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文檔簡(jiǎn)介
個(gè)人事業(yè)發(fā)展計(jì)劃3篇事業(yè)單位個(gè)人工作計(jì)劃一、根本狀況。
2022年7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作,我布滿熱忱,我愛(ài)孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純凈,他們和善,他們真誠(chéng),雖然我將是他們的教師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),但是我信任,我會(huì)用我的熱忱去愛(ài)孩子,我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的缺乏,我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師!
二、優(yōu)勢(shì)分析。
1、我歡樂(lè),我布滿童真。
始終以來(lái),我都讓自己生活得很陽(yáng)光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我始終都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們溝通;我也能夠親身參加到孩子的嬉戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候,我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間,我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲,一種喜悅。
2、我年輕,我布滿盼望。
二十歲的我們正值青春年華,對(duì)一切新事物的承受力量很強(qiáng),我也不例外。在校期間,我通過(guò)了CET—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試,如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī),根本的英文也難不倒我。因此,對(duì)于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種盼望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正由于我年輕,所以我有充分的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分,讓我做的更好,由于我知道:這個(gè)世界上沒(méi)有最好,只有更好!
三、弱勢(shì)分析。
正由于我是非專業(yè)的,因此在幼教理論學(xué)問(wèn)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是沒(méi)有一點(diǎn)閱歷的,即便是有足夠的熱忱與愛(ài)心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園教師不同于小學(xué)、中學(xué)的教師,幼兒園教師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時(shí)候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸大的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子,讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。
非專業(yè)的我在教學(xué)閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課,但是缺乏閱歷的我控班力量不強(qiáng),經(jīng)常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時(shí)也不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在歡樂(lè)、有興趣的前提下參加學(xué)習(xí)。同時(shí),我雖然專心在愛(ài)著孩子,但是要把握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有閱歷的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無(wú)所知開頭的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在工作中成熟,勤肯定能補(bǔ)拙!
四、個(gè)人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作,那么我就會(huì)專心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇驚奇怪的問(wèn)題,有時(shí)候教師還不肯定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn):
1、參與教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)懷。
4、通過(guò)三年的磨練,讓自己能夠積存肯定的閱歷,成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
(一)構(gòu)建自我治理機(jī)制,促進(jìn)自我進(jìn)展。
l、第一階段。
(1)目標(biāo):
建立自我治理意識(shí),鼓勵(lì)自我進(jìn)展。
(2)措施:
①以仆人翁態(tài)度積極參加新三年規(guī)劃爭(zhēng)論,明確新三年進(jìn)展目標(biāo)。
②圍繞幼兒園進(jìn)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年規(guī)劃。
③建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
④積極參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。
2、其次階段。
(1)目標(biāo):
增加自我治理意識(shí),注意自我進(jìn)展
(2)措施:
①在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的根底上,連續(xù)參與本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
②在探究教學(xué)方法的同時(shí),向帶教教師以及身邊其他一些有閱歷的教師學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。
③常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
3、第三階段:
(1)目標(biāo):
發(fā)揮自我治理效能,完善自我進(jìn)展
(2)措施:
①請(qǐng)帶教教師及有閱歷的教師指出自己的缺乏之處,準(zhǔn)時(shí)改正缺點(diǎn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。
②運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
③跟著有閱歷的教師開展“培育農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái),促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展。
1、第一階段:
(1)目標(biāo):
創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活閱歷。
(2)措施:
①留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新穎、好玩,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。
②創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探究資源。
③帶著孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的熟悉。
2、其次階段
(1)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)表達(dá)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的共性潛能能到充分的發(fā)揮。
(2)措施:
①依據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。
②在區(qū)角嬉戲中投入更多新奇的嬉戲材料,讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。
第三階段:
目標(biāo):
在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的討論打好根底。
措施:
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以典范影響幼兒,幫忙幼兒培育良好的文明習(xí)慣。
(三)家園共育工作。
1、第一階段:
(1)目標(biāo):
加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng),探究家園共育的有效途徑。
(2)措施:
①通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
②定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng),溝通育兒閱歷。
③依據(jù)家長(zhǎng)需求,邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。
2、其次階段:
(1)目標(biāo):
充分利用有效資源,探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。
(2)措施:
①充分發(fā)揮家委會(huì)作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
②利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。
③充分利用家園資源,豐富晨園小報(bào)。
3、第三階段。
(1)目標(biāo):
整和家園、社區(qū)力氣,形成一體化育人環(huán)境。
(2)措施:
①圍繞家長(zhǎng)工作綻開深入的討論。
②家長(zhǎng)學(xué)校開展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。
③進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。
個(gè)人事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃2
我是一名一般的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很喜愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營(yíng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素養(yǎng)的缺乏,為適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的表達(dá),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和詳細(xì)的進(jìn)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)。沒(méi)有規(guī)劃的生活是盲目的,停滯的學(xué)問(wèn)遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地進(jìn)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的教師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、進(jìn)展目標(biāo):
教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)制造,培育學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。
由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同教師是人類靈魂的工程師的說(shuō)法,由于教師也是平凡的人,他擔(dān)當(dāng)不起這樣的責(zé)任,但教師肯定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何圓滿。
三、課堂教學(xué)方面:
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜愛(ài)自己的課,并能在自己的課堂上得到進(jìn)展,能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、詳細(xì)措施:
1.仔細(xì)學(xué)習(xí)討論所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱);通讀(或掃瞄)本學(xué)期的使用的教材,總體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2.增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化、條理化、精確化,做到層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,由易到難,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。多學(xué)習(xí)有豐富教學(xué)閱歷的教師們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課,征求他們的意見,改良工作。
4.在作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練,以提高學(xué)生興趣為主,可以多布置思維導(dǎo)圖等作業(yè),避開枯燥無(wú)味的抄寫。仔細(xì)批改作業(yè),盡量做到面批。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有手寫作業(yè),一起作業(yè)網(wǎng)就顯的尤為重要。每天有一起作業(yè)網(wǎng),掌握在5分鐘左右。
5.做好課后輔導(dǎo)工作。每周至少面批一次作業(yè),爭(zhēng)取每天都能單獨(dú)輔導(dǎo)班里的學(xué)困生學(xué)習(xí)。
6.進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量。
7.讀一至兩本教育教學(xué)論著。勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
總之,在今后的工作中,我會(huì)連續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。現(xiàn)在的我應(yīng)當(dāng)專注實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地,讓學(xué)生上好每一堂好玩,有效的英語(yǔ)課!
個(gè)人事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃3
一、指導(dǎo)思想
教師進(jìn)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分熟悉教育意義的根底上,不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問(wèn),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工提出了新的更高的要求。教師在充分熟悉教育意義的根底上,不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問(wèn),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
二、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)
為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)供應(yīng)支持與幫忙。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)問(wèn)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化進(jìn)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),漸漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自己處在學(xué)問(wèn)進(jìn)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
三、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
我把充電作為自己工作的根底。由于我知道,社會(huì)在前進(jìn),觀念在轉(zhuǎn)變,教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變,自己一旦不努力學(xué)習(xí),將很快被淘汰。今年我閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍,不斷給自己充電,讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。
全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),直立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的討論與實(shí)踐力量。學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探究與實(shí)踐。學(xué)習(xí)根底教育課程改革叢書,學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作力量。
四、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)閱歷,使自己具有扎實(shí)的教學(xué)根本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的根底和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使局部學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,做到上課聽講,仔細(xì)抄筆記。授課中,形成自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)。依據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛(ài)學(xué)化學(xué)的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上仔細(xì)聽講的根底上,課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思索問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極
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