的中班音樂教案5篇

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中班音樂教案篇1

活動(dòng)名稱：山谷回聲真好聽

活動(dòng)目標(biāo)：能掌握聲音的力度改變，用精美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟識(shí)旋律。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、老師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整觀賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小伙伴的聲音，哪些是大山公公唱的？

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

4、山谷回聲很好聽又奇怪，真有趣！怪不得小伙伴哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對(duì)話。

1、依據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小伙伴，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？

引導(dǎo)扮演小伙伴的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒協(xié)作默契，體驗(yàn)合作的歡樂。

中班音樂教案篇2

教學(xué)意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹木，滋潤(rùn)著萬物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地立刻變得生氣勃勃。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨靜靜下的意境。

教學(xué)預(yù)備：錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》〔C、D、F大調(diào)〕引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)依據(jù)老師琴聲的改變掌握聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提示幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試依據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么？

重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。

〔2〕重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕重點(diǎn)指導(dǎo)：老師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作援助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。

〔3〕幼兒表演。

重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律精美的、唱的時(shí)候聲音要溫順〕

2、鼓舞幼兒自編動(dòng)作，仿照種子發(fā)芽的動(dòng)作。

啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等〕

〔1〕請(qǐng)幼兒表演，溝通共享。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒溝通自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而精美的幼兒。

〔2〕幼兒集體表演。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和開心心情。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

要求：依據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！

教學(xué)反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。兒童的歌頌與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的進(jìn)展。激勵(lì)和培育兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

中班音樂教案篇3

中班音樂活動(dòng)：

有趣的音符

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號(hào)和特點(diǎn)。

2能依據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)卡片〔高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，二分音符，四分

音符，休止符〕

小狗卡片假設(shè)干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小

星星假設(shè)干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1律動(dòng)：假如感到美滿你就拍拍手

“小伙伴，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請(qǐng)

小伙伴輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！薄策吢犚魳?，邊跳

邊拍手〕

2認(rèn)識(shí)全音符，二分音符和四分音符。依據(jù)音符拍出節(jié)奏。

〔出示高音符號(hào)和低音符號(hào)〕“小伙伴你們認(rèn)識(shí)它們是誰嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好伙伴，我們看看帶來了誰？〔出示小狗〕這只黃色的小狗它喜愛叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜愛叫兩聲。

還有一個(gè)小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜愛叫的'，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小伙伴來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。

黃色的小狗帶來了它的好伙伴音符寶寶〔出示四分音符〕這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜愛出一聲〔師拍一下手〕它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好伙伴，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜愛出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好伙伴藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜愛出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：

我看看哪個(gè)小伙伴拍得好，情愿出來表演一下〔請(qǐng)假設(shè)干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表?yè)P(yáng)〕

〔出示全部符號(hào)〕高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見〔高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3游戲：摘星星

小伙伴想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說話的小伙伴來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

〔師先示范游戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲〕游戲玩法：聽音樂《閃耀的小星星》做動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4操作：好聽的節(jié)奏

請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的技能。

2、感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：背景圖一幅、動(dòng)物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

活動(dòng)過程：

〔一〕引起愛好

師：今日我們教室里來了四個(gè)小動(dòng)物，他們是誰呢？請(qǐng)小伙伴們猜一猜?！矌熡媒新暦謩e引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動(dòng)物圖片〕

〔二〕活動(dòng)部分

1、觀測(cè)小動(dòng)物的房子，發(fā)覺特別之處。

師：這些小動(dòng)物想請(qǐng)小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

〔出示背景圖〕

師：你們?cè)倏纯葱?dòng)物的家有什么特別的地方？

幼：有節(jié)奏符號(hào)

2、提出規(guī)章。

師：這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小伙伴做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕老師依次“按門鈴”?！踩纾何蚁热バ∏嗤艿募遥乙撮T鈴了**I**I….〕

師：現(xiàn)在，我第一個(gè)想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的〔呱呱/呱呱〕。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點(diǎn)難，聽清晰，假如你拍得對(duì)就會(huì)開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最末一個(gè)就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多，但其實(shí)是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

〔2〕請(qǐng)小伙伴和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

師：剛才華老師去了一趟小動(dòng)物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、辨別四種節(jié)奏型〔播放幻燈片協(xié)作〕

〔1〕現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的誰的家？

師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個(gè)小動(dòng)物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

〔2〕請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

師：請(qǐng)一個(gè)小伙伴選擇你最想去的小動(dòng)物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

〔三〕游戲部分

1、游戲“舉小屋”〔播放幻燈片協(xié)作〕

師：這個(gè)游戲真好玩，鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？現(xiàn)在小伙伴的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會(huì)你聽到哪種就把那個(gè)舉起來。

〔幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片?！?/p>

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個(gè)小伙伴舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應(yīng)的小屋后面。

師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？〔一一出示〕現(xiàn)在我請(qǐng)四個(gè)小伙伴每人一個(gè)把小屋舉起來，其他小伙伴聽到老師彈的是哪個(gè)小屋的節(jié)奏就立刻走到小屋的后面。

〔四〕結(jié)束活動(dòng)

小伙伴，外面來了很多小動(dòng)物也想請(qǐng)小伙伴去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、體驗(yàn)做中班小哥哥，小姐姐的驕傲感和責(zé)任感。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，援助小弟弟小妹的圖片。

活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒援助小弟弟，小妹妹的愿望。

這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣呢？

現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、幼兒爭(zhēng)論，想想援助弟弟妹妹的方法。鼓舞幼兒想出各種方式來勸慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責(zé)任感和驕傲感。

3、看圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。

圖片中的小娃娃怎么了？引導(dǎo)幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了