2022班主任師徒結(jié)對計劃7篇

2022班主任師徒結(jié)對計劃7篇

班主任師徒結(jié)對計劃1

一、指導(dǎo)思想

青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L

將會極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實行

新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加

強(qiáng)對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效

性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級管理水平。

為使幫帶結(jié)對工作正?；?，特制訂本方案。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作

用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，

共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效

滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對”條件

1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；

有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過縣級

以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學(xué)區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮

譽稱號。

2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責(zé)

1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班

主任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們在思想上健康成長。

2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級

管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章

制度，并逐步完善。

3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織

管理體系。

4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級

活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班

級活動。

5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手

冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的

配合。

8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和

德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)

工作。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶

班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責(zé)

1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主

任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟

悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

3、及時了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對

班級實際制定班級工作計劃。

4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會計劃和各項班

級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理

特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全

體幫帶班主任的考核鑒定。

5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班

級學(xué)生管理工作。

6、做好對后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8、自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德

育論文，做好期末班級工作總結(jié)。

9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫

帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評價

1、學(xué)校建立考核評審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一

是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度

和幫帶結(jié)對活動情況進(jìn)行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展

主題班團(tuán)活動進(jìn)行考核。

3、此項工作將計入班主任工作量化之中。

班主任師徒結(jié)對計劃2

20__年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名

學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生

力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之

急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究，政

教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)校“青藍(lán)工程”

的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師

為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、

幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任

培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年

輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富

的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)

驗的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中

教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；

年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強(qiáng)多媒體

資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班

主任工作職責(zé)。

2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成

德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)

習(xí)教育），在一個方面有突破性成果。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信

息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。

4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求

范圍內(nèi)。

二、具體措施

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥

四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師

徒對子。

2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班

主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。

3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有

工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為

年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班

會，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好

班主任工作手冊。

5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆

記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。

6、由政教處對師徒結(jié)對情況進(jìn)行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)

教師和優(yōu)秀徒弟的.依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師

年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎勵，給

指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。

合肥市第四十六中學(xué)政教處

20__年9月

合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對公約

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和

管理水平，學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)

老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、

帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的一個

重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕

班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮

示范和帶動作用，促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管

理的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主

任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強(qiáng)多媒體資源為班

級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。為使雙方的

結(jié)對達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制

定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對公約》。

二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)：

1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與

年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及

時給予肯定、糾正或指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計

劃、工作的目標(biāo)，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部

的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等。

3．指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學(xué)

期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主

題班會，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評

語。

4．指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作，做好后進(jìn)生的幫

教工作。

5．每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理

能力提出評價意見。

6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還

包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努

力，促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長。

三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)：

1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求，

主動、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

2．年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管

理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導(dǎo)。

3．在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會

公開課，每學(xué)期要走訪班級至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家

訪記錄。

4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，

增強(qiáng)多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。

5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學(xué)期寫一篇總

結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩

三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結(jié)對計劃3

為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平，充分發(fā)

揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，聘請優(yōu)秀教

師擔(dān)任年輕班主任的指導(dǎo)教師，對年輕班主任進(jìn)行工作指導(dǎo)，特

制定本工作實施方案。

一、指導(dǎo)教師的職責(zé)和義務(wù)

1、指導(dǎo)結(jié)對班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度、開展學(xué)生德育活

動。

2、指導(dǎo)結(jié)對班主任落實學(xué)校指定的各項規(guī)章制度，抓好班

級常規(guī)管理、班級文化建設(shè)、班干部的培養(yǎng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的建

設(shè)、良好的班級學(xué)習(xí)氛圍的形成等工作。

3、指導(dǎo)結(jié)對班主任結(jié)合班級實際制定班級的學(xué)期工作計

劃、工作目標(biāo)，并根據(jù)計劃開展活動。

4、指導(dǎo)結(jié)對班主任備好、上號主題班會課;備好、開好家

長會。

5、指導(dǎo)結(jié)對班主任開展學(xué)生的家訪工作、心理健康教育、

青春期教育和與各種問題學(xué)生的幫扶結(jié)對。

6、每學(xué)期以書面形式對所結(jié)對班主任的工作給予評定，一

學(xué)年對該班主任工作情況作出綜合評定，表彰優(yōu)秀。

二、結(jié)對班主任的職責(zé)和任務(wù)

1、結(jié)對教師要尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快

提高自己的班級管理能力。

2、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定和實行每學(xué)期的班級工

作計劃，認(rèn)真上好主題班會、開好家長會、做好班級日常工作。

3、結(jié)對班主任要爭取一學(xué)年內(nèi)使自己的班主任工作水平和

能力有較大的提高，每學(xué)期至少要做到如下“六個一”

(1)制定好一份班級工作計劃;

(2)培養(yǎng)好一支班干部隊伍;

(3)建立一個良好的班集體;

(4)上好一節(jié)主題班會公開課;

(5)轉(zhuǎn)化好一個問題學(xué)生;

(6)寫好一篇德育案例的論文。

三、結(jié)對的期限

師徒結(jié)對期限為一年。

班主任師徒結(jié)對計劃4

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的

每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。

學(xué)校本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢，積極

開展師徒結(jié)對活動。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任

感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。

二、實施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示

班隊課，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰

寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授

給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)

經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這

過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級管理、

家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知

識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因

此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己

的教學(xué)水平。

（1）學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來換取

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（2）學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大

早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打

掃……

（3）向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干

部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。

（4）向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。

（5）向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須

力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同

他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主

任工作，更加需要家長的理解和支持。

三、實施措施：

（一）師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起

模范作用。

2、指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力。

3、聽徒弟2節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評

價并提出改進(jìn)建議。

4、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與

班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5、為徒弟上示范課。

（二）徒弟：

1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展

的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。

4、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管

理的有效性。

5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論

知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\用到平常的教育教學(xué)以及

班級管理活動中去。

6、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

7、一個班主任，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事

情都要多運用好的方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替

中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們在開心、愉悅的環(huán)境中樂

觀、積極的接受知識。

8、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家

長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩

日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純

地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多，因此

要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。

9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決

問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)

秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

班主任師徒結(jié)對計劃5

青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L

將會極大促進(jìn)德育管理的發(fā)展。為此，我校實行新老班主任師徒

結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對青年班主任的指

導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強(qiáng)班主任

之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正常

化、制度化，特制訂本條例。

一、目的意義

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作

用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，

共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效

滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

校長：邵寶興

分管校長：王琦

學(xué)工處主任：王芳沈娟

團(tuán)支部書記:：管嬋媛

大隊輔導(dǎo)員：陳娟

三、“師徒結(jié)對”條件

1.幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有

較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲三次以上

校級優(yōu)秀班主任；在市班主任職級評定中評為高級班主任。

2.被幫帶班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。

四、“師徒結(jié)對”時間：20__—20__學(xué)年一學(xué)年

五、幫帶班主任職責(zé)

1.在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主

任愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們在思想上健康成長。

2.指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級

管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章

制度，并逐步完善。

3.指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管

理體系。

4.指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團(tuán))

級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的

班級活動。

5.指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。

指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作。

6.協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和

案例記載分析工作。

7.指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配

合。

8.引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德

育方法。指導(dǎo)被幫帶班主任每學(xué)期撰寫班級工作總結(jié)。指導(dǎo)被幫

帶班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。

9.每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核

表交學(xué)工處存檔。

10.幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交學(xué)

工處存檔。

六、被幫帶班主任職責(zé)

1.被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任

的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2.被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉

學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

3.及時了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對班

級實際制定班級工作計劃。

4.在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會計劃和各項班級

活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特

色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體

幫帶班主任的考核鑒定。

5.在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級

學(xué)生檔案填寫、整理工作。及時上交各類資料表冊。

6.做好對典型學(xué)生的個別化教育工作和案例記載分析工作。

7.積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8.自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，每學(xué)期及

時撰寫班級工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心

得體會。

七、考核評價

1.學(xué)校建立考核評審小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組和幫帶班主任組成。

2.考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是

根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶

結(jié)對活動情況進(jìn)行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班

團(tuán)活動進(jìn)行考核。

3.考核標(biāo)準(zhǔn)：

(1)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)

對活動情況(班隊工作手冊的填寫、主題班會活動的開展、班級

和宿舍管理成效、學(xué)生個別化教育情況、家訪以及開設(shè)家長會的

情況、班級工作計劃和工作總結(jié)的撰寫、德育論文的撰寫)

(2)根據(jù)《揚州市特殊教育學(xué)校班主任幫帶結(jié)對工作考核手

冊》，考核內(nèi)容包括(活動方案、活動實錄、活動評價、活動小

結(jié)、德育論文、心得體會等)、主題班隊團(tuán)活動。

4.被幫帶班主任的工作成績?nèi)繉⑻钊雮€人檔案，。

5.被幫帶班主任的考核成績列入班主任和班級工作量化考

核。

班主任師徒結(jié)對計劃6

一、指導(dǎo)思想：

1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的

成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家

能手；

2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，

通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：

凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指

導(dǎo)教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導(dǎo)

教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與

徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，

經(jīng)過一個輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高

的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。

三、活動形式：

學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)

1、師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。

（2）指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集

體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良

好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、

工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管

理。

（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心

理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不

少于2節(jié)。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，

做好后進(jìn)生的幫教工作。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予

評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

2、徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的

班級管理能力。

（2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負(fù)責(zé)的班級的日常工作。

每學(xué)期聽師傅班、團(tuán)、隊會課3節(jié)以上。

（3）徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力

有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃；②培養(yǎng)

好一支班干部隊伍；③建立一個良好的班集體；④上好一節(jié)班、

隊會課，