打架犯錯檢討書10篇

Word版本，下載可自由編輯打架犯錯檢討書10篇打架檢討書300字篇一

恭敬的教師：

20__年11月__日__時，我和一幫學生在__地方對__學生實施了毆打行為。事情的經過是這樣的。.。.。.（描述經過）

我對我這次的行為感到十分的懊悔，雖然我沒有參加毆打，但是這件事情是我組織的，我有最大的責任。既然做錯了就應當罰，而且要罰就得罰得深刻?，F在罰值日，罰跑步，還有處分，都不能使同學印象深刻了，而且還會造成同學的逆反心理，我覺得要罰的話就罰個狠點的。教師可以請我們吃三十碗餛飩面，吃不完就值日一個星期還要自己付錢。這樣子的話我們的印象一定會很深刻的。以上的建議假如教師覺得不好的話，就請無視。但是我想重申的是，我對我的所作所為真的感到十分的懊悔，我情愿接受處罰，怎么處罰一切聽教師的。

檢討人：

20__年__月__日

打架檢討書篇二

對不起，教師！關于我此次在小學打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴峻問題。我知道小學明文規(guī)定同學不準參加打架斗毆，我的教師對我此次犯錯也很憤怒。我也知道，一個同學不應當違背校規(guī)、違背紀律，應當仔細學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到?，F在，我犯了大錯，我才深深地感到懊悔。我指的我應當以此次違紀大事作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批判和教導自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道恥辱并喚醒我的警覺。我才干夠銳意進取，訂正我這樣那樣的錯誤，我也要利用這次大事，努力提升我的思想覺悟，強化責隨意識。

我今后要遵守小學鐵的紀律，嚴格遵守小學各種規(guī)則制度。我要將這次在小學打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化學問。

關于這次在小學打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。第二也是不愛惜學生的表現，各位學生都是爹媽生的，每個人都一樣都應當得到一份敬重。而我卻由于學生一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應當，也是衰老稚嫩的表現。我為我由于稚嫩而犯下的錯誤激動懊喪。

我知道我應當仔細檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思量和檢討。我脾氣真的不好，我不鎮(zhèn)靜，應當利用這次大事我清晰地了解了自己的錯誤，今后一定樂觀改正。其次，我也應當團結有愛。我今后不但不和學生打架，而且還應當與學生有愛互助。學生在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以協(xié)助。

此致：

敬禮！

打架檢討書篇三

恭敬的領導：

20xx年xx月xx日，我與同事xxx因工作事情發(fā)生了爭吵，后因雙方爭吵到吵架，第二惡化到最后雙方出手傷人。對于此事，個人當初性情太急在加之雙方爭執(zhí)時的氛圍一步步惡化，導致自己當初己沒徹低控制好自己的心情；其實，不管我個人對他工作上的事有多大錯誤多大不對，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，經過這幾天的反復思量，我覺得自己的行為是稚嫩、沖動的。

經過這件事這幾天也明了了許多，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍；人的修養(yǎng)關鍵在于控制自己的心情，用嘴損害人，是不道德的行為，雙方動手打人更是最愚蠢的一種行為?？墒悄翘煳覜]有做到，事情發(fā)生后，我現在再此向領導和同事表示歉意，這件事情是我的不對，并影響了同事們的工作，在這里我做出深刻的檢討！

一個人成長的過程，是要學會管理好自己的心情。我們的心情失控，通常是由于內心的不良心情影響著我們，以體現一個人的內心還不夠強大、成熟、穩(wěn)重；人一生要學習和接觸的事情還太多太多，我要學會去仔細看待、寬容、包涵我身邊的一切；學會大度、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。

我們每個人都是集體中的一分子。團結、互助、親愛是人生必不行少的道德品質，惟獨擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才干全體成員同心協(xié)力、團結全都，從而才干高標準、高效率完成公司賦予的各項工作任務，為企業(yè)及個人作制造出更高的效率與回報。

利用這件事我也感到很幸運，感到自己覺醒的準時，感觸到利用各位領導的教導、體貼、支持及對于我個人的期望，今后不管做任何事都要三思而后行，不辜負領導們的期望；同時，謝謝公司及各位領導能給我再次改正錯誤的機會；此大事造成一定影響，不符合公司理念，對此我會利用自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作方式為單位及個人做出樂觀的貢獻，請領導信任我。

簽名：xxx

時光：20xx年xx月xx日

打架檢討書篇四

對不起，教師，學生，我在這里為我沖動的行為向你們賠禮。那天的事情其實現在回憶起來也不是什么事件，但是因為我當初沒有鎮(zhèn)靜的去解決問題，我抑制不住內心的沖動，揮手相向，打了對方。事后，我也很懊悔。首先，我對不起我的父母，我辜負了他們的養(yǎng)育之恩，肆意打人，而這么做會給父母帶來無數的棘手。再來，我對不起教師，教師向來教導我們應當如何做人，而我卻拿教師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對教師教導的不敬重。再次，我對不起那個被打的學生，暴力手段很有可能會損害到他。影響他今后的前途。最后，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放肆，是缺乏自我約束力的表現。

自從進入小學以來，小學多次強調紀律對于學習的重要性，紀律是學習的須要條件，而我卻沒有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴峻破壞了小學的紀律。打架是一個表面現象，深究內心的緣由是缺乏理性解決問題的思量，逞一時匹夫之勇，將暴力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利于個人成長和進展，往大了說，這種思想妨礙了和睦社會的構建，我在這里向教師、學生以及小學領導保證，仔細的思量與反省自己內心深處的錯誤，希翼教師學生給我一個改過的機會，我保證假如再碰到類似的事情我會三思而后行，不再做那么沒有責任感的魯莽行徑，我會盡量轉變脾氣不好的壞毛病，努力和學生搞好關系，為年級，小學的良好秩序作出我的一點貢獻。

檢討人：

20__年__月__日

打架檢討書篇五

恭敬的xx：

您好！

我懷著最誠摯的歉意和自責來舉行自我檢討，我為我打架的行為感到很慚愧，我內心受到嚴峻的煎熬，我情愿為我的沖動為我的暴力買單。我也深深的意識到了，自己的行為有多么的不恰當，多么的讓人難以置信，我也深刻地反思了我這行為所帶來的可看到的和不行預測的后果。

我由于一點原來無關痛癢的小事情，和旁邊的人起了口舌之爭，之后由于對方說的太難聽，我一個沖動就打了對方，雖然是對方先罵的，我先動手是不爭的事實，嚇到了周圍圍觀的群眾，終于雖然被旁邊的人制止，我動手打了對方是大家都看在眼里的事實，我也無從抵賴，那時的我正巧處在暴怒的邊緣，怒氣沖天的狀況下，做的事情也就沒有輕重，也沒有什么理智可言，導致了這件的不良的事情浮現。我很后悔，我怎么就沒有控制住自己呢？我怎么就沒有忍住直接動手了呢？鎮(zhèn)靜之后，回過頭來看看，我是真的慶幸還好沒有什么其他的損害。由于我的不理智的打架行為被您柔和的批判，我很自責，也情愿接受任何的懲處，我也會舉行深刻的自我反省。

事后，我也向來想著我這種行為所帶來的后果。我和別人打架，首先影響了相關的制度和周圍的秩序，這還是輕的。第二，我要是一個沒有控制力道，在不理智的狀況下打了對方，要是對方出了什么事情，那我就難逃罪責了。這對自己對父母該是多大的損害啊。最后，對別人也是一種損害，對方也是人生父母養(yǎng)的，被打了也會有父母心疼，我由于自己的不理智，沒有控制自己的行為差點就損害了兩邊的父母。打架這樣的事情，真的后果很嚴峻，負面的影響力也很大。我是真的反省到，自己的這種行為是多么的不應當。在這件事情上，我就是很好的反面例子，希翼其他人不要學我，要以我為戒，我的內心也是很羞愧，我也情愿跟對方賠禮，為我的行為買單。

我真的意識到自己的行為是錯誤的，嚴峻違背了相關地規(guī)則制度，我也知道我的打架行為會受到很柔和的懲罰，我都情愿接受。但是我只想您能再給我一次機會，我會改正的，以后我一定會控制住自己的脾氣，凡是三思而后行，一定不會再動拳頭了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架檢討書篇六

政教處教師：

對不起，教師！關于我此次在小學打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴峻問題。我知道小學明文規(guī)定同學不準參加打架斗毆，我的教師對我此次犯錯也很憤怒。我也知道，一個同學不應當違背校規(guī)、違背紀律，應當仔細學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到?，F在，我犯了大錯，我才深深地感到懊悔。我指的我應當以此次違紀大事作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批判和教導自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道恥辱并喚醒我的警覺。我才干夠銳意進取，訂正我這樣那樣的錯誤，我也要利用這次大事，努力提升我的思想覺悟，強化責隨意識。

我今后要遵守小學鐵的紀律，嚴格遵守小學各種規(guī)則制度。我要將這次在小學打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化學問。

關于這次在小學打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。第二也是不愛惜學生的表現，各位學生都是爹媽生的，每個人都一樣都應當得到一份敬重。而我卻由于學生一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應當，也是衰老稚嫩的表現。我為我由于稚嫩而犯下的錯誤激動懊喪。

我知道我應當仔細檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思量和檢討。我脾氣真的不好，我不鎮(zhèn)靜，應當利用這次大事我清晰地了解了自己的錯誤，今后一定樂觀改正。其次，我也應當團結有愛。我今后不但不和學生打架，而且還應當與學生有愛互助。學生在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以協(xié)助。

敬禮！

個人打架深刻檢討書900字篇七

恭敬的輔導員教師：

您好！

我知道在我們小學的嚴令禁止同學打架斗毆的，但是我昨天真的是忍無可忍了，心中那股怒火，我想要立馬宣泄出來，所以我就上手了，軟的不吃我只好給他來硬的，這次的事情還算是挺惡劣的，我知道我可能會由于失去自己寢室長的職位，這點我不會跟您去請求，由于做錯事了就應當受處處罰的，況且我做的還是跟自己職位想對立的事情，我自知這次在宿舍打架的錯誤很嚴峻，所以我在此在先跟您說聲對不起了，等您原諒我的時候，我再跟您鞠躬賠禮。

我自問我這個寢室長算是十分稱職的了，哪怕室友好相處那么一點，多敬重我一點，這次打架大事也不會發(fā)生，是這樣的，自從開學以來，我們寢室的__學生的種。種行為就引起了其他室友們的各種不滿，固然也包括我在內。以下就是我們不滿他的地方：

1、宿舍的電費，每個月我們都是平攤的，但是他卻不肯意，他說他沒實用多少電，他就平時給手機沖沖電，所以他覺得他虧了，直接就惹得其他室友不滿了，這件事我當初調解了好久。

2、宿舍的值日支配，他直接跟我說，他不肯意自己被支配上去，他只負責搞自己那塊的衛(wèi)生，由于他覺得他平時不會把寢室弄臟，所以他覺得把他也列入進去不公正，好吧，這件事我們妥協(xié)了。

3、由于他不負責搞宿舍衛(wèi)生，所以他就自己預備了一個垃圾桶，而且是比較大的那種，什么果皮、飯菜盒等等東西都扔里面，這確實是沒什么，但是現在是大熱天的，他是屬于那種垃圾桶不滿堅定不丟的人，時光一長，一股特殊難聞的氣味就充滿著囫圇宿舍。

然后我就把室友們對他的不滿今日把他單獨叫出來，在走廊上語重心長的談了無數，但是他態(tài)度十分不好，我在那真情實意的跟他說一大堆，結果他給我來一句：“說完了沒，我嬉戲還在那開著的?！蔽艺Ｑ劬陀X得他無可救藥了，我當初那個氣的啊，直接回宿舍了，他進來的時候，嘴巴里還嘟囔著說我多管閑事，還說了些罵我的話，我頓時就按奈不住了，就跟他打起來了。

輔導員我知道，再怎么樣大打架終究是不對的，請原諒我當初的一時沖動吧，我事后也是有點懊悔的，還好這件事沒被校方知道，不然都不知道會給我什么處分，教師您放心，我以后一定妥當的處理跟學生之間的關系，碰到解決不了的問題，就一定第一時光跟您回報狀況，堅定不讓類似的事情再次發(fā)生在我身上，我保證。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年_月_日

打架檢討書篇八

恭敬的教師：

您好！

20XX年X月X日，我與學生發(fā)生了爭吵，事由起因是因為我與其XX吵架，到最后出手打人。實在，不管我個人對他有多大看法或不滿，我不能以這類極真?zhèn)€方式去解決這件事情，我在回家這幾天白入夜夜里都在思量，我覺得自己的行為是稚嫩并沖動的！這幾天我明了了，做人要有忍讓度的道理，不管做甚么事情都要忍！

人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的心情，用嘴損害人，是最笨拙的一種行為?？墒悄翘煳覜]有做到，事情發(fā)生后，我現在在此向教師和學生表示歉意，這件事情是我不對，并影響了學生們的學習！在這里我做出深化的檢討！一個人長大的進程，就是不斷取得自由的進程，也是學會管理自己心情的進程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良心情左右了我們。

一個能控制住不良心情的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良心情在生活中時時浮現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經受，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我甚么呢？我要學會去看待、寬容、包涵我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每件事情。我應該作到團結，團結是由多種情感聚攏在一起而產生的一種精神。

團堅固在不只存在于志同道合的人群當中。想要成為一個團結優(yōu)秀的集體，只需要我們都用誠摯去面向集體中的每個人，讓這個集體里的每個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊美中尋得自信，而不是傲慢自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是左袒憎恨；學會發(fā)覺他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是譏諷奚落；學會在須要的時候讓步，而不是瑣屑較量，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。天經地義的，彼此之間還要互相協(xié)助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體具有個人沒法相比的無窮聰慧。親愛產生動力，和睦鑄就輝煌。

當然我們每個人不是秀的，但我們在一起就可以夠組成一個秀的集體——親愛產生動力，和睦鑄就輝煌，團結就是氣力！我們也是一個團隊，團結配合是一切事業(yè)勝利的基礎，個人和集體惟獨依托團結的氣力，才干把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超出個體的局限，發(fā)揮集體的配合作用，產生一加一大于二的效果。

我知道錯了，請教師原諒！

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年X月X日

打架檢討書篇九

敬愛的教師：

我是你的同學：xx。今日我懷著抱歉和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種不良行為的深刻熟悉以及再也不打架的決心。

早在我踏進校門，教師就已三申五令，再三強調，全校學生不得打架，但是我還是無故打架。關于打架的事情，我覺得有須要說一說。事情的經過是這樣的：雖然我知道這種行為也是不對的。但是我還是做了，所以，我覺得有須要而且也是應當向教師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，教師！我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，教師對于我的無故打架也十分的憤怒。我也知道，對于同學，保證上學不打架是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我鎮(zhèn)靜的想了很久，我慢慢的熟悉到自己將要為自己的沖動付出代價了。

教師反復教育言猶在耳，鄭重仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的熟悉到事已至此的重要性：

不打架是我們每個同學應當做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的同學卻沒有好好的把它連續(xù)下來。我們都在無知中遺失了它們，不明了自己的上學目的……而且我明了，沒有任何理由可以為打架開脫！我們惟獨認仔細真思量人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由打架了。我們要越發(fā)有集體榮譽感，由于保持良好的生活作風不僅是為了自己，也對學生教師要負責任！我一定好好反省，要團結為年級爭光。

如今，大錯既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：

思想覺悟不高，本人對他人的敬重不夠，以后我將對教師學生有更多的敬重。對重要事項重視嚴峻不足。平常生活作風懶惰，假如不是由于過于懶惰也不至于如此。

為了更好的熟悉錯誤，也是為了讓教師你能夠信任同學我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

思想上的錯誤：對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點，我開頭反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我最終熟悉到了，這個錯誤才是導致我打架的重要緣由。試問：假如我很重視自己的日常行為，我自己會任意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平常沒有打架的時候。

無數時候，往往我并沒有自始自終的保持嚴謹的作風，這種行為雖然沒有擾亂學生和教師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴峻的錯誤。對于小學的每一條法規(guī)都有小學的理由，我們作為同學就更應當去仔細執(zhí)行，并堅定不觸犯。

同時，我也深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。

我將有以下改造：請教師監(jiān)督我：

思想上，我重新檢討自己，堅持從熟悉上，從觀念上改變，要求上進，關懷集體，關懷他人，多和優(yōu)秀學生接觸，溝通。

紀律上，現在我一定要比以前要有了很大轉變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，越發(fā)懂得了身為一名同學哪些事可以做的，哪些是不行以做的。

學習上，我可以不避困難，自始至終為把握更多學問，使自己的素養(yǎng)全面得到提高。我會以這次違紀大事作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教導自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊