青島小學(xué)科學(xué)五上《10聲音的產(chǎn)生》教案2

青島版五年級(jí)上冊科學(xué)聲音的產(chǎn)生課文聲音的產(chǎn)生課時(shí)一課時(shí)使用建議名稱講課目標(biāo)

1.科學(xué)研究目標(biāo)：能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對聲音的產(chǎn)生作假定性解說，提出自己的猜想；能提出進(jìn)行研究活動(dòng)的大概思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案考證猜想；能用簡單的實(shí)驗(yàn)器械做研究聲音神秘的實(shí)驗(yàn)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)辦性的科技作品。2.感神情度與價(jià)值觀目標(biāo)：在研究過程中，有樂于察看、擅長發(fā)現(xiàn)的欲念，體驗(yàn)合作與溝通的快樂；意會(huì)到科學(xué)研究中要尊敬事實(shí)；養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中既著手又動(dòng)腦的好習(xí)慣。3.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自然界中各種各種的聲音，知道聲音有大小、高低的不一樣樣；知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。講課要點(diǎn)難點(diǎn)講課準(zhǔn)備活動(dòng)過程

“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種能發(fā)聲的物體。2.教師準(zhǔn)備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等。一、創(chuàng)辦情境，提出問題1.講話：老師這兒收集了很多種聲音，猜一猜這些聲音都是什么物體發(fā)出的，有興趣嗎？2.播放聲音，學(xué)生聽聲音猜物體。3.講話：我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，每日，各種各樣的聲音陪伴著我們，對于聲音，你能提出哪些感興趣的問題？學(xué)生提出對于聲音的諸多問題，選擇“聲音是如何產(chǎn)生的”這設(shè)個(gè)問題進(jìn)行研究。（板書課題：13.聲音的產(chǎn)生）二、察看現(xiàn)象，猜想原由計(jì)1.依據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，你以為聲音是如何產(chǎn)生的？（學(xué)生動(dòng)腦思慮后講話）2.各小組用自己收集的資料，想方法讓他們發(fā)出聲音，看哪個(gè)小組的方法多？3.各小組介紹自己所用的方法。4.猜想聲音是如何形成的？5.學(xué)生溝通各小組的猜想。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考證猜想1.預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)方案：你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來考證我們的猜想嗎？2.學(xué)生疏小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3.學(xué)生溝通小組的實(shí)驗(yàn)方案。4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。5.展現(xiàn)溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6.概括總結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，固體、液體、氣體振動(dòng)都能夠發(fā)出聲音。（四）應(yīng)用所學(xué)，升華認(rèn)知，感覺快樂1.教師分別擊打小鼓。小鼓聲發(fā)出的聲音很長，如何去做才能使它們的聲音立刻停止呢？（用手摸鑼面或用其余物體的接觸鑼面。）2.手摸喉嚨發(fā)聲，感覺發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。3.賞識(shí)歌曲（若是幸福拍拍手）：讓我們跟著優(yōu)美的歌聲，用心意會(huì)振動(dòng)發(fā)聲帶給我們的快樂。（五）拓展應(yīng)用1.老師送給你一件小禮品：鋼鋸條，試一試能讓它