初中語文-綜合性學習歲月如歌教學設計學情分析教材分析課后反思

《歲月如歌---我的初中生活》教學設計【教學設計理念】恰逢三年初中生活的尾聲，同學們都進入了緊張的備考階段；同時他們也愈加地珍惜三年來的師生情誼。但這個時候他們學習任務重，壓力大，有些同學出現(xiàn)了彷徨、無助的情況；有的學習不得法，有的時間安排不當，有的心理壓力大，有的沒有信心……因此，借此次綜合性學習活動，來增進友誼，師生情誼，促進班集體團結向上；同時總結三年來初中生活中學習、生活的得失，為接下的學習鼓勁；引導學生以樂觀積極的態(tài)度投入到備考中來，為理想而努力學習！【活動目標】1．培養(yǎng)學生搜集、整理和展示資料的能力和口頭表達的能力。

2．增進友誼，促進班集體團結向上，為學習鼓勁。3.鍛煉學生自主組織、積極參與活動的能力，體驗合作與成功的喜悅。【教學重點、難點】１、重點和確立理由：結合活動目標，本課的重點在于在活動中培養(yǎng)語文能力，因此，本課的教學重點設定為：相關資料的收集、整理、分析，小組成員間合作、討論、交流；２、難點和突破戰(zhàn)略：①引導學生總結自己的生活與學習，明確得與失，正視生活，正視人生，正確面對昨天、今天和明天。②學會如何精彩展示個人魅力?！窘虒W準備】課件、部分學生活動老照片、自制微視頻、回憶錄、多媒體設備、翻頁筆等。【教學方法】1、教法：①這節(jié)課需要進行大量的素材收集及作文訓練，因而主要采用點撥法、片段描寫訓練等方法。收集與整理素材，運用點撥法；進行片段描寫訓練，培養(yǎng)同學人物描寫的能力，同學的交流和教師的點撥使同學了解帶有情感的描寫更能表示人物形象。②采用多媒體等電教手段。這種方式的運用，可以增加搜集資料的魅力，發(fā)生好的視聽效果，吸引同學注意力，擴大教學容量。2、學法：①討論交流法。引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究，討論交流共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。②競賽激勵法。初中生有好勝心理，在訓練學生快速篩選信息、撰寫畢業(yè)贈言等時，宜用此法，激發(fā)他們的參與熱情和學習興趣?！净顒又笇А拷處熭o助引領，學生主持，創(chuàng)設情感回憶的氛圍，使“情感”成為本節(jié)活動課的一條線索，流露的真情。全過程歷時一個月（三周）：第一周，成立活動籌劃小組，制定小組活動計劃；第二周收集相關資料，確定活動內容，編排表演節(jié)目；第三周，開展各種活動，展示活動成果，撰寫活動總結。一、成立活動籌劃小組，民主推選各組組長。1、教師明確本次活動的學習任務：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內容同學生進行探討，實現(xiàn)師生間的互動與合作。2、有效合理的分組。根據(jù)活動的需要，在教師指導下，學生根據(jù)個人興趣特點和對活動的理解及資料的占有情況，在自主選擇的基礎上，成立若干專項小組。小組成立后，每組由組內同學選舉組長、副組長各一名。組長主持實施本組的全部活動，副組長協(xié)助組長開展各項活動。①策劃組（2～3人）：具體負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調度，管理和督促其他各小組的工作開展。（產生方式：a、提出要求——明確本次活動的目的與意義，有參與活動的熱情，較強的口頭表達能力，有創(chuàng)新的意識，較強的組織能力和調度能力；b、同學自薦——學生根據(jù)要求自我推薦；c、師生考評——由教師和全班同學根據(jù)其以前的各次綜合性學習的情況，進行考核確定。）②“真情相伴”組和“憶往朝夕組”：主編一名；編委五名，負責資料的整理、有關照片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、自制回憶錄、微視頻、版面設計等內容。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦。資料提供；全班同學。③活動課籌備組：主持同學由策劃組同學擔任。由全班同學根據(jù)其志趣、愛好自由組成，每組人數(shù)原則上不超過6人，每組選出一個小組長，負責準備本組的節(jié)目。節(jié)目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創(chuàng)意。并要在一周內將其確定的節(jié)目報策劃組同學處，以供其統(tǒng)籌安排。二、制定小組活動計劃，明確各人分工安排。各小組根據(jù)選定的專題和活動時間安排，在組長的召集下，經小組討論，擬定小組活動計劃，明確組內個人分工，并根據(jù)各組活動需要，確定活動的方式方法，明確日程安排。三、收集資料，確定內容，編寫材料，排演節(jié)目?！窘虒W設計】一、激情導入：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，同學們，你要采擷人世間的那一朵呢？這節(jié)課就讓我們打開記憶的閘門，共同回顧一下初中三年生活的點點滴滴。出示課題：《歲月如歌---我的初中生活》男女主持人致開幕詞，每個小組喊出小組特色口號。分小組精彩展示：以下全部由學生自行設計導語、過渡語、總結語，采用自己喜歡的方式展示。二、展示交流：【活動一：不拘一格，展示自我】

（播放學生自制回憶錄，自動播放鏈接的音樂《相逢是首歌》）1、說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。

2.小組分別展示自己搜集到的材料，以詩歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、趣味小品、微視頻等形式：小組名稱---師恩難忘組，真情相伴組，精彩無限組，憶往朝夕組，真情難忘組。暢所欲言，表達對母校、老師的感激、懷念、祝福之情，表達對同學的勉勵之意?！净顒佣核查g描繪，友誼長青】

用一兩句話描繪出三年中美好的瞬間，制作成友誼卡：贈同學，贈朋友，贈給這段美好的回憶-----老師：由青澀到成熟，由迷惘到奮發(fā)，不知不覺中大家都在悄悄長大。在1000多個日夜的輪回中，這個校園見證了我們的成長。讓人留戀的并不是某個地方，而是在那個地方度過的時光和一起陪伴的人。（展示學校照片）將自己的友誼卡貼在友誼之樹上（由一名學生在學生書寫時，將友誼之樹畫在黑板上。）【活動三：同唱一首歌】

教師臨別贈言：歲月如歌，音符在向前跳躍。在你們即將離開校園的時候，希望你們左手握著理想，右手握著堅強，一定做到永不言棄。我在這兒永遠祝福你們：快樂、健康、幸福地棲居在這個美好的時代，棲居在這片美麗的大地上，唱響生命的華章！師：今天，你們以儀中為榮！明天，儀中將以你們?yōu)闃s！愿我們都能像海鷗喬納森一樣，無怨無悔著追求著自己的夢想，充滿信心地踏上自己渴望的人生的嶄新旅途！師生齊唱驪歌《長亭外，古道邊》。三、學生小結：班長：初中三年，說它短暫，卻有1000多個日夜。課代表：初中三年，說它漫長，卻不過從一樓到四樓的距離。班長：總想，以一種寧靜，將一切幻化為簡單。課代表：總想，以一種搖曳，將一切沉淀為美麗。合：初中是一本倉促的書，縱有幾多不舍，些許迷茫，可歲月的鼓點，正催著我們勇往直前。

人教版九年級下冊《歲月如歌──我的初中生活》第一課時效果分析在整個級部來說，本班班干部有較強的組織能力和協(xié)調能力?；顒拥牟邉?、組織和實施都由他們來擔任，由班委會統(tǒng)一安排。教師參與其中，與同學們一道出謀劃策。1．在綜合性學習中，學生一般占有的資料多、面廣、容量大，教師要特別注意指導學生篩選材料時去粗取精，挑選出既緊扣主題又具有新意的材料。2．在組織活動中，教師的重點應該放在“活動準備”這一環(huán)節(jié)。要及時了解各個學習小組的進展，并及時幫助解決出現(xiàn)的問題，做好統(tǒng)籌安排的工作。至于“活動實施”部分，此時只是綜合性學習的終端展示，只需要在恰當?shù)臅r機進行引導，點到即止，教師不要過多干涉。作為這次活動的籌劃者和組織者，我也從中發(fā)現(xiàn)了語文綜合性學習活動的獨特魅力，下面是我開展活動的幾點體會：１、在綜合性學習中，要充分發(fā)揮師生雙方的積極性和創(chuàng)造性。2、在開展綜合性學習活動的過程中，教師注重引導、及時點撥工作方法即可，不宜越俎代庖。3、教師要不斷為更多的學生創(chuàng)造展示自我的平臺，以綜合性學習為載體，全面提高每個學生的語文素養(yǎng)?！稓q月如歌──我的初中生活》教材分析【教材地位及作用】《歲月如歌──我的初中生活》是人教版語文九年級下第六單元的綜合性學習，也是初中語文課本的最后一課。這一課可以說是初中語文學習的終曲，也可以說是學生即將畢業(yè)告別初中生活的一個新中國。本課教材所列舉的活動項目非常豐富，選擇范圍非常大，有利于開展一系列活動讓學生在回顧初中生活的同時積累語文知識，培養(yǎng)語文能力?！窘滩膬热荨砍踔姓Z文新課程標準提出：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀共同發(fā)展的三維教學理念，要求“要重視學生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系”。本課屬于綜合性學習，不同于普通課文，教材內容的設置主要以學生活動為主，體現(xiàn)學生的主體地位。包括搜集初中三年生活照片，講述三年來同學、師生間難忘的事，為同學寫畢業(yè)贈言等。本單元綜合性學習安排四項內容，有的由學生自由組合進行，有的要求全體學生參加。本節(jié)課是第一課時，主要圍繞前兩項內容展開。1.關于“難忘的歲月”?？捎蓪W生自由組合，自由暢談?！罢f說四年里碰到最高興的或不愉快的事”。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到人，或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當?shù)膱龊衔帐盅詺g。說“同學之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事”時，要在“其樂融融”的氣氛中進行，注意禮貌，注意保護隱私。

“總結學習、交友、個人生活和家庭生活的得失”。要注意引導學生敢于正視困難和過失。遇到困難，大家?guī)椭鲋饕?，想辦法解決。對那些在學習、生活中有難處的同學，更要關愛。

2．關于“集體的記憶”。編寫班史，全體同學都參加，內容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。另一種是學生每人準備一段贈言，贈給全班同學的（還可以附上自己的照片、通訊地址、電話），交給班委會，統(tǒng)一打印成冊，每人一份，有點像通訊錄。這種形式的好處是個人的事少了，只要好好寫一段贈言就行了。以上的活動完成之后，寫四年來學習、生活的總結也就水到渠成了。寫好的總結，可留下一份給母校，個人的經驗和教訓給后來的校友看看，對他們的成長有好處。如果每一屆的學生都認真寫總結，學校都保存下來，將是教育事業(yè)的一筆寶貴財富。那是學生的心聲，是活生生的成長實例，教育工作者能從中發(fā)現(xiàn)并研究一些問題，用來改進自己的工作。《歲月如歌──我的初中生活》課后反思本節(jié)課是一節(jié)活動課，主要開展了一些形式多樣的活動。這些活動深受學生喜歡，因此學生們參與也很積極，很好的調動了學生的積極性?，F(xiàn)反思如下：一、興趣導航，積極主動俗話說：興趣是最好的老師。上課伊始，每個小組響亮的口號，傳達給學生一個輕松、愉快的信號，整節(jié)課都由學生來主持，有學生自己設計主持詞，過渡語，總結性的句子，合作展示，因此始終在一種輕松快樂的氛圍中展開，調動了每個學生的積極主動性，每個學生都能動起來，鍛煉了口語表達的能力，提高了合作競爭意識和個人魅力的展示，營造了融洽的學習氛圍。二、合作默契，師生共享本節(jié)課課件基本上全部出自學生之手。學生自己搜集的圖片、音樂、文字，并自己制作了本班音樂紀念冊。每個小組都力求完美，分工合作，有主持，有領讀，有表演，有歌唱，有詩歌吟誦，有小品演繹，有對聯(lián)升華，有個人魅力的展示------聲情并茂，入情入境，情緒高漲，波瀾起伏。直到上課前一天晚上仍在反復修改，直到凌晨二點才基本定稿。經過在課堂中的運用和檢驗，學生還是比較喜歡的，優(yōu)美音樂喚醒悠悠地回憶，熟悉的畫面將學生思緒帶到過去，文字的呈現(xiàn)方式也是緩緩的變化，與美好的回憶情調相和諧，這些都起到了語文美育的好效果這些準備包括認真?zhèn)湔n，仔細的制作教學課件，廣泛的收集材料，比如：到我所任教班級的教室去拍攝相關的照片。另外，讓我感受最深的是，不管是老師還是學生，在生活中做個有心人、細心人，總能發(fā)現(xiàn)并得到別人所沒有的美和收獲，比如：我在去年上一個活動課時給學生們的存照，現(xiàn)在拿出來展示給學生們，給了他們意想不到的驚喜；還有，課堂上有幾個學生的發(fā)言真的很生動，很不錯。我所受到的啟示有：態(tài)度決定一切，有一個好的、認真的態(tài)度真的很重要；還有就是老師在教學時要多用心考查學生喜歡什么，興趣是最好的老師；作為語文老師要特別注重對學生情感進行熏陶，使學生們受到感染。這節(jié)活動的目標是通過活動多角度、多側面回顧幾年初中學習、生活的得失，為更高一階段的學習鼓勁；通過活動使學生正確認識自我、認識生活，培養(yǎng)健康的個性和積極的人生觀；在活動中進一步感受集體的力量、同學間的友情以及衷心的祝福；在活動中培養(yǎng)、鍛煉學生用多種表達方式來表達自己情感和意愿的能力；鍛煉寫作、口語交際能力，特別是對搜集的資料進行篩選、分類整理的能力以及相互合作的精神。在此次綜合性學習·寫作·口語交際活動中，學生一般占有的資料多、面廣、容量大，課前我特別注意指導學生篩選材料時去粗取精，既要盡量避免出現(xiàn)雷同，又要根據(jù)活動的需要有所取舍，挑選出既緊扣主題又具有新意的材料。在組織活動中，重點放在“活動準備”這一環(huán)節(jié)。及時了解各個學習小組的進展，并及時幫助解決出現(xiàn)的問題，做好統(tǒng)籌安排的工作。至于“活動實施”部分，此時只是綜合性學習的終端展示，只需要在恰當?shù)臅r機進行引導，點到即止，我并沒有過多干涉?？傊?，課后與學生一起交流反思，共同點：1、氣氛還可以再活躍