關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。接下來(lái)我為你帶來(lái)關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿，希望對(duì)你有幫助。

關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

今日天氣晴朗，金風(fēng)送爽，是我中學(xué)生涯的第一天。我穿上嶄新的校服，戴上艷麗的紅領(lǐng)巾，踏著校歌的節(jié)奏要走過(guò)成人門(mén)了?！拔魃侥_下圓明園旁，白楊叢中一派春光”我們唱著悠揚(yáng)的校歌，邁著整齊的步伐結(jié)束了少年的里程，此時(shí)的心情不知是喜還是悲，幼雅的面容不知是哭還是笑，啊!我還沒(méi)做任何打算要成年了，要長(zhǎng)大了，要獨(dú)自飛向那無(wú)際的藍(lán)天擊搏那飛渡的白云。

動(dòng)人心弦的走過(guò)成人門(mén)儀式完畢后，我們各自走進(jìn)自己的教室，心有余悸的我還在自問(wèn)：小靜你能行嗎?

班主任老師先給我們作了題為《走進(jìn)清華附中門(mén)，學(xué)做清華附中人》的校史講座。又以啟動(dòng)生涯規(guī)劃為主題激勵(lì)我要自強(qiáng)不息，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，務(wù)實(shí)求真，愽學(xué)多思老師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言將清華附中近百年的歷史活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。清華附中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、附中人向上的面貌使同學(xué)們倍受鼓舞。

最終老師說(shuō)有想發(fā)表演講的同學(xué)請(qǐng)舉手，我懂的這就是課堂上對(duì)新生第一次考試，也是展露頭角給老師和同學(xué)印象最深的時(shí)機(jī)，這以一當(dāng)十事半功倍的好機(jī)會(huì)我那能錯(cuò)過(guò)，要充分把握機(jī)遇展示自己的亮點(diǎn)，向優(yōu)秀學(xué)生挑戰(zhàn)，促使自己有更大的進(jìn)步，我第一個(gè)舉起手來(lái)。在老師和同學(xué)們驚異的目光和掌聲中我走向了講臺(tái)。演講是我的強(qiáng)項(xiàng)，何況我已有備而來(lái)，就當(dāng)作是一場(chǎng)演出吧。尊敬的老師和我將來(lái)的兄弟姐妹您們好，我?guī)е⑿μど线@三尺講臺(tái)，首先向您們表示感謝并深深地一個(gè)躹躬送上我對(duì)您們的祝愿我來(lái)自山東一個(gè)很小的城市，名子張淑靜，很一般的中學(xué)生，今日我站在這里感到很驕傲，源于你們的陣陣掌聲，那么我就以鼓掌為題吧。為別人鼓掌標(biāo)記了一種美，生活中能為自己鼓掌則標(biāo)記了一種貴。這個(gè)話題可能會(huì)使大家懷疑，或很難接受，當(dāng)你聽(tīng)我講完你會(huì)為此話題的哲理而激昂，而鼓掌。每個(gè)人來(lái)到世上，都希望演繹出輝煌的成就和特性的自我，希望自己的風(fēng)度、學(xué)識(shí)、動(dòng)人歌喉或翩翩身影能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能神采奕奕在燈光閃耀的舞臺(tái)上。作為平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在舞臺(tái)后呢喃自己的獨(dú)白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人賜予蜂擁的鮮花和熱情的掌聲。面對(duì)此景，有些人往往感嘆自己的平凡，妒羨別人的優(yōu)秀。其實(shí)，何必?鮮花誠(chéng)然漂亮，掌聲當(dāng)然醉人，但它只能確定某些人的成就，無(wú)法否定多數(shù)人價(jià)值。只要真真正正生活，活出一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我。那么，即使全部的人都把目光投向別處，你還擁有最終一個(gè)觀眾，你還可以為自己鼓掌?；蛟S你的命運(yùn)就像講臺(tái)上這支粉筆，沒(méi)有凝脂樣的釉色，沒(méi)有龍鳳呈祥的花紋;沒(méi)有和自己的同胞參加到高樓大廈中去，可當(dāng)你摒棄雜質(zhì)，則一石塊變?yōu)榉酃P的時(shí)候，你的生命已在烈火中變得灼人而漂亮，你應(yīng)為此而為自己鼓掌或許你還是一塊聳立于山中終生承受日曬雨淋的頑石。丑陋不堪并且平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間;可你同樣應(yīng)當(dāng)驕傲，因?yàn)槟憬K歸仰視天宇傲對(duì)霜雪，站成了屬于你自己的獨(dú)立的姿態(tài)，不隨意倒下也不黯然消逝，便是你內(nèi)在的價(jià)值。你應(yīng)為此而為自己鼓掌。

或許你是山路旁的一顆小草，當(dāng)面對(duì)偉岸的高樹(shù)鼓掌時(shí)，要為自己鼓掌，因?yàn)檫@世界須要你。打開(kāi)春天的畫(huà)冊(cè)，綠色的畫(huà)筆握在你的手中，春天的圖畫(huà)中須要你描上那翠綠的一大筆，是漫山遍野的裝飾了春天，點(diǎn)亮了春天。當(dāng)野火襲來(lái)時(shí)，當(dāng)閃電來(lái)臨時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)驟雨撲來(lái)時(shí)，你從不畏懼，你堅(jiān)決著信念，戰(zhàn)勝困難，獲得重生。這世界須要你!你那堅(jiān)忍不拔的精神鼓舞者一代又一代的有志之士在漫漫人生旅途中，直面坎坷與坎坷，是你讓我們始終信任，春天終會(huì)到來(lái)

或許你是山間的一條小溪，當(dāng)面對(duì)浩瀚的大海鼓掌時(shí)，要為自己鼓掌，因?yàn)檫@世界須要你。循著你的路途，我看到了你經(jīng)驗(yàn)過(guò)的千難萬(wàn)險(xiǎn)：你繞過(guò)千山，從曲曲折折的石縫中走來(lái)。冬天的日子里，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，你沒(méi)有退縮，堅(jiān)毅地從冰蓋下穿過(guò);春天里，面對(duì)滿山遍野的鮮花，你沒(méi)有停下前進(jìn)的腳步，朝著心中的目標(biāo)奔去。是你匯流在一起形成了大海。這世界須要你!你的堅(jiān)持與努力感染著每一個(gè)人，是你的犧牲精神，讓我們明白了什么是真正的奉獻(xiàn)!

或許你是一位很平凡的學(xué)生，當(dāng)面對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)給他們鼓掌時(shí)，請(qǐng)不要遺忘為自己鼓掌，因?yàn)檫@世界須要你。優(yōu)秀也是平凡的人，重要的是“不避平凡，不行平凡”要在平凡中做出不平凡，讓自己發(fā)光發(fā)熱。世界是由小我構(gòu)成的大我，偉人和英雄只是我們的襯托，這世界須要我們!堅(jiān)決信念，在人生的旅程中，發(fā)揮精彩，活出精彩，就可以點(diǎn)亮整個(gè)世界!

關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

人的人生：少年、青年、老年，一路走來(lái)。

少年的我們天真爛漫，青年的我們朝氣蓬勃，老年的我們安靜安詳。

若將人生比作一條五彩繽紛的彩帶，那么青春必定是其中最漂亮的一條;若將人生比作一首動(dòng)靜相融的曲調(diào)，那么青春無(wú)疑是其中最活力四射的一段。

然而作為青春代言人的我，卻時(shí)常自問(wèn)：青春原委是什么呢?是汗還是淚?是給

人的人生：少年、青年、老年，一路走來(lái)。

少年的我們天真爛漫，青年的我們朝氣蓬勃，老年的我們安靜安詳。

若將人生比作一條五彩繽紛的彩帶，那么青春必定是其中最漂亮的一條;若將人生比作一首動(dòng)靜相融的曲調(diào)，那么青春無(wú)疑是其中最活力四射的一段。

然而作為青春代言人的我，卻時(shí)常自問(wèn)：青春原委是什么呢?是汗還是淚?是賜予還是獲得?我駐足深思~~~

青春是第一次和父母頂嘴離家出走時(shí)叛逆;也是好心情的你，拿著你的第一分工資轉(zhuǎn)悠在商場(chǎng)門(mén)口為父母選擇禮物時(shí)的溫馨。

青春是摯友間僅因?yàn)橐徽Z(yǔ)不和而一天不說(shuō)話的頑固，也是事后仍舊關(guān)切入微的真誠(chéng)。

青春是戀愛(ài)時(shí)稀里糊涂而又華蜜的傻傻的笑，是花前月下山盟海誓相約一生的諾言;也是失戀時(shí)被窩里徹夜的眼淚，翹課宿醉然后一覺(jué)之后高喊“天際何處無(wú)芳草，何必單戀一只花“的果敢。

青春是考試之前為復(fù)習(xí)功課而通宵熬夜的辛苦，也是隔天頂著黑眼圈就奔向考場(chǎng)的離譜。

青春是對(duì)將來(lái)毫無(wú)顧忌的狂想，是剛剛進(jìn)入校內(nèi)就揚(yáng)言要考研考博的大話，是背上行囊要觀賞香格里拉的神奇，穿越撒哈拉沙漠的荒蕪，最終立于珠穆朗瑪峰之顛向著世界高叫：我是~~~的志氣。

至此，我才明白，青春有淚，淚是青春的溶劑，青春在淚的溶解下而堅(jiān)毅;青春有汗，汗是青春的養(yǎng)分，青春因汗水的浸泡而飽滿。

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;青春，散發(fā)出淡淡的清香含情。

青春的時(shí)代充溢著年少輕狂，充溢著無(wú)限朝氣，充溢著漂亮自信。

青春的步伐不會(huì)因?yàn)槔щy而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。

青春是太陽(yáng)，是自信的標(biāo)記;青春公務(wù)員之家是月亮，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒，青春無(wú)出不在~

看那，正是因?yàn)榍啻?，?藏高原上才會(huì)有常年守護(hù)的身影;正是因?yàn)榍啻海瑠W運(yùn)會(huì)上才會(huì)有劉翔那傲慢千萬(wàn)個(gè)亞洲人的奇妙一跨;正是因?yàn)榍啻?，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界才會(huì)有了那個(gè)當(dāng)年中學(xué)輟學(xué)，執(zhí)著網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是一個(gè)青年企業(yè)家的李想;正是因?yàn)榍啻?，才?huì)有現(xiàn)在一年一年一批一批的青年支教志愿者的出現(xiàn);正是因?yàn)榍啻?，人類的腳步才會(huì)勇往直前，永不停息。

因?yàn)橛辛饲啻?，在生命鴻溝前，我們不再退卻;因?yàn)橛辛饲啻海趬嬄涞倪吘?，我們始終有掙扎的力氣;因?yàn)橛辛饲啻海诔湟缜G棘坎坷的路上，我們的心頭始終有成功殿堂陽(yáng)光的照射;因?yàn)橛辛饲啻?，在失敗的低谷，我們將?huì)給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

我們的社會(huì)須要青春，因?yàn)橥⒌木Γ敾鄣牟胖且约盁o(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈現(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片清澈;我們的科技依靠青春，因?yàn)榍啻簩?duì)成功的執(zhí)著，對(duì)自己的自信以及不懈的努力，推動(dòng)了文明的進(jìn)程。

青春本是生活的一部分，只有把青春融入了生活你才能體會(huì)青春的真諦。

生活總是充溢挫折，但是幾次挫折就是生活的全部嗎?當(dāng)然不是的，走出失敗的陰影你會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此的美妙，并不是是全部的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆面前的夕陽(yáng)西下的時(shí)候，你是否會(huì)發(fā)覺(jué)朝陽(yáng)正在你背后升起呢?

青春是花，漂亮卻簡(jiǎn)單凋零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及漂亮?xí)r，就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在難過(guò)時(shí)破裂;青春是風(fēng)，來(lái)的倉(cāng)促去的匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情的飄走。

然而青春更是希望，即使有人落空，依舊會(huì)有堅(jiān)決執(zhí)著的夢(mèng);青春是自由，想唱就唱到地老天荒，想哭就哭的悲悲壯壯;青春是拼搏，讓人懂得攀登才能成功，奮斗才會(huì)勝利;青春是一條不悔的路，走過(guò)去就再也無(wú)法回頭;青春更是一本等待書(shū)寫(xiě)的空白書(shū)本，等待著你我用生命去書(shū)寫(xiě)出汗與淚交織的奉獻(xiàn)的一生，書(shū)寫(xiě)出無(wú)悔的青春。

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身為一名人民老師，我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言?是廣博的學(xué)問(wèn)?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的幻想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教化是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教化的源泉，老師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教化對(duì)象充溢信念和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣!”

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。

這種愛(ài)是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛(ài)是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教化的全部，但愛(ài)心是教化的最基本的前提條件，“假如每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)建的喜悅。

”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)建的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)建的喜悅，所以對(duì)教化、對(duì)學(xué)生更加充溢愛(ài)的情感。

真正的教化，正是這種愛(ài)與創(chuàng)建永無(wú)止境的良性循環(huán)。

老師的愛(ài)與敬重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美妙人生的開(kāi)端駕馭在老師手中，老師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完備的境界。

只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。

教化家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種宏大的感情，它總在創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建新的人。

假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的學(xué)生是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假如我的學(xué)生是火箭呢?

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青春，就像一條絡(luò)繹不絕的小河。當(dāng)你想拉住它的時(shí)候，它只會(huì)走地更快、更急促。青春是稍縱即逝的，你一不留神，它就會(huì)從的手指縫中溜走。青春也可以是永恒的，可以讓你的整個(gè)生命旅程綻放光線。青春能否永恒關(guān)鍵還在于你這樣和時(shí)間做好這場(chǎng)買賣。

奮斗的青春恒久不會(huì)缺少光線。一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期假如能堅(jiān)持不懈地奮斗下去，就能夠使自己的人格更加完備。奮斗可以讓一個(gè)人對(duì)生活充溢熱忱，信念來(lái)源于奮斗后的那一份喜悅。當(dāng)前社會(huì)的很多青年就缺少這種吃苦耐勞、努力奮斗的精神，頻頻發(fā)生入屋盜竊、當(dāng)街搶劫。這些無(wú)疑助長(zhǎng)了自己懶散的毛病，更讓自己的青春蒙上了一層陰影。能吃苦、敢于拼搏的人只不過(guò)是他們對(duì)自己克制得好，不讓?xiě)猩⒂写⒌臋C(jī)會(huì)。所以他們的青春沒(méi)有讓?xiě)猩⑺淌?，而使奮斗成了他們青春的主旋律。

舞動(dòng)的青春釋放著滿腔激情。青春，是多姿多彩的，承載著幻想與激情。對(duì)自己不必太拘束，大膽張揚(yáng)自己的特性，讓青春碰撞出火花。每個(gè)人在這個(gè)時(shí)期思維是最活躍的，所以大家應(yīng)當(dāng)敢于像權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)，闡述自己的觀點(diǎn)，把“書(shū)里說(shuō)”變成“我認(rèn)為”。發(fā)散自己的思維，做一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的時(shí)代新人才，很多宏大的獨(dú)創(chuàng)都是科學(xué)家在這個(gè)時(shí)期用激情與幻想去創(chuàng)建出來(lái)。青春之所以讓人憧憬，正那敢于創(chuàng)新、不甘人后的精神所造就的。這種激情在人生的正個(gè)旅程恒久不會(huì)缺少發(fā)光點(diǎn)。

無(wú)悔的青春用奉獻(xiàn)去擔(dān)當(dāng)。奉獻(xiàn)，多么熟識(shí)而由不夠親近的字眼。熟識(shí)是因?yàn)楹芏嗳顺煸谧爝?，不夠親近是因?yàn)橹挥猩贁?shù)人做到了。把青春奉獻(xiàn)給社會(huì)，青春便在社會(huì)開(kāi)花，沁人心脾的芳香使別人愉悅，更使自己無(wú)悔于自己的青春。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！贝髽?shù)從土里獲得了養(yǎng)分，它也將落葉會(huì)贈(zèng)給大地，是社會(huì)哺育了我們，我們理所應(yīng)當(dāng)將青春奉獻(xiàn)給社會(huì)?？茖W(xué)家將自己的青春奉獻(xiàn)乃至生命都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，使社會(huì)得以快速發(fā)展。他們可以無(wú)悔了，因?yàn)樗麄兊那啻阂呀?jīng)綻放出最刺眼的光線。作文

青春雖是短暫的，但當(dāng)你為之奮斗、將激情奉獻(xiàn)于社會(huì)時(shí)，青春便是永恒的!

潮州華僑中學(xué)高二：鄭彬作文

關(guān)于青春無(wú)悔主題的演講稿

黃伯當(dāng)年是參與中越防衛(wèi)還擊戰(zhàn)的中國(guó)人民解放軍，現(xiàn)在是下崗工人，和他一起參戰(zhàn)的戰(zhàn)友，大多數(shù)也象他一樣是下崗工人，當(dāng)然有少數(shù)人過(guò)上好日子了。在這批戰(zhàn)友中，雖然身份各異，但臉上的滄桑卻是一樣的明顯，額頭和眼角已經(jīng)布滿了一條條深深的皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白，只是他們的神情卻仿佛依舊年輕，因?yàn)樽鎳?guó)和人民沒(méi)有遺忘他們。最近中心和地方財(cái)政，每月都給他們沒(méi)過(guò)上好日子的人一些生活困難補(bǔ)助。他們每年“八一”建軍節(jié)聚會(huì)，說(shuō)起參軍打仗的情景總是載歌載舞，激情似火，他們盡情歡歌，盡情歡樂(lè)，在歌聲中懷念過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的崢嶸歲月，在舞蹈中仍沒(méi)忘卻柴米油鹽的苦惱，他們仿佛重新找回了真正的自我，他們理應(yīng)在無(wú)悔的青春中鑄造輝煌的人生。

我每次都為他們的這種豪情，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，不久前，我見(jiàn)到還沒(méi)找到一份風(fēng)光 工作的黃伯，我問(wèn)他對(duì)當(dāng)年去參軍是否覺(jué)得青春無(wú)悔?他粗著嗓門(mén)說(shuō)：“這是屁話，我那批戰(zhàn)友，就那么幾個(gè)升了官，發(fā)了財(cái)，其余都是下崗找不到工做，上街拉板車，厚著臉皮求老板給一份臨工打。去當(dāng)幾年兵，我一點(diǎn)著數(shù)都沒(méi)有撈到，和越南鬼打仗時(shí)，子彈從頭殼頂飛來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)命。退役回來(lái)參與過(guò)幾次村官選舉，都因?yàn)樽约簩?duì)不正之風(fēng)看不慣，嫖、賭、飲、蕩、吹又不愛(ài)好，又不喜愛(ài)刷鞋、拍馬好在倉(cāng)天有眼，政府每月都給一些生活補(bǔ)助我領(lǐng)，現(xiàn)在心情相對(duì)來(lái)說(shuō)又好了很多!”我能理解黃伯的怨悔。從總體上，我們沒(méi)有理由要讓現(xiàn)役軍人抑或退役軍人有怨悔。不知出于何種原故，我對(duì)軍人總是懷有深深的感謝之情，對(duì)解放軍報(bào)和解放軍文學(xué)雜志總是特殊喜愛(ài)，盡管這些報(bào)紙和文學(xué)雜志中，有些作品充溢著硝煙與戰(zhàn)火。我覺(jué)得對(duì)于軍人，在某種意義上說(shuō)，他們的付出與回報(bào)是不成正比的，他們把青春無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，冒著冰雪和風(fēng)雨在邊關(guān)站崗放哨，保衛(wèi)著國(guó)家的平安和人民的安靜。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母和妻兒，孝敬不到父母，教化不到兒女，享受不到人間的天倫之樂(lè)，顧及不到家庭的困難，他們的品德是高尚的。他們響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，自愿報(bào)名參軍，而不是象有些思想覺(jué)悟低的青年一樣，想方設(shè)法留在家里。人們都有這樣的共識(shí)，一個(gè)青年，倘如在社會(huì)上游手可閑，便為社會(huì)所不恥，甚至可能會(huì)誤入岐途，成為社會(huì)的敗類，處于這樣狀態(tài)的人，就稱不上是好青年了。而真正的好青年，把珍貴青春獻(xiàn)出了，到頭來(lái)只懂站崗放哨，扛槍打仗，正值求學(xué)的年華卻中斷了求學(xué)的機(jī)會(huì)，正值學(xué)藝的時(shí)候卻丟失了學(xué)藝的條件。要文化沒(méi)文化，要技術(shù)沒(méi)技術(shù)，思想觀念正統(tǒng)得不敢有絲毫出格，更不敢作奸犯科，他們是祖國(guó)最可愛(ài)的人，卻成了社會(huì)最可憐的人。假如說(shuō)他們對(duì)青春無(wú)悔，這就不是真心話了。

青春無(wú)悔，目前我認(rèn)為是軍人的一種無(wú)奈的宣言，只要我們真正理解人民軍隊(duì)是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，讓他們?cè)谲婈?duì)這所高校校里有發(fā)展的空間，激勵(lì)他們?cè)谀抢飳W(xué)到更多的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，退