新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇1

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，這十幾天的學(xué)習(xí)，我們在聿懷跟崗培訓(xùn)，支配的培訓(xùn)內(nèi)容的確豐富，形式多樣。除了了解學(xué)校的歷史及教學(xué)理念，感受學(xué)校的文化氣氛，我們還有專家講座，聽示范課，學(xué)員間互動溝通及成員上研討課，聽評課。

第一天踏入聿懷初級中學(xué)就讓人感受深厚的歷史感。之后在學(xué)生的辯論會上、在HEC課程共享會上、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，又讓我們感受到學(xué)校深厚的文化底蘊;而在學(xué)校初三級的誓師會上，更讓我們看到了師生的激情綻放。我知道這次的培訓(xùn)將不虛此行。

特殊是聽了蔡老師的《關(guān)于寫作教學(xué)的若干思索》講座，其中提到的"作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計"，讓我不禁陷入思索：我們在作文的教學(xué)中的確忽視的一點就是"有序"。始終以來多數(shù)人的在作文的教學(xué)中處于盲目性，我講到哪就寫到哪，學(xué)生寫了針對其作文指導(dǎo)下就完事，而忽視了在初中三年作文訓(xùn)練如何有層次的推動;忽視了對學(xué)生個體寫作指導(dǎo)的有序和有針對性。聿懷陳少端老師的做法的確值得我借鑒與學(xué)習(xí)。

最榮幸的是聽了魯澄南老師講座專題《可能性的閱讀與可能性的講座》，強(qiáng)調(diào)的是一個教師可能的專業(yè)進(jìn)展離不開閱讀與寫作。他讓我明白了，一個老師假如在課堂上能夠表達(dá)"從一元閱讀到多元閱讀"的模式，大受啟發(fā)的是學(xué)生，而且你的課堂也必是靈動的課堂。他說過一句話"在你的人生軌道上刻下思想的肖像、閱歷的反思、真理的追求、生活的履痕、科學(xué)的想象、文學(xué)的意境、批判的力量……你所筆耕出來的，將是在回望之時那一片單獨蔥郁的田野風(fēng)光。"的確，閱讀打開視窗，寫作凝練思想，我想說，在教育的路上，我要做一個行的人，在"行"中唯有通過可能性閱讀來提高教育生命的寬度與高度。

再者，在同伴身我上也獲益良多。"有緣千里來相見"，在第一期的培訓(xùn)中，我們從生疏到無話不談，到對教學(xué)的探討，彼此之間的隔膜在漸漸消弭。第二期的跟崗培訓(xùn)，我們見面如老朋友一樣，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍、辦公室，甚至走在公路上都是快樂滿車。歡樂的背后也蘊藏著我們艱苦的努力，十幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。畢竟能有資格參與這個培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住，共研討自然不會空手而歸。每天聚在一起上課、評課、聽講座。

下班了、夜深了，依舊挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平常上班都累。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。當(dāng)然被敲打的過程是漫長而苦痛的，但假如是喜愛教學(xué)、喜愛學(xué)生的老師，自然會在其中查找到無限的樂趣。只要堅持走下去，我信任自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。在同伴的身上我學(xué)到許多，劉老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，石老師的幽默幽默，蔡老師的語文味……這些我會帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，或許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。

在即將告辭聿初的今日，我發(fā)覺自己在不知不覺間確實是進(jìn)步了，我還是那個我，但內(nèi)心里對教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的改變。

為教師一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，講授內(nèi)容是否清楚，教學(xué)手段的運用是否充分，重點、難點是否突出;今日我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改良;學(xué)生的主動性是否調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得是否開心，我教得是否開心，還有什么困惑等。把這些想清晰，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的閱歷。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆珍貴的教學(xué)財寶。

通過培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的諸多缺乏。我要感謝聿懷初級中學(xué)，能給我們提供這樣一個可以互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我們可以反思到自己的缺乏。

蔡朝陽說："作為教師，其價值自然在與需要尋求自身的突破。"我知道查找有意義的教育無非就是是查找生命的意義。我想做一個有思索的"行者"!做個"行者"，用行動詮釋生命的意義。生命的意義就在于"在生命存在的前提下進(jìn)行思索之類的活動"。雖然你如今擁有生命，但你不去思索這個世界，不去用行動證明你的思索，不在行動中收獲你的思索、感悟，你該如何證明你的存在?你該如何讓你的生命有意義?行動起來，會讓人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現(xiàn)實像夢境一樣甜蜜，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇2

一、個人跟崗基本狀況

11月18日至12月3日，我有幸參與省教育廳組織的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我跟崗學(xué)習(xí)的基地是廣州市第七中學(xué)，在學(xué)習(xí)期間，我聽了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學(xué)試驗課和班會課，聽課節(jié)數(shù)15節(jié)，并且與其他參與培訓(xùn)的老師探討溝通、共享閱歷，同時我在九(2)班上了一節(jié)匯報課。雖然只有15天時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，還學(xué)習(xí)了七中三位老師在課堂上如何應(yīng)用“四合一〞教學(xué)模式進(jìn)行有效地教學(xué)，以及初中化學(xué)試驗課如何有效地開展，這些都對我的以后工作有著指導(dǎo)作用，更讓我認(rèn)識到只有仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改良教學(xué)方法，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)體會和感想

1、提高了自己的師德素養(yǎng)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格

在這次培訓(xùn)中，通過向名師的學(xué)習(xí)，她們淵博學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的業(yè)績以及人格魅力，深深地感動了我。使我認(rèn)識到，提高自身的素養(yǎng)是十分重要的，只有具備了較高的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、身心素養(yǎng)，才有可能真正的培育出社會所需要的合格人才。教師要會教書，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要留意樹立為人師表的意識，以身立教，時時到處成為學(xué)生的表率。所以，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會以名師為典范，更加嚴(yán)格的要求自己。

為人師表，不僅要使自己成為學(xué)生的表率，還要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在培訓(xùn)中閆德明教授用了這樣一句話“站在講臺上，我就是語文〞，來說明教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的影響是特別大。作為一名優(yōu)秀的教師，必需有自己的教學(xué)風(fēng)格，良好的教學(xué)風(fēng)格會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會使學(xué)生對你產(chǎn)生仰慕之情。所以，形成自己的教學(xué)風(fēng)格是很重要的，但教學(xué)風(fēng)格也不是一朝半日就能實現(xiàn)的，它需要教師自己付出努力和犧牲的，需要長時間的積累的。經(jīng)過十二的教學(xué)之后，我的確是要思索自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、更新了教育理念——“四合一〞教學(xué)模式的應(yīng)用

通過在廣州市第七中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，了解了廣州七中的進(jìn)展歷史，百年名校正以其無窮魅力快速的進(jìn)展，特殊是“四合一〞教學(xué)模式在七中全面展開后，七中的進(jìn)展得到長足的進(jìn)步，“四合一〞的教學(xué)模式的課堂特點是：大容量，強(qiáng)節(jié)奏，高效益，活全體。這一教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)需要與興趣，活躍了教學(xué)氣氛，滿足了同學(xué)們好勝和互相溝通的欲望，是一種充滿活力的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上就能解決所學(xué)的問題，而老師所提示的問題學(xué)生都可以通過信息卡進(jìn)行反應(yīng)饋，學(xué)生通過四人小組商量模式可以帶動小組成員互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。通過這次學(xué)習(xí)和溝通，我們能夠進(jìn)一步了解了這種全面進(jìn)展學(xué)生的教學(xué)模式，回校后我應(yīng)整合這種模式在自己學(xué)校的應(yīng)用。

3、提高了自己的業(yè)務(wù)水平

教師的專業(yè)素養(yǎng)要得到進(jìn)展和提高，肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思總結(jié)。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我對自己的業(yè)務(wù)有了更高的要求，要努力使自己成為“站在講臺上，我就是化學(xué)〞。要提高自身業(yè)務(wù)水平，第一要向書本學(xué)習(xí)，提高自己的理論基礎(chǔ)。讀教材，能全面理解把握教學(xué)目標(biāo);讀理論，能更好地把握教學(xué)方向。第二向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把理論聯(lián)系實際，提高自己的教學(xué)能力。多聽課，學(xué)習(xí)同行好的教學(xué)方法;多溝通，學(xué)習(xí)同行好的教學(xué)閱歷。在教學(xué)上，教師做到教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，同時要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的自主探究能力，學(xué)生變要我學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，全面提高學(xué)生思維能力、探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、注重教學(xué)反思

反思對教師成長很重要。在這次跟崗學(xué)習(xí)過程中，通過聽課、評課和寫跟崗日志，寫自己的體會和收獲。反觀自己的課堂，思索課堂上得失，找出課堂上對學(xué)生有利的教學(xué)和無利之處。在本次培訓(xùn)中聽取了名師的數(shù)十節(jié)課堂教學(xué)，對各名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法互相對比，培訓(xùn)成員之間互相商量和溝通，讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我接觸到一些未曾接觸到的問題，發(fā)覺自己與名師的距離很大，需要努力的方向很廣，也對自己原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法產(chǎn)生了劇烈的沖擊。能過這次培訓(xùn)后，我覺得自己在今后的教學(xué)中，要不斷地反思自己的教學(xué)，找出自己的缺乏之處，思索如何讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中上好每一節(jié)，讓學(xué)生每一節(jié)課都動起來，通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

5、互相學(xué)習(xí)、互相合作、共同提高

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們4位學(xué)員合作學(xué)習(xí)、互相探討、互相幫助、取長補(bǔ)短、共同成長，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，是我們新的開始，我們互相之間會更加緊密的合作，信息共享，相互溝通，共同提高，爭取把自己所學(xué)的理論學(xué)問化為適合自己學(xué)校實際狀況的好的教學(xué)方法，培育更多更優(yōu)秀的學(xué)生。

三、今后改良和進(jìn)展規(guī)劃

充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理論，結(jié)合自己學(xué)校的實際狀況，整合好七中教師的好的教學(xué)方法，將其應(yīng)用在自己的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課堂上的問題。課堂上準(zhǔn)時依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心境，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。課堂上注重啟發(fā)式和引導(dǎo)式學(xué)生學(xué)習(xí)，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生參加的主動性，使學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)，形成自主探究的能力，同時也轉(zhuǎn)變教師的“教教材轉(zhuǎn)變成用教材教〞，讓學(xué)生更好理解學(xué)問和運用學(xué)問。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我“懷著懷疑來，帶著激情走〞。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇3

在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導(dǎo)下，完成了這個培訓(xùn)。在這個過程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)心，在生活上也很關(guān)懷我，我的指導(dǎo)老師何國軍老師對我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐煩的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我參加了以下活動：聽課13節(jié)，包括1節(jié)班會課，上匯報課1節(jié)。學(xué)習(xí)到許多有用的學(xué)問和閱歷，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點。

在教學(xué)技能上，在這個禮拜的學(xué)習(xí)中，在何老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了許多有用的教學(xué)技能，特殊在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學(xué)、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了許多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到許多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。其中最重要的是指導(dǎo)老師告知我，上課肯定要做好充分的預(yù)備，即備課，這里是有技巧的，備課時要留意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清晰學(xué)生的特點。上課時要留意自身的教態(tài)，留意語言的幽默和鼓舞，對于學(xué)生十分重要，上課內(nèi)容盡量簡潔易懂，明確學(xué)問點的講解，做到簡潔明了。

在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍舊是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。何老師告知我，做教師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿園之時，就是我們?nèi)松斋@比金錢更重要的東西。

在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和氣可親的，對于學(xué)生能夠做到有問必答，很細(xì)致，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，肯定要避開對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來說他們還是孩子，我們應(yīng)當(dāng)以寬容的姿態(tài)去教育。同時在教學(xué)后的生活，教師不應(yīng)當(dāng)帶有教學(xué)上心情，因為教師壓力大，要學(xué)會在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避開心情的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。短短的一個星期的學(xué)習(xí)匆忙而過，這里值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)看法、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感謝，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取，努力超越自己，期望自己的教學(xué)能力和各方面的素養(yǎng)能夠有更大的進(jìn)步!以上就是我的培訓(xùn)總結(jié)，如有缺乏之處，還望大家指出改正。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過一周的學(xué)習(xí)，我們收獲了閱歷，更新了理念，開闊了視野?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會〞，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的是真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別有利于兒童各種能力及良好獨特的健康進(jìn)展。在一小，我們5名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“主動參加、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通〞的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們仔細(xì)觀看、仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)將這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、藝術(shù)浸潤的校內(nèi)文化

每天進(jìn)入校內(nèi)，迎面撲來就是深厚的藝術(shù)氣息，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來了管弦樂隊優(yōu)美的演奏聲?；▓@似的校內(nèi)，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校內(nèi)的走廊內(nèi)，到處充滿著文化氣息，最亮眼的風(fēng)景就是每個班級墻壁上孩子們的作品。樓梯上可以看到各種標(biāo)語，沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。校內(nèi)文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的別出心裁的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過李校長不斷引領(lǐng)，各位一小老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表如今全體師生身上的氣質(zhì)，最終形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二、震撼人心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一名老師，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的成長起著重要的作用。在一小，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣。課前鈴聲一響，孩子們已經(jīng)鎮(zhèn)定自若地預(yù)備好了課堂上需要的書本和學(xué)習(xí)用品，坐姿端正地等待著老師;周一是全校的升旗時間。平常，當(dāng)國歌聲響起的一瞬間，校內(nèi)內(nèi)的學(xué)生，無論在做什么，都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手敬禮，始終站到國旗升完為止……在學(xué)生眼里，老師就是表率，老師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

本周，傾聽了多堂語文課，我們有一個很深的感受：不管是閱歷豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，教學(xué)功底都特別深厚、扎實。師父們的課前預(yù)備充分，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重教學(xué)實質(zhì)，鼓舞學(xué)生感悟，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生素養(yǎng)高，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課外閱讀面很廣;從學(xué)生回答下列問題時的主動、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報。

本周我們聽到的每一堂課，都是一個“美〞字。老師的聲音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。老師們不吝賜教，細(xì)心地幫我們磨課。在這個過程中，我們對音樂專業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識，在教學(xué)上有了肯定的進(jìn)步，我們對音樂課有了更深的認(rèn)識。在今后的音樂教學(xué)中，我們將會把學(xué)習(xí)到的方法實施到教學(xué)中，同時不斷創(chuàng)新，使我們的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

由衷感謝一小為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動了我們的心，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情，燃起斗志!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇5

20xx年3月4-7日，我有幸參與了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲許多，更新了理念，開闊了視野。

"在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會"，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參與了一次數(shù)學(xué)科組活動。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了高中學(xué)生身心的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，特別有利于高中生各種能力及良好獨特的健康進(jìn)展。

在佛山一中，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著"主動參加、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通"的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們仔細(xì)觀看、仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、潤澤心靈的校內(nèi)文化

花園似的校內(nèi)，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校內(nèi)的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。例："卓越其實源于習(xí)慣"，學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián)："計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下;下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、仰頭直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時時刻刻在提示你、鼓舞你、引領(lǐng)你。校內(nèi)文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的別出心裁的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最終形成學(xué)校獨具一格的一種精神氣息。

二、震撼人心的行為習(xí)慣

作為教育工，我們都知道要把學(xué)生培育成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，學(xué)問淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

課堂是教育學(xué)生、培育學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)當(dāng)在傳授學(xué)問的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

高三(7)班黃老師的分類商量專題《分段函數(shù)的零點》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推動，這一節(jié)課因為是上午的第五節(jié)，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲憊，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采納了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩艷麗的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓同學(xué)們通過合作溝通發(fā)覺分段函數(shù)的零點的規(guī)律性，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，開拓了學(xué)生的思路，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，肯定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)中獲得勝利!今后，我要努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的豐富教學(xué)閱歷，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，信任勝利是屬于我們的!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇6

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能主動投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的狀況總結(jié)如下：

一、工作方面

在工作中，樹立為教育作奉獻(xiàn)的榮耀感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在"中華頌"全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予"全國作文教研明星教師"榮譽(yù)稱號;學(xué)術(shù)論文(成果)《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展穩(wěn)固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。

二、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師特別重視，給予了我們無微不至的關(guān)心和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感暖和。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。

三、學(xué)習(xí)方面

跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感受也很深，每個老師做事仔細(xì)、細(xì)心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都主動主動完成，從來不講代價和酬勞，毫無怨言，特殊是他們那種腳踏實地的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我主動參與學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參與，并做好筆記;仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷，并能和其他老師一塊兒商量。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。

四、思想方面

我時刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時到處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問，并和其他教師進(jìn)行商量，使得自己在思想上隨時隨地和素養(yǎng)較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前!

五、其他方面

我時刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都主動主動去做。

這半年的跟崗經(jīng)受將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)受一次極大的豐富。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇7

今日是跟崗學(xué)習(xí)的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學(xué)與教研氣氛，感受頗多，獲益匪淺。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間溝通的和諧融洽、;本站)主動參加的良好氣氛。教師的課堂預(yù)備充分，學(xué)生的主動協(xié)作，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答下列問題時的主動、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的"三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應(yīng)有的"語文味"。正如學(xué)員來自一中的劉丹所說，我們應(yīng)當(dāng)將這種久違了的氣氛帶回去，輻射和感染自己的同事與學(xué)生。

其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氣氛，特殊是評課氣氛。下午評課，雖然任務(wù)只要評上午聽的兩節(jié)課，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者細(xì)致介紹教學(xué)設(shè)計，坦承教學(xué)中自身意識到的缺乏。評課者對課不對人，毫無保存的客觀評價無論是對授課者本人還是參加教研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參加觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。特殊是主持人、評課者之間大多以昵稱、外號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。特殊是對我這種評課喜愛講直話講真話的人來說，我找到了自信與士氣，我以后將秉承"對課不對人"的原則參加自己學(xué)校的評課，我信任，不管是對自己還是被評者都大有好處。好期盼明天能聽到名師傅老師的精彩一課!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇8

我是去年剛剛踏上工作崗位的一名教師，對于如何教好小學(xué)語文課還沒積累到足夠的閱歷。所以我對這次能夠獲得這個參與跟崗培訓(xùn)活動的機(jī)會很是珍惜。因為我喜愛教書，我也期望自己能夠把所學(xué)到的學(xué)問全部傳授給我的學(xué)生們。以前我總覺得城里的老師比較輕松，因為他們的學(xué)生都有爸爸媽媽和培訓(xùn)班進(jìn)行輔導(dǎo)，所以學(xué)生們確定什么都會，老師教起來準(zhǔn)會輕松簡單。可是當(dāng)我真正走進(jìn)城里教師的課堂時，我大吃一驚，因為這與我起初的想法大相徑庭，城里的學(xué)生也有差生，也需要老師花費自己的休息時間去親自輔導(dǎo)。

事實上他們操作起來更加不簡單，因為他們面對的是七八十個學(xué)生的超級大班，光批改那些積累如山的作業(yè)就要花費整整兩節(jié)課的時間，所以當(dāng)我看到他們幾乎每天下午6點鐘才下班時，心中的尊敬之情油然而生，因為他們要兢兢業(yè)業(yè)的批改作業(yè)，為第二天的教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)備，要給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)落下的學(xué)問點。當(dāng)然，除了他們親自輔導(dǎo)后進(jìn)生之外，小組長也扮演著十分重要的角色，他們就仿佛是一個個小老師幫助同學(xué)進(jìn)步，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。例如他們在批改作文時首先是在小組內(nèi)集體評價，小組長和幾個同學(xué)聯(lián)合起來批改，他們會像老師一樣批注出錯別字，畫出文中的好詞好句，最終進(jìn)行打分和寫出評語……這既有助于鍛學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，也有助于鍛煉小組內(nèi)同學(xué)之間的協(xié)作協(xié)作能力。我想這就是高校課堂美好教育的真正理念吧!

在這次跟崗學(xué)習(xí)活動中讓我最感動的是恩施市第三試驗小學(xué)在四年級舉辦的xx年“家進(jìn)步課堂〞活動。顧名思義，就是家長們走進(jìn)課堂和孩子們一起學(xué)習(xí)，家長們可以親眼看到他們自己的孩子在課堂中的一系列風(fēng)采，同時也能讓我們的家長了解到老師們是如何在三尺講臺不懈耕耘的。作為一名跟崗教師有幸和四年級的同學(xué)們以及他們的家長一起參與這次活動讓我感到特殊快樂也特殊感動。因為幾乎每位孩子的家長都出席了這次活動，從我看到座無虛席的教室的那一刻起我才知道到這些孩子們的家長是多么關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，是多么關(guān)懷孩子的學(xué)校生活，是多么支持老師的工作哇!很多家長都在建議欄中文寫到期望學(xué)校今后能夠多舉辦這樣的活動，為師生以及家長間的溝通與溝通打造一個更良好的平臺。這次活動之所以能夠獲得家長的一致好評，之所以能取得圓滿勝利是與老師的辛勤工作分不開的。

都說教書是太陽底下最光芒的職業(yè)，在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中我也深有體會，我為自己能成為一名人民教師而感到傲慢，我為自己能獲得這么多難得的學(xué)習(xí)機(jī)會而感到幸運，我期望自己能在不斷的學(xué)習(xí)中充實自己，把我喜愛的教育事業(yè)和我可愛的孩子一起推向更加美妙的明天。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇9

20xx年3月3日我有幸參與了xx市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我五年教師生涯中參與的第一次最高級別的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，讓我不僅領(lǐng)會了友校完善的班級文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理閱歷。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持仔細(xì)聽各位教師的展示課和準(zhǔn)時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校進(jìn)步行了深入的溝通和學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲許多，感受許多，也充實許多。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平常的閱歷談幾點心得體會。

在學(xué)校文化方面，能夠看出友校是在做我們?nèi)缃褊`行的辦學(xué)理念"一切為了師生的美好與進(jìn)展"，到處的文化宣揚欄和名人名言都是以人為本的精神內(nèi)涵貫穿其中。

一、學(xué)校制度方面：

在來到友校的這段時間最讓我感受最深的是學(xué)校門前的走廊里本周的學(xué)校工作計劃表以及本周例會工作報表，工作報表即有對上周工作完成狀況的統(tǒng)計，又有對上周工作的落實狀況的反思，還有對下周工作的具體要求和工作重點。工作報表還包括了每個年級組的"紅領(lǐng)巾"在上周執(zhí)勤的發(fā)覺的優(yōu)點和缺乏。這樣的制度折射出來的是學(xué)校中層細(xì)致明確的分工以及每個管理員細(xì)心的觀看和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的，沒有積累，沒有反思，就沒有進(jìn)步。我還參與了學(xué)校的"賽課"活動，"賽課"既是：在本校找出學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行展示課，上課時間為30分鐘，剩下的10分鐘全部聽課教師對本節(jié)課進(jìn)行評課，評課實行3+1模式，每位教師提3個缺點和1個優(yōu)點。這樣的活動在提升教師教學(xué)水平的同時，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及管理方面：

在參觀友校的午間寫字課時發(fā)覺，在寫字課之前會由"紅領(lǐng)巾廣播臺"播放寫字具體要求：端端正正寫字，堂堂正正做人。而在寫字課開始之后發(fā)覺：在高年級的寫字期間，并沒有任何老師盯班，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫字。這反應(yīng)出友校在平常的教學(xué)中是特別注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的。更是作為教師的我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，也是作為語文教師的我在以后多該留意和學(xué)習(xí)的。在觀看學(xué)生課間操時發(fā)覺，教師與學(xué)生一起跑步，且步調(diào)一致，時刻以一名典范的力量影響著身邊的孩子們。同時也讓我將"教師舉手投足都是孩子的鏡子，學(xué)生身上時時有著教師的影子"這句話深深地記在了心里，并時刻鞭策著自己。"一個孩子的精彩，不能代替全部孩子的精彩"這是在我參觀一年級班級文化時感悟出來的一句話，每個班級都喜愛把自己班里繪畫好或者寫字好的同學(xué)的作品展示出來，而家長更加期望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完善的，我期望在今后的教學(xué)和班級管理中展示我們班全部孩子的作品，讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進(jìn)步才會更好管理。

三、檔案管理方面：

在參觀學(xué)校的校志室時發(fā)覺校志室里面各類檔案特殊齊全，包括每一位教師的成長檔案，學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作支配全都裝訂成冊且存放有序，友校檔案管理的有序性和完好性讓我看到了管理層擅長對檔案積累的仔細(xì)的看法，以及分工明確落實到位的管理機(jī)制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平常自己工作的不細(xì)致。

四、我今后該怎么做?

首先，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會，學(xué)問更新的速度極快，學(xué)習(xí)已成為每個人的必備能力。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距，在今后的工作中我會通過學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來提高個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作藝術(shù)，在提高自身素養(yǎng)的同時，引領(lǐng)教師的成長，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，要深入教學(xué)一線，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校進(jìn)展的根基。作為一名副校長肯定要深入教學(xué)一線，脫離教學(xué)一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。而且肯定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績，才能用自己仔細(xì)的看法來說話。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

再次，要擺正位置，做好校長的助手。通過本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長和柳校長之間那種協(xié)作默契而親熱無間的合作形態(tài)，這也讓自己對今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解、支持校長。理解校長，必需要理解校長的辦學(xué)理念和管理思想，這樣才可能在行動上有力的支持校長工作。支持并不是陽奉陰違地敷衍塞責(zé)，而是在對校長對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)的前提下，主動支持校長的重大決策。支持還表如今具體分管的工作上，要熟識分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點，討論工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權(quán)，多做事。能對自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬?dāng)好校長的助手，辦事符合學(xué)?？傮w思路。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇10

XX年7月25日參與了xx實小新教師上崗培訓(xùn)，再次走在前往xx實小的路上，再次踏進(jìn)熟識的校內(nèi)，再次見到和氣可親的老師們，我的心情有些興奮，又有些向往。假如說上學(xué)期在這里兩個月的實習(xí)還只是一個學(xué)習(xí)和嘗試的過程，那從今日開始我就正式加入了獅山實小這個溫馨的大家庭，成為一名榮耀的語文教師，開啟人生的新里程。然而面對這條路上未知的一切，向往之余不免有些緊急。從大學(xué)校內(nèi)走進(jìn)小學(xué)校內(nèi)，從師范生變?yōu)槔蠋煟巧霓D(zhuǎn)變意味著責(zé)任的轉(zhuǎn)變，我將如何理論聯(lián)系實際，成為書本中時常提到的“四心〞教師？我又將如何學(xué)以致用，用教育實踐潤色原先所學(xué)，不斷提升自己的理論水平？或許我將滿懷疑問一路前行，而可以確定的是無論如何我都會主動面對，充滿信念。

培訓(xùn)時，樓校長和屈校長對學(xué)校狀況進(jìn)行了大致介紹。xx實小以“行之路上xx山娃自主教育〞為教育特色，到處彰顯陶行知先生的教育思想，形成“教學(xué)做合一〞的校訓(xùn)，“努力創(chuàng)造新天地〞的校風(fēng)，“愛生善教，教人求真〞的教風(fēng)，“尊師勤學(xué)，學(xué)做真人〞的學(xué)風(fēng)。所謂“教學(xué)做合一〞是以“做〞為核心，主見在做上教，做上學(xué)，即事情怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。這點十分符合當(dāng)下尤為重視實踐能力的社會需求。我們教師要教給學(xué)生的不再只是單純的書本學(xué)問，還應(yīng)包括做事的具體方法，使學(xué)生能在生活中敏捷運用方法解決實際問題，增添實踐創(chuàng)造能力，如此才能到達(dá)教學(xué)的真正目的。在聽到“讓每個師生得到充分和諧的進(jìn)展〞的辦學(xué)理念時，我不禁倍感鼓舞。學(xué)校不僅給每個學(xué)生提供鍛煉創(chuàng)新的平臺，也充分為青年教師的快速成長成熟創(chuàng)造條件，目前教師隊伍人才濟(jì)濟(jì)，實力雄厚。這使我對今后的職業(yè)進(jìn)展充滿信念，在如此優(yōu)秀的氣氛中，我將以老師們?yōu)閵^斗目標(biāo)，虛心求教，刻苦鉆研，不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師。

在談到這個溫馨大家庭中老師們的特點，屈校長用了“真誠〞、“淳樸〞、“勤奮〞、“和諧〞四個詞來形容，聽到這里，我不禁點頭贊同?；叵胫皟蓚€月的實習(xí)，老師們的一顰一笑、一舉一動都是那么的真誠和熱情，雖然有時候不能完全聽懂連串的蘇州話，但也并不阻礙我融入這個和諧大家庭的速度。兩個月里跟著屈校長、戴老師和魏老師學(xué)習(xí)如何開展教育教學(xué)工作，大到組織課堂，小到解決學(xué)生矛盾，我一邊看一邊想假如是我又該怎么辦？平常對于我提出的疑問，老師們都會耐煩解答，教我如何處理課堂內(nèi)容連接，如何把握學(xué)生心理特點的方法等等。有次聽完教研課，忍不住向樓校長請教課堂提問的技巧，一經(jīng)點播，豁然開朗，心中不禁感嘆，“傳道、授業(yè)、解惑〞是教師的職能，也正是教師的魅力所在。我也更加明白了一節(jié)課學(xué)問如何有效傳遞給學(xué)生，教師作為引路人肯定要拿捏好教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生擅長思索、樂于思索，做學(xué)習(xí)上的小主人。實習(xí)時每天都能看到辦公樓墻上貼著陶行知先生的名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞正如這句話一樣，獅小老師們每天兢兢業(yè)業(yè)工作，全心全意為教育付出，不計較個人得失，他們潛心教研、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我十分尊敬，是我學(xué)習(xí)的典范。

這次培訓(xùn)，各科室負(fù)責(zé)老師還針對相關(guān)職能進(jìn)行了介紹并對新教師今后工作作出指導(dǎo)意見。整個學(xué)校事務(wù)如此紛繁冗雜，各部門卻能分工明確，互相協(xié)作，井井有條，充分呈現(xiàn)了xx實小這個大家庭強(qiáng)勁的凝聚力。工作一年教師談心得，字里行間透露著感動和感恩，使我深受啟發(fā)。

作為教師，首先要愛崗敬業(yè)，勤奮工作。樓校長在寄予期望時說到“勤奮工作，提升自己〞；屈校長說到“眼勤、嘴勤、腳勤、筆勤、勤思索〞；戈主任也說到“勤讀書，做學(xué)習(xí)型教師〞，無一不強(qiáng)調(diào)“勤奮〞的重要。新教師更是要勤學(xué)習(xí)、勤思索，不斷提升理論水平，積累自身教學(xué)閱歷，才能教給學(xué)生更多的學(xué)問。

其次要喜愛學(xué)生，為人師表。“愛就是教育〞這句話深深烙在我的心中，沒有愛就沒有教育，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，首先必需要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，用愛去感染學(xué)生，使學(xué)生在教師關(guān)愛的潛移默化中成為有道德，有愛心，有責(zé)任心的人。

第三要敬重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)校教育和家庭教育相協(xié)作，才能促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展，因此教師與家長溝通方法就顯得十分重要，只有建立在互相敬重，互相理解的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行有效溝通。同樣，同事之間的互幫互助也特別重要，懂合作，促融合，也正是xx實小這個大家庭如此溫馨的關(guān)鍵。

兩個小時的新教師上崗培訓(xùn)很快就結(jié)束了，受益匪淺，感受頗多。開學(xué)的日子日益接近，我早已迫不及待地想要擔(dān)負(fù)起新的責(zé)任，迎接新的挑戰(zhàn)，和學(xué)生們共同進(jìn)步，共同成長。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇11

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了細(xì)致的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并根據(jù)計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊急而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與很多名師，專家的接觸溝通，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們"悅納至正"的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得勝利，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的勝利閱歷，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶著下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進(jìn)行商量和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感受良多。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分信任學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的歡樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)會到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以擅長激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜愛這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的"廣快作文"講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，每一次研討、溝通活動都是那么真誠、樸實，大家在一起商量教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點撥，進(jìn)一步發(fā)覺了自己身上存在的缺乏，如正音方面還沒留意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓舞，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真實地體會到什么叫做"學(xué)高為師，身正為范"。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新學(xué)問盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們的進(jìn)一步進(jìn)展充電、提高!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇12

作為一名剛走出校內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)那個無比熟識的教室，心中的興奮難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學(xué)問變成了站在講臺之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無比興奮和傲慢的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參與為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，如今搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進(jìn)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生進(jìn)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名勝利的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的進(jìn)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作充滿信念。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇13

依據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的支配，我有幸參與了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過五天的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校內(nèi)文化建設(shè)氣氛深厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培育，注重教師和學(xué)生的德育教育，"2+2"特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有許多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方。現(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。

一、我對二小的印象。

這是一所莊重美麗、布局合理的學(xué)校，27個教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以觀察"辦精品學(xué)校，為人生奠基"的辦學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)大門"創(chuàng)文明校內(nèi)，獨特校內(nèi)"的校長寄語赫然醒目，"儀容鏡"閃光發(fā)亮，"秀麗的二小，我愛您"的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校內(nèi)干凈、校內(nèi)文化建設(shè)富有特色，"名家名言"、"進(jìn)展規(guī)劃"、"陜縣風(fēng)情""勸學(xué)格言"分區(qū)布置，有序支配，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師勞碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神飽滿，到處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

認(rèn)識李建軍校長后，感覺他治學(xué)理念先進(jìn)，閱歷豐富，能力強(qiáng)，成果大。管理教學(xué)的張愛萍校長仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡心盡力，對教師嚴(yán)格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對待，支配細(xì)心周到，照看無微不至。政教處秦雪風(fēng)校長慈愛溫柔、和善熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。

陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實效，的確是一所精品小學(xué)。

二、跟崗五天活動狀況。

5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶著我們參觀校內(nèi)，觀看學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體狀況。早上7:30參與了二小的升國旗儀式，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人尊敬。接著參與了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學(xué)生反思仔細(xì)，發(fā)言主動，到達(dá)了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長伴隨下，我們參與了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師仔細(xì)教研的精神。下午參與了學(xué)校全體教師周一例會，主題是：慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動支配。

5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實施狀況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進(jìn)行的節(jié)目彩排，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。

5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長組織下，參與了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動，大家看法懇切，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路，在輕松強(qiáng)烈的氣氛中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的溝通探討，多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，始終持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。

5月31日，上午參與了全校隆重的慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂溝通和探討。

6月1日，參與了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫活靈活現(xiàn)，讓人感嘆。

三、跟崗學(xué)習(xí)的感受

1、開闊了視野

來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素養(yǎng)，都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最美好的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培育學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限寬闊的精神生活，為學(xué)生全面而有獨特的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

2、提高了教學(xué)管理能力

在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的支配下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了許多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到許多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

3、提高了思想認(rèn)識

二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

四、學(xué)校工作的借鑒

上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量缺乏，學(xué)生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年削減，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種緣由制約著學(xué)校的健康進(jìn)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作:

1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面進(jìn)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。

2、加強(qiáng)、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。

3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以班級文化促校內(nèi)文化建設(shè)。

4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組進(jìn)展。

5、細(xì)化和落實校內(nèi)安全、教師考核、班主任量化考核實施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實到位。

6、學(xué)習(xí)二小少先隊建設(shè)的先進(jìn)管理閱歷，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。

7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，同時加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。

8、組織教育、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實干，干出成效。

9、學(xué)習(xí)二小開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。

10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培育，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。

一個星期的學(xué)習(xí)匆忙而過，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感謝，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取，努力超越自己，期望自己的教學(xué)能力和各方面的素養(yǎng)能夠有更大的進(jìn)步!

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇14

在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、不斷提高個人素養(yǎng)

慈老師給我的印象應(yīng)當(dāng)是勞碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)覺，慈老師在勞碌中也不遺忘注重提高教師素養(yǎng)，工作之余肯定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師進(jìn)展書籍，并仔細(xì)書寫個人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我進(jìn)展。

二、教師的愛崗敬業(yè)

八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級催促、管理學(xué)生。許多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。

三、教學(xué)設(shè)計仔細(xì)且高效

幾天的聽課中，我觀看到教師備課仔細(xì)，設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中，我發(fā)覺無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時高效，且幽默幽默，讓課堂時刻在歡樂的氣氛中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的。

四、仔細(xì)做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是仔細(xì)批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書寫不好準(zhǔn)時進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成果的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，仔細(xì)對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。

五、師德修養(yǎng)

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都表達(dá)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參與工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了很多做人的道理，我也會更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

六、擅長反思，勤于積累

假如說上好一節(jié)公開課，那或許很簡潔，但假如每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點，更是值得我學(xué)習(xí)的。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了很多的學(xué)問和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇15

6月20日至24日，我有幸參與了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研討會。為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)理念等都更新了，我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也有了顯著的提高。這個崗位的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不僅有機(jī)會聽許多專家的專題報告和磨課活動，最重要的是去秦都區(qū)人才學(xué)校體驗學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)格。三生有這個學(xué)習(xí)機(jī)會真是幸運！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)為我們共同溝通學(xué)習(xí)創(chuàng)造了平臺。本次跟崗討論的閱歷總結(jié)如下:

一、思想觀念更新

在過去的20年里，我始終對教育充滿熱情，不知不覺地開始感到困乏。我不知道什么時候，我對學(xué)生的埋怨越來越多，但我對學(xué)生的討論很少出如今我的腦海中。正是這種職業(yè)倦怠感讓你的心態(tài)失衡。但通過這次后續(xù)培訓(xùn)活動，我聽了專家和老師的報告，聽了他們談?wù)摴ぷ鬟^程，有士氣克服困難的精神，震驚了我的心，凈化了我的靈魂，提高了我的思想理解。讓我以更寬闊的視野看待我們的教育教學(xué)工作。我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是教育的支點，知道如何更好地愛自己的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長。

二是專業(yè)進(jìn)展得到提升

在為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動中，在很多優(yōu)秀教師和咸陽教育專家的指導(dǎo)下，我對數(shù)學(xué)的理解和理解變得更加深刻。一方面，從市局和繼教網(wǎng)細(xì)心選擇的學(xué)校中汲取養(yǎng)分，即使生澀難懂，也盡量咀嚼，讓我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展有了新的認(rèn)識；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦毅的過程中，我不僅感受到了導(dǎo)師的人格魅力和生活，還學(xué)會了如何與其他團(tuán)隊成員有效觀看和評論課堂教學(xué)。

三、改良課堂教學(xué)

很多專家表示，真正好的培訓(xùn)取決于教師平常的課堂能否發(fā)生實質(zhì)性的改變。幸運的是，這次后續(xù)培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了平常課堂的想法。例如，對于練習(xí)的選擇，過去過于追求每個人的把握，常常放棄高度全面和具有挑戰(zhàn)性的問題。如今，我們想對優(yōu)秀學(xué)生有更劇烈和堅決的意識。今后，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計更多的改良問題和綜合問題，為學(xué)習(xí)能力的兒童搭建更好的進(jìn)展階段。另一個例子是，我對日常教學(xué)工作的細(xì)化有了新的想法。我以為這是一件可以做也可以不做的小事。然而，才華橫溢的小學(xué)教研組大教研、小教研的生動例子，讓我深深感受到做好小事的必要性。同時，我的教研組也堅決不移地做好日常教學(xué)中的每一件小事。

雖然這學(xué)期的后續(xù)培訓(xùn)將臨時結(jié)束，但我仍舊期盼著在新學(xué)期的教學(xué)實踐中給我更多的感動和成長。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇16

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有真正深入班級，觀看體驗，近距離溝通，才能得到更多的驚喜和收獲。在元江第一小學(xué)一年級〔8〕班，通過觀摩學(xué)生一日活動，進(jìn)一步了解了一小的課程活動支配、豐富的課外活動及課程實施狀況；還有幸觀摩了一小舉行的綜合科課賽活動，各科優(yōu)秀教師的經(jīng)典教學(xué)，讓我受益匪淺。作為一名新教師，自身的教學(xué)閱歷缺乏，實戰(zhàn)閱歷較少，通過跟班聽課，與指導(dǎo)教師準(zhǔn)時探討溝通，學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，加快自身的進(jìn)步與成長。

在元江一小，老師們的課堂教學(xué)讓我印象深刻，老師與學(xué)生的互動性很高，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對課程很感興趣，也注重讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得課堂枯燥無味；也只有這樣，才能讓學(xué)生在歡樂中不知不覺學(xué)到了許多學(xué)問。作為一名新教師，之前我抱有一種講得多學(xué)生才能理解的心態(tài)，課堂上大部分時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸學(xué)問，這種“填鴨式〞的教學(xué)手段忽視了讓學(xué)生通過自學(xué)、探究和思索去發(fā)覺、去查找、去領(lǐng)悟相關(guān)學(xué)問。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇17

這個學(xué)期10月29日至11月17日，我開始我的廣東省音樂骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，當(dāng)就要到這個出發(fā)時間時，我的心情是興致勃勃的，腦海浮幅聯(lián)篇，驚喜中還帶點忐忑，不知道來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，能得到些什么樣的收獲和體會。于是，跟崗是在我期盼與冗雜的心情中一點一滴中漸漸開始學(xué)習(xí)的。可是在這短短的二十天的跟崗學(xué)習(xí)中，我漸漸的體會到了這個學(xué)習(xí)的重要性。因為我從中知道了這次的學(xué)習(xí)不是單純的機(jī)械化的學(xué)習(xí)，而是真正的學(xué)到了你教學(xué)上能運用的東西，一種能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上成為主人翁的指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。我們的主持人邱老師是個和氣可親的大姐姐，每天帶著我們?nèi)ノ?、體會各種類型的課程、講座等等，是用先進(jìn)的教學(xué)理念來幫助我們每一位學(xué)習(xí)的老師，用創(chuàng)新的思維來提高我們的音樂素養(yǎng)，從而到達(dá)師生共同進(jìn)步的雙贏局面，使現(xiàn)代化教育理念與全部的學(xué)科進(jìn)行高效的磨合，從而到達(dá)培育學(xué)生擅長思索和勇于開拓的最終目的。學(xué)習(xí)過程中，真的是酸、甜、苦、辣，人生五味，百感交集，可有付出就會有收獲，我的收獲是巨大的。當(dāng)然，在失敗中我曾經(jīng)跌到過，但最終我爬了起來，并鼓起士氣堅持了下來。伴隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行，學(xué)問的不斷加深，收獲的不斷增加，使我從內(nèi)心深處體會到了這次跟崗學(xué)習(xí)帶給我的不只是期盼，而是快樂和收獲。隨著自己每天博客教學(xué)體會的完成及反思，自己在不斷的修改中進(jìn)步，在不斷的思索提高，最終變成了一個往自己桶里不斷添加新奇水的教育者，從學(xué)習(xí)中獲得了豐富的教學(xué)閱歷，使自己的教學(xué)事業(yè)踏入了一個新的里程碑，這心靈上的沖擊是難以言喻的?？傊?，這次的跟崗學(xué)習(xí)對我來說是一個好的學(xué)習(xí)機(jī)會，是一次真正的挑戰(zhàn)，讓我在我的教育教學(xué)生涯中增添了重要的一筆。

以下是我跟崗學(xué)習(xí)中的一些收獲：

1、在課堂教學(xué)中，可以充分運用現(xiàn)代化教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為輔的這樣的一個教學(xué)模式。

2、充分認(rèn)識到新課標(biāo)對學(xué)生的重要性，讓學(xué)生潛移默化的進(jìn)行新課標(biāo)在課堂中的表達(dá)。

3、面向全體學(xué)生，進(jìn)展音樂基礎(chǔ)教育，讓全部學(xué)生共同進(jìn)展起來，提高音樂的綜合素養(yǎng)。

4、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助，互動學(xué)習(xí)使學(xué)生成長的更快，走得更遠(yuǎn)，學(xué)問更堅固。

5、教師的適當(dāng)點評與總結(jié)、反思，讓學(xué)生獲益良多。

隨著時間的步伐，我們的跟崗學(xué)習(xí)也停止了它那急沖沖的腳步，而我心中的不舍也悠閑升起，回首過去，五味人生，涌上心頭?；叵脒@次的學(xué)習(xí)經(jīng)受，有艱辛，有付出，也有收獲。感謝邱老師，感謝你們給我學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我一段難忘的學(xué)習(xí)之旅。

新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)篇18

上周周二到周五，我們政教處和教務(wù)處到x市x中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了四天。在這四天的時間里，我們通過查閱資料，實地察看，溝通訪談、課堂聽課，現(xiàn)場觀摩等形式，從多方面了解了九洲中學(xué)的教育教學(xué)管理狀況，感受頗多，受益匪淺，總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)隊伍團(tuán)結(jié)高效，決策民主。

我們剛到的第一天，恰逢九洲中學(xué)義務(wù)教育階段均衡教育國檢，工作比較繁忙。盡管如此，他們還是派出教務(wù)處鄭主任特地負(fù)責(zé)我們的工作和生活支配，而且特別細(xì)致。當(dāng)天下午，我們參與了他們的初三一模分析會，由教務(wù)主任主持，程序緊湊，預(yù)備充分，校長和副校長參與并且作了簡短有力的發(fā)言；星期三下午，初三體育考試，幾乎全部行政都到場鼓舞師生；星期五，我們受邀參與了他們的第一屆教代會。會上在商量有關(guān)章程時，爭辯激烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都讓有不同意見的老師把話說完，對某些條款作準(zhǔn)時的更改，對一時爭吵不下的條款則充分敬重民意，推延表決。

二、教師富有團(tuán)隊合作意識，責(zé)任心強(qiáng)。

九洲中學(xué)上午五節(jié)課，從7：40分開始上課，到12：10分才下班。下午也有三節(jié)。工作時間長，工作強(qiáng)度大?；蛟S是壓力比較大的原因，我們看到，他們上班時間幾乎很少在閑聊、活動的，尤其是九年級的老師，連走路都是小跑，仿佛有做不完的事情。每個年級，每個科組都有一個特地的宣揚欄，有全體成員的合照，也有每個成員的簡介；有教育教學(xué)活動的剪影，也有外出活動的瞬間，并配以豐富的級組特點和學(xué)科特點的文字材料，這無形中增添了科組、級組的凝聚力。事實上，老師們也確實給力，尤其是他們學(xué)校中有不少上了年級的特級老師，很好地起到了傳幫帶的示范作用，如我們常常接觸的語文特級教師王曉濱老師，初三年級長劉萍老師，她們都還只有三年就退休了，工作依舊充滿活力，仔細(xì)負(fù)責(zé)，成果在年級里也排在前列，實在