高中語(yǔ)文人教版中國(guó)小說(shuō)欣賞學(xué)案第四單元第7課《儒林外史》-匡超人

第7課?儒林外史?——匡超人學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.記：把握本文的字音、詞語(yǔ)及?儒林外史?中的名言警句。2.讀：品讀課文，分析作者是如何塑造匡超人這一人物形象的。3.練：把握運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。4.寫：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫一個(gè)片段，刻畫一個(gè)人物形象。一、誦記名言警句?儒林外史?中的名言警句1.清官難斷家務(wù)事。2.醫(yī)家有割股之心。3.三十年河?xùn)|，三十年河西。4.天上神仙府，人間宰相家。5.讀書好，耕田好，學(xué)習(xí)便好；創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。6.以仁義服人，何人不服。7.三年清知府，十萬(wàn)雪花銀。二、了解文學(xué)常識(shí)1.作者簡(jiǎn)介吳敬梓(1710—1754)，字敏軒，號(hào)文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父親為人清正耿直，不以功名為重，對(duì)吳敬梓有著深刻影響，吳敬梓自幼聰穎特別，20歲時(shí)中秀才。父親死后，因其不善經(jīng)營(yíng)，家產(chǎn)揮霍俱盡。后又屢試不第。33歲，他移家南京，開(kāi)頭了賣文生涯。36歲時(shí)，安徽巡撫薦以應(yīng)博學(xué)鴻詞科，以病不赴。40歲后生活陷入窘境，靠友人接濟(jì)度日。由富轉(zhuǎn)貧的生活經(jīng)受使其飽嘗世態(tài)炎涼，對(duì)現(xiàn)實(shí)有較糊涂的熟悉。著有?儒林外史?和?文木山房集?等。2.相關(guān)鏈接?儒林外史?全書的故事情節(jié)雖沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教，批判因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下，漸漸熱衷功名，并且到京城攀高結(jié)貴，停妻再娶，作者通過(guò)一系列的人物活動(dòng)，揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實(shí)的年輕人漸漸墮落為追求名利的庸人，甚至變成了忘恩負(fù)義的無(wú)賴的，斗爭(zhēng)矛頭直指封建科舉制度和封建禮教。?儒林外史?從第十五回“葬神仙馬秀才送喪思父母匡童生盡孝〞開(kāi)頭，第十六回“大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士〞，第十七回“匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇〞，第十八回“約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪伴侶書店會(huì)潘三〞，第十九回“匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)篓?，加上?jié)選的其次十回“匡超人快樂(lè)長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)〞，集中表達(dá)了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來(lái)，途中遇到匡超人。由此，故事轉(zhuǎn)到匡超人身上?？锍肆髀渌l(xiāng)，無(wú)以謀生，只能沿街拆字，馬二先生資助他盤纏回鄉(xiāng)，并教導(dǎo)一番“文章舉業(yè)〞“顯親揚(yáng)名〞的道理?；剜l(xiāng)之后，匡超人盡心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父親，念文章〞。其孝心與苦讀精神感動(dòng)了偶然經(jīng)過(guò)的知縣，在他的提攜下，匡超人先后中了秀才和舉人。后來(lái)知縣被審，他惟恐禍及自己，在潘保正的關(guān)心下，來(lái)到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士〞往來(lái)聚會(huì)，相互唱和。后遇到潘保正所推舉的潘三，得其照看，頗賺了一些銀子，又在潘三的關(guān)心下娶了妻。接下來(lái)就是節(jié)選局部。其次十一回“冒姓字小子求名念親戚老夫臥病〞，寫的是牛浦郎在庵里念詩(shī)，趁和尚下鄉(xiāng)念經(jīng)，偷看牛布衣詩(shī)稿，喜出望外，想在同姓“牛〞字上做文章。于是請(qǐng)郭鐵筆刻了“牛浦之印〞“布衣〞陰陽(yáng)二方圖章。卜老爹將外甥女嫁與牛浦郎。一日牛浦郎討賒賬路過(guò)庵前見(jiàn)幾匹馬在庵門口，便大著膽進(jìn)去看，原是老和尚的同學(xué)做了京里九門提督，現(xiàn)齊大人請(qǐng)老和尚到報(bào)恩寺去做方丈。老和尚將庵中之事托于牛浦郎就走了。牛浦郎的祖父見(jiàn)店里生意一日不如一日，氣出病來(lái)，不久歸天，卜老爹幫辦了后事。牛浦郎從墳上回來(lái)，要棺材錢的，要布錢的都來(lái)了，只得把間半房子典給屯浮橋上抽閘板的閘牌子，小兩口兒搬到卜老爹家去住。三、夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)1.字正音準(zhǔn)(1)單音字①可憎()②躊躇()③誥命()④盤桓()⑤裝奩()⑥衣衾()⑦裝殮()⑧戛然而止()(2)多音字①拗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(拗不過(guò)(),拗?jǐn)?))) ②揣eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(揣知(),掙揣()))③冠eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衣冠人物(),沐猴而冠())) ④橫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蠻橫(),縱橫()))(3)辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(肄(),肆())) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(桿(),竿()))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(贅(),驁())) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敝(),蔽()))2.涵詠詞義(1)詞義理解①肄業(yè)：________________________________________________________________________②無(wú)所不為：_____________________________________________________________________③光天化日：_____________________________________________________________________④冠冕：________________________________________________________________________(2)近義詞辨析①刻不容緩·迫在眉睫辨析這兩個(gè)成語(yǔ)都形容特別緊急。其中，“刻不容緩〞側(cè)重于不容拖延，可用于形容客觀的形勢(shì)緊急，也可以形容主觀的要求迫切；而“迫在眉睫〞側(cè)重于已在眼前，只能形容客觀的形勢(shì)緊迫。例句a.樓市提案各有各的理，多數(shù)認(rèn)為抑制房?jī)r(jià)__________。b.東南沿海地區(qū)消失的“民工荒〞現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)已經(jīng)______________。②顧名思義·望文生義辨析兩個(gè)成語(yǔ)都是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，但意義差異很大。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。望文生義：不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。后者有明顯的貶義顏色。例句a.桂花蟬，______________，想是香味如桂花，或因桂花開(kāi)時(shí)乃有，未詳。b.這幾天“智運(yùn)會(huì)〞三個(gè)字頻繁地消失在媒體上，一些不明就里的人簡(jiǎn)單______________，把它和殘疾人聯(lián)系在一起。四、速讀感知課文初讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________一、重點(diǎn)突破1.課文節(jié)選局部中的匡超人，已經(jīng)由一個(gè)心地和善的青年墮落成無(wú)恥之徒，他的無(wú)恥行為是通過(guò)哪些詳細(xì)事情反映出來(lái)的？表現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)？閱讀課文后，完成下面的表格?？锍藷o(wú)恥行為對(duì)自己行為的開(kāi)脫辯白(語(yǔ)言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度對(duì)待儒林舊友的態(tài)度恬不知恥自夸2.結(jié)合課文談?wù)勛髡咚茉炜锍诉@一人物形象的社會(huì)意義。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、疑點(diǎn)探究3.匡超人由和善變丑惡、由勤勉變迂腐的過(guò)程，責(zé)任究竟在誰(shuí)？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、美點(diǎn)賞析——?jiǎng)倮募?xì)節(jié)描寫手法4.課文的細(xì)節(jié)描寫特別勝利，請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、隨堂寫練5.本文中，墮落以前的匡超人，是一個(gè)比擬淳樸和善的農(nóng)村青年，是一個(gè)真實(shí)可感的匡超人。他在外漂泊時(shí)內(nèi)心照舊牽掛著父親；在兄長(zhǎng)面前懂得謙卑；父親生病時(shí)他會(huì)悉心照看。但是，他的人性漸漸被扭曲，人格漸漸蛻變。為了名利逼妻回鄉(xiāng)，為了前途忘恩負(fù)義，為了實(shí)現(xiàn)他自己心中的人生價(jià)值暴露了他的虛偽，為了到達(dá)自己的目的而丟失了自己的本性。你如何看待匡超人的這一轉(zhuǎn)變？請(qǐng)寫一個(gè)片段。300字左右。妙筆生花______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________看病一碟年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到生疏特別的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不熟悉的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片?！拔捍蠓颍业牟　暳稚?jiàn)白大褂用心扯閑篇，覺(jué)得有必要提示他一句?！爸痉e聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都簡(jiǎn)單得這病。〞年輕的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。〞小魏大夫手腳麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“別坐車，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起幫助治療的作用。〞林森很快樂(lè)，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的效勞。他辭別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，他竟走出了不少流言蜚語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說(shuō)，林森受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。這些話有一局部傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他信任，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ桑∷粤稚瓦B續(xù)走他的路。林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上高校，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)?，派人專程?lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，假如可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很快樂(lè)，林森當(dāng)然更快樂(lè)?？山鼇?lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最終一次，女兒是哭著回來(lái)的?；貋?lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著請(qǐng)求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。林森莫名其妙；這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍安靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了緣由。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！林森聽(tīng)了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！〞他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你支配個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)！〞哄得女兒快樂(lè)了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷骨，真是人言可畏??！他最終領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法〞終于結(jié)束了，林森眼前消失出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了很多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有時(shí)機(jī)肯定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地端詳了一眼掛號(hào)單，把它拂下了地：“排隊(duì)去。〞林森彎腰撿起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個(gè)月……〞“什么上個(gè)月下個(gè)月的！〞白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后挨次一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂啊？下一個(gè)，王瑤……〞看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他好像明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中心，從衣兜里掏出小巧的，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼道：“小景，我是林森。你立刻把車給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)！不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯！〞點(diǎn)評(píng)小說(shuō)通過(guò)林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，塑造了一個(gè)趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、前恭后倨的醫(yī)生形象，突現(xiàn)了人物性格。小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病〞，但中間卻寫了“林森的女兒找工作一事〞，揭示了趨炎附勢(shì)的普遍現(xiàn)象，深化了主題，為下文寫林森心理的變化做鋪墊。

答案精析三、夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)1.(1)①zēnɡ②chóuchú③ɡào④huán⑤lián⑥qīn⑦liàn⑧jiá(2)①niùǎo②chuǎichuài③ɡuānɡuàn④hènɡhénɡ(3)①肄業(yè)酒肆②旗桿立竿見(jiàn)影③招贅桀驁不馴④凋敝蔽塞2.(1)①a.修業(yè)，學(xué)習(xí)(課程)。b.(同學(xué))沒(méi)有到達(dá)畢業(yè)年限或程度而離校停學(xué)。②沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。③大家看得很清晰的地方。④a.古代帝王、官員戴的帽子。b.冠冕堂皇，風(fēng)光。(2)①a.刻不容緩b.迫在眉睫②a.顧名思義b.望文生義四、速讀感知課文文章節(jié)選局部主要寫了匡超人發(fā)跡(收到來(lái)信、參與科舉)、潘三遭禍(被抓)、探視刑房——匡超人騙妻進(jìn)京、停妻娶妻——回鄉(xiāng)取結(jié)、厚葬妻子——拒探潘三、路遇牛布衣等情節(jié)。課堂讀寫探究1.匡超人無(wú)恥行為對(duì)自己行為的開(kāi)脫辯白(語(yǔ)言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下“這些事，也有兩件是我在里面的……如何了得〞“你有所不知。……有甚么不愉快？〞急功近利隱瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻“戲文上說(shuō)……這有何妨！〞敗德喪行聞夫人之死，要母親、兄長(zhǎng)爭(zhēng)名分“他是個(gè)誥命夫人，到家請(qǐng)會(huì)畫的……不行自己倒了架子。〞寡廉鮮恥對(duì)待儒林舊友的態(tài)度聞潘三入監(jiān)，怕承當(dāng)賞罰不明之虞，不去探望“本該竟到監(jiān)里去看他一看……賞罰不明白。〞虛偽勢(shì)利，忘恩負(fù)義恬不知恥自夸誤用“先儒〞，釀成笑話“不瞞二位先生說(shuō)……供著‘先儒匡子之神位’。〞無(wú)智無(wú)恥2.本文通過(guò)描寫匡超人由一個(gè)純樸和善的農(nóng)家子弟，最終墮落為士林的丑惡之人，通過(guò)他吹牛撒謊、停妻再娶、賣友