2023-2024學(xué)年臺灣省臺南市小學(xué)語文六年級期末點(diǎn)睛提升提分卷附參考答案和詳細(xì)解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫。1、看拼音，寫詞語。

wǎnhuí

dǐyù

kuānwèi

yīwēi

wúliáo

páihuái

二、積累運(yùn)用。2、下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（

）A．盡管

盡心B．吞咽

咽喉C．調(diào)動

調(diào)整D．含糊

迷糊3、下列詞語字形完全正確的一組是（

）A．傾襲凄涼無暇顧及焉知非幅B．嚴(yán)竣唯恐隨心所欲心平氣和C．避免寂寞見微知箸一擁而入D．截然攪和翻箱倒柜司空見慣4、下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是老母鵝總是說：“你們一定會受凍的?！盉．他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無所事事的，一定得想別的辦法。C．男孩瑞恩剛一放學(xué)，就迫不及待地往家跑。D．巫女的面具是半黑半白，代表其兩面三刀。5、下列對“鼎”字的理解錯誤的一項(xiàng)是（）A．“鼎”字一共12筆，第一筆是豎折折。B．“鼎”讀dǐng，可以組詞“鼎盛”“大名鼎鼎”“銅鼎”等。C．“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大。D．“鼎盛”中“鼎”字的意思是正當(dāng)，正在。三、非選擇題6、補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．(

)石塊有多重，小草(

)要從下面鉆出來。

2．(

)走到天涯海角，我(

)不會忘記自己的祖國。

3．我們的教室(

)寬敞，(

)明亮。

4．(

)說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，(

)這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人。7、句子加工廠。

（1）在逃去如飛的日子里，我能做什么呢？（調(diào)整語序，不改變原意）

___________

（2）如果你們真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？（改為陳述句）

______________

（3）但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句）

_________

（4）你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句子）

___________

（5）王小葉年年被評為“美德少年”的榮譽(yù)稱號。（修改病句）

__________

（6）時間好比清風(fēng)，它能幫助我門驅(qū)散心頭的愁云。（照樣子用比喻的修辭手法仿寫句子）

書籍好比______，__________。8、綜合修改：下面一段話中有1個錯別字、1處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，3處語病。請把它們改正過來。

班會課上，同學(xué)們就《中國式過馬路》這一話題展開了討論。有同學(xué)說，這一現(xiàn)象充分爆露了大家的素質(zhì)；還有同學(xué)說，很多人因?yàn)橹狸J紅燈危險，所以總覺得不會發(fā)生在自己身上，所以才覺得這不是什么大事。大家越辯越熱烈。通過這次班會課，使同學(xué)們受益匪淺。9、詩文積累。

（1）今夜月明人盡望，___________________?！踅ā妒逡雇隆?/p>

（2）青，___________________藍(lán)?！盾髯印?/p>

（3）___________________，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》

（4）若有人知春去處，___________________?！S庭堅(jiān)《清平樂》

（5）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。___________________？曰：非然也?！秾W(xué)弈》10、讀古詩《石灰吟》，按要求完成練習(xí)。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．給文中下列字選擇正確的讀音，在下面的括號里用“√”標(biāo)示。

錘（cuí

chuí）

鑿（záo

zǎo）

碎（cuì

suì）

間（jiān

jiàn）

2．解釋文中以下詞語的意思。

若等閑：_________________

渾不怕：_________________

清白：_________________

在人間：_________________。

3．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么特點(diǎn)？

_______________________11、閱讀。村井村中有一口井，在一棵高大的苦櫟樹下，圓圓的井身是磨石條拼砌的【長、印、蓋】著青苔，古色古香。從我記事起，村里人就喝著她的乳汁。清晨，來打水的人絡(luò)繹不絕。大桶、小盆、陶罐、扁擔(dān)在黎明的光影里合奏成一支古老的、濕漉漉的曲子。井沿總是濕漉漉的，從井沿向各家的小路也是濕漉漉的。夕陽西下，村里的媳婦小姑們，（

）了竹籃，（

）了鋁盆，（

）了鐵桶，（

）了衣槌三三兩兩地綴著井沿。不一會兒，______的取水聲、______的搓衣聲、______的搗衣聲，一圈圈地漾了開去。月亮升起來，［旋即、隨即、當(dāng)即］又垂落在井底。井朦朧，樹朦朧，月朦朧，鳥朦朧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉鬧聲，潑水聲，追趕聲，銀鈴般的笑聲井全都聽見了，井便非常的快樂。村中有詩云：“井潭落月影，村女失衣聲。”無論多大的暴雨，井總是清澈見底，水草依附，如少女的明眸。無論多么干旱的季節(jié)，井總是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一線清流，不緊不慢地從井中溢去，繞鄉(xiāng)村旁的田間……一晃便十多年了，那盈盈的、快樂的村井總在我鄉(xiāng)夢的清波里依徊。前些日子，回家過暑假。夜晚，吃了幾片西瓜仍不解渴，我便提議：“去打井水吧。”父親低頭不語。母親說：“只怕不好打了，你要去，當(dāng)心蛇?！逼拮犹岢鲆胰タ纯淳Ｔ卵纼旱?，夜蟲清唱?；牟葺螺拢蹪M地。那高大的苦櫟樹也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，緊緊地抓住井沿的泥土。我問母親：“這井怎么了？這么淺了?！蹦赣H說：“這井廢了，你不見村里人如今家家都用上自來水了?！蔽胰匀幻曰蟛唤狻Ｕ谏侠砉ご髮W(xué)的妹妹用物理的知識解釋說，井沒人打，那滲水層便日漸枯萎、堵塞。照理論計(jì)算，不出十年便要成為一口枯井。我一驚，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那沒有生命的井。妻子若有所思地說：“井不用則淺，用則盈。人也如井呀。”1．在文中（

）處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，（不能重復(fù)）。

2．在[

]處選擇合適的詞語，打勾。

3．在______上填上合適的象聲詞。

4．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

絡(luò)繹不絕：______________________________

迷惑不解：______________________________

5．文中具體描寫村井是盈盈的，快樂的是第(

)至第(

)自然段，在這幾個語段中作者運(yùn)用了(

)、(

)和(

)的修辭手法。

6．當(dāng)“我”看到自己在童年時留下美好印象的井完全變了，會想些什么？

_____________________________________________

7．妻子若有所思地說：“井不用則淺，用則盈。人也如井呀?！边@句話的意思是：________________________。12、綜合性學(xué)習(xí)。

一年一度的“人大政協(xié)兩會”在北京勝利召開，舉國關(guān)注，萬眾矚目。六年級（1）班準(zhǔn)備以“奮斗的歷程”為主題，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成下列練習(xí)。

（1）請你圍繞“奮斗的歷程”這一主題設(shè)計(jì)兩種活動形式。

________________

（2）請你給李芳小組搜集的歌頌中國共產(chǎn)黨、歌頌新中國詩詞匯成的詩集起個名字。

_________________

（3）在了解共產(chǎn)黨的奮斗史中，我們認(rèn)識了不計(jì)其數(shù)的革命英雄，請你從中選擇一個革命英雄，結(jié)合他的具體事例，寫一寫你的感悟。

__________________13、表達(dá)與交流。

小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈言了嗎？你感覺誰寫的贈言最特別？是他（她）寫給你的？還是你寫