《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計PT課件

阿長與《山海經(jīng)》魯迅

1.學(xué)習(xí)作者圍繞中心選材的方法2.賞析精彩語句，深入感知人物形象3.體會魯迅對阿長的深情魯迅

魯迅（1881——1936）。原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

了解作者駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjiédàn·······識記字詞了解一本書——《山海經(jīng)》夸父逐日精衛(wèi)填海執(zhí)干戚而舞”的刑天《山海經(jīng)》是一部大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。

《山海經(jīng)》中許多內(nèi)容反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。了解一本書——《山海經(jīng)》活動一：尋找文眼，明主旨速讀全文，找一找文中哪句話最能表現(xiàn)魯迅對阿長的深情，那是一種怎樣的感情？

（主旨句：仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！表達(dá)對長媽媽的深深地感激與懷念之情）

活動二：走近阿長感知故事

1、本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事？可以看出阿長是怎樣一個人？

活動二：走近阿長感知故事

3、阿長買書，應(yīng)該重點(diǎn)寫買書過程，為什么卻詳寫“我”與日俱增的對《山海經(jīng)》渴慕？用“我”的念念不忘襯托阿長的關(guān)心。以別人“不肯做，不能做”對比突出阿長對“我”細(xì)致入微的關(guān)心與體貼2、阿長有哪些規(guī)矩？這些規(guī)矩教會了“我”什么？活動三：情系阿長賞析語言

大聲朗讀課文第22---27自然段1、“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（此時的阿長什么心情，該用什么語調(diào)讀？）有滿足孩子的高興，克服阻礙買到書的輕松，能買來書的自豪之情。輕快上揚(yáng)的語調(diào)來讀。活動三：情系阿長賞析語言2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書……果然都在內(nèi)。

你認(rèn)為哪些詞用的精彩？

祈禱阿長仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！活動四：再尋“阿長”拓展延伸

深夜，我靜靜地讀著《阿長與<山海經(jīng)>》。那些生活真實(shí)的細(xì)枝末節(jié)，那些曾經(jīng)的厭與煩，甚至恨，都讓時間慢慢地詮釋成了一縷真情，一份感動。這時我想到了自己，兒時父母的嘮叨，也曾讓我滿腹怨恨。為人父母后，才漸漸明白那份愛的深厚。每當(dāng)女兒如我小時候捂起耳朵，亦或摔門而去，我總是一陣陣心痛，那份心痛不是因為女兒的不懂事，而是對父母的一份愧怍。

而今，我父親已生病去世多年，我母親也一年不如一年的衰老著，腰椎痛的病時時困擾著她，為了不影響兒女的工作和生活，她不愿和我們同住。她已無力再像小時候管束著我，而是站在村頭長時間看我回家的路，或看我返回城里時，路上卷起的塵土。那份凝視，那份惦念，一如我小時候離家讀書的情景。只是我現(xiàn)在才讀懂。

愿我的母親永遠(yuǎn)健康，愿我的女兒快快長大！

讀完這篇文章后，我想大家不僅跟魯迅學(xué)會了描寫人物的方法和技巧，更應(yīng)該懂得如何去發(fā)現(xiàn)和體驗人間真情。其實(shí)我們每個人的身邊都有像阿長一樣的深深關(guān)愛著我們的人。說說生活中他為你做了哪件事曾讓你感動，分享給大家聽聽。課下以“讀懂身邊的愛”為話題寫一篇隨筆。

活動四：再尋“阿