四年級(jí)過(guò)關(guān)試題精選下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷(部編人教版)

/四年級(jí)過(guò)關(guān)試題精選下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷（部編人教版）時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)shàshígāosǒngníngjiéhóulóngfènɡxìhuǎngrándàwù____________________________________2.辨字組詞岡______澤______植______康______鋼______擇______殖______慷______3.比一比，再組詞。惕______

譯______

盧______

探______

摘______踢_(dá)_____

澤______

戶(hù)______

深______

滴______4.給劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）異：A．有分別，不相同；B．奇異，特別；C．驚奇，奇怪

①孩子們都詫異地互相看著。______

②花雖然多，但沒(méi)有奇花異草。______③老師走進(jìn)教室，大家都異口同聲地說(shuō)：“老師好！”______5.在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)______的魔鬼

______的菜園______的蔬菜______的目光

______的神情

______的翡翠6.選詞填空光亮

光芒

光彩

亮光①雨后，太陽(yáng)公公露出了笑臉，放射出萬(wàn)丈______。②遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)一道______在閃動(dòng)。③太陽(yáng)給黑云鑲上了一道______的金邊。思哥哥考上了名牌大學(xué)，全家人都覺(jué)得很______。7.下列劃線(xiàn)的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）

A.集腋成裘（指狐貍腋下的皮毛）

運(yùn)籌帷幄（計(jì)謀、謀劃）

B.一曝十寒（曬）

碌碌無(wú)為（不平庸的樣子）

C.草木皆兵（全，都是）

諱疾忌醫(yī)（速度快）

D.手不釋卷（解釋?zhuān)?/p>

知己知彼（對(duì)方）8.雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓______體現(xiàn)出______。（《生命生命》）9.“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”（《桂林山水》）這句話(huà)抒發(fā)了______。10.節(jié)日的大街上人真多啊，這讓我想起了______、______、______、______等四字詞語(yǔ)。

11.《自然之道》一文告訴我們______；《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)______的伽利略。

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問(wèn)題清潔工

入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧?；蛟S是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨，爸爸買(mǎi)來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?zhuān)腥苏夷鷣?lái)了?！彪S著中年婦女的話(huà)聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

（1）給下面劃線(xiàn)的字填上正確的答案。“熟悉”按音序查第一個(gè)字母是______；按部首查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____畫(huà)；應(yīng)取下面第______種解釋。(①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見(jiàn))（2）讀短文，聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。①積聚：______②神采奕奕：______（3）寫(xiě)出描寫(xiě)老清潔工外貌的句子。（4）寫(xiě)出描寫(xiě)“我”內(nèi)心的句子。（5）看著老人一次次清掃道路的情景，給我留下的印象是：______；來(lái)到她家，我見(jiàn)到的卻是一位______。（6）我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從“捧”字你感受到了什么？“我”又會(huì)對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。13.閱讀下文，回答問(wèn)題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線(xiàn)，從此失去了左臂和右手的3根手指。開(kāi)始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿(mǎn)了絕望。后來(lái)在父母及老師的開(kāi)導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了，父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏。回到家中，他一直悶悶不樂(lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門(mén)外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢(qián)兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無(wú)法形容的。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。①一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。______②因有不如意的事而心里不快活。______（2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線(xiàn)從此失去了______，后來(lái)他因______不快樂(lè)時(shí)，父親教導(dǎo)他______。（3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)，他的母親是怎樣做的？（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫(xiě)出一例。14.親近自然。①地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：______。②本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如______的天鵝，______的老羚羊