觸摸春天讀后感15篇

觸摸春天讀后感15篇觸摸春天讀后感1

觸摸春天？用手觸摸春天嗎？不對(duì)，是用自己的心來(lái)觸摸春天，專心觸摸春天，專心去感受春天。

《觸摸春天》這篇課文寫的就是一個(gè)盲女孩專心觸摸春天，專心去感受春天的故事。她攏住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的是生命，生命是自由的.，所以她把蝴蝶放了，蝴蝶告知她翱翔的概念。人想翱翔，可是能飛嗎？人不能，但專心去觸摸春天，感受春天，就像飛上了夢(mèng)的花園，是美的。

誰(shuí)都有自己的權(quán)利，你有你的權(quán)利，我也有我的權(quán)利。

觸摸春天讀后感2

生命是珍貴的，也是美妙的。

盲女孩只能用手觸摸春天，專心感受美妙，假如他有一雙光明的`眼睛，那該有多好啊。

假如她幸運(yùn)的話，在她把手輕輕放在小樹(shù)上時(shí)，還能偶爾感到下鳥(niǎo)在枝頭謳歌時(shí)所引起的快樂(lè)的顫抖。

其實(shí)誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

觸摸春天讀后感3

讀了這一文后，我明白了一個(gè)人生的道理。一個(gè)人有一個(gè)繽紛的內(nèi)心世界，一個(gè)忙同業(yè)有一個(gè)美妙的將來(lái)。

看不見(jiàn)東西，對(duì)人是一種折磨?？墒?，擁有美妙的內(nèi)心世界，就能觀察一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說(shuō)的：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的.繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個(gè)自己的內(nèi)心世界。

這個(gè)道理，會(huì)讓我一生受益。

觸摸春天讀后感4

清靜走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來(lái)，撫摸那朵完好無(wú)損的月季花。在春天的陽(yáng)光下，清靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是清靜全新的經(jīng)受，在她的人生劃過(guò)一條極其優(yōu)美的.曲線。

看完這篇文章后，我深深體會(huì)到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必需得對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以要好好珍惜這珍貴的生命。所以我們要樂(lè)愛(ài)生活樂(lè)愛(ài)生命。

觸摸春天讀后感5

今日學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對(duì)“觸摸〞一詞有了疑問(wèn)——春天是供我們觀賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——清靜，是用雙手、專心來(lái)體會(huì)春天的。

清靜用手?jǐn)n住了花蝴蝶，許久，她才漸漸張開(kāi)手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她肯定在感受著什么，體會(huì)著什么。她體會(huì)著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在清靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望翱翔、渴望獲得自由，和那秀麗的.蝴蝶一樣。清靜是多么的和善啊！

通過(guò)課文，我了解到清靜是一位喜愛(ài)生命、喜愛(ài)大自然的盲女孩兒。

觸摸春天讀后感6

我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦!四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩清靜是個(gè)盲童的故事，把看到的.想到得全部寫了下來(lái)，文章中有這么一小段：我沒(méi)有驚動(dòng)靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，清靜告知

我這樣的道理。這段話文中的最終一段。寫出了在清靜的身上學(xué)到了許多學(xué)不到的東西，也就是：清靜雖然是個(gè)盲童，但她喜愛(ài)生活，喜愛(ài)春天，我被深深的感動(dòng)了。

觸摸春天讀后感7

學(xué)了《觸摸春天》這一課，我很佩服盲姑娘清靜，清靜有一種奇妙的.靈性，這是一種對(duì)生活、對(duì)生命的喜愛(ài)。一個(gè)盲童都沒(méi)有對(duì)生活生命放棄，那么我們就更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)面對(duì)生活，多多參與各種活動(dòng)，多和別人交朋友，多去大自然。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天里充滿生機(jī)。難怪很多詩(shī)人和作家會(huì)贊美春天，畫(huà)家會(huì)以手中的畫(huà)筆來(lái)描繪春天。那么，我們是不是也應(yīng)當(dāng)在春天里有所感悟，觸摸春天呢?清靜很值得我學(xué)習(xí)!

觸摸春天讀后感8

我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。

一位盲女孩清靜，在花香的引導(dǎo)下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我特別震驚，因?yàn)橐话闳硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個(gè)盲女孩呢。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，“望〞著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的'不僅僅是蝴蝶，放飛的是期望，放飛的是生命，放飛的是翱翔的憧憬。

觸摸春天讀后感9

我學(xué)了觸摸春天這篇課文以后，心想這個(gè)特別的小女孩就是課文的主人公清靜，說(shuō)她特別，是因?yàn)樗且晃幻ね?說(shuō)她特別，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的.影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有專心去感受生命的美妙，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

觸摸春天讀后感10

前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童清靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告知我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的`繽紛世界。我感受到：當(dāng)然清靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。

文中講到：“清靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩奇妙的靈性捉住了。〞

使我深有感慨。通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要喜愛(ài)生活，喜愛(ài)生命，就肯定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

觸摸春天讀后感11

本學(xué)期學(xué)的課文讓我感受最深的是17課觸摸春天。

它講解并描述了一個(gè)盲女孩的世界，讓我感受最深的是這個(gè)女孩清靜的內(nèi)心，他雖然是盲童，但她不自暴自棄而是像正常人一樣，并且還抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。這個(gè)奇跡在她人生8歲的時(shí)候肯定劃過(guò)一條秀麗的弧線。有句話說(shuō)：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。〞清靜雖然雙目失明，但她有著自己的內(nèi)心世界。

我們生活在世界上誰(shuí)都有生活的`權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

生命是珍貴的，也是美妙的?；▍仓懈惺艿拿す媚?，這一幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著清靜對(duì)生命的喜愛(ài)。

觸摸春天讀后感12

前幾天，老師教我們了一片課文，叫做《觸摸春天》。主要講了盲童清靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告知我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到：雖然清靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。

文中講到：“清靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩奇妙的靈性捉住了。

通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的`體魄，只要喜愛(ài)生活，喜愛(ài)生命，就肯定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

觸摸春天讀后感13

我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。我之道了講的是：一個(gè)叫清靜的盲童去觸摸春天，專心靈去感受生命的歡樂(lè)的一件事。

春天，一個(gè)多么秀麗的'名字，只惋惜清靜看不到了。清靜在春天中的小道上走，可他的眼前卻一片漆黑，那是多么惋惜呀！我十分憐憫他。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。她竟然在一株月季花前停下來(lái)，漸漸伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。我十分驚異，一些一般人都不行能抓住一只蝴蝶，他怎么抓得到。表達(dá)了他對(duì)生命的喜愛(ài)。這時(shí)，他抓的不是蝴蝶，而是春天。生命和期望。

我感受到無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要我們喜愛(ài)生活，喜愛(ài)生命，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。

觸摸春天讀后感14

今日，我們學(xué)了課文《觸摸春天》，我也被主人公清靜感動(dòng)了，也懂得了一個(gè)道理。

這篇課文寫了小女孩清靜感受春天，她雖然是個(gè)雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍舊那么樂(lè)觀，專心去感受春天的秀麗。身體上的缺乏并不能影響清靜，因?yàn)樗幸活w好奇的心。

每一個(gè)人都有權(quán)利把握春天，只有專心去感受生命的`美妙，才能創(chuàng)造出一個(gè)真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，清靜雙目失明又算得了什么呢？她有權(quán)利和正常人一樣，感受春天。

是啊！只要喜愛(ài)生活、喜愛(ài)生命，就肯定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界！

觸摸春天讀后感15

這個(gè)星期學(xué)了一篇課文，名叫《觸摸春天》。這個(gè)主人公叫清靜，她是個(gè)盲女孩，在她的眼中，全部景物都是黑暗，再多秀麗她也看不到。

在一天的'早晨，她走到一株月季花前，月季花上有一只花蝴蝶。她竟然攏住了那只蝴蝶。許久，她