于什么的，你會怎么回答？第二步：學習作品梗概清晰概念。教師通過課件等展示方式，介紹什么是作品梗概以及它的作用和特點。聯(lián)系實際。將《麥兜故事》變成講解實作梗概的案例，介紹如何從一個長篇作品中提煉出主線故事。舉例驗證碼。舉例說明不同類型的作品（如小說、電影、漫畫）梗概的表現(xiàn)形式。第三步：寫作品梗概實踐將學生分組。教師讓學生分組，小組內(nèi)互相討論自己選定書籍的梗概和熱議。播放音樂或講解道具。配合音樂或道具，引出作品梗概的寫作過程，并提示孩子們可以從什么角度了解作品，以及如何挑選故事中最重要的部分。撰寫梗概。教師鼓勵學生根據(jù)自己的喜好，撰寫自己心目中的梗概。第四步：小組交流、互評小組交流展示。小組展示自己撰寫的梗概，并分享如何選取這部作品中最重要的部分。互評。組員進行互評，評選出最佳的一篇作品梗概，并提出其他作品梗概的改進建議。第五步：總結回顧。老師與學生共同回顧本節(jié)課程所講解的知識和梗概寫作的技巧。思考。老師帶領學生思考：梗概的表述是否簡潔，是否準確傳達了原作精髓？五、教學反思教師應該結合寓教于樂的方式，使學生感到有趣和生動的氛圍，以便于學生更好地理解和掌握概念。教師需要提供全面詳細的教學案例和技巧指導，同時激發(fā)學生的興趣和好奇心，尋求發(fā)展他們創(chuàng)造性和表達能力的方法。學生應該加強交流，從中交流彼此的反饋，分享不同梗概的技巧和觀點，不斷提高自己的梗概寫作能力

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