2021年中班心理健康教案

心理健康活動(dòng)：我不能說謊

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。

2．引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠實(shí)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

查找《狼來了》的動(dòng)畫故事，制作課件。

三、活動(dòng)過程

（一）動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題

1．播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事《狼來了》。

2．學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯

伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時(shí)，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是

他撒謊種下的惡果）

（二）小組討論交流，揭示“誠實(shí)”含義

1．小組討論誠實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。

誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法；

誠實(shí)就是要敢于說“不知道”；

誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤；

誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。

2．學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己誠實(shí)。

3．教師小結(jié)：真正誠實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。

4．講講身邊誠實(shí)的人和事。

小結(jié)：誠實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實(shí)的人和

事，小朋友們也說了很多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實(shí)不說謊較容易，在一天

或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說謊也較容易，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯矗旅孢@

些同學(xué)們就遇到難題了。

（三）設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行

設(shè)置下面三個(gè)情境，學(xué)生就這些情境展開討論。

情境一：課件展示王明宇3月6日的日記。

幼兒園健康1

（1）議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。

（2）說一說：你有過王明宇這種心情嗎。

（3）想一想：你以后遇到這種事怎么做。

情境二：展示“樂樂該怎么做”的圖片及文字。

（1）討論：樂樂該怎么做。

（2）交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒有關(guān)系。

情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。

（1）交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么。

（2）這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說

什么？

教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)

聽下面的故事。

（四）樹立誠實(shí)榜樣，反思自我

活動(dòng)反思：幼兒理解了誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”

也會(huì)失去別人的信任。

心理健康活動(dòng)：好孩子不任性

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

２、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

２、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。

３、“誰對(duì)誰不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

三、活動(dòng)過程

（一）通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨?。

１、幼兒看課件，提出問題。

三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

幼兒園健康2

什么是任性的孩子？

２、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自

己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。

（二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不

良情緒。

１、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？

２、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。

（三）通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

１、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。

冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

２、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好

處也沒有。

（四）鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為判斷《誰對(duì)誰不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。

在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。

幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

（五）合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。

１、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

２、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。

活動(dòng)反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

幼兒園健康3

心理健康活動(dòng)：生氣的時(shí)候

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動(dòng)過程

（一）觀察表情：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？

2、生氣會(huì)讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）

4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

（二）故事討論

意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的

好，會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

（三）游戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做——

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動(dòng)反思：幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的

情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會(huì)調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

幼兒園健康4

心理健康活動(dòng)：我不怕黑

一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積

極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩

具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》

三、活動(dòng)過程：

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小

貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３．播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到

美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走

啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔

找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起

幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。

對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)

生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

幼兒園健康5

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔

跤，也不會(huì)害怕。

b．進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c．你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d．里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么

樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

（2）鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一

個(gè)人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后

敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)我們是引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)

幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理

能力。大部分目標(biāo)是達(dá)到了，但是克服各種困難有時(shí)候還是有的小朋友做不到。

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心理健康活動(dòng):文明禮儀伴我行

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并拓展公共場合中的一些基本文明禮儀常識(shí)

2、感受文明禮儀給我們帶來的愉悅

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:垃圾筒、垃圾紙、一部電影、禮貌用語的彩色卡片

三、活動(dòng)過程：

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考

情景導(dǎo)入：1、巴士站的等候

關(guān)鍵詞:排隊(duì)上車讓座

2、發(fā)生在游樂園里的奇遇

關(guān)鍵詞：文明扔垃圾禮貌用語

3、電影院里故事

關(guān)鍵詞：安靜

——?jiǎng)邮植僮?，解決問題

向?qū)W生提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，探尋方法解決問題。小組討論并實(shí)踐，派代表發(fā)言。

——師生互動(dòng)，掌握方法

分析小組的提議，并引導(dǎo)學(xué)生正確的解決方法。

四、總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享本堂課的收獲以及問題提問。

活動(dòng)反思：通過學(xué)習(xí)，幼兒懂得了生活中的一些禮儀，知道做事情要排隊(duì)，讓隊(duì)等。

心理健康活動(dòng)：我來幫助你

一、活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演。

三、活動(dòng)過程：

1、演一演

(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小

熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對(duì)小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地

上撿起了一根很長的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對(duì)小羊

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說："謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?

哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小

心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對(duì)元元說："別著急，我來幫助你。"只見小

剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便

膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也

可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺？

2、說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

活動(dòng)反思：小朋友們很愛幫助人，自己的東西也樂于和同伴分享。

心理健康活動(dòng)：我能行

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.結(jié)合童話故事(附后)的電腦課件

2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木；

3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、

浮板、地板膠

4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥、(各三個(gè))

三、活動(dòng)過程:

（1）借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。

1、在茂密的樹林里,生活著許多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

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2、有一天,小動(dòng)物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

3、結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹林里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

（2）鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

如果你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)

物,你愿意幫助誰?

2、幼兒分組討論解決困難的方法。

小動(dòng)物的困難就那邊,我們一起去看看吧!（把幼兒帶到預(yù)先設(shè)定的＂樹林＂環(huán)境中）

第一組：(老師指著羽毛球)你看,羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

第二組：(老師指著樹洞)你看,小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

第三組：(老師抱著小熊)哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

第四組：(老師指著小樹桿)哦!怪不得啄木鳥喝不了水,原來只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方

法喝到水呢?

第五組：(老師指著草地的鏍絲釘)咦!小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

活動(dòng)反思：幼兒知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決

困難，能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

心理健康活動(dòng)：堅(jiān)持鍛煉身體好

一、活動(dòng)目標(biāo)：

植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。愿意戶外體育鍛煉，外部天氣，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

三、活動(dòng)過程：

（一）、談?wù)劦摹?/p>

1、教師話題，如：周圍有哪些植物（動(dòng)物）不怕冷？在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷？你

愿意像一樣嗎？

2、自由。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀不

怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

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幼兒在中，教師傾聽，也可抓住小問題，適時(shí)地，幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如：松樹一年四

季常青，臘梅花傲雪開放，品質(zhì)，人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕肀扔?？為？你能從中學(xué)到？

（二）、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1、幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

2、思考：你喜歡故事嗎？為？故事中的人物你最喜歡哪？你是，會(huì)怎么做？你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)

嗎？經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)？

（三）、到戶外去游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室

活動(dòng)反思：幼兒愿意戶外體育鍛煉，喜歡鍛煉身體。

心理健康活動(dòng)：我不和你玩了

一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒如何解決與同伴溝通時(shí)出現(xiàn)的問

題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演，玩具

三、活動(dòng)過程：

1、進(jìn)行情景表演——一對(duì)很好的朋友在玩玩具，由于有人過來找其中的一個(gè)去玩，于是另外一個(gè)

小朋友覺得好朋友不喜歡和她玩了，著急之下說了“我不和你玩了”……

2、提問幼兒：如果他們遇到這樣的事情你會(huì)怎么樣？心情如何？有沒有好的解決方法。

3、老師參與其中再進(jìn)行一次情景表演。然后請(qǐng)幼兒看看有什么不同。

4、教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：通過情景表演小朋友知道了，當(dāng)一個(gè)人時(shí)沒有伙伴是不好玩，懂得了伙伴們要團(tuán)結(jié)友愛

生活得更有意義。

心理健康活動(dòng)：和朋友友好相處

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一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受表揚(yáng)別人和受到別人表揚(yáng)的快樂。

2.能用比較完整的語句表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力。

3.引導(dǎo)幼兒從勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生等方面對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.卡片：和朋友友好相處

2.卡片：正確的打招呼

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

1.談話：小朋友，你得過小紅花嗎？得過幾朵？為什么得了小紅花？

2.樂趣卡：和朋友友好相處

通過樂趣卡游戲，知道怎樣和小朋友友好相處。

（二）展開

1.觀察講述,并作出判斷。

（1）小朋友積極回答問題。

提問：小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）小朋友幫老師整理圖書。

提問：小朋友是誰？她在做什么？圖書擺放的整齊嗎？

（3）小朋友見到老師有禮貌的問好。

（4）小朋友在進(jìn)行午餐。

（5）小朋友在睡午覺。

（6）小朋友在玩玩具。

（7）小朋友一起做游戲。

（8）小朋友在擦桌子、掃地、擺放缸子。

2.談話活動(dòng)《夸夸他》

（1）幼兒自由討論，說說自己心中的好孩子。

（2）教師引導(dǎo)幼兒用句式“我覺得某某表現(xiàn)的好，因?yàn)樗睂?duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.樂趣卡：正確的打招呼

（1）早上從家里出發(fā)準(zhǔn)備去幼兒園的時(shí)候。

（2）見到老師的時(shí)候。

（3）見到朋友的時(shí)候。

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（4）和老師、朋友們分開的時(shí)候。

（5）早上剛起床的時(shí)候

（6）從幼兒園回到家里的時(shí)候。

（7）看見下班回家的爸爸媽媽的時(shí)候

（8）準(zhǔn)備去睡覺的時(shí)候。

3.交流互動(dòng)活動(dòng)《說說我自己》。

（三）結(jié)束

活動(dòng)將評(píng)，在評(píng)比欄中粘貼標(biāo)志。

心理健康活動(dòng)：你的心情還好嗎？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、