有關幼兒園小班教案三篇

有關幼兒園小班教案三篇幼兒園小班教案篇1

活動名稱：小汽車滴滴滴

一、活動目標

1、通過看和聽，主動參加點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2、樂于和家長一起參加游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

3、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比較和反應能力。

二、活動預備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程

〔一〕引入

師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

〔二〕看一看

師：公路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？

如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"〔3輛〕"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

〔三〕聽一聽

師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰留意聽了，剛剛小狗叫了幾聲？"〔3聲〕。"那我們再一起認真聽聽剛剛小狗到底叫幾聲？"〔播放小狗的叫聲〕〔4〕"我們可以用數(shù)字及表示呢？"〔4〕〔同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4〕?！惨来纬霈F(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的.數(shù)量〕。

小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

〔四〕游戲

師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請留意，可不能隨便停車哦，請你認真聽。

〔小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。〕

師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

教學反思：

數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1．學習用簡潔的語句介紹自己最喜愛的玩具名稱及玩法。

2．學習和同伴共享玩玩具，體驗共享的歡樂。

3．進展幼兒的觀看力、想象力。

4．培育幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。

材料預備：

幼兒自帶的玩具

活動設計：

一、教師談話引題

1。教師出示小熊。

師：今日金老師帶來一個我的珍寶玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。

2。幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜愛的緣由。

師：如今請小朋友也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜愛它。

小結(jié)：今日我們小朋友都帶來了自己最喜愛的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的'小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

1。幼兒共享玩玩具

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。

2。教師小結(jié)

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心〞，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小朋友，有許多幼兒都還不情愿，而這時教師就要用表揚，嘉獎的方式，激勵其他小朋友感受共享的歡樂，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體會到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1．認知目標：幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。

2．能力目標：幼兒能按指定的數(shù)目〔5以內(nèi)〕取出相應數(shù)量的物體。

3．情感目標：培育幼兒思維的敏捷性，進展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

4．引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。

活動難點：

幼兒能按指定的數(shù)目〔5以內(nèi)〕取出相應數(shù)量的物體。

活動預備：

學問預備：已經(jīng)初步把握4以內(nèi)的點數(shù)。

物質(zhì)預備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

活動過程：

一、兒歌引入，激發(fā)興趣。

師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術的小朋友請把小手拿出來。〞

幼：“我想變魔術。〞

師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀？〞

幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。〞

小結(jié)：導入環(huán)節(jié)我采納了兒歌《手指頭變魔術》的導入方式。兒歌手指謠是幼兒特別喜愛的，這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術》的內(nèi)容與點數(shù)親密相關，能幫助幼兒更好的理解學習5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機的把語言領域和數(shù)學領域整合起來，幫助幼兒的語言得到進展。

二、數(shù)數(shù)小動物游戲，復習點數(shù)的方法。

師：“今日楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎？〞

幼：“想去！〞

師：“動物園里有哪些動物呢？〞

幼：“有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等〞

師：“小朋友說的很好，如今老師來變，小朋友來猜？一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么？請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢？〞

幼：“毛毛蟲，有一個；小兔子，有兩個…〞

師：“你怎么數(shù)的呢？〞

幼：“小動物出來一個，我數(shù)一個；我從這邊開始一個一個數(shù)的.；小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數(shù)的…〞

師：“小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù)，這樣就數(shù)出來了。〞

小結(jié)：依據(jù)小班幼兒的年齡特點和學習特點，小班幼兒適合情景教學。情景教學不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣，而且還有助于幼兒理解學習。因此我創(chuàng)設去動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，到達寓教于樂的教學效果。數(shù)學方法是多種多樣的，數(shù)學學習的目的也是為了把握方法解決問題。新的觀念和范式告知我們，數(shù)學活動是發(fā)覺-探究-結(jié)論的過程。我們更應當順應孩子，把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應當給幼兒提供主動學習探究的機會，多提問，發(fā)散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在好玩的游戲情境中幼兒運用正確的點

數(shù)方法進行點數(shù)。

1．小兔子吃蘿卜

師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來一個什么小動物呀？

幼：“小兔子！〞

師：“小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜愛吃什么？〞

幼：“青草，蘿卜，蔬菜等〞

師：“老師預備了一些胡蘿卜，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子？它們是什么顏色的？〞

幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍色，綠色，白色。〞

師：“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜愛哪只小兔子就喂誰？你喂了幾個胡蘿卜呀？〞

幼：“我喜愛黃色兔子，喂了2個胡蘿卜；我喜愛紅色兔子，我喂了5個…〞

2．吃串串活動，引導幼兒邊穿串串邊點數(shù)。

師：“小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢？記得把錢給老板咯。〞

幼：“我穿了一塊，用了一元錢；我穿了5塊，用了5元錢…〞

小結(jié)：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究。本次活動我設計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學。游戲是幼兒活動的重要途徑，“富教育于游戲之中〞是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在好玩的游戲中，充分調(diào)動幼兒學習的主動性，讓幼兒在“玩中學，在學中玩。〞

活動反思：

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能〞的理念，將語言領域、社會領域有機整合在一起，如設計了兒歌導入，因為兒歌《手指頭變魔術》不僅有助于激發(fā)幼兒學習語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學習點數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學方法進行，并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設法和游戲法：依據(jù)小