《導(dǎo)演基礎(chǔ)知識》課程標(biāo)準(zhǔn)

《導(dǎo)演基礎(chǔ)知識》課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)期總學(xué)時(shí)：16課時(shí)(1學(xué)分)編制人：審核人：一、課程定位（一）課程性質(zhì)專業(yè)限定選修課、理論課。（二）課程作用本課程對應(yīng)的工作崗位為影視劇制作流程中的影視導(dǎo)演崗位。依據(jù)崗位能力的要求，課程內(nèi)容以項(xiàng)目為導(dǎo)向，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，通過具體項(xiàng)目的學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握影視劇導(dǎo)演能力。二、課程理念與設(shè)計(jì)思路（一）課程理念以課題的形式整合、提取課程的知識體系與能力結(jié)構(gòu)，以能力培養(yǎng)為主線，把知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育融為一體。（二）設(shè)計(jì)思路進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｍ庀嚓P(guān)實(shí)踐場所的觀摩活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生思維，更有利于理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)和完善教學(xué)內(nèi)容，更新思路，不斷學(xué)習(xí)其它先進(jìn)的教學(xué)成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容始終處于開放的、不斷完善的良性狀態(tài)。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)以具體的劇本為對象，以模擬規(guī)定場景的拍攝為載體，掌握導(dǎo)演創(chuàng)作的一般技巧，學(xué)生可與本專業(yè)相結(jié)合，綜合理解并運(yùn)用導(dǎo)演相關(guān)理論知識和技能。（二）知識目標(biāo)了解導(dǎo)演對文學(xué)劇本的選擇與處理原則，掌握導(dǎo)演闡述的創(chuàng)作技巧，理解視聽元素的要求，掌握視聽元素運(yùn)用技巧。（三）能力目標(biāo)具備良好的溝通表達(dá)能力與協(xié)作精神；具備一定的從日常生活中發(fā)掘藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力；具備較好的駕馭視聽語言、結(jié)構(gòu)畫面以及場面調(diào)度的能力；初步具備從作品中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、進(jìn)而能創(chuàng)造美的作品能力。四、課程內(nèi)容課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配了解戲劇及影視藝術(shù)的基本特性與區(qū)別掌握故事；攝影；場面調(diào)度；運(yùn)動(dòng)；剪輯；表演；聲音的基礎(chǔ)知識2掌握導(dǎo)演的基本職責(zé)掌握構(gòu)想；籌備；拍攝；后期的基礎(chǔ)知識2掌握導(dǎo)演闡述的文本內(nèi)容學(xué)習(xí)講了什么故事；要說什么；如何說；形象種子與處理原則；主要人物形象和關(guān)系的處理形體動(dòng)作、舞臺調(diào)度及空間的處理原則4掌握視覺元素與聽覺元素的特性與功能及其運(yùn)用方法深入理解視聽元素的概念和意義在規(guī)定情境中設(shè)計(jì)合理的視聽語言，并具備一定的導(dǎo)演風(fēng)格4了解導(dǎo)演與美術(shù)工作的關(guān)系了解戲劇影視美術(shù)工作作為導(dǎo)演一度創(chuàng)作后的工作特質(zhì)，并受到影視及戲劇特質(zhì)影響和限制的前提。既要完整的再現(xiàn)導(dǎo)演的要求，也要一定程度上展現(xiàn)自己的個(gè)人風(fēng)格4五、課程實(shí)施建議（一）師資要求專任教師應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究和改革創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)方法建議理論教學(xué)實(shí)施過程中，靈活運(yùn)用案例分析法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以及多媒體課件等多種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)操作實(shí)施過程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀演示法、分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心細(xì)致的習(xí)慣。（三）教材要求本課程所選用的教材，其內(nèi)容應(yīng)滿足本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語言應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)，體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。教材選訂應(yīng)根據(jù)當(dāng)前技術(shù)更新做出相應(yīng)的更新和修訂。（四）教學(xué)環(huán)境與設(shè)備要求多媒體教室、符合當(dāng)前主流軟件運(yùn)行環(huán)境的計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備。六、課程考核與評價(jià)（一）任課教師根據(jù)學(xué)生課程前后的認(rèn)識總結(jié)、上課考勤及學(xué)習(xí)態(tài)度，作出評價(jià)，占單元成績的30%。（二）任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的過程、數(shù)量和質(zhì)量，作出評價(jià)，占單元成績的70%。（三）任課教師在課程結(jié)束后兩周內(nèi)向教研組上報(bào)學(xué)生成績、課程總結(jié)、優(yōu)秀作業(yè)。教研組組織系教學(xué)督導(dǎo)組對課程完成情況作出綜合評價(jià)。七、課程資源開發(fā)與利用（一）開發(fā)利用校內(nèi)資源（圖書、影像、網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)存資料等）開發(fā)利用學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室，圖書、影像資料室，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，開放系部電子資料庫。開展專業(yè)講座，技能競賽活動(dòng)，畫廊展示、微平臺作品展示等活動(dòng)，建立班級微信學(xué)習(xí)群，推薦課程網(wǎng)