小學(xué)各年級(jí)作文通用8篇

小學(xué)各年級(jí)作文通用8篇學(xué)校各班級(jí)作文篇1

曾經(jīng)的我以為人與人之間可以有無形的信任。那種信任是無法言喻的?？芍钡较挛绨l(fā)生的一件事我才明白，我所想的一切只不過是我想多了。人與人之間沒有平白無故的信任。人與人之間的信任是通過對(duì)彼此的了解而產(chǎn)生的。

今日下午我與同學(xué)相約在某某街見面，可由于她乘坐的公交車比我玩了20分鐘左右，我始終在我們相約的地方等著她。太陽炙烤著我，我在原地走來走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁擔(dān)心。心里有一萬個(gè)問號(hào)，心想，她是不是有事臨時(shí)來不了了，假如是這樣的話，我要不要選擇離開?萬一我走了，她剛好來了怎么辦?……看著街邊來來往往的行人。我覺得我還是和別人借一下手機(jī)給她打個(gè)電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的姐姐面前，我對(duì)這位姐姐說“姐姐，可以借我用一下你的手機(jī)么?我和我同學(xué)約好一起玩，可她到現(xiàn)在還沒到，我想聯(lián)系一下她，問問她的狀況。”這位姐姐上下端詳我一番，稍后便說“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒帶……”“什么沒帶，我明明看到你剛剛在那打電話。”我雖然心里知道，但還是說了一句“昂，感謝姐姐。”

我心里有些難過。覺得這位姐姐應(yīng)當(dāng)會(huì)借給我的，可結(jié)果卻不能如愿。我又走到了一位哥哥面前和他借手機(jī)。這次我借到了，我也知道了我同學(xué)的狀況。通過這件事情我明白了挺多的道理。被別人信任是一種幸福。盼望那些不被別人信任的人，也會(huì)被人信任。

學(xué)校各班級(jí)作文篇2

老師就像那辛勤的園丁，老師像那路燈指引我們前進(jìn)。老師，您就像那蠟燭，無聲無息地燃燒自己。在這里，我要感謝在關(guān)鍵時(shí)刻，給我關(guān)心最大的老師——崔老師。她常常穿著樸實(shí)的衣服戴著一個(gè)紅色邊的眼鏡。

記得有一次，我從走廊跑進(jìn)來，正預(yù)備進(jìn)教室，一下子就撞到一位同學(xué)，那時(shí)候，我和他迎面相撞，誰也沒有看清晰是誰撞得誰，就相互埋怨起來，由于沒有爭(zhēng)出結(jié)果，就告到崔老師那里。崔老師就語重心長的對(duì)我們說：“同學(xué)之間原來應(yīng)當(dāng)是相互謙讓，而不是相互爭(zhēng)吵，最終沒有爭(zhēng)出結(jié)果，還大傷和氣，為什么要由于一件小事情而產(chǎn)生沖突呢？假如他撞著你了，他對(duì)你說聲對(duì)不起，相反的，你撞著他，也要說聲對(duì)不起，就這樣的一件小事，何必發(fā)生這么大的爭(zhēng)吵，還告到我這來。我們以后假如誰不當(dāng)心碰著誰了，說一聲對(duì)不起就行了?！?/p>

崔老師在說話的時(shí)候總是很仔細(xì)，假如我們做錯(cuò)了事情，不關(guān)有多大的事情，她總會(huì)寧靜的坐下來和我們談心，來開導(dǎo)我們，而不是很嚴(yán)峻的批判我們。

每次我們上語文課，假如有哪些不會(huì)的或者沒有聽懂的，我們都會(huì)舉手，崔老師就會(huì)利用下課時(shí)間，把我們叫到她的辦公室里給我們講解，一遍不會(huì)，就用各種不同的方法給我們講。她總是親切地摸著我的頭急躁的給我講道理，講學(xué)問，還常常給我們講小故事。

老師就像炎炎夏日里的一絲涼風(fēng)，老師就像寒冷冬天里暖和的太陽。有一句話是“老師是我們的其次個(gè)父母?！贝蘩蠋?，您就是我們的母親！

學(xué)校各班級(jí)作文篇3

人生如歌，歲月如酒，我們六年的時(shí)間立刻就要過去了，同學(xué)們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)之余有沒有回想起過去的時(shí)間呢？

六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬逝去，還記得我們的副班長劉梅婷嗎？每次她都仔細(xì)地把每日積累寫到黑板上，供我們抄寫，還有黑板的右下角是值日生，她也會(huì)仔細(xì)地寫下名字，不會(huì)漏下一個(gè)同學(xué)，更不會(huì)包庇同學(xué)或好伴侶，沒有一點(diǎn)兒私情可言。

還有我們的班長劉佳浩，他仔細(xì)負(fù)責(zé)，為我們班立下了汗馬之功，他有時(shí)會(huì)幫老師管理教室里的紀(jì)律，假如，你第一次講話他會(huì)選擇無視，其次次他就會(huì)盯著你，第三次直接寫名字，我們班長是不是非常有共性呢？

還記得我們的元旦聯(lián)歡會(huì)嗎？五顏六色的蝴蝶結(jié)，烘托出溫馨的氣氛，這可是我們?nèi)嗯摹敖茏鳌蔽宀实臍馇?，票演的彩帶，則是我們大家的構(gòu)思，直到現(xiàn)在我還記得大家一起布置時(shí)的歡樂，喜悅始終寫在我們臉上，聯(lián)歡會(huì)上，大家充分地發(fā)揮了自己的特長，有的引吭高歌，有的翩翩起舞，精彩的節(jié)目奇妙地串在一起，教室里布滿了歡聲笑語，真盼望同學(xué)們歡快的，笑臉永久定格在我的心田里。還有，那些為了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟簢?yán)峻的劉老師、好玩的譚老師、和氣的小劉老師……我們應(yīng)當(dāng)好好的記住她們，感謝她們的辛勤培育。還有許很多多精彩的、令人難忘的“畫面”同學(xué)，你也試著回味一下吧！整整六年啊！難以割舍的情緣，讓我舍不得放下！

學(xué)校各班級(jí)作文篇4

“水是生命的搖籃，沒有了水，一切生命都得止”，這已經(jīng)是地球人的共識(shí)，可如今我們的生命搖籃正被自己的無知漸漸吞噬著。

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)水資源緊急的年月，消失全球范圍的水危機(jī)。而與世界各國相比，我國水資源和水環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂：一是我國水資源總量嚴(yán)峻短缺。1998年我國人均水量為2251立方米，僅為世界人均水平的1／4，猜測(cè)到20xx年我國人口增至16億時(shí)，人均水資源量將降到1760立方米；二是我國水資源的分布也很不平衡，水資源西少東多，而人均占有量東缺西豐，成兩個(gè)反向遞度分布。

雖然眾人知道，“水乃生命之源，進(jìn)展之本”而節(jié)省用水，但是也有些人認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉很多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；停水期間，遺忘關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水始終流著……據(jù)一些人統(tǒng)計(jì)，假如每個(gè)家庭都不鋪張水，就能夠節(jié)水70％左右。

在學(xué)校，我們常常能夠看到一些不節(jié)省用水的現(xiàn)象。例如：一下課，有些同學(xué)就跑到水龍頭跟前，把水龍頭打開，用水潑別人，打水仗，水嘩嘩地流淌著，走的時(shí)候也不把水龍頭關(guān)上，有同學(xué)看到了視而不見，更不用說上前去制止。鋪張水的同學(xué)們，你們莫非不感到慚愧嗎？現(xiàn)在水資源已經(jīng)很缺乏了，你們有何種理由鋪張它？節(jié)省用水真的不在重要嗎？

我們的口號(hào)是“節(jié)省用水，關(guān)愛生命”。讓我們樂觀行動(dòng)起來，節(jié)省用水，從自己做起，從現(xiàn)在做起，不要讓人世界上的最終一滴水是自己的眼淚！

學(xué)校各班級(jí)作文篇5

別看我才上五班級(jí)，書架上已經(jīng)堆滿了各式各樣的課外書。有天文，有歷史，有小說，還有一些在圖書館里借的名著……我書架上雖然這些書已經(jīng)夠多，但是我還是不愿放過每一個(gè)可以讀書的機(jī)會(huì)，比如說超市里賣圖書的地方也成為了我讀書的天堂。每次進(jìn)超市，不管三七二十一，立刻到有書的地方去，連爸爸都拿我沒方法。

說起故事，最讓我難忘的是一次在家樂福超市里的經(jīng)受：一天，我和爸爸去家樂福，一進(jìn)入超市，我就往有書的地方跑。在那兒找到了我最愛的“賽爾號(hào)”系列叢書，看了這本看那本，站著看累了就坐著看，坐著看難過了就站著看，反正哪個(gè)姿態(tài)舒適就怎么看，直到爸爸買了一車子的物品回來叫我走時(shí)，我才依依不舍地挪動(dòng)腳步，當(dāng)時(shí)我正看得入謎，于是就一邊捧著書讀一邊走，當(dāng)看到最終幾頁時(shí)，覺得這本書寫的很精彩，就想讓爸爸買：“爸爸我想買這本書！”“爸爸”沒回答我，我以為他沒聽見，想去碰碰“他”，但是一看，竟然跟錯(cuò)了爸爸?。?！那個(gè)“爸爸”看看我，立刻，我囧得額頭上直冒汗，呆在那邊，恨不得打個(gè)地洞鉆下去。這時(shí)，那個(gè)叔叔對(duì)我笑了笑就走了，我心里也安靜了很多，腦子又發(fā)下指令：抓緊找爸爸！我機(jī)械地跑了起來，原路返回，最終在賣服裝的地方找到了爸爸。

經(jīng)過這件事后，我不敢再看書了，但過了幾天，我又迷上了它，由于書能帶給我學(xué)問，豐富我業(yè)余生活，這不，我又看了！爸爸說讀太長時(shí)間書對(duì)眼睛不好！但這也打消不掉我每天閱讀的決心！

學(xué)校各班級(jí)作文篇6

在這秋高氣爽的季節(jié)。我們迎來了很多美食。板栗、柿子、橘子都成熟了！

我今日在外婆家遇到了一件意想不到的事情，我今日就給大家講講我遇到的事情吧。

早晨一起來，我就被哥哥拉起來一起去摘柿子。我一聽到“摘柿子”這三個(gè)字，身體仿佛打了雞血似的，立即從床上蹦下來。問哥哥：“我們?nèi)ツ恼?？”他回答：“?dāng)然去山上摘呀！”我心想：昨天我去撿板栗的時(shí)候，我右手大拇指上已經(jīng)掛上了四條彩布了，到現(xiàn)在都還非常痛呢！但一聽到摘柿子，我還是忍不住了，我還是忍不住想去。

我、哥哥、媽媽、舅媽全副武裝。當(dāng)爬到100米海拔的時(shí)候，我們不時(shí)撿到點(diǎn)到一些板栗，又走了一段路后，我們到了采柿子的地方，但映入我們眼簾的，并不是滿樹的柿子，而是滿地的板栗。媽媽叫我們先撿板栗再摘柿子。我便立刻拿起一根棍子來翻板栗堆，但我發(fā)覺，這些板栗非常多，根本不用棍子。仿佛板栗已經(jīng)占據(jù)了這塊土地。我還觀察幾十種蘑菇呢，感覺非常像仙境。

撿完板栗后，我們還去摘了柿子。我們選了一棵柿子長得比較多的樹。便歡快地摘了起來，我突然摘到了一個(gè)熟的柿子。我忍不住嘴里送：“??！真甜！”

摘柿子竟然能撿到板栗，真是意想不到。秋天的外婆家真好！今日我收獲了甜甜的柿子！還收獲了滿滿的一堆板栗！真是意外的收獲！

學(xué)校各班級(jí)作文篇7

我家門口有兩棵楊樹，還有好幾棵香椿樹，樹下長滿了青青的小草。

楊樹很高，枝繁葉茂，在大門前投下了一片陰影。是夏天乘涼的好地方。一棵棵香椿樹就顯得瘦小了。這不驚奇，由于春天它長出的第一批嫩芽，統(tǒng)統(tǒng)被我們吃光了。它為我們做出了重大的犧牲，當(dāng)然長得遠(yuǎn)不如楊樹健壯了。

一天，我突然發(fā)覺香椿樹朝南的一面枝葉長得比較茂密，再抬頭看看楊樹，楊樹也是如此。我問爸爸這是什么緣由，爸爸只說與陽光有關(guān)，詳細(xì)的緣由也說不清晰。前不久我從《少年科學(xué)小百科》這本書中找到了答案，原來植物發(fā)出的芽的末端可以發(fā)覺光的來源然后就往有光線的方向長，所以朝陽的一面枝葉茂密。陽光對(duì)植物特別重要，有了陽光，植物的葉子會(huì)制造出葉綠素，葉綠素會(huì)把根汲取來的水分、養(yǎng)料和葉子汲取來的二氧化碳制造出淀粉，供植物生長用。植物制造淀粉的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧氣，連同多余的水分一起從葉面散發(fā)出來。

看來，植物真是我們的好伴侶?。∮谑俏乙仓谱髁艘粔K木牌子，寫上“芳草青青，踏之何忍”八個(gè)字，插在門口的草地邊上。

學(xué)校各班級(jí)作文篇8

早晨，雄雞叫了三下，太陽染紅了天涯，媽媽的一天開頭了。

當(dāng)我還在床上做著美夢(mèng)時(shí)，媽媽已經(jīng)起床。廚房里開起了音樂會(huì)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”，碗筷鍋鏟發(fā)出一陣陣奇妙的聲音。我捂住耳朵，連續(xù)呼呼大睡，暗自想：是誰這么早起來呀，不多睡會(huì)兒。我又怎會(huì)知道，媽媽為了我不上學(xué)遲到，特意早早地起床為我預(yù)備早餐??！

在我的記憶里，我的媽媽總是那么的辛勤，那么的勞碌，起早貪黑，不知疲乏。就說今日吧！我和爸爸還在床上懶洋洋的睡覺呢！媽媽早就已經(jīng)起床了，先是拖地，然后又擦桌子、做早飯。等我和爸爸起床后，洗臉的功夫，媽媽又去疊被子、擦床。等我和爸爸洗完臉，媽媽就已把三碗熱騰騰的早飯端到桌上；我和爸爸美滋滋地享用著。

每天早上，當(dāng)我還在甜甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，媽媽