高一化學(人教版)第七章有機化合物全章復習1教案

教案教學根本信息課題第七章有機化合物全章復習學科化學學段：必修班級高一教材書名：化學必修其次冊出版社：人們教育出版社出版日期：2019年6月教學設計參加人員姓名單位聯(lián)系方式設計者曹志鋼北京市第五中學實施者曹志鋼北京市第五中學指導者曹志鋼北京市第五中學課件制作者曹志鋼北京市第五中學其他參加者教學目標及教學重點、難點教學目標：1.從成鍵方式，碳骨架和官能團這三個重要角度進行有機物的辨識，以及在此根底上進行有機物的分類。2.在充分熟識有機物結構的根底上，關注有機物轉化過程中的結構轉化、有機物性質和官能團的關系，將宏觀性質和微觀結構結合起來，表達結構打算性質的學科根本觀念。代表性有機物的性質和根本有機反響類型，建立簡潔有機物間的轉化關系，利用性質差異解決實際問題。教學重點：有機物結構的辨識教學難點：有機反響類型與官能團的關系教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖有機化合物組成和結構的表示方法通過本章學習，同學們應當能夠用不同方式表示有機化合物。有機化合物組成和結構的表示方法有：分子式、電子式、結構式、球棍模型和空間充填模型。以甲烷為例，不同表示方法如下圖。復習甲烷和乙烯的分子結構。進而復習不同表示方法的含義。從最根本的有機化合物表示方法開頭復習，同學更熟識，降低難度門檻，利于同學接受。同時引導同學關注有機化合物的結構。有機物結構的辨識和有機物分類有機物結構：碳原子之間成鍵方式單鍵、雙鍵和三鍵→分類：飽和烴和不飽和烴→烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴的概念過渡：正己烷、異丁烷和環(huán)丁烷引出多個碳原子之間的連接方式——碳骨架→分類：鏈狀烴和環(huán)狀烴給出烴的分類〔課本70頁圖713〕過渡：假如有機物中含有氧元素，該如何熟識分類呢？分子中氧原子接入后消失了新的結構，會對有機物的性質產生影響→官能團的概念→從官能團的角度對物質進行分類〔課本81頁表72〕。從成鍵方式，碳骨架和官能團這三個重要角度進行有機物的辨識，以及在此根底上進行有機物的分類。同系物和同分異構說到有機化合物的機構，本章有兩個概念和結構的關系特別親密，這兩個概念是同系物和同分異構。復習同系物和同分異構的概念，總結應用時應留意的問題。同學深化熟識有機化合物的結構。有機物轉化過程中的結構轉化當熟識清晰有機物的結構以后，我們來關注一下有機物轉化過程中的結構轉化。請大家回憶一下該轉化過程的化學方程式。在有機物的轉化過程中，我們不僅要關注反響物和產物是什么，更要關注反響物和產物中結構有什么變化。上述轉化過程中重要結構的變化狀況如下列圖：在充分熟識有機物結構的根底上，關注有機物轉化過程中的結構轉化、有機物性質和官能團的關系，將宏觀性質和微觀結構結合起來，表達結構打算性質的學科根本觀念。有機反響類型與官能團的關系有機物種類繁多，有機物之間的反響更多，我們可以用分類的方法學習有機物之間的反響。有機反響類型有：取代反響、加成反響、聚合反響、氧化反響、酯化反響。有機反響的類型不同，對應的結構特征〔或官能團〕變化也不同。有機反響類型與官能團的關系如下表所示。復習代表性有機物的性質和根本有機反響類型，建立簡潔有機物間的轉化關系。重要試驗前面我們圍繞結構復習了有機物分類、轉化關系、反響類型和官能團性質。下面我們來復習本章的重要試驗。1、甲烷和氯氣反響2、乙烯與高錳酸鉀反響3、乙烯和溴反響4、乙醇和鈉反響5、乙醇的催化氧化6、乙酸乙酯的制備復習代表性有機物的性質和根本有機反響類型，建立簡潔有機物間的轉化關系。典型例題1、除雜問題例題.如何用除去乙烷中混有的雜質——乙烯呢？例題..如何除去乙酸乙酯中混有的雜質——乙酸呢？2、鑒別問題例題..如何鑒別乙烷和乙烯呢？例題..如何鑒別乙醇和乙酸呢？例題..如何用一種試劑鑒別乙醇、乙酸和乙酸乙酯呢？3.有機物性質推想例題..某有機物的結構簡式為HO—CH2CH=CHCH2—COOH,該有機物可能發(fā)生哪些類型的化學反響？4.同系物和同分異構問題5.綜合問題學以致用，利用性質差異等本章學問解決實際問題?？偨Y今日我們從成鍵方式，碳骨架和官能團這三個重要角度進行有機物的辨識，并在此根底上復習了有機物的分類。我們還在充分熟識有機物結構的根底上，關注有機物轉化