2023年北京市昌平區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.學(xué)校開展“我和我的祖國”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）閱讀下面一則消息，完成各題。新華社北京10月1日電

10月1日上午，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，一場盛況空前的大閱兵在北京天安門廣場隆重舉行，喜悅的豪情在廣場上傾情綻放。響徹云①的轟鳴聲中，29架直升飛機(jī)，以雷霆萬鈞之勢率先從天安門廣場上空飛過。當(dāng)飛機(jī)的轟鳴聲還在耳畔回響，當(dāng)人們的目光還在不停翹首眺望，儀仗方隊(duì)沿著先輩的足跡，踏著勝利的節(jié)拍，威武雄壯地通過天安門。穿過戰(zhàn)爭與和平的崢嶸歲月，肩負(fù)新時(shí)代的使命任務(wù)，陸軍方隊(duì)、海軍方隊(duì)、空軍方隊(duì)以排山倒海之勢相繼走來，接受祖國和人民檢閱。緊隨其后的是32個(gè)裝備方隊(duì)，他們以嶄新的陣容接受檢閱。一輛輛坦克披堅(jiān)執(zhí)銳，一枚枚導(dǎo)彈昂首向天，展示著這個(gè)由580臺(tái)（套）地面裝備組成的鋼鐵巨陣所向披靡的氣②。古老滄桑的中華民族，久經(jīng)風(fēng)雨的偉大祖國，在這場舉世關(guān)注的閱兵盛典中煥發(fā)出勝利與自豪的榮光。①依次給這幾段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．傾情（qīng）翹首（qiáo）

B．傾情（qīng）翹首（qiào）C．傾情（qǐng）翹首（qiáo）

D．傾情（qǐng）翹首（qiào）②在這幾段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A．①霄

②慨

B．①霄

②概C．①宵

②概

D．①宵

②慨③請(qǐng)為這篇消息擬一個(gè)標(biāo)題（15字以內(nèi)）（2）幾位同學(xué)觀看了國慶閱兵之后，頗有感觸。下面是他們?cè)谟^后感中寫下的句子，其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.官兵們邁著整齊的步伐排山倒海般地走過天安門廣場。

B.“首長好！”這口號(hào)像驚心動(dòng)魄的響雷，長久地在天空回蕩。

C.透過電視，我們看到整齊劃一的解放軍隊(duì)伍和各類先進(jìn)的武器裝備，此時(shí)的心情真像十五個(gè)吊桶打水七上八下。

D.這次的閱兵給世人交了一份滿意的答卷，不僅展示了我國的科技軍事力量，更樹立起中華兒女的民族自信心。（3）學(xué)校準(zhǔn)備組織“我和我的祖國”演講比賽，請(qǐng)你完成各題。①在大漠荒原，馳騁杳無人煙的戈壁灘，我知道了祖國疆域的廣大遼闊；在絲綢之路，腳踏外貿(mào)交易的通道，我通曉了祖國文化的悠久燦爛；在塞外長城，撫摸（甲），我懂得了民族精神的偉大堅(jiān)強(qiáng)。②________，也曾有那圓明園屈辱的烈火，也曾有那東亞病夫恥辱的悲憤，內(nèi)憂外患，歲月蹉跎，人們?cè)诤谝估锟嗫嗟却?。③?dāng)雄偉的天安門，迎來東升的太陽，一個(gè)（乙）的聲音莊嚴(yán)宣告，“中華人民共和國成立了!”那排山倒海般的回響，傳到世界的每一個(gè)角落?？嚯y的祖國母親，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅，祖國豪邁地走向了繁榮富強(qiáng)。①在（甲）（乙）兩處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．（甲）城墻的累累彈痕

（乙）摧枯拉朽B．（甲）城墻的累累彈痕

（乙）振聾發(fā)聵C．（甲）彈痕累累的城墻

（乙）摧枯拉朽D．（甲）彈痕累累的城墻

（乙）振聾發(fā)聵②此次活動(dòng)已邀請(qǐng)到資深記者李女士擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次大賽的時(shí)間、地點(diǎn)電話告知她，下面表述最準(zhǔn)確、語言最得體的一項(xiàng)是A．9月15日下午兩點(diǎn)，在我校階梯教室舉行演講比賽，請(qǐng)您參加。B．李女士，您好！屆時(shí)請(qǐng)您參加9月15日下午兩點(diǎn)舉行的演講比賽，期待您的蒞臨！C．李女士，您好！9月15日下午兩點(diǎn)，演講比賽在我校階梯教室舉行，誠邀您光臨指導(dǎo)。D．李女士，您好！9月15日下午兩點(diǎn)，演講比賽在我校階梯教室舉行，您必須準(zhǔn)時(shí)達(dá)到現(xiàn)場?、蹫榈冖诙窝a(bǔ)寫一句話，使上下文語意貫通。二、句子默寫2.默寫（1）________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（2）困于心，________，而后作。（《生于憂患死于安樂》）（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句是：________，________。三、詩歌鑒賞3.閱讀下面兩首詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）《雁門太守行》和《使至塞上》內(nèi)容上都與邊塞戰(zhàn)爭生活相關(guān)，前者從聽覺和視覺兩方面突出戰(zhàn)爭的慘烈，并借用典故表現(xiàn)士兵________的精神；而后者則側(cè)重記述出使邊關(guān)途中所見所感，借________和歸雁自比，表達(dá)出自己的飄零之感。（2）西方油畫擅用豐富厚重的色彩描繪畫面，中國寫意畫則用簡練的筆法表現(xiàn)意境，有人認(rèn)為《雁門太守行》更像是西方的油畫，而《使至塞上》則是中國的寫意畫，任選其中一首結(jié)合具體詩句做簡要分析。四、對(duì)比閱讀4.閱讀下面文言文，完成下面小題。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保?）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.往送之門，戒之曰

必敬必戒

B.得志，與民由之

未復(fù)有能與其奇者

C.居天下之廣居

面山而居

D.以順為正者

以殘年余力，曾不能毀山之一毛（2）翻譯下面句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②貧賤不能移。（3）對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為公孫衍、張儀之流沒有仁義道德，奉行的最多也只是“妾婦之道”，哪里談得上是大丈夫。

B.孟子認(rèn)為，真正的大丈夫應(yīng)該是能夠身居高位，實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。（4）結(jié)合下面材料，說一說文天祥是否符合孟子所說的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。（材料）至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山②，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”乃書所過零丁洋詩與之。崖山破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰:“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰:“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕肚彩棺o(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上⑤知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有改動(dòng)）【注釋】①[弘范]元軍元帥。②[崖山]地名③[張世杰]南宋將領(lǐng)④[捍]保衛(wèi)⑤[上]皇上五、名著閱讀5.魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲記》是“一本很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)你結(jié)合這本書的內(nèi)容說說你對(duì)“有趣”和“有益”的理解。6.下面是《紅星照耀中國》讀書分享會(huì)上同學(xué)們搜集和整理的材料，請(qǐng)你完成各題。（1）上圖是________路線圖。它正是美國記者埃德加·斯諾在這本書中寫到的：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”（2）《紅星照耀中國》這本書至今依然具有強(qiáng)大的生命力、影響力，請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容和你的閱讀感受談?wù)勗颉Ａ?、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀文章，完成下面小題。長亭古韻①游覽名山大川和名勝古跡時(shí)，時(shí)常與亭不期而遇，在游賞之余，我們還可以走進(jìn)亭中，坐下來切身體味一番亭給我們帶來的古典韻律之美。②亭最初并不是指建筑，而是指一種行政建制。秦漢制度規(guī)定，十里一亭，十亭為一鄉(xiāng)?！稘h書》上說：“大率十里一亭，亭有長。十亭一鄉(xiāng)。”其作用是管理治安、訴訟等事務(wù)。漢高祖劉邦就做過“泗水亭長”。另外，在邊境上，還有一種“亭候”，是負(fù)責(zé)監(jiān)視敵情的。我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)膶Ｖ附ㄖ耐ぷ邮呛笃鹬x，比如北宋歐陽修《醉翁亭記》中“有亭翼然于泉上者”中的亭。但是，亭子專指建筑究竟始于何時(shí)，已經(jīng)無法確考。至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)?！妒勒f新語》記載：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴?！边@里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更為著名的東晉大書法家王羲之的那篇《蘭亭集序》中提到的“蘭亭”，亦此類也?！秷@冶·屋宇》說：“《釋名》云：‘亭者，停也?！酝ｍ涡幸病！币馑际?，亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等。③我國有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字。反過來又為本已很有名的亭子增添了光彩。這些名亭的名字大體上可分為四種“風(fēng)格”。一是對(duì)亭周圍景物的高度概括或?qū)憣?shí)。比如蘇州拙政園的四面荷風(fēng)亭、塔影亭。蘇州虎丘的三泉亭，避暑山莊的北枕雙峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表達(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如滄浪亭，取《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以灌吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的愛晚亭，則取自晚唐大詩人杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”.山西晉祠的不系亭。取《莊子》中“飽食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是亭名的風(fēng)格是寫意式的，它們用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境。比如北京頤和園的知春亭，山西晉祠的真趣亭，北京北海的意遠(yuǎn)亭等等。四是亭名中隱含著一段歷史掌故。比如，浙江諸暨浦陽江邊堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一對(duì)聯(lián)云：“浣紗存古跡，救國出真人?！币煌阒羌o(jì)念春秋時(shí)越國大美人西施的。④與其他傳統(tǒng)建筑相比，亭的最大不同之處就是“虛”。亭不依賴墻，只靠亭柱的支撐(也有少數(shù)依墻而建的半亭)，此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現(xiàn)了“空”與“無”的作用，與老子“當(dāng)其無，有室之用”的思想相符。以老子為代表的道家哲學(xué)追求清靜無為.即要盡量滌除塵世的攪擾煩惱，向大自然無限地貼近，而亭的建造地點(diǎn)和所用材料的隨意靈活、用料簡省、形式多變，同樣體現(xiàn)了道家的精神特質(zhì)。不論是皇家園林中富麗堂皇的亭，還是私家園林中和山間、水上、路邊的亭，其基本的建筑風(fēng)格都是簡與虛，而后者更代表了一種民間的、率性的、清簡的人生觀和價(jià)值觀。⑤總之，亭是我國一種司空見慣的建筑，它在傳統(tǒng)中國人的生活中扮演著重要的角色，與中國的歷史文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。即便今天，雖然亭在社會(huì)生活中的實(shí)際功用已經(jīng)基本喪失，但它們的美麗身影依然沒有淡出我們的視野，在山水的勝處，在古典園林的深處，靜靜地散發(fā)著獨(dú)有的魅力。（1）閱讀文章，說一說“長亭古韻”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（2）文章第②段中連續(xù)舉了《世說新語》中“新亭”，《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，刪掉一個(gè)例子可不可以？說一說你的理由。（3）社區(qū)正在為小區(qū)附近的公園里新建的一座涼亭征集名字。請(qǐng)你依據(jù)下面對(duì)亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭子起一個(gè)美好的名字，并參照文章第③段中的相關(guān)內(nèi)容說一說你起此名的原因。介紹:此亭位于園中疊石高臺(tái)之上，是觀景的最佳之處。亭邊植有數(shù)株垂柳，每到春季，柳發(fā)新芽，站在亭邊仰視，真有“萬條垂下綠絲絳”之感。深秋時(shí)節(jié)，在此附身往下看，還可以看到亭下水塘中的殘荷，也是別有一番韻致。8.閱讀文章，完成下面小題。杏花村訪酒梁衡①一般的可游之處，大約有兩類。一是風(fēng)景特殊的好，悅目賞心，怡人情懷；二是古跡名勝，可驚可嘆，長人見識(shí)。當(dāng)我去過我國著名的汾酒的產(chǎn)地山西杏花村后，真不知道，該怎樣來將它歸類。②說是村，并名以“杏花”，其實(shí)現(xiàn)在這里只是一個(gè)普通的酒廠。歷史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，但現(xiàn)在已蕩然無存?？墒欠瞾頃x之人，無不盡力設(shè)法去游一次。這魅力，實(shí)在是因?yàn)樗球湴恋漠a(chǎn)品——汾酒。

甲

。③來參觀的人，一般安排兩個(gè)節(jié)目，一是喝酒，二是看酒。先品其味，再看它的由來。餐廳是蠻別致的。墻上掛著名人字畫，最醒目的是郭沫若手書的那首“杏花村里酒如泉”詩。墻腳有一個(gè)酒柜，內(nèi)有兩個(gè)壇子，分別裝著“汾酒”和“竹葉青”。服務(wù)員按照一般酒館的做法，打開柜蓋，將酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。當(dāng)液面停止了波動(dòng)，你看杯中的汾酒，純凈透明，就像剛才并沒有注入什么。竹葉青呢？則呈一點(diǎn)淡淡的黃色，令人想起春天里新柳的鵝黃。不覺間，一陣清香已漸漸地像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入你的胸懷，鉆進(jìn)你的衣袖。人們這時(shí)并不要靠眼鼻，而是全身無處不感覺到它的美了。主人舉杯，我試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)。客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩。但人們并沒有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒的恬靜。原來我國的名酒有四個(gè)香型，即：濃、醬、清、復(fù)合。這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈；只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦，濃裝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝。大約正是因?yàn)檫@純，才使它成為名酒之祖。貴州的“茅臺(tái)”，是清康熙年間，一個(gè)山西鹽商傳去的。陜西的“西鳳”，是“山西客戶遷入，始創(chuàng)西鳳酒”，至今我國不少地方的酒名中，仍帶有“汾”字，如“湘汾”、“溪汾”、“佳汾”，可見其淵源。④看酒的制作，是很有趣的。先將高粱等原料粉碎，拌上曲，壓入一個(gè)個(gè)大甕里，這甕又要深埋入土中。這些原料及工藝看似很粗糙，甚至還有點(diǎn)不衛(wèi)生之嫌。發(fā)酵之后，便放在一個(gè)大甑中蒸，一會(huì)兒便蒸餾出一股清澈的細(xì)泉，流入筒中，淙淙有聲，這便是酒。酒泉接著匯入“酒?！?。那是一個(gè)雙層大廈的酒庫，內(nèi)放著一萬三千多只半人高的大缸。酒在這里一直要靜靜地呆上二至四年才能出廠，這叫“熟化”，這套工藝大約釀酒之初即如此。每參觀至此，客人們都會(huì)問，那粗瓷大甕難道不可以換成水泥池或搪瓷罐嗎？那丑陋的大甑不可以換成工業(yè)蒸餾塔嗎？換是可以的，也確曾換過，但是那汾酒也便不是汾酒了。這些粗則粗點(diǎn)、丑亦夠丑的甕甑，已有一千四百多年的歷史，其間有什么奧秘，人們一時(shí)還難得仔細(xì)。另外，更神秘者還有二。一是這地下的水，二是這杏花村上空的空氣。這里經(jīng)年制酒，空氣中卻生出一種特別的微生物來，于汾酒的發(fā)酵特別有利。開始人們不知此道，有的老師傅退休后，身懷絕技，受聘他鄉(xiāng)，但使出全身的解數(shù)，那酒終不姓“汾”。技藝可傳，水與氣難移。主人每向游人講到此處，臉上總要漾出一種微笑，神秘、自豪、得意。這汾酒一九一六年獲巴拿馬世界博覽會(huì)的金獎(jiǎng)，一解放又被列為我國的八大名酒。以后其他名酒雖各有交替，它卻穩(wěn)坐交椅。⑤當(dāng)你走完全部生產(chǎn)線，在包裝車間里對(duì)著透明膠管中那一股股急噴出來的、晶瑩的酒泉，看著它迅速注滿了一個(gè)個(gè)透明的玻璃瓶時(shí)，你又一次驚異于這酒的純了，純得像山泉。這泉不知來自多么深的地層，經(jīng)過了多少砂石、巖層的過濾，終于溢出地面，在雜花野樹與茂林修竹的覆蔽下靜靜地流淌。這實(shí)在是它的魅力，它的奧秘。⑥喝過酒，也看過了酒，我們被讓到招待所里小憩。這招待所也別致，是一所中國式的四合大院，取名曰“醉仙居”。院心有古井，有假山，山下有水，有草。草地上有一條泥塑的黃牛從山腳處轉(zhuǎn)來。牛背上牧童橫笛，牛后山石上有碑，題著杜牧那首“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的名詩。環(huán)院，南北為客房，東側(cè)為碑廊，記錄著南北朝以來汾酒的歷史。西側(cè)為陳列室，里面也有許多關(guān)于汾酒的名人題詞。這時(shí)，雖主人已在房中泡好熱茶，連聲招呼客人休息，但人家卻總在院中留連。不錯(cuò)，人們是為訪酒而來，但要是這里沒有這些酒外之物，那種酒何處沒有？人們之所以固執(zhí)地要到杏花村來，實(shí)在是要來品味一下這酒中所凝聚的民族文化，就像在八達(dá)嶺的長城上遠(yuǎn)眺，在故宮大殿前的柱礎(chǔ)旁沉思。⑦杏花村，實(shí)在是一個(gè)特殊的去處。

乙

。（1）文章圍繞“訪酒”展開敘述，請(qǐng)概括文章③-⑥段作者“訪酒”過程中的主要活動(dòng)。（2）下面兩個(gè)句子是從文章中抽取出來的，根據(jù)你對(duì)文章的理解將其還原到文章甲乙兩處。①來游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。②游人之意并不在山水之間，而在酒。甲處應(yīng)填：________乙處應(yīng)填：________（填寫序號(hào)即可）（3）本文的語言生動(dòng)、細(xì)膩，請(qǐng)結(jié)合第③段中具體語句，加以賞析。（4）杏花村酒擬在第二屆“進(jìn)博會(huì)”上隆重展出，現(xiàn)征集廣告語，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容為其擬定一條廣告語，要求語言簡潔，體現(xiàn)杏花村酒的特點(diǎn)。9.閱讀下面材料，完成下面小題。①人的一生，原來可以這樣濃縮定格：因歲月久遠(yuǎn)而泛黃的幫病人繳費(fèi)的單據(jù)，與她少年時(shí)代幾乎全優(yōu)的成績單，靜靜陳列在一個(gè)小小的玻璃柜里。此外還有一生各個(gè)階段的證件、證書，只是，沒有結(jié)婚證。②她是林巧稚（1901—1983），離開這個(gè)紛擾世間，已經(jīng)32年。③羊年春節(jié)的鼓浪嶼，游人如織。林巧稚紀(jì)念館毓園，如一朵花兒，靜美綻放在這個(gè)以鋼琴、步行、故事等聞名的小島上。而我也因?yàn)槟亲鹈篮玫臐h白玉雕像，以及園外以翻開的書籍狀呈現(xiàn)的金屬牌上鐫刻的一些林巧稚的生前語錄，漸漸對(duì)她生出了幾分好奇。身為歷史學(xué)者的愛人對(duì)我說：應(yīng)該思考一下，為什么從來沒有人對(duì)林巧稚有微辭？④是啊，對(duì)身為名人的她，幾乎查不到有任何人說她“壞話”的文字記錄。這無論對(duì)名人還是普通人，都是“不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。但林巧稚做到了，為什么？答案在一些零零碎碎的敘述與小事里，徐徐展開。⑤即便是在春節(jié)假期，鼓浪嶼的圖書館也是開放的，而且對(duì)我們這樣隨性的游人也不設(shè)門檻，不需任何證件就可以入內(nèi)自由閱讀。我在一本有關(guān)鼓浪嶼歷史的書里讀到一個(gè)細(xì)節(jié)，此事折射了林巧稚無私奉獻(xiàn)的品格。當(dāng)年林巧稚與一個(gè)師范的女同學(xué)一起遠(yuǎn)赴上?？键c(diǎn)去考協(xié)和醫(yī)學(xué)院，在考試進(jìn)行中同伴突發(fā)急病，林巧稚毫不猶豫地?cái)R筆救人，放棄了考試?？脊俑杏谇芍傻耐遗c奉獻(xiàn)精神，經(jīng)過一番曲折，再加上林巧稚能說一口流利的英語，終為她爭取到了破格入學(xué)的機(jī)會(huì)。⑥林巧稚一共在協(xié)和醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了8年，直至拿到博士學(xué)位（她當(dāng)時(shí)拿的是協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)證書與紐約州立大學(xué)的博士學(xué)位證書，兩者應(yīng)該類似于如今的“聯(lián)合辦學(xué)”）。畢業(yè)那年，林巧稚獲得了那一屆協(xié)和畢業(yè)生的最高榮譽(yù)“文海獎(jiǎng)”。這是一個(gè)外籍教會(huì)醫(yī)生捐出全部財(cái)產(chǎn)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，每屆畢業(yè)生只有一人可獲此殊榮。林巧稚不僅學(xué)業(yè)極為出眾，且在課余熱心公益、為人無私忘我，故獲得了眾口一詞的贊譽(yù)和當(dāng)屆的獲獎(jiǎng)資格。⑦在很多事情上，金錢確實(shí)是一個(gè)試金石，可以試出一個(gè)人的價(jià)值觀與品性。林巧稚及其家人的可敬，在這方面也得以體現(xiàn)。當(dāng)時(shí)協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)費(fèi)較為昂貴，學(xué)程又長，而林巧稚的父親在她學(xué)業(yè)中途辭世。林巧稚的兄長繼承了家業(yè)，同時(shí)也繼承了父親對(duì)林巧稚的責(zé)任，繼續(xù)供她上學(xué)直至拿到博士學(xué)位。林巧稚在工作后，自然而然地予以回報(bào)，盡管自身的職位和單位歷經(jīng)變化，甚至在協(xié)和醫(yī)院一度關(guān)閉期間還曾自開診所，她都毅然決然擔(dān)負(fù)起了兄長的4個(gè)孩子在北京求學(xué)的所有費(fèi)用。⑧一生未婚的林巧稚還做了許多令人感佩的事。她從工作開始，就請(qǐng)人列出了鼓浪嶼需要資助的親朋名單，她按人頭每月寄生活費(fèi)，一直到辭世。如果說這些事情還與親緣相關(guān)的話，她為不相識(shí)的貧窮病人付醫(yī)藥費(fèi)的事例則難以計(jì)數(shù)。另外，她辭世時(shí)的遺囑有三項(xiàng)內(nèi)容，“三萬元積蓄捐獻(xiàn)給醫(yī)院的托兒所。遺體供醫(yī)院作醫(yī)學(xué)研究用。骨灰撒在故鄉(xiāng)鼓浪嶼的海上?！雹崃智芍墒且粋€(gè)真正美好的人，若用圖景形容，恰如“海上生明月”。我其實(shí)不太相信那個(gè)“經(jīng)她親手接生的孩子超過5萬個(gè)”的傳揚(yáng)已久的數(shù)字，但因她而得到平安與福報(bào)的人，則何止千千萬。在事業(yè)上，她傾其一生只做一件事，那就是在醫(yī)學(xué)上苦心孤詣、好學(xué)不倦、不斷精進(jìn)；在精神方面，她也只做一件事，舍一己私利去救助與幫助他人，一生通透完美如琉璃。⑩林巧稚年輕時(shí)的照片，面容姣好、明眸善睞，真的很美?？梢韵胍姡?dāng)年她的追求者不會(huì)少。但她沒有選擇他們中的任何一個(gè)人。我想我們其實(shí)不夠了解她，這個(gè)受過良好的西式教育、睡前讀物幾乎全為英文書籍的大夫，她將一生的使命定位為治病救人，豁出了自己的全部。?這樣的人是天使，即便是內(nèi)心最黑暗的人，也難以找到她人性里的弱點(diǎn)，因此我們也幾乎找不到旁人說她是非的言辭記錄。不過我想，卻有一個(gè)靈魂會(huì)為她難過心疼，為她一生奮斗不息、忘記了停歇也忘記了自身而悲傷，那就是她那因患宮頸癌而早逝的母親。每一個(gè)母親，內(nèi)心深處都不愿兒女一味燃燒自己去溫暖世界，活成一尊完美的雕塑，卻沒有可以小聲嘆一口氣的小小家園。?鼓浪嶼上的鮮花常年盛開，紀(jì)念館里的陌生人拈花微笑，而生于斯長于斯的林巧稚，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。（1）文章記述了林巧稚的一些典型生活片段和主要事跡，請(qǐng)依據(jù)文章⑤—⑧段內(nèi)容填空。①________；她因?yàn)閷W(xué)業(yè)出眾、熱心公益而獲得贊譽(yù)和榮譽(yù)；②________；她資助親屬和陌生的病人；③________。（2）關(guān)于本文題目有兩種意見，一種是“林巧稚：一生只做一件事”，另一種是“一個(gè)真正美好的人”，你認(rèn)為哪一個(gè)題目更好？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。（3）文章在結(jié)構(gòu)上有很多前后呼應(yīng)之處，比如文章從林巧稚紀(jì)念館寫起，文章結(jié)尾又以在紀(jì)念館的游人收束，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)你再舉一處。七、作文10.題目一：本學(xué)期，同學(xué)們參加了不少活動(dòng)。社會(huì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)讓你走出了校門，近距離地觀察和融入生活；專題學(xué)習(xí)探究活動(dòng)讓你聚焦于某一方面，自主地去設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)方案……相信在這樣的活動(dòng)中，一定能增強(qiáng)你的動(dòng)手能力，解決實(shí)際問題的能力，激活你的創(chuàng)造力……請(qǐng)你以“在……….活動(dòng)中成長”為題，寫一篇文章，記述你參加活動(dòng)經(jīng)歷和感悟。要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11.題目二：閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“畫蛇添足”為題目或自擬題目，將其擴(kuò)寫成一個(gè)故事。（材料一）楚①有祠者②，賜其舍人卮酒，舍人③相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮④，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡⑤其酒?！咀⑨尅竣賉楚]楚國。②[祠者]主管祭祀的官員。③[舍人]門客，手下辦事的人。④[卮]古代酒具。⑤[亡]失去（材料二）要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.【答案】（1）①A②B③國慶閱兵在天安門廣場舉行。

（2）C

（3）①D②C③答案示例：翻開歷史的畫卷；回望過去【解析】【分析】（1）①要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音，注意區(qū)分傾——qīng，頃——qǐng。這里“傾情”讀（qīng），“翹首”讀（qiáo）。故選A。②在書寫詞語的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意區(qū)分“云霄”和“通宵”，“氣概”和“感慨”。響徹云霄，讀音為xiǎngchèyúnxiāo，形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。氣概是一個(gè)名詞，意思是正直豪邁的態(tài)度，或者在某種活動(dòng)中或生存方式中表現(xiàn)出來的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢。故選B。③本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。抓住導(dǎo)語部分“10月1日上午，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，一場盛況空前的大閱兵在北京天安門廣場隆重舉行”，提煉關(guān)鍵詞語“10月1日上午”“閱兵”“天安門廣場”“舉行”，在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)組合句子：國慶閱兵在天安門舉行。（2）C.“十五個(gè)吊桶打水七上八下”比喻一個(gè)人的心情非常不安，心里頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。不符合語境，使用錯(cuò)誤，故選C。（3）①根據(jù)上文語境中“杳無人煙的戈壁灘”“外貿(mào)交易的通道”的短語的結(jié)構(gòu)可判斷，橫線上應(yīng)為“彈痕累累的城墻”，摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀，振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來?！罢衩@發(fā)聵”更符合“莊嚴(yán)宣告”“排山倒海般的回響，傳到世界的每一個(gè)角落”這一語境。故選D。②本題考查學(xué)生口語交際的能力。這是一道邀請(qǐng)題。邀請(qǐng)他人時(shí)要介紹自己、講明邀請(qǐng)的目的，發(fā)出邀請(qǐng)即可。必要時(shí)還可以提醒對(duì)方做好某方面的準(zhǔn)備，同時(shí)注意語氣委婉，稱呼得當(dāng)。A.沒有稱呼，語氣生硬；B.沒有地點(diǎn)，D.“必須準(zhǔn)時(shí)”生硬不禮貌，故選C。③根據(jù)下文“也曾有那圓明園屈辱的烈火，也曾有那東亞病夫恥辱的悲憤”等內(nèi)容，可判斷首句結(jié)構(gòu)上應(yīng)是總領(lǐng)性的文字，內(nèi)容上應(yīng)是引出對(duì)歷史的回顧，比如“回顧歷史長河”“翻開歷史畫卷”。故答案為：⑴①A②B③國慶閱兵在天安門廣場舉行。⑵

C⑶①D②C③答案示例：翻開歷史的畫卷；回望過去【點(diǎn)評(píng)】⑴形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。給新聞擬標(biāo)題，要抓住關(guān)鍵句和特征句。。關(guān)鍵句、特征句指新聞中概括性、判斷下較強(qiáng)的句子，一般分布在導(dǎo)語中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的靠頭或者結(jié)尾部分。⑵修辭方法的考查，要學(xué)會(huì)根據(jù)句子的特征、關(guān)鍵詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等特征進(jìn)行分析和判斷。⑶本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。語言的得體，一定要注意敬辭與謙辭的區(qū)別，結(jié)合表達(dá)的人物對(duì)象的身份、職業(yè)進(jìn)行分析。二、句子默寫2.【答案】（1）亂花漸欲迷人眼

（2）衡于慮

（3）山隨平野盡；江入大荒流【解析】【分析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“漸、欲、衡、荒”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。故答案為：⑴亂花漸欲迷人眼⑵衡于慮⑶1、山隨平野盡2、江入大荒流【點(diǎn)評(píng)】古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。三、詩歌鑒賞3.【答案】（1）為國捐軀；征蓬

（2）李賀的《雁門太守行》像西方油畫，用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，點(diǎn)燃以“金鱗”“燕脂”“紅旗”“黃金臺(tái)”“玉龍”，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)爭。王維的《使至塞上》僅用“大漠”“孤煙”“長河”“落日”就勾勒出了塞外奇特壯麗的景色?！爸薄薄皥A”兩字更是精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾。極具中國寫意畫的美感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷、為國捐軀的決心?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。（2）李賀的《雁門太守行》幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如“金鱗”金色、“燕脂”胭脂色、“夜紫”紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和“黑云”黑色、“秋色里”秋色、“玉龍”玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面?！妒怪寥稀分性娙税压P墨重點(diǎn)用在了他最擅長的方面——寫景。描寫的畫面是黃沙莽莽，無邊無際。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂在蜿蜒的河面。詩句中第一個(gè)畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰。一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；另一個(gè)畫面是長河落日。詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，詩人只一個(gè)“圓”字，即準(zhǔn)確地說出了河上落日的景色特點(diǎn)。故答案為：⑴1、為國捐軀2、征蓬⑵李賀的《雁門太守行》像西方油畫，用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境。在“黑云”“夜紫”的背景下，點(diǎn)燃以“金鱗”“燕脂”“紅旗”“黃金臺(tái)”“玉龍”，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)爭。王維的《使至塞上》僅用“大漠”“孤煙”“長河”“落日”就勾勒出了塞外奇特壯麗的景色?！爸薄薄皥A”兩字更是精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾。極具中國寫意畫的美感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴詩人的情感，一方面需要抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)；另一方面還需要根據(jù)詩人的時(shí)代背景去分析。⑵古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。四、對(duì)比閱讀4.【答案】（1）C

（2）①他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。②不會(huì)因生活貧困，地位卑微而使自己改變志向。

（3）A

（4）文天祥符合孟子所說的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。文天祥做到了富貴不能淫，他拒絕了當(dāng)高官的誘惑；他也做到了威武不能屈，面對(duì)生死抉擇，他大義凜然，從容赴死，體現(xiàn)了他不屈服于強(qiáng)權(quán)武力的一面。【解析】【分析】（1）A.告誡/謹(jǐn)慎；B.和/參與、欣賞；C.居??；D.把/憑借；故選C。（2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句①重點(diǎn)詞語：句，害怕；熄，平安無事。句②重點(diǎn)詞語：移，改變志向。（3）A.表述錯(cuò)誤，“正位”不是“身居高位”而是站在天下最正確的位置上。故選A。（4）文天祥認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币簿褪歉毁F不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志，這才是真正的大丈夫。鏈接材料中，文天祥被俘后，面對(duì)張弘范的利誘“能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也”文天祥沒有動(dòng)搖；面對(duì)死亡，文天祥依然沒有屈服，說“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣”，他的言行都符合他所說的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。故答案為：⑴C⑵①他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。②不會(huì)因生活貧困，地位卑微而使自己改變志向。⑶A⑷文天祥符合孟子所說的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。文天祥做到了富貴不能淫，他拒絕了當(dāng)高官的誘惑；他也做到了威武不能屈，面對(duì)生死抉擇，他大義凜然，從容赴死，體現(xiàn)了他不屈服于強(qiáng)權(quán)武力的一面。【點(diǎn)評(píng)】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑵文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑶內(nèi)容的理解要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。⑷讀懂材料，將材料中的有效信息與文章中的主旨相融合，才是做好本題的關(guān)鍵?！緟⒖甲g文】出處：《孟子》

作者：孟子

朝代：戰(zhàn)國景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來，天下就會(huì)平安無事?！泵献诱f：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志，這樣才叫做大丈夫！”鏈接材料出處：《宋史?文天祥傳》

文天祥被押至潮陽見張弘范時(shí)，左右官員都命他行跪拜之禮，（文天祥）沒有拜，弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，同他一起入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人叛離父母，可以嗎？”文天祥于是寫了《過零丁洋》詩給了他。張弘范攻破厓山后，元軍中大擺酒宴犒軍，張弘范說：“丞相的忠心孝義都盡到了，若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上，將不會(huì)失去宰相的位置?！碧煜檠蹨I撲簌簌地說：“國家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？”弘范派人護(hù)送文天祥到京師。文天祥待在元大都一共三年，元世祖知道文天祥始終不會(huì)屈服，于是召他入朝，對(duì)他說：“你有什么愿望？”文天祥說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R上刑場時(shí)特別從容不迫，向南跪拜后被處死。五、名著閱讀5.【答案】有趣之處：在昆蟲家法布爾的筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食速度慢了，他甚至?xí)駤雰喊愕目摁[”。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。有益之處：法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次實(shí)驗(yàn)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)《昆蟲記》閱讀情況的了解?！独ハx記》作者：亨利?法布爾，法國著名科學(xué)家、科普作家。結(jié)合文章內(nèi)容，“有趣”之處，找出你認(rèn)為描寫的生動(dòng)有意思的地方說說你的理解即可。例如：蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。這一句將剛出殼的蟋蟀比作是個(gè)玩偶盒里彈出的小怪物，生動(dòng)形象地說明了蟋蟀破卵而出時(shí)的可愛情狀；“小麻雀”“甚至?xí)駤雰喊愕目摁[”；“小甲蟲”“為兒女操碎了心”?！坝幸妗敝帲梢詮睦ハx給人類的啟示的角度來談，如法布爾比如他仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程，不無愛憐地稱這些食糞蟲為“清道夫”，說楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程，他對(duì)于昆蟲的描述處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美，他的這些對(duì)人們有有益的影響。結(jié)合文中的情節(jié)言之有理即可。故答案為：有趣之處：在昆蟲家法布爾的筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食速度慢了，他甚至?xí)駤雰喊愕目摁[”。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。有益之處：法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次實(shí)驗(yàn)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。6.【答案】（1）中國工農(nóng)紅軍萬里長征

（2）答案要點(diǎn)：可以從人物形象的塑造、可歌可泣的英雄事跡、紀(jì)實(shí)類作品的真實(shí)性、革命精神（長征精神）等方面的內(nèi)容和自己閱讀時(shí)的認(rèn)識(shí)、感受來談具有強(qiáng)大的生命力、影響力原因?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)路線中吳起、遵義、瑞金等地名，根據(jù)題目中“大遷移”“是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳”等關(guān)鍵詞，可判斷這是中國工農(nóng)紅軍萬里長征的路線。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容和寫作特點(diǎn)的分析。注意抓住題干中的“具有強(qiáng)大的生命力、影響力”分析作品的最突出特點(diǎn)。根據(jù)對(duì)作品的整體理解，我們知道《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。這就說明了作品內(nèi)容的真實(shí)性，而且報(bào)道的對(duì)象是國人崇拜的對(duì)象，很多內(nèi)容都是鮮為人知的。比如“向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況”，作者在文中寫了紅軍將領(lǐng)的許多生活細(xì)節(jié)，內(nèi)容生動(dòng)，讓人感受到領(lǐng)袖們最為真實(shí)的一面。示例一：《紅星照耀中國》以作者的親身經(jīng)歷為線索，用具體豐富的真實(shí)材料，向全世界實(shí)事求是地報(bào)告了“紅色中國”的真相，有著保持時(shí)代特征的強(qiáng)烈的新聞性。示例二：作者斯諾擅長在敘事中穿插自己的評(píng)述和評(píng)論，調(diào)動(dòng)各種文學(xué)手法對(duì)人物和事件做異常生動(dòng)的描述，善于捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)，行文既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑。不論在什么時(shí)代里，人們讀來都是那么親切，那么真實(shí)。故答案為：⑴中國工農(nóng)紅軍萬里長征⑵答案要點(diǎn)：可以從人物形象的塑造、可歌可泣的英雄事跡、紀(jì)實(shí)類作品的真實(shí)性、革命精神（長征精神）等方面的內(nèi)容和自己閱讀時(shí)的認(rèn)識(shí)、感受來談具有強(qiáng)大的生命力、影響力原因。【點(diǎn)評(píng)】⑴名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。⑵對(duì)名著的感想體會(huì)，都要從積極的一面去回答，同時(shí)要學(xué)會(huì)結(jié)合名著的經(jīng)典情節(jié)去闡述。。六、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】（1）答案示例：“長亭古韻”體現(xiàn)在亭子的功用（功用的歷史演變）、亭名的歷史文化內(nèi)涵（亭子的命名）、亭的建筑風(fēng)格的審美特點(diǎn)（亭子的建筑風(fēng)格）三個(gè)方面。

（2）【示例1】刪掉一個(gè)事例是可以的。因?yàn)闊o論是列舉《世說新語》中“新亭”的例子，還是《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，都可以說明至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣專指建筑的亭子出現(xiàn)了。一個(gè)例子就足以說明問題?！臼纠?】刪掉任何一個(gè)都不可以。因?yàn)樽髡吡信e更多的有代表性的、記錄在案的亭子，更能說明至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣專指建筑的亭子出現(xiàn)了。這樣事例充分，不可置疑。

（3）【示例1】可以叫“綠絳亭”或“觀荷亭”，因?yàn)橥ぷ又車灿芯G柳和荷花，可以以此來命名?！臼纠?】可以叫“萬綠亭”，因?yàn)槿∽浴叭f條垂下綠絲絳”這句詩，體現(xiàn)了喜歡自然美景的情趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查提取信息的能力。根據(jù)第二段中的“亭的主要功用是供人停留、休息的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這一主要功能又有很大的延伸，概括起來大體上有這樣幾種：游賞、休憩、宴集和送行等”說明亭子的主要功用是供人停留、休息的，也供人游賞、休憩、宴集和送行等；第三段中的“我國有許多名亭，絕大多數(shù)都有一個(gè)非常美好的名字。這些不同凡響的名字，反過來又為本已很有名的亭子增添了光彩”，說明亭名非常美好，歷史文化內(nèi)涵豐富，這些名字反過來又為亭子增添了光彩；第四段中的“只靠亭柱的支撐（也有少數(shù)依墻而建的半亭），此種自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)，中空不倚的視覺效果，最大程度地體現(xiàn)了‘空’與‘無’的作用，與老子‘當(dāng)其無，有室之用’的思想相符”，說明亭的建筑風(fēng)格是簡與虛，具有中空不倚的視覺效果，體現(xiàn)自由獨(dú)立的審美特點(diǎn)。（2）本題考查說明文中列舉事例的作用，文中列舉《世說新語》中“新亭”和《蘭亭集序》中“蘭亭”都是為了說明“至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣的亭子出現(xiàn)”，事例更多，說明就更充分，不建議刪去。當(dāng)然，如果從兩個(gè)都是東晉的例子，刪去其一影響不大的角度來說也未嘗不可。（3）根據(jù)第3段內(nèi)容可知，亭名有四種風(fēng)格：“對(duì)亭周圍景物的高度概括或?qū)憣?shí)?！薄氨磉_(dá)了亭的建造者或主人的情趣、志向”“用抽象的字眼表現(xiàn)某種意境”“隱含著一段歷史掌故”；題中要求是“依據(jù)下面對(duì)亭子及其周邊環(huán)境的介紹給亭子起一個(gè)美好的名字”，所以應(yīng)選擇對(duì)亭子周圍景物做高度概括的詞語，比如由“看到亭下水塘中的殘荷”可取名“觀荷亭”。由“亭邊植有數(shù)株垂柳”和詩句“萬條垂下綠絲絳”可取名“綠絳亭”。故答案為：⑴答案示例：“長亭古韻”體現(xiàn)在亭子的功用（功用的歷史演變）、亭名的歷史文化內(nèi)涵（亭子的命名）、亭的建筑風(fēng)格的審美特點(diǎn)（亭子的建筑風(fēng)格）三個(gè)方面。⑵【示例1】刪掉一個(gè)事例是可以的。因?yàn)闊o論是列舉《世說新語》中“新亭”的例子，還是《蘭亭集序》中“蘭亭”的例子，都可以說明至少在東晉時(shí)，已經(jīng)有這樣專指建筑的亭子出現(xiàn)了。一個(gè)例子就足以說明問題。⑶【示例1】可以叫“綠絳亭”或“觀荷亭”，因?yàn)橥ぷ又車灿芯G柳和荷花，可以以此來命名?！臼纠?】可以叫“萬綠亭”，因?yàn)槿∽浴叭f條垂下綠絲絳”這句詩，體現(xiàn)了喜歡自然美景的情趣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目,要通讀全文,帶著問題找

到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀),從中提取或概括要點(diǎn)回答。⑵解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。⑶讀懂文章，尤其讀懂第三段的內(nèi)容是做好本題的關(guān)鍵。然后結(jié)合材料中亭子的景物特點(diǎn)去命名就簡單多了。8.【答案】（1）品酒的味道、看酒的制作、悟酒的文化（喝酒、看酒、品文化）

（2）②；①

（3）【示例1】文章寫酒筆觸生動(dòng)細(xì)膩，如寫品酒時(shí)“試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)”這一句，從“試酌”“初沾”“將咽”分別寫出了酒入口的不同階段，味道由“馨綿”到“生甜”而“柔和雋遠(yuǎn)”的不同變化。將品酒時(shí)的味道變化寫得細(xì)膩傳神，寫出了汾酒清香怡人，也表達(dá)了作者對(duì)汾酒味道的贊美?！臼纠?】本文語言生動(dòng)，例如說汾酒如窈窕淑女，淡梳輕妝，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)細(xì)膩地寫出了汾酒純、真的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)汾酒的喜愛之情。

（4）經(jīng)典佳釀，傳世清香；至尊汾酒，清香天下?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)3段關(guān)鍵語句“一是喝酒，二是看酒”“主人舉杯，我試酌一口”可總結(jié)訪者在品味酒的味道；根據(jù)4段“看酒的制作，是很有趣的”“這套工藝大約釀酒之初即如此”等關(guān)鍵語句可總結(jié)訪者在看酒的制作過程；根據(jù)6段“人們之所以固執(zhí)地要到杏花村來，實(shí)在是要來品味一下這酒中所凝聚的民族文化”等關(guān)鍵語句可總結(jié)訪者在探尋酒的文化。（2）根據(jù)甲前面的語境“現(xiàn)在這里只是一個(gè)普通的酒廠。歷史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，但現(xiàn)在已蕩然無存”可判斷人們來的目的是酒而不是山水，應(yīng)填句①；乙所在的句子是對(duì)全文的總結(jié)，文章介紹了酒的味道和制作，還介紹了酒文化對(duì)人們的吸引，好多人不單單是為了酒，也是為了文化而來，所以應(yīng)填句①。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。根據(jù)題目要求從文中找到生動(dòng)細(xì)膩的句子進(jìn)行賞析即可，如“不覺間，一陣清香已漸漸地像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入你的胸懷，鉆進(jìn)你的衣袖”運(yùn)用擬人的修辭，賦予了酒以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象的寫出了酒的清香帶給人的美好感受；“試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)”生動(dòng)的寫出了品嘗酒的過程人的感受。（4）本題考查對(duì)廣告語的擬寫。本文是對(duì)汾酒的介紹，找到文中語句，概括其特點(diǎn)即可。從“純凈透明”“汾酒是清香型的代表”可總結(jié)汾酒清香純凈；從“已有一千四百多年的歷史”“淵源”可總結(jié)汾酒源遠(yuǎn)流長；從“世界博覽會(huì)的金獎(jiǎng)”“我國的八大名酒”可總結(jié)汾酒是酒中精品；從“酒中所凝聚的民族文化”可概括汾酒凝聚文化。示例：酒中精品，源遠(yuǎn)流長；至尊汾酒，傳世清香。故答案為：⑴品酒的味道、看酒的制作、悟酒的文化（喝酒、看酒、品文化）⑵1、②2、①⑶【示例1】文章寫酒筆觸生動(dòng)細(xì)膩，如寫品酒時(shí)“試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠(yuǎn)”這一句，從“試酌”“初沾”“將咽”分別寫出了酒入口的不同階段，味道由“馨綿”到“生甜”而“柔和雋遠(yuǎn)”的不同變化。將品酒時(shí)的味道變化寫得細(xì)膩傳神，寫出了汾酒清香怡人，也表達(dá)了作者對(duì)汾酒味道的贊美?！臼纠?】本文語言生動(dòng)，例如說汾酒如窈窕淑女，淡梳輕妝，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)細(xì)膩地寫出了汾酒純、真的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)汾酒的喜愛之情。⑷經(jīng)典佳釀，傳世清香；至尊汾酒，清香天下?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目,要通讀全文,帶著問題找

到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀),從中提取或概括要點(diǎn)回答。⑵句子的銜接連貫，一定要結(jié)合具體語境，讀懂段落句子表述的側(cè)重點(diǎn)，然后進(jìn)行分析和體會(huì)。（3）句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。⑷廣告語應(yīng)簡明扼要，抓住重點(diǎn)，沒有多余的話。不簡短就不便于重復(fù)、記憶和流傳。9.【答案】（1）①她為搶救同學(xué)而放棄了考試；②她負(fù)擔(dān)兄長孩子的學(xué)費(fèi)；③她捐獻(xiàn)遺產(chǎn)和遺體。

（2）【示例1】選擇《林巧稚：一生只做一件事》，“一件事”是指她在事業(yè)和精神上的全情地投入，因?yàn)槲闹袑懰谑聵I(yè)上，一生致力于醫(yī)學(xué)研究，造福人民。在精神上，她一生更是傾其所有，無私助人?！臼纠?】選擇《一個(gè)真正美好的人》，因?yàn)槲恼聦懥肆智芍傻目筛杩善氖论E，讓我們感受到了她的美好。無論對(duì)于親人還是陌生人，她都舍己為人，無私奉獻(xiàn)，因她而得到平安和福報(bào)的人何止千萬，因此說她是一個(gè)真正美好的人。

（3）【示例1】文章第④段寫“對(duì)身為名人的她，幾乎查不到有任何人說她“壞話”的文字記錄?！蔽恼碌?段又寫“這樣的人是天使，即便是內(nèi)心最黑暗的人，也難以找到她人性里的弱點(diǎn)，因此我們也幾乎找不到旁人說她是非的言辭記錄?！边@兩處前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出林巧稚近乎完美的品格?！臼纠?】文章第①段寫林巧稚一生各個(gè)階段的證件、證書中唯獨(dú)沒有結(jié)婚證；文章第?段寫林巧稚母親為女兒沒有一個(gè)自己的小小家園而嘆氣。（第⑩段“當(dāng)年她的追求者不會(huì)少。但她沒有選擇他們中的任何一個(gè)人?！保┻@兩處前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出林巧稚“她將一生的使命定位為治病救人，豁出了自己的全部”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了對(duì)文章的概括能力。5段記敘了“在考試進(jìn)行中同伴突發(fā)急病，林巧稚毫不猶豫地?cái)R筆救人”，6段記敘了“林巧稚不僅學(xué)業(yè)極為出眾，且在課余熱心公益、為人無私忘我，故獲得了眾口一詞的贊譽(yù)和當(dāng)屆的獲獎(jiǎng)資格”，7段記敘了“林巧稚在工作后，自然而然地予以回報(bào)”“擔(dān)負(fù)起了兄長的4個(gè)孩子在北京求學(xué)的所有費(fèi)用”，8段記敘了她“為不相識(shí)的貧窮病人付醫(yī)藥費(fèi)”“遺體供醫(yī)院作醫(yī)學(xué)研究”，根據(jù)這些內(nèi)容概括填空即可。（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，篩選文中的重要語句，整合后作答。如果選“林巧稚：一生只做一件事”，就要從林巧稚從事的事業(yè)來分析，她作為一名醫(yī)生，為了救人，敢于犧牲自己的學(xué)業(yè)，她長期認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)，她終身奉獻(xiàn)、忘我工作，一生都獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)。從這個(gè)角度分析此句可以做題目；如果選“一個(gè)真正美好的人”，就要側(cè)重寫她的“美好”之處，也就是她的美好品質(zhì)，從文中“在課余熱心公益、為人無私忘我”“她始終都毅然決然擔(dān)負(fù)起了兄長的4個(gè)孩子在北京求學(xué)的所有費(fèi)用”“她為不相識(shí)的貧窮病人付醫(yī)藥費(fèi)的事例則更是難以計(jì)數(shù)。她對(duì)窮苦百姓一視同仁，交不起錢的病人，她就免費(fèi)治療。她的出診包里總放著錢，以接濟(jì)貧困百姓”“這個(gè)醫(yī)學(xué)上苦心孤詣、好學(xué)不倦，睡前讀物幾乎全為英文書籍的大夫，將一生的使命定位為治病救人，幫助他人，豁出了自己的全部”都可看出她的美好優(yōu)秀的品質(zhì)，此句也可以做題目。（3）本題考查對(duì)前后照應(yīng)的理解和把握?！耙驓q月久遠(yuǎn)而泛黃的幫病人繳費(fèi)的單據(jù)”和“她為不相識(shí)的貧窮病人付醫(yī)藥費(fèi)的事例則難以計(jì)數(shù)”相照應(yīng)，解釋了單據(jù)的由來，表現(xiàn)了林巧稚的助人精神；“沒有結(jié)婚證”和“當(dāng)年她的追求者不會(huì)少。但她沒有選擇他們中的任何一個(gè)人”照應(yīng)，表明她把畢生精力都用在了醫(yī)療事業(yè)；“幾乎查不到有任何人說她壞話的文字記錄”和“這樣的人是天使，即便是內(nèi)心最黑暗的人，也難以找到她人性里的弱點(diǎn)”照應(yīng)，表現(xiàn)了人們對(duì)她的愛戴。故答案為：⑴1、①她為搶救同學(xué)而放棄了考試2、②她負(fù)擔(dān)兄長孩子的學(xué)費(fèi)3、③她捐獻(xiàn)遺產(chǎn)和遺體。⑵【示例1】選擇《林巧稚：一生只做一件事》，“一件事”是指她在事業(yè)和精神上的全情地投入，因?yàn)槲闹袑懰谑聵I(yè)上，一生致力于醫(yī)學(xué)研究，造福人民。在精神上，她一生更是傾其所有，無私助人?！臼纠?】選擇《一個(gè)真正美好的人》，因?yàn)槲恼聦懥肆智芍傻目筛杩善氖论E，讓我們感受到了她的美好。無論對(duì)于親人還是陌生人，她都舍己為人，無私奉獻(xiàn)，因她而得到平安和福報(bào)的人何止千萬，因此說她是一個(gè)真正美好的人。⑶【示例1】文章第④段寫“對(duì)身為名人的她，幾乎查不到有任何人說她“壞話”的文字記錄?！蔽恼碌?段又寫“這樣的人是天使，即便是內(nèi)心最黑暗的人，也難以找到她人性里的弱點(diǎn)，因此我們也幾乎找不到旁人說她是非的言辭記錄?！边@兩處前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出林巧稚近乎完美的品格?！臼纠?】文章第①段寫林巧稚一生各個(gè)階段的證件、證書中唯獨(dú)沒有結(jié)婚證；文章第?段寫林巧稚母親為女兒沒有一個(gè)自己的小小家園而嘆氣。（第⑩段“當(dāng)年她的追求者不會(huì)少。但她沒有選擇他們中的任何一個(gè)人。”）這兩處前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出林巧稚“她將一生的使命定位為治病救人，豁出了自己的全部”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴文章脈絡(luò)的考察，要先通讀全文，劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。⑵標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。作答時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)和闡述。⑶文章內(nèi)容中的呼應(yīng)，需要考生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)，仔細(xì)閱讀每一段內(nèi)容，結(jié)合問題去找答案。七、作文10.【答案】【參考例文】在志愿活動(dòng)中成長為人民服務(wù)的職業(yè)有很多，如：交警、消防員、醫(yī)生……等等。但我喜愛的職業(yè)是志愿者。正巧，一年一度的金山城市沙灘排球比賽來臨了。學(xué)校要求每個(gè)班要挑出一名學(xué)生去做“沙排”志愿者，班主任推選了我去做這個(gè)為蒙山中學(xué)增光添彩的志愿者。身為體育委員，我當(dāng)然要更加努力啦！期盼的背后就是行動(dòng)，我查閱了好多關(guān)于沙灘排球的相關(guān)資料，又學(xué)習(xí)了沙排志愿者的職責(zé)和注意事項(xiàng)。5月3日那天是