教師資格考試模擬測試題核心考點(diǎn)含答案qq

教師資格考試模擬測試題核心考點(diǎn)含答案1.中學(xué)生的身心發(fā)展既具有兒童期的特點(diǎn)，又具有成年期的特點(diǎn)，處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，心理學(xué)家把這種特點(diǎn)稱為()。A.轉(zhuǎn)折性B.坦率性C.社會(huì)性D.過渡性2.耶克斯—多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是()。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系3.難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是()。A.實(shí)物直觀B.模型直觀C.圖表直觀D.網(wǎng)絡(luò)直觀4.影響自我效能感形成的最主要因素是()。A.個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)B.他人行為的替代經(jīng)驗(yàn)C.他人的榜樣行為D.個(gè)體自身行為的歸因方式5.科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是()。A.問題表征B.遷移C.定勢D.原型啟發(fā)參考答案1.D2.C3.A4.A5.D1.某校初三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以致班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又變成原樣，以至老師對他失去了信心，教師的這種做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.愛國守法B.廉潔奉公C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.不屬于師德規(guī)范的是()。A.愛國守法B.舍己救人C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗就業(yè)3.教師將關(guān)注的焦點(diǎn)從“如何備好課”上轉(zhuǎn)向“如何在教學(xué)實(shí)踐中因材施教”，這表明教師轉(zhuǎn)向了()。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注發(fā)展階段4.劉老師在開學(xué)第一周對本班學(xué)生進(jìn)行了日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是德育方法中的()。A.說服教育法B.陶冶法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法5.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()。A.知道自我修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.情感陶冶法參考答案1.C2.B3.C4.D5.D1.一邊聽課，一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于()。A.注意范圍B.注意穩(wěn)定性C.注意轉(zhuǎn)移D.注意分配2.《紅樓夢》中林黛玉是()。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)3.善于分析綜合、善于遷移、善于舉一反三，這屬于思維品質(zhì)的()。A.廣闊性B.靈活性C.深刻性D.獨(dú)創(chuàng)性4.運(yùn)用斯坦?！燃{量表對一個(gè)l0歲兒童進(jìn)行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為9歲，那么其智商則為()。A.85B.90C.100D.1115.主張學(xué)生的成功來自于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)派是()。A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派參考答案1.D2.C3.B4.B5.A1.常言道：“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”。這句話啟示我們，教育應(yīng)該堅(jiān)持()。A.以情感體驗(yàn)為主B.以說服教育為主C.以實(shí)踐鍛煉為主D.以表揚(yáng)激勵(lì)為主2.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識、看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子發(fā)給同事。這說明常老師具有()。A.校本教研的意識B.課程開發(fā)的意識C.課程評價(jià)的意識D.校本培訓(xùn)的意識3.一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當(dāng)老師就可以壓制學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王，但是有誰能服你呢?”落款是“讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.向?qū)W生訴苦B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D.在班上宣讀字條的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘4.萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好。萬老師需要反思的是()。A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)方式C.教學(xué)目的D.教學(xué)條件5.英國教育家沛西·能認(rèn)為，教育是天生