二外日語考研最強復(fù)習資料：全題型語法與對應(yīng)考研真題解析

二外日語考研最強復(fù)習資料：全題型語法與對應(yīng)考研真題解析活5點)②要求考生選擇符合語境的詞匯。如：③將給出單詞使用恰當?shù)幕钣眯翁钊刖渥又?。如：て、文を完成しなさい。答えは解答用紙に書きなさい?10點)理恵さんの説明を(靜かです→_____)聞いています。二應(yīng)試指南第一節(jié)語法的概念 (一)日語語法特征 (1)詞(語)：組成句子的基本單位。 (2)詞組(連語)：由詞構(gòu)成，傳統(tǒng)日語語法并不把詞組看作是獨立的語言單 (3)句素(文素)：由內(nèi)容詞功能詞構(gòu)成。 (4)句子(文)：表示完整的一句話。 (5)語段(連文)：由句子組成。 (6)篇章(談話，文章)：一篇完整的文章。 (1)粘著 (2)活用 (3)語序相對靈活第二節(jié)常用句型1~といったところだ含義：差不多~；也就是~的程度 (即使是對別人頗為艱苦的訓(xùn)練，對我也不過是運動量剛好的散步。)2~がたい鐵一般的事實?！?(這件事雖然難以置信，不過確實是真的。)3~と思いきや (原以為今年夏天酷暑連天，哪知道陰雨綿綿甚至擔心要有低溫災(zāi)害。)4~かねる難以決定)「見るに見かねて」(不忍目睹)等。是比較鄭重的書面性語言。 (您的這個意見我很難贊同。)以后解析：「~てからというもの」意為“自從……以后”前接的內(nèi)容多為后面狀態(tài) (這個工具很方便，一旦用過后就很難放棄不用。)6~を機に (以公司十周年慶為契機，發(fā)布了新商品。)7~を余儀なくされる已，沒辦法，只能，必須解析：用于表示動作的名詞之后，意思為“到了沒辦法，必須那么做的地步?！?(雖然擴大了事業(yè)，但因銷售不佳，結(jié)果只得后撤。)相反，…而…解析：用于列舉表示兩個對立的事物。接續(xù)形式是“小句(簡體形式)＋の＋に要注意，表示動作、感情、態(tài)度涉及對象的“~に対し”要用“名詞＋に対し” 哥哥的個子很高，而弟弟卻是班里最矮的。)9~あたりよ 點。)10~につき含義：每… (每200名參加者配備了5名隨行人員。)11~てみる含義：試試，看看“~てみよう”是將“~てみる”加上“勸誘形式”句尾，在論文或報告中常用 (我決定不乘電車，試著騎自行車上班。)12~限り (比賽就這一次。即使輸了也不許有意見啊。)13~によらず含義：不論…，不按… (在這個公司不按性別與年齡，而是按能力來評價員工。)14なぜ~かというと~からだ/なぜかというと~からだ是因為…效果。 (他不可能是罪犯。因為他當時和我在一起。)15過ぎる含義：過于……，太……(指某事做過了，或者狀態(tài)過了。)示動作超過了正常的程度。一般用“~過ぎた”“~過ぎの~”的形式。 (這門課太簡單了，很無聊。)16たとえ~だけでも~…… 冷靜地行動。)17~三昧(ざんまい)含義：(1)專心……；(2)盡情……等社會性行為。 (每天專心讀書。) (要看怎么想了，說不定可以說他們的人生也是幸福的。)19こんな(に)~ことはない……的了解析：こんな(に)＋一類形容詞基本形＋ことはないこんな(に)＋二類形容詞詞干＋な＋ことはないこんな(に)＋動詞基本形＋ことはない (能夠在自己想進的公司就職，真是太高興了。)20~(よ)うというものだ為目的想出來的東西というものだ (《京都議定書》是為限制二氧化碳的排放量而制定的。)含義：隨著…，伴隨…方面也 (伴隨著通貨膨脹的出現(xiàn)，國民感到了不安。)22~を~として位置づける含義：確定~的地位〔位置〕，賦予(適當?shù)?地位〔位置〕 (日本把外務(wù)省定位為外交窗口。)含義：極其，非常解析：表達到了極限的意思。另有“無作法(不禮貌)/丁重(真誠；謹慎)/重的書面語。也可以說“…ことこのうえない” (對方掛斷電話的方式令人非常不愉快。)含義：一…就…(再沒)，只…(再沒…) (他一畢業(yè)就離開了日本，已經(jīng)有5年沒回來了。)25~(よ)うにも~ない能…動詞可能形式的ない形 (雖然想往前走，可是腿累的一步也邁不動了。)26~は言うに及ばず含義：…自不待言…也…解析：可以替換為“~は言うまでもなく”，“~はもちろんのこと”，“~は 也是有名的電影導(dǎo)演。)解析：多用于書面語。還可以使用“~を除く~”的形式直接連接名詞。 (除了少數(shù)以外都贊成。)28~所以だ以である”。最初是“これが~所以だ/である”的形式，但“これが”常被省 (他被稱作天才的原因就在于他的記憶力。)29いかに~か含義：多么…(啊)解析：后接形容詞或“動詞接「ます」的連用形＋やすい/にくい”的形式。多 (在這個城鎮(zhèn)里生活有多么舒適，從這里居民的表情上就能看出來。)含義：賦予，富有解析：“恵まれる”是“恵む(施恩惠，施舍)”的被動形式，表示幸運地獲得 【解析】句意：剛一點上，火就熊熊地燒起來了?！竳かと思うと」表第三節(jié)助詞 (一)助詞的分類 (二)格助詞 (1)構(gòu)成主語。 (2)構(gòu)成對象，表示希望，好惡，巧拙，難易，能力的對象。2で (1)表示動作發(fā)生的場所、范圍，意義相當于“在”。 (2)表示手段、工具、材料、方法等，意思相當于“以，用”。 (3)接在“の”后面表示原因理由，相當于“因為”。 (4)狀態(tài)、價格、時間等動作涉及的事項。4の (2)表示后面的動作，狀態(tài)的主語。 (3)用作形式體言，相當于“ひと”“もの”“こと”。 (4)后面接“だ”“です”表示斷定，說明，理由。 (1)表示動作，作用，時間的起點。類似于“から”。 (2)表示比較的基準。 (3)表示比較，選擇，“與其、不如”。6を (1)表示動作，作用的直接對象。 (2)經(jīng)過的場所、離開的場所以及經(jīng)由地。特征是與移動動詞一起使用。7に言連體形以及動詞連用型等后 (1)表示存在的場所、目的地、著落點、目標等。 (2)表示動作發(fā)生所伴隨的與時間有關(guān)的靜態(tài)狀況、發(fā)生時刻。 (3)表示動作作用的伴隨狀態(tài)、資格身份等。 (4)強調(diào)動作反復(fù)持續(xù)。 (5)表示動作狀況的由來、依據(jù)、來去的目的、變化的結(jié)果等。 (6)表示動作的對象。 (7)表示比例，分配的基準。 (8)表示原因。 (9)表示并列，添加。 (2)表示經(jīng)過，“從、由”。 (3)接動詞，形容詞，形容動詞，助動詞的基本型后面，表示原因，“因為， (4)表示原料、組成部分。 (5)表示順序。 (1)時間、空間、范圍的終點、目的地。 (2)程度、界限。10と (1)動作的對方以及動作的參與者。 (2)命名、思考、表達的內(nèi)容。 (3)對比的標準以及轉(zhuǎn)化的結(jié)果。 (4)表示狀態(tài)。第四節(jié)助動詞 (一)助動詞的性質(zhì)和特點·這類詞不能單獨使用，主要接在以動詞為主的用言后(有時也接體言)，形成食べられる→食べられた(有形態(tài)變化) (二)助動詞的分類 (1)接未然形：れる、られる、せる、させる、まい、ぬ等； (2)接連用形：たい、そうだ(樣態(tài))、ます、た等； (3)接終止形：らしい、そうだ(傳聞)、だろう、でしょう等； (4)接連體形：ようだ等； (5)接推量形：う、よう等； (1)動詞型：れる、られる、せる、させる； (2)形容詞型：たい、らしい、ない； (3)形容動詞型：そうだ、ようだ、だ； (4)特殊型：です、ます、た、ぬ； (5)無變化型：う、よう、まい； (三)助動詞的用法1表示被動的助動詞“れる”“られる” (1)接續(xù)?！挨欷搿薄挨椁欷搿笔潜硎颈粍拥闹鷦釉~，即表示承受來自別人(或事物)的某食べられる：食べられた(過去)；食べられない(否定)；食べられれば(假定)。 (2)他動詞的被動說法。①AがBに…れる(られる)a．學(xué)生が田中先生を尊敬する。(學(xué)生尊重田中老師；主動)田中先生が學(xué)生に尊敬される。(田中老師被學(xué)生尊重；被動)b．警察が泥棒を捕まえた。(警察抓住了小偷；主動)泥棒が警察に捕まえられた。(小偷被警察抓住了；被動)動句時，主動句的賓語成為被動句的主語，主動句的主語成為被動句的賓語(格助詞發(fā)生變化)。②AはBにCを…れる(られる)a．花子さんは私の腕をつねました。(花子掐了我的胳膊；主動)私は花子さんに腕をつねられました。(我被花子掐了胳膊；被動)b．子供が私の眼鏡を壊しました。(孩子弄壞了我的眼鏡；主動)私は子供に眼鏡を壊されました。(我被孩子弄壞了眼鏡；被動)值得注意的是，日語中表達被動只是部分地(如身體的一部分或所擁有的物品)組例句中的被動形式，按漢語的表達方式應(yīng)該為：c．私の腕が花子さんにつねました。(與漢語順序一一對應(yīng)：我的胳膊，被花子，掐了)d．私の眼鏡は子供に壊されました。(與漢語順序一一對應(yīng)：我的眼鏡，被孩子，弄壞了) 法影響。在日語語法中稱作“迷惑の受身”即“受害被動句”。常用句型：主動句：Aが…(自動詞)被動句：AがBに…れる(られる)?雨が降りました。(下雨了)私は雨に降られました。(我被雨淋了)人に來られて、勉強ができませんでした。(因為有人來了，沒能學(xué)習) (4)無生命作主語的被動句2表示可能的助動詞“れる”“られる” (1)表示能力。 (2)表示種種可能性。3表示自然發(fā)生的助動詞“れる”“られる” 支使、允許別人做某事。 第五節(jié)接續(xù)詞和副詞 (一)接續(xù)詞 (1)表示原因、理由。 (2)表示時間、條件、場面。 (3)引出對方的話。 (1)一般接續(xù)詞。②けれど(も)：この製品は安い。けれども、品質(zhì)が悪い。 (2)預(yù)想之外的事情。に雨が降り出した。 もう四月だ。それなのに、まるで冬のような寒さだ。 (4)條件的逆接。。業(yè)者、ないしはそれに準ずる者6表示說明的接續(xù)詞 (1)補充說明。 (2)后接說明理由。終わります。さて、明日の天気ですが··· (二)副詞 (2)頻率副詞。 (3)擬態(tài)詞。 (4)擬聲詞。 (5)指示性副詞。 (1)修飾形容詞。 (2)修飾形容動詞。 (3)修飾動詞。 (4)修飾名詞。 (5)修飾副詞。 (1)與否定相呼應(yīng)。(決して、全然、めったに、ちっとも……)?ご恩は決して忘れません。(決して…ない)?全然知らなかったよ。(全然…ない) (2)和愿望相呼應(yīng)。(どうぞ、どうか、ぜひ…) (3)和疑問相呼應(yīng)。(なぜ、どうして…) (4)與肯定的、積極的語氣相呼應(yīng)。 (5)與推測的語氣相呼應(yīng)。 (6)與比況的語氣相呼應(yīng)。 (7)與心理預(yù)期的一致性相呼應(yīng)。 (8)和假定條件相呼應(yīng)?！窘馕觥烤湟?點菜后等了30分鐘還沒有上菜?！袱胜胜珇ない」意しも」(后接否定)一點也不，絲毫不；「ちっとも」(大多后接否定)一點也第六節(jié)敬語的分類與使用 (一)敬語的性質(zhì) (1)對于應(yīng)該尊敬的人使用敬語，如上級、長輩等。 (2)對于不熟悉的人，表明說話人與聽話人的距離。 (3)在正式場合，表明說話人正式、莊重的態(tài)度。 (4)任何場合下，表明說話人的教養(yǎng)、品味。 (二)尊敬語 (1)動詞的尊敬語。①お/ご＋連用形/サ變動詞詞干＋になる、お/ご~なさる、お/ご~ください。表 (2)形容詞/形容動詞的尊敬語。 (3)名詞的尊敬語。一般用含有尊敬意義的體言、加前綴“お~”“ご~”來構(gòu)成，或是加后綴“~さま”“~殿”“~氏”“~がた”。 (三)謙讓語 (1)動詞的謙讓語。/ご＋いただく”。例如： (2)名詞的謙讓語。 (四)鄭重語 (1)一般鄭重語：句末使用助動詞“です”“ます”。 (2)最高鄭重語：句末用“ございます”。話人保持一定距離。因此在下列場合，不大用鄭重語： (1)聽話人為下級、晚輩； (2)顧客向商業(yè)、服務(wù)行業(yè)訂貨時； (3)家庭內(nèi)，尤其是直系親屬之間； (4)關(guān)系親密者之間。 (五)美化語 (1)ご飯のおかわりはいかがですか。 (2)お誕生日のお祝いに手袋をもらった。 。 (4)おソ一スを入れましょうか。 (6)いやな匂いがいたしました。 (1)一般加“お~/ご~”。 (2)可加可不加“お~/ご~”。 (3)一般不加“お