高校教師績效考核方案

高校教師績效考核方案一、績效考核的目的1、通過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距，從而懂得如何改進(jìn)自己的工作，促使教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升2、為浮動(dòng)工資及獎(jiǎng)金的發(fā)放提供依據(jù)。通過考核準(zhǔn)確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。3、通過考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)員工起到鞭策、促進(jìn)作用。二、績效考核的原則績效考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化”原則。三、績效考核周期學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行考核四、考核內(nèi)容從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核五、考核方法360度績效考評(píng)法360°績效反饋是一種較為全面的績效考評(píng)方法，它是指幫助一個(gè)組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績效信息反饋的過程。我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。（可插圖。就是首先，自我評(píng)價(jià)的過程也是一個(gè)自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責(zé)，他提出的意見常常具有建設(shè)性和指導(dǎo)意義。第三，學(xué)生與教師保持著最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進(jìn)教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評(píng)價(jià)對(duì)象相同或相近的知識(shí)和背景，從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動(dòng)，他們能夠提出中肯的意見。六、考核基本程序1教師個(gè)人自評(píng)2組織民主測評(píng)3考核小組考核4公示考核結(jié)果七、具體實(shí)施：教師工作實(shí)績考核量表1、由上級(jí)打分承擔(dān)各級(jí)各類教育考試工作；4、2.平級(jí)互評(píng)部門：參評(píng)職工姓名：職位：日期：評(píng)

估

內(nèi)容項(xiàng)目評(píng)分5432優(yōu)良中差教學(xué)態(tài)度1治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,嚴(yán)格考勤,教書育人。

2熟悉大綱,精通內(nèi)容,備課充分。

3情緒飽滿，有較好教學(xué)心態(tài)。

4熱心輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，不厭其煩的幫助學(xué)生解答疑難問題。

5熱愛學(xué)生、公平對(duì)待每一位學(xué)生，師生關(guān)系融洽。教學(xué)內(nèi)容6內(nèi)容充實(shí),無知識(shí)性錯(cuò)誤，所需各項(xiàng)教學(xué)技能熟練。

7條理清楚，重點(diǎn)突出，抓住并解決難點(diǎn)問題。

8知識(shí)容量適中、講解速度適當(dāng)，學(xué)生能接受。

9注意吸收本學(xué)科發(fā)展的新信息,更新教學(xué)內(nèi)容，課堂上能提供有價(jià)值的信息。

10有系統(tǒng)性,并注意與相關(guān)課程內(nèi)容的聯(lián)系。

11注意思想性、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的結(jié)合。

12按要求布置作業(yè)，并細(xì)心認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤原因及糾正方法。13嚴(yán)格保密考試試題，判卷嚴(yán)格、公平。教

學(xué)

方法14語言表達(dá)清晰、簡潔,板書工整、規(guī)范。

15教學(xué)方法靈活，課堂活躍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；重視啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)能力，學(xué)生有思考操作的機(jī)會(huì)。

16精講巧練結(jié)合,重視引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

17結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),采用合適的教具和多種教學(xué)技巧教學(xué)。

18面向全體,較好地維持課堂秩序,注意反饋調(diào)節(jié),機(jī)敏處理偶發(fā)事件。

19教學(xué)過程結(jié)構(gòu)緊湊,時(shí)間分配恰當(dāng),不拖堂。

20按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,各層次學(xué)生都學(xué)有所得,對(duì)教學(xué)反映良好。

合計(jì)得分3.學(xué)生評(píng)價(jià)部門：參評(píng)職工姓名：職位：日期：項(xiàng)目評(píng)

估

內(nèi)

容項(xiàng)目評(píng)分10864優(yōu)良中差教學(xué)態(tài)度1熱愛本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，按要求布置作業(yè)并及時(shí)細(xì)心批改，組織好課堂討論、輔導(dǎo)答疑、考試、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織學(xué)生自學(xué)。

2為人師表，教書育人，關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心聽取各方面的意見，不斷提高教學(xué)水平。

教學(xué)過程3講授熟練，條理清楚，能夠深入淺出，重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)問題能講深講透。

4板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然，講課能抓住要領(lǐng)，語言生動(dòng)、快慢適中。

5理論聯(lián)系實(shí)際，舉例恰當(dāng)，注重應(yīng)用。

教學(xué)能力6不斷充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，吸取學(xué)科研究新成果，反映教學(xué)改革新動(dòng)向，信息量大，有創(chuàng)新意識(shí)。

7在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，能給出較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及糾正的方法。

8教學(xué)方法靈活，善用教具和多種教學(xué)技巧教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維。

教學(xué)效果9學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生較好地掌握了書本知識(shí)和教學(xué)大綱所提出的基本要求。10學(xué)習(xí)本課程后，有助于學(xué)生分析問題、解決問題和自學(xué)能力的提高。

合計(jì)得分

八．分?jǐn)?shù)計(jì)算方法及考核等級(jí)確定1.自我評(píng)價(jià)、上級(jí)評(píng)定、平級(jí)互評(píng)與學(xué)生打分的權(quán)重分別為20%，30%，20%,30%2.將考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五個(gè)等次。九．考核結(jié)果的使用1．在全校范圍內(nèi)公布每年度本科教學(xué)業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。2．凡申報(bào)學(xué)校教學(xué)科研崗位、專職教學(xué)崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績須達(dá)到有關(guān)崗位聘任要求。3．凡申報(bào)高一級(jí)職稱的教師，其教學(xué)業(yè)績成績須達(dá)到學(xué)校有關(guān)要求。破格晉升職稱者，近三年教學(xué)業(yè)績考核必須有一年為A，對(duì)于科研成果、社會(huì)貢獻(xiàn)特別突出者，教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上；近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計(jì)三年為A者，優(yōu)先晉升高一級(jí)職稱；在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績考核為E者，不得申報(bào)高一級(jí)職稱。教授、副教授教學(xué)業(yè)績考核為E者，降低一級(jí)聘用，直至合格為止。4．在省級(jí)各