蒲公英大班教案

第第頁蒲公英大班教案

教學(xué)目標：

1、援助幼兒在觀測認識蒲公英的基礎(chǔ)上，觀賞散文，理解散文精美的詞句和比方句。

2、要求幼兒學(xué)會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

3、擴展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運用積累的閱歷與詞匯，仿編新的散文。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

教學(xué)重難點：

重點：理解散文精美的詞句和比方句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點：運用積累的閱歷與詞匯，仿編新的散文。

教學(xué)方法：觀測法、提問法、爭論法

教學(xué)過程：

1、播放課件，激發(fā)幼兒愛好：

觀看蒲公英的圖片，老師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。

2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：

①幼兒聽錄音一遍，感知散文的精美。

②老師提問：蒲公英在什么季節(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜愛什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？

3、聽看結(jié)合，加深對散文內(nèi)容的理解：

①老師播放課件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒留意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？

②老師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？〔援助幼兒理解“輕快地降落”，幼兒用動作表演出來〕

4、學(xué)習(xí)比方句：

①舉例說明什么是比方句，讓幼兒學(xué)說比方句。

②師生爭論：為什么說花托上結(jié)出的種子像潔白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很精美呢？〔援助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句精美的特點〕

5、溝通互動，提升閱歷：

①老師和幼兒一起爭論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過，它會怎樣？像什么？假如春雨打在花上，花兒會怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？

②啟發(fā)幼兒充分想象，鼓舞幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當?shù)脑~語進行描述。

③請幼兒畫出自己最喜愛的`花，小組溝通：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？

④拓展話題：你畫的時候，花兒似乎在干什么？鼓舞幼兒運用比方句描述。〔調(diào)動幼兒已有閱歷，擴張幼兒想象，為仿編活動做好預(yù)備〕

6、提升幼兒已有閱歷，仿編散文：

①鼓舞幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進行仿編。

**上開**著花，我最喜愛**花。**花開著*顏色的花。多么**的花。春風(fēng)吹來，**花似乎在****,小鳥飛來，**花說****…

②請個別幼兒示范仿編，老師引導(dǎo)其他幼兒進行評價。

7、共享溝通，體驗勝利的樂