2023年整理教師招聘之小學(xué)教師招聘自我提分評估(附答案)

2023年整理教師招聘之小學(xué)教師招聘自我提分評估(附答案)

單選題（共50題）1、教育心理學(xué)的早期研究主要集中在學(xué)生的（）。A.影響因素問題B.成長環(huán)境問題C.學(xué)習(xí)問題D.教師問題【答案】C2、以下課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”思想的是（）A.課程即對話B.課程及活動C.課程即知識D.課程即經(jīng)驗【答案】C3、書法作品被形容為“石壓蛤蟆”指的是宋代書法家（）。A.蘇軾B.黃庭堅C.米芾D.趙佶【答案】A4、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象又稱（）A.心理過程B.心理特性C.心理活動D.心理特質(zhì)【答案】C5、注意訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是()。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗類化理論C.共同要素說D.形式訓(xùn)練說【答案】D6、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是__________。A.縣級以上教育行政部門B.市級以上教育行政部門C.省級以上教育行政部門D.國務(wù)院教育行政部門【答案】D7、下列各句中加線的熟語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.很少有什么能逃脫蛇的勝算，一條蝰蛇的出擊速度只有1/25秒，西方的槍手常被描述成“像眼鏡蛇一樣萬無一失”。B.美術(shù)家和掐絲工人的合作，使得景泰藍(lán)器物“化腐朽為神奇”，博得多方人士的愛好。C.我真想遵守禮法，否認(rèn)已經(jīng)說過的言語，可是這些虛文俗禮，現(xiàn)在只好一切置之度外了。D.默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的惟妙惟肖，來掩蓋生活中的無聲無息！【答案】A8、在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.依從B.同化C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】C9、在Excel工作表中輸入“新生報名表”數(shù)據(jù)，（）。A.常規(guī)B.數(shù)值C.文本D.科學(xué)計數(shù)【答案】C10、根據(jù)下面資料，回答題A.moreMayancitiescouldbefoundnearriversB.generallypyramidaresurroundedbymanybuildingsC.asquarecouldbeattributedtonaturalphenomenaD.moreMayanmetropolisescouldbefoundlaterbyWilliam'stechnique【答案】D11、針對中小學(xué)生常見的“言行不一”問題，德育應(yīng)（）。A.從“知”開始B.從“行”開始C.從“意”開始D.具體情況具體分析【答案】D12、在個性中具有核心意義的成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.個性傾向性【答案】B13、中國歌劇史上第一部影響深遠(yuǎn)的里程碑式的作品，為中國民族新歌劇發(fā)展奠定基礎(chǔ)的是（）。A.《夫妻識字》B.《小二黑結(jié)婚》C.《兄妹開荒》D.《白毛女》【答案】D14、—般來說，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間。A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見面【答案】A15、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨(dú)癥).Theyallsayitwithoutexception.A.lightlyB.secretlyC.heavilyD.greatly【答案】A16、曹植寫《洛神賦》的意旨是（）。A.抒寫作者個人政治的失意和理想的破滅B.描繪洛神的追求與幻滅的過程C.再現(xiàn)襄王夢中艷遇的經(jīng)歷D.諷喻君王不可貪戀美色【答案】A17、某老師講授圓周的周長時，也講了我國古代數(shù)學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了理論這些知識，還增強(qiáng)了名族自豪感，這位教師遵循的教學(xué)原則是（）A.啟性原則B.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】B18、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是（）。A.教育B.教學(xué)C.管理D.科研【答案】A19、漢代畫像磚在（）地區(qū)發(fā)現(xiàn)最多?！^大部分刻畫了現(xiàn)實生活。A.四川B.陜西C.湖北D.北京【答案】A20、個體主觀能動性由三個層次構(gòu)成，其中第二個層次是（）A.生理活動B.心理活動C.社會實踐活動D.思維活動【答案】B21、Wemustlive___________ourincome,orwehavetofaceeconomicproblems.A.withoutB.withinC.inD.from【答案】B22、漢魏六朝詩一般稱為（）。A.古體詩B.樂府C.五言詩D.格律詩【答案】A23、根據(jù)下面資料，回答題A.strugglestobalanceworkandfamilyB.childrenusuallythinkandactindifferentwayfromadultsC.playcansometimesleadtochildren'sself-directedlearningD.fairytalesplayanimportantroleindevelopingchildren'screating【答案】C24、根據(jù)下面資料，回答A.carriedB.leftC.coveredD.collected【答案】B25、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項是（）。A.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。B.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C.賈母因問黛玉念何書?黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書?賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”D.科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。【答案】D26、基礎(chǔ)教育課程改革綱要關(guān)于綜合活動實踐課程，下列說法錯誤的是（）A.是國家規(guī)定比進(jìn)修的課程B.只在小學(xué)階段開放C.目標(biāo)是提高學(xué)生所學(xué)識讓解決實際問題能力D.包括研究性學(xué)習(xí)【答案】B27、上好課的先決條件是（）A.了解學(xué)生B.和諧的師生關(guān)系C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備好課【答案】D28、“雞兔同籠，共有8個頭，22條腿，問雞兔各有幾只”這個問題，可以這樣做：如果8只都是兔子，那么一共要有8×4=32條腿，比已知多了32-22=10條腿，所以雞就有10÷2=5只，這種解決問題的方法是()。A.枚舉法B.綜合法C.反證法D.假設(shè)法【答案】D29、學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移【答案】A30、下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的一項是（）。A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸。B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯。C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)。D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實主義詩——風(fēng)格沉郁頓挫?！敬鸢浮緾31、已知M=2×3×5，那么M全部因數(shù)的個數(shù)有()。A.3個B.7個C.8個D.無數(shù)個【答案】C32、我國現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng)__________。A.又紅又專的社會主義新人B.有社會主義覺悟有文化的勞動者C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人D.德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人【答案】D33、靈感現(xiàn)象是（）的結(jié)果。A.直覺思維B.綜合思維C.聚合思維D.分析思維【答案】A34、將每年九月十日定為教師節(jié)的法律是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【答案】C35、學(xué)生看書時喜歡用熒光筆畫出優(yōu)美的語句，以便于下次欣賞品讀。這利用了知覺的（）。A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】D36、根據(jù)下面資料，回答A.gothroughB.buildupC.showoffD.wipeout【答案】B37、下列句子中沒有語病，表意明確的一項是（）。A.西沙群島是無可爭議的中國領(lǐng)土，中國在西沙群島建設(shè)防御設(shè)施，部署防御性武器，與美國在關(guān)島部署軍事設(shè)施一樣，屬于正當(dāng)、合法的行為B.《美女與野獸》作為最被大家耳熟能詳?shù)耐捁适轮?，此前已?jīng)被翻拍過四次，其中，當(dāng)屬1991年版的最為經(jīng)典C.不僅愈演愈烈的金融違規(guī)行為在非金融機(jī)構(gòu)和代理服務(wù)商中盛行，銀行也加入其中D.校慶活動期間，我校高度重視安全教育，采取多種措施做好安全工作，以防出現(xiàn)校園踩踏事件的發(fā)生【答案】A38、對單一研究對象的某個或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）A.個案法B.調(diào)查法C.測驗法D.觀察法【答案】A39、學(xué)校產(chǎn)生的重要標(biāo)志是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展和奴隸制國家的形成B.體腦分工和專職教師的出現(xiàn)C.文字的產(chǎn)生和應(yīng)用D.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成【答案】C40、科爾伯格對道德判斷的發(fā)展劃分了（）個階段。A.五B.三C.六D.八【答案】C41、空間感知能力強(qiáng)的人，最適合的職業(yè)是（）A.律師B.畫家C.音樂家D.推銷員【答案】B42、羅杰斯認(rèn)為，人類精神世界中兩個不可分割的有機(jī)組成部分是（）。A.認(rèn)知和情感B.認(rèn)知和意志C.情感和意志D.意志和人格【答案】A43、2013年中央一號文件提出，鼓勵和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)。其中，首次在中央一號文件中出現(xiàn)的概念是__________。A.專業(yè)大戶B.家庭農(nóng)場C.農(nóng)民合作社D.農(nóng)業(yè)合作社【答案】B44、根據(jù)下面資料，回答題A.consideredB.anticipatedC.rejectedD.remembered【答案】B45、繪畫是（）空間的視覺藝術(shù)。A.二維B.三維C.四維D.五維【答案】A46、有一部85集的動畫片從星期二開始在電視臺播出。正常情況下，星期一到星期五每天播出一集，星期六、星期天每天播出兩集。播完26集之后，由于電視臺要連續(xù)五天播出專題報道，該動畫片暫時停播，待專題報道結(jié)束后繼續(xù)按常規(guī)播放。那么該動畫片最后一集將在（）播出？A.星期三B.星期四C.星期一D.星期二【答案】C47、補(bǔ)填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.腐朽推測醞釀露出B.腐爛推測飄蕩露出C.腐朽推算蕩漾現(xiàn)出D.腐爛推算醞釀現(xiàn)出【答案】A48、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.anamesharedbyallthemembersofafamilyB.awordinfrontofaperson'snametoshowtheirrankorprofessionC.anoffensivewordorphrasethatisusedaboutapersonorgroupofpeopleD.anadjectiveorphrasethatisusedtodescribesomebody/something'scharacterormostimportantquality【答案】D49、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.ThetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpartoftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,sawtheIndianssmoking.SoonthedriedleavesweretransportedtoEurope.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.A.Wheredidcigarettescomefrom?B.TheeffectofsmokingonyourbodyC.Howtosmokeishealthy?D.Whoisthefirstsmoker?【答案】B50、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.10日B.15日C.30日D.2月【答案】C多選題（共30題）1、中國古代的官學(xué)內(nèi)容豐富，主要包括（）。A.書學(xué)B.算學(xué)C.法學(xué)D.醫(yī)學(xué)E.律學(xué)【答案】ABD2、問題解決的基本特征有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.目的性C.認(rèn)知性D.序列性E、創(chuàng)造性【答案】BCD3、某學(xué)校針對學(xué)生“追星熱”的現(xiàn)象，為了預(yù)防學(xué)生過度“追星”帶來的負(fù)面效應(yīng)，在各班級組織開展了“我的星計劃”、“追星夢工廠”、“發(fā)現(xiàn)成長星”等系列“追星之旅”活動，通過追求身邊的學(xué)習(xí)之“星”，學(xué)生不斷豐富自我、強(qiáng)化自我成才意識。A.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B.教師視學(xué)生為未成熟的個體C.學(xué)生的發(fā)展需要教師的指導(dǎo)D.學(xué)生的主體地位由教師決定【答案】ABC4、小亮為了獲得父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A.低級動機(jī)B.高級動機(jī)C.外在的學(xué)習(xí)動機(jī)D.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機(jī)E.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)【答案】AC5、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括（）。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD6、一位外語教師在教cock(公雞)一詞時，班上有一個學(xué)生突然怪聲怪調(diào)地說：“有沒有母雞”頓時，全班一片嘩然。教師平靜地說：“有。不僅有母雞還有小雞這個單詞。”接著一一講解，并表揚(yáng)了這位學(xué)生的勤學(xué)好問，但也批評了他說話的方式。這樣機(jī)智的處理，既沒有干擾正常教學(xué)，還使學(xué)生掌握了更多的知識，受到了教育。A.因勢利導(dǎo)B.與時俱進(jìn)C.自我反思D.隨機(jī)應(yīng)變【答案】AD7、延安整風(fēng)運(yùn)動的主要內(nèi)容有（）A.反對官僚主義以整頓作風(fēng)B.反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)C.反對宗派主義以整頓黨風(fēng)D.反對黨八股以整頓文風(fēng)【答案】BCD8、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學(xué)生形成合理的期望B.以積極的情感感染學(xué)生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學(xué)中的多向交往【答案】ABCD9、小學(xué)課程設(shè)計要以實現(xiàn)（）為最終目的。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)E.教育觀念【答案】BC10、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為（）。A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)C.強(qiáng)化在其中起著重要作用D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果【答案】ABC11、范老師問5歲的小明有沒有兄弟，小明說：“有!我的兄弟叫小剛。”A.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD12、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動C.文化發(fā)展到一定水平D.出現(xiàn)了文字E.政治民主化【答案】ABCD13、學(xué)生的受教育權(quán)包括()。A.受完法定教育年限權(quán)B.學(xué)習(xí)權(quán)C.隱私權(quán)D.公正評價權(quán)E.榮譽(yù)權(quán)【答案】ABCD14、黨的十八大以來，中央反腐表現(xiàn)出前所未有的決心和意志，“蒼蠅”“老虎”一起打。官員腐敗，往往是因為他們經(jīng)不住外在的誘惑。下列名言警句有助于提高抵抗外在誘惑力的有()。A.不以物喜，不以己悲B.壁立千仞，無欲則剛C.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還D.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤【答案】ABD15、以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)E、評價／反思過程會促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程【答案】ABCD16、在評估性會談中，教師應(yīng)運(yùn)用的專門技術(shù)有（）。A.傾聽B.鼓勵C.詢問D.反映E.澄清【答案】ABCD17、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收6歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD18、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】ABCD19、近年來我國每年都有大批學(xué)生去外國留學(xué)，做交換生，同時也有越來越多的外國學(xué)生來中學(xué)留學(xué)、交流和參加夏令營活動。從現(xiàn)代教育特點(diǎn)的角度分析，A.教育的終身化B.教育的國際化C.教育的全民化D.教育的信息化【答案】BC20、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括（）。A.學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化B.學(xué)習(xí)變化是短暫的C.學(xué)習(xí)是反復(fù)經(jīng)驗引起的D.學(xué)習(xí)引起的變化是持久的E.學(xué)習(xí)是身心成熟的結(jié)果【答案】ACD21、班級管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD22、元認(rèn)知策略主要包括（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.自我調(diào)節(jié)策略D.注意策略E.復(fù)述策略【答案】ABC23、關(guān)于屬于班級活動的設(shè)計過程的是（）。A.班級活動的評估B.活動標(biāo)題的擬定C.活動形式的選擇D.活動材料的準(zhǔn)備【答案】BC24、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.家庭作業(yè)輔導(dǎo)C.生活心理輔導(dǎo)D.人際關(guān)系輔導(dǎo)【答案】ACD25、根據(jù)未成年人保護(hù)法，父母和其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，下列符合該規(guī)定的是（）A.不得歧視女性和有殘疾的未成年人B.不得使正在接受教育的未成年人中途耝學(xué)C.不得虐待、遺棄未成年人D.不得迫使未成年人結(jié)婚E.不得對未成年人實施家庭暴力【答案】ABCD26、百色某學(xué)校利用周邊豐富的德育資源，先后在百色起義紀(jì)念館、田東百谷紅軍村等建立了多個德育活動基地，定期組織學(xué)生到各個基地開展社會實踐活動。同時學(xué)校還將竹竿舞、拋繡球等民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學(xué)和各類活動中，并開設(shè)了相關(guān)課程。通過課堂教學(xué)、社團(tuán)活動等途徑有機(jī)滲透民族文化教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。A.開發(fā)社區(qū)德育資源，豐富學(xué)生社會實踐經(jīng)驗B.開發(fā)傳統(tǒng)文化資源，建設(shè)校本德育課程C.利用家庭德育資源，增強(qiáng)教育力量D.通過多種途徑,加深道德情感體驗【答案】ABD27、第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。A.布魯納的《教育過程》B.杜威的《民主主義與教育》C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.盧梭的《愛彌兒》E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》【答案】AC28、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權(quán)利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D.無歧視原則E.保護(hù)兒童原則【答案】ABCD29、20世紀(jì)40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)()問題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。A.教學(xué)測量B.兒童的個性C.兒童的社會適應(yīng)性D.教學(xué)評估E.生理衛(wèi)生【答案】BC30、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點(diǎn)。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【答案】ABCD大題（共10題）一、小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經(jīng)常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明。我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生的特點(diǎn)分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發(fā)展變化中的學(xué)生，具有發(fā)展的潛能，可塑性強(qiáng)。教師要用發(fā)展的眼光看待小輝這樣的“調(diào)皮學(xué)生”，對他的教育要有耐心。(3分)②每個孩子都是獨(dú)特的人，小輝有自己的長處和不足，教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點(diǎn)，也要看到他的優(yōu)點(diǎn)。(3分)③學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動性，教師要調(diào)動學(xué)生接受教育的積極性和主動性，新班主任走近小輝，了解他，幫助他，引導(dǎo)他。(3分)(從其他方面分析，言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導(dǎo)原則。小輝父親的教育方法簡單粗暴，違背疏導(dǎo)原則。新班主任關(guān)心他、幫助他、引導(dǎo)他成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點(diǎn)，有針對性地開展教育。③尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。新班主任學(xué)習(xí)上幫助小輝，與他進(jìn)行朋友式交流，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和信任。④揚(yáng)長避短原則(或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)原則)。教師既要看到學(xué)生的缺點(diǎn)，也要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。(每個要點(diǎn)2分，答對3個要點(diǎn)即可得6分)二、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導(dǎo)自主、____、____的學(xué)習(xí)方式。低年級階段學(xué)生“會寫”與“會認(rèn)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導(dǎo)自主、____、____的學(xué)習(xí)方式?！敬鸢浮亢献鳌⑻骄咳?、精神之樹張栓固走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院。跨越過青石牌坊，走過石橋，我和人們一道虔誠地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分地享受著那種心靈陽光的沐浴。實質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測，陽光透過森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒有了時常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧靜，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時的漂泊和游離。我慢慢地移動著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下。但我無法走出它們的目光，也無法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光、這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學(xué)說，一種精神在生活中一代一代地傳了下來，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時空的，不是一代帝王、幾個英雄所能包含得了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動的畫，一首濃郁的詩，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨遒勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾埠，那般的莫測，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個民族的，它平凡里有著偉大，簡樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個紀(jì)念，其實，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點(diǎn)什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念：一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠呢?更多的平民百姓來到這里，是要沾上文化的味道，也就是說每一個人都希望自己成為生活中一個文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無知，讓自身多一點(diǎn)高尚。而且這種意識正被越來越多的世人接受。孔子這位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么輝煌；在歷史的長河中，他卻使身后的歲月輝煌了。萬世師表，這一座無形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)地佇立在我們面前。本文運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請從文中任舉一例，點(diǎn)明藝術(shù)手法并說明其作用。(6分)【答案】本文運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。如第五段中，作者以“森森古柏”象征孔子思想及孔子學(xué)說，使抽象的概念化為具體的物象，更加真實可感，讓讀者體會到孔子思想及其學(xué)說的生命力與影響力。本文運(yùn)用了對比的藝術(shù)手法。如第七段、第八段分別描述了古時帝王、今時平民百姓來此祭孔的場景，將兩者放在一處進(jìn)行對比，鮮明地表現(xiàn)出其祭孔目的的不同，前者為維護(hù)封建統(tǒng)治．缺少真誠；后者則是真誠地希望能夠受到孔子思想及其文化的熏陶。(結(jié)合文章內(nèi)容?；卮鸷侠砑纯?四、有些教師說,他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年的教育。還有些教師說,孔子也沒有學(xué)過教育學(xué)，但這并不妨礙他成為萬世師表。你認(rèn)為上述觀點(diǎn)正確嗎？請運(yùn)用所學(xué)原理進(jìn)行分析。【答案】上述觀點(diǎn)是錯誤的,原因如下：(1)這些教師認(rèn)為沒有教育理論的指導(dǎo)一樣可以進(jìn)行教育實踐，他們忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。教育工作者應(yīng)該在正確理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，這樣才能避免盲目摸索,更有效率地實現(xiàn)教育目的。(2)教育理論對于每一個教育工作者都具有十分重要的作用。從理論功能上講，掌握教育理論有助于解釋教育問題、總結(jié)教育經(jīng)驗、探索教育規(guī)律,還可以為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科提供堅實的理論根基；從實踐意義上講，教育理論可以指導(dǎo)教育實踐、提高教育質(zhì)量、推動教育改革,缺少教育理論的指導(dǎo),教育實踐就難以取得成效。(3)孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師，他不僅擁有教育實踐經(jīng)驗，還有豐富的教育理論知識?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等,都是孔子總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗而提出來的教育理論，這些教育理論反過來直接指導(dǎo)了教育實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應(yīng)也不會輕視教育理論的。五、精神之樹張栓固走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院?？缭竭^青石牌坊，走過石橋，我和人們一道虔誠地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分地享受著那種心靈陽光的沐浴。實質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測，陽光透過森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒有了時常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧靜，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時的漂泊和游離。我慢慢地移動著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下。但我無法走出它們的目光，也無法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光、這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學(xué)說，一種精神在生活中一代一代地傳了下來，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時空的，不是一代帝王、幾個英雄所能包含得了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動的畫，一首濃郁的詩，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨遒勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾埠，那般的莫測，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個民族的，它平凡里有著偉大，簡樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個紀(jì)念，其實，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點(diǎn)什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念：一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠呢?更多的平民百姓來到這里，是要沾上文化的味道，也就是說每一個人都希望自己成為生活中一個文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無知，讓自身多一點(diǎn)高尚。而且這種意識正被越來越多的世人接受。孔子這位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么輝煌；在歷史的長河中，他卻使身后的歲月輝煌了。萬世師表，這一座無形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)地佇立在我們面前。你認(rèn)為能否將本文的標(biāo)題換成“孔廟游記”?請簡述理由。(6分)【答案】不能將本文標(biāo)題換為“孔廟游記”。因為“孔廟游記”重在強(qiáng)調(diào)“游記”，游記通常為說明文或?qū)懢拔?。而本文并非重在記游，作者意在?qiáng)調(diào)孔子精神、思想及其學(xué)說的歷久彌新，以“精神之樹”為題，更能凸顯本文主旨。六、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類?！薄敬鸢浮课闹胁]有從外貌描寫人手來具體刻畫兩位老人的形象差異．而是以二人的行為方式、心理活動的描寫，側(cè)面烘托出其性格的差異；之后，再從性格人手，借妻子之口形象生動地展現(xiàn)出兩位老人的不同追求，進(jìn)一步體現(xiàn)出他們形象上的差異。七、一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學(xué)們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個偶然的機(jī)會，他母親說自從你給了他那個‘特殊的獎勵’后，他對自己的要求嚴(yán)格了?！痹儐柡笪也胖溃要剟罱o同學(xué)們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說:“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我”?，F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準(zhǔn)碰。他說那是“特殊的禮物”。我一次無意中的舉動，卻造成了一個“美麗的誤會”。請你就此案例談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮恳粋€肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注人無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”，改變了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)也將一直激勵著他，成為他前進(jìn)的動力。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發(fā)自內(nèi)心的評價更容易被學(xué)生接受。（言之有理即可）八、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導(dǎo)自主、____、____的學(xué)習(xí)方式。低年級階段學(xué)生“會寫”與“會認(rèn)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。【答案】反饋甄別九、陳瑄列傳陳瑄，字彥純，合肥人?，u少從大將軍幕，以射雁見稱。永樂元年命瑄充總兵官，總督海運(yùn)，輸粟四十九萬余石，餉北京及遼東。宋禮既治會通河成，朝廷議罷海運(yùn)，仍以瑄董漕運(yùn)。議造淺船二千余艘，初運(yùn)二百萬石，浸至五百石，國用以饒。時江南漕舟抵淮安，率陸運(yùn)過壩，逾淮達(dá)清河，勞費(fèi)其鉅。十三年，瑄用故老言，自淮安城西管家湖，鑿渠二十里，為清江浦，導(dǎo)湖水入淮，筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟，由是漕舟直達(dá)于河，省費(fèi)不訾。其后復(fù)潛徐州至濟(jì)寧河。又以呂梁洪險惡，于西別鑿一渠，置二閘，蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟(jì)寧南旺湖長堤，開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里，避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清，相水勢置閘四十有七，作常盈倉四十區(qū)于淮上，及徐州、臨清、通州皆置倉，便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺，自淮至通州置舍五百六十八，舍置卒，導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木，以便行人。凡所規(guī)畫，精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年，舉無遺策。宣宗即位，命守淮安。督漕運(yùn)如故。宣德四年言：“濟(jì)寧以北，自長溝至棗林淤塞，計用十二萬人疏濬，半月可成?！钡勰瞵u久勞，命尚書黃福往同經(jīng)理。六年，瑄言：“歲運(yùn)糧用軍十二萬人，頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁，又于軍多衛(wèi)所僉軍，通為二十四萬人，分番迭運(yùn)。又江南之民，運(yùn)